福建省助理社會(huì)工作師考試（社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)）測試題及答案(2025年)一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.某社區(qū)內(nèi)有一所小學(xué)，該小學(xué)內(nèi)經(jīng)常有一些高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生的情況發(fā)生。社會(huì)工作者小楊計(jì)劃為這些受欺負(fù)的低年級(jí)學(xué)生開展小組工作，在小組工作的準(zhǔn)備階段，小楊首先應(yīng)該做的是（）。A.招募組員B.制定小組規(guī)范C.確定工作目標(biāo)D.選擇活動(dòng)場地答案：C解析：小組工作準(zhǔn)備階段的首要工作是確定工作目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，才能根據(jù)目標(biāo)來招募組員、設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、選擇活動(dòng)場地等后續(xù)工作。所以小楊首先應(yīng)該做的是確定工作目標(biāo)，故本題選C。2.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，要與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系。下列做法中，體現(xiàn)了積極傾聽技巧的是（）。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的表述進(jìn)行總結(jié)和歸納B.直接打斷服務(wù)對(duì)象的話題并給出建議C.一邊聽服務(wù)對(duì)象說話一邊玩手機(jī)D.專注于服務(wù)對(duì)象的表達(dá)，不隨意打斷答案：D解析：積極傾聽要求社會(huì)工作者專注于服務(wù)對(duì)象的表達(dá)，不隨意打斷，給予服務(wù)對(duì)象充分的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法和感受。A選項(xiàng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的表述進(jìn)行總結(jié)和歸納屬于回應(yīng)技巧；B選項(xiàng)直接打斷服務(wù)對(duì)象的話題并給出建議是不尊重服務(wù)對(duì)象表達(dá)的行為；C選項(xiàng)一邊聽服務(wù)對(duì)象說話一邊玩手機(jī)明顯沒有專注傾聽。所以本題選D。3.小明是一名留守兒童，父母常年在外打工，他與爺爺奶奶一起生活。最近小明的學(xué)習(xí)成績下降明顯，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。社會(huì)工作者小李通過家訪了解到，小明的爺爺奶奶年紀(jì)大了，無法給予他足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和情感關(guān)懷。小李接下來應(yīng)該采取的措施是（）。A.聯(lián)系小明的父母，要求他們立即回家照顧小明B.為小明提供課業(yè)輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績C.組織社區(qū)志愿者定期陪伴小明，給予他情感支持D.批評(píng)小明與同學(xué)發(fā)生沖突的行為答案：C解析：根據(jù)題干可知，小明面臨的主要問題是缺乏學(xué)習(xí)指導(dǎo)和情感關(guān)懷，而其爺爺奶奶無法滿足這些需求。A選項(xiàng)要求小明的父母立即回家照顧小明不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麄兛赡苡泄ぷ鞯确矫娴睦щy；B選項(xiàng)僅提供課業(yè)輔導(dǎo)，沒有解決情感關(guān)懷的問題；D選項(xiàng)批評(píng)小明的行為不能從根本上解決問題。C選項(xiàng)組織社區(qū)志愿者定期陪伴小明，既可以在一定程度上給予他學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又能給予他情感支持，是比較合適的措施，故本題選C。4.某社區(qū)有很多失業(yè)人員，他們面臨著生活困難和再就業(yè)的壓力。社會(huì)工作者小張計(jì)劃開展一個(gè)就業(yè)支持小組，幫助這些失業(yè)人員提高就業(yè)能力和信心。在小組活動(dòng)中，小張發(fā)現(xiàn)有一位組員總是沉默寡言，很少參與小組討論。小張應(yīng)該采取的做法是（）。A.忽略這位組員，專注于其他積極參與的組員B.直接點(diǎn)名讓這位組員發(fā)言C.鼓勵(lì)其他組員邀請這位組員參與討論D.認(rèn)為這位組員不適合參加小組，將他勸退答案：C解析：對(duì)于沉默寡言、很少參與小組討論的組員，不能忽略他，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；直接點(diǎn)名讓他發(fā)言可能會(huì)讓他感到尷尬和有壓力，B選項(xiàng)不合適；不能輕易將組員勸退，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)鼓勵(lì)其他組員邀請這位組員參與討論，既可以給這位組員營造一個(gè)相對(duì)輕松的氛圍，又能增強(qiáng)小組的凝聚力，故本題選C。5.社會(huì)工作者小王在為一位患有抑郁癥的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，服務(wù)對(duì)象表示自己對(duì)生活失去了信心，有自殺的念頭。小王首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.與服務(wù)對(duì)象討論自殺的利弊B.立即通知服務(wù)對(duì)象的家屬，并采取措施確保服務(wù)對(duì)象的安全C.讓服務(wù)對(duì)象簽署不自殺承諾書D.對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，讓他打消自殺的念頭答案：B解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象有自殺念頭時(shí)，確保其安全是首要任務(wù)。A選項(xiàng)與服務(wù)對(duì)象討論自殺的利弊可能會(huì)讓服務(wù)對(duì)象更加糾結(jié)，甚至加重自殺的想法；C選項(xiàng)讓服務(wù)對(duì)象簽署不自殺承諾書并不能真正保證其安全；D選項(xiàng)對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)讓服務(wù)對(duì)象更加絕望。所以小王首先應(yīng)該立即通知服務(wù)對(duì)象的家屬，并采取措施確保服務(wù)對(duì)象的安全，故本題選B。6.某養(yǎng)老院有一些老人存在孤獨(dú)、抑郁等情緒問題。社會(huì)工作者小趙計(jì)劃為這些老人開展一個(gè)情緒疏導(dǎo)小組。在小組活動(dòng)的開始階段，小趙應(yīng)該（）。A.直接進(jìn)入主題，開始進(jìn)行情緒疏導(dǎo)的內(nèi)容B.讓老人們自由交流，不進(jìn)行任何干預(yù)C.介紹小組的目標(biāo)、規(guī)則和活動(dòng)安排D.讓老人們分享自己的人生經(jīng)歷答案：C解析：在小組活動(dòng)的開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是介紹小組的目標(biāo)、規(guī)則和活動(dòng)安排，讓組員了解小組的基本情況，建立起小組的初步秩序。A選項(xiàng)直接進(jìn)入主題，沒有讓組員對(duì)小組有充分的了解；B選項(xiàng)讓老人們自由交流，不進(jìn)行任何干預(yù)，可能會(huì)導(dǎo)致小組秩序混亂；D選項(xiàng)讓老人們分享自己的人生經(jīng)歷可以在后續(xù)階段進(jìn)行。所以本題選C。7.社會(huì)工作者小孫在為一位老年服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)一些新的科技產(chǎn)品很感興趣，但由于年齡和知識(shí)水平的限制，他無法掌握這些產(chǎn)品的使用方法。小孫應(yīng)該（）。A.告訴服務(wù)對(duì)象這些科技產(chǎn)品不適合他，讓他放棄學(xué)習(xí)B.為服務(wù)對(duì)象購買一些簡單的科技產(chǎn)品，讓他自己摸索C.耐心地教服務(wù)對(duì)象使用這些科技產(chǎn)品，幫助他克服困難D.嘲笑服務(wù)對(duì)象連這些簡單的科技產(chǎn)品都不會(huì)用答案：C解析：社會(huì)工作者的職責(zé)是幫助服務(wù)對(duì)象解決問題，滿足他們的需求。A選項(xiàng)讓服務(wù)對(duì)象放棄學(xué)習(xí)，沒有積極幫助他解決問題；B選項(xiàng)為服務(wù)對(duì)象購買產(chǎn)品讓他自己摸索，可能他還是無法掌握使用方法；D選項(xiàng)嘲笑服務(wù)對(duì)象是不尊重服務(wù)對(duì)象的表現(xiàn)。C選項(xiàng)耐心地教服務(wù)對(duì)象使用這些科技產(chǎn)品，幫助他克服困難，符合社會(huì)工作者的專業(yè)要求，故本題選C。8.某社區(qū)內(nèi)有一所幼兒園，幼兒園的小朋友經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)玩耍。社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的一些公共設(shè)施存在安全隱患，可能會(huì)對(duì)小朋友造成傷害。小周應(yīng)該采取的措施是（）。A.告知幼兒園老師，讓他們提醒小朋友注意安全B.自行對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行維修和改造C.向社區(qū)居委會(huì)反映情況，要求他們及時(shí)消除安全隱患D.組織小朋友開展安全教育活動(dòng)答案：C解析：公共設(shè)施的維修和改造屬于社區(qū)居委會(huì)等相關(guān)部門的職責(zé)。A選項(xiàng)告知幼兒園老師，只能起到一定的提醒作用，不能從根本上解決安全隱患問題；B選項(xiàng)社會(huì)工作者自行對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行維修和改造可能不具備相應(yīng)的專業(yè)能力和權(quán)限；D選項(xiàng)組織小朋友開展安全教育活動(dòng)可以提高小朋友的安全意識(shí)，但不能消除安全隱患。C選項(xiàng)向社區(qū)居委會(huì)反映情況，要求他們及時(shí)消除安全隱患，是比較合適的做法，故本題選C。9.社會(huì)工作者小林在為一位青少年服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在吸煙、酗酒等不良行為。小林應(yīng)該（）。A.直接告訴服務(wù)對(duì)象吸煙、酗酒的危害，要求他立即戒掉B.與服務(wù)對(duì)象一起探討吸煙、酗酒的原因和后果，引導(dǎo)他改變不良行為C.通知服務(wù)對(duì)象的家長，讓他們來處理這個(gè)問題D.對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行懲罰，以促使他改變不良行為答案：B解析：對(duì)于服務(wù)對(duì)象的不良行為，不能簡單地直接要求他戒掉或進(jìn)行懲罰，A、D選項(xiàng)做法不合適；通知服務(wù)對(duì)象的家長雖然可以，但沒有體現(xiàn)出社會(huì)工作者自身的專業(yè)介入。B選項(xiàng)與服務(wù)對(duì)象一起探討吸煙、酗酒的原因和后果，引導(dǎo)他改變不良行為，尊重了服務(wù)對(duì)象的自主性，能夠更好地幫助他解決問題，故本題選B。10.某社區(qū)開展了一個(gè)關(guān)愛殘疾人的項(xiàng)目，社會(huì)工作者小吳負(fù)責(zé)組織志愿者為殘疾人提供生活照料服務(wù)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，小吳發(fā)現(xiàn)有些志愿者的服務(wù)質(zhì)量不高，缺乏專業(yè)的護(hù)理知識(shí)。小吳應(yīng)該（）。A.辭退這些服務(wù)質(zhì)量不高的志愿者B.對(duì)這些志愿者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的服務(wù)水平C.減少這些志愿者的服務(wù)任務(wù)D.讓其他志愿者監(jiān)督這些志愿者的服務(wù)答案：B解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)志愿者服務(wù)質(zhì)量不高且缺乏專業(yè)知識(shí)時(shí)，辭退他們（A選項(xiàng)）不利于項(xiàng)目的持續(xù)開展；減少服務(wù)任務(wù)（C選項(xiàng)）不能從根本上解決問題；讓其他志愿者監(jiān)督（D選項(xiàng)）也不能提高他們的專業(yè)水平。B選項(xiàng)對(duì)這些志愿者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，能夠提高他們的服務(wù)水平，是比較合適的做法，故本題選B。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作者在為兒童提供服務(wù)時(shí)，需要遵循的原則有（）。A.兒童利益最大化原則B.尊重兒童的原則C.平等對(duì)待兒童的原則D.保護(hù)兒童隱私的原則E.以成人的視角看待兒童的問題答案：ABCD解析：社會(huì)工作者為兒童提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循兒童利益最大化原則，確保兒童的權(quán)益和福祉得到最大程度的保障；尊重兒童的原則，尊重他們的想法、感受和權(quán)利；平等對(duì)待兒童的原則，不因?yàn)閮和男詣e、種族、家庭背景等因素而區(qū)別對(duì)待；保護(hù)兒童隱私的原則，保護(hù)他們的個(gè)人信息和隱私。E選項(xiàng)以成人的視角看待兒童的問題是不正確的，應(yīng)該站在兒童的視角去理解他們的問題，故本題選ABCD。2.社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)教育E.社區(qū)規(guī)劃答案：ABCDE解析：社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括社區(qū)組織，通過組織社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力；社區(qū)發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的發(fā)展；社區(qū)服務(wù)，為社區(qū)居民提供各種服務(wù)；社區(qū)教育，提高社區(qū)居民的素質(zhì)和能力；社區(qū)規(guī)劃，對(duì)社區(qū)的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和布局。故本題選ABCDE。3.在矯正社會(huì)工作中，社會(huì)工作者可以為服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)包括（）。A.思想教育B.心理輔導(dǎo)C.就業(yè)培訓(xùn)D.生活救助E.行為矯正答案：ABCDE解析：矯正社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容較為廣泛，包括思想教育，幫助服務(wù)對(duì)象樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；心理輔導(dǎo)，緩解他們的心理壓力和問題；就業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力，以便更好地回歸社會(huì)；生活救助，解決他們在生活中面臨的困難；行為矯正，糾正他們的不良行為習(xí)慣。故本題選ABCDE。4.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有（）。A.小組目標(biāo)要明確B.小組活動(dòng)要多樣化C.要關(guān)注小組組員的個(gè)體差異D.要及時(shí)處理小組沖突E.小組結(jié)束后不用進(jìn)行跟進(jìn)答案：ABCD解析：開展小組工作時(shí)，小組目標(biāo)明確才能使小組活動(dòng)有方向；小組活動(dòng)多樣化可以提高組員的參與度和積極性；關(guān)注小組組員的個(gè)體差異，能夠滿足不同組員的需求；及時(shí)處理小組沖突，有助于維護(hù)小組的和諧和穩(wěn)定。E選項(xiàng)小組結(jié)束后需要進(jìn)行跟進(jìn)，了解組員在小組結(jié)束后的情況，鞏固小組工作的成果，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選ABCD。5.老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.身體健康服務(wù)B.心理健康服務(wù)C.社會(huì)參與服務(wù)D.經(jīng)濟(jì)保障服務(wù)E.喪葬服務(wù)答案：ABCD解析：老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括身體健康服務(wù)，如提供醫(yī)療保健、康復(fù)護(hù)理等；心理健康服務(wù)，如心理疏導(dǎo)、緩解孤獨(dú)感等；社會(huì)參與服務(wù)，鼓勵(lì)老年人參與社會(huì)活動(dòng)，豐富他們的生活；經(jīng)濟(jì)保障服務(wù)，確保老年人有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。喪葬服務(wù)雖然也是與老年人相關(guān)的一部分，但不屬于老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容，故本題選ABCD。6.社會(huì)工作者在進(jìn)行個(gè)案工作時(shí)，收集資料的方法有（）。A.會(huì)談B.觀察C.問卷調(diào)查D.文獻(xiàn)研究E.向服務(wù)對(duì)象的朋友了解情況答案：ABCDE解析：在個(gè)案工作中，會(huì)談是與服務(wù)對(duì)象直接交流獲取資料的重要方法；觀察可以直接了解服務(wù)對(duì)象的行為表現(xiàn)和生活環(huán)境；問卷調(diào)查可以系統(tǒng)地收集相關(guān)信息；文獻(xiàn)研究可以獲取與服務(wù)對(duì)象問題相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和背景資料；向服務(wù)對(duì)象的朋友了解情況可以從不同角度獲取關(guān)于服務(wù)對(duì)象的信息。故本題選ABCDE。7.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃在社區(qū)開展一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，為了確?；顒?dòng)的順利開展，需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作包括（）。A.制定活動(dòng)計(jì)劃B.招募志愿者C.準(zhǔn)備宣傳資料D.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)E.邀請媒體報(bào)道答案：ABCD解析：開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，首先需要制定活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程等；招募志愿者可以協(xié)助活動(dòng)的開展；準(zhǔn)備宣傳資料是活動(dòng)宣傳的必要物品；確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)是活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。邀請媒體報(bào)道可以在活動(dòng)開展過程中或之后進(jìn)行，不屬于活動(dòng)開展前必須的準(zhǔn)備工作，故本題選ABCD。8.青少年社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括（）。A.社會(huì)工作與青少年發(fā)展的結(jié)合B.價(jià)值理念的多元性C.強(qiáng)調(diào)青少年的自我發(fā)展D.注重青少年的個(gè)別需求E.引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀答案：ABCDE解析：青少年社會(huì)工作將社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧與青少年的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合；其價(jià)值理念具有多元性，要考慮到青少年的不同文化背景和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)青少年的自我發(fā)展，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的潛力；注重青少年的個(gè)別需求，因?yàn)槊總€(gè)青少年都是獨(dú)特的；引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)他們的健康成長。故本題選ABCDE。9.社會(huì)工作者在為家庭提供服務(wù)時(shí)，需要評(píng)估家庭的功能，家庭的功能包括（）。A.情感支持功能B.經(jīng)濟(jì)保障功能C.生育功能D.教育功能E.娛樂功能答案：ABCDE解析：家庭具有多種功能，情感支持功能，家庭成員之間相互給予情感關(guān)懷和支持；經(jīng)濟(jì)保障功能，為家庭成員提供生活所需的經(jīng)濟(jì)來源；生育功能，繁衍后代；教育功能，對(duì)子女進(jìn)行教育和培養(yǎng)；娛樂功能，家庭成員一起進(jìn)行娛樂活動(dòng)，增進(jìn)感情。故本題選ABCDE。10.社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容包括（）。A.開展殘疾預(yù)防B.開展康復(fù)評(píng)定C.開展康復(fù)治療D.開展職業(yè)康復(fù)E.開展社會(huì)康復(fù)答案：ABCDE解析：社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容包括開展殘疾預(yù)防，減少殘疾的發(fā)生；開展康復(fù)評(píng)定，了解殘疾人的功能狀況；開展康復(fù)治療，幫助殘疾人恢復(fù)身體功能；開展職業(yè)康復(fù)，提高殘疾人的就業(yè)能力；開展社會(huì)康復(fù)，促進(jìn)殘疾人融入社會(huì)。故本題選ABCDE。三、案例分析題（共2題，每題20分）案例一某社區(qū)有一位名叫張大爺?shù)墓鹿牙先?，他今?5歲，身體狀況較差，患有高血壓和糖尿病等慢性疾病。張大爺沒有子女，平時(shí)生活比較孤獨(dú)，經(jīng)濟(jì)來源主要是政府的低保金，生活比較拮據(jù)。社會(huì)工作者小李在社區(qū)走訪時(shí)了解到張大爺?shù)那闆r后，決定為他提供服務(wù)。問題：1.請分析張大爺面臨的主要問題有哪些？2.針對(duì)張大爺?shù)膯栴}，小李可以采取哪些服務(wù)措施？參考答案1.張大爺面臨的主要問題包括：-身體健康問題：患有高血壓和糖尿病等慢性疾病，身體狀況較差，可能需要長期的醫(yī)療護(hù)理和健康管理。-經(jīng)濟(jì)問題：經(jīng)濟(jì)來源主要是政府的低保金，生活比較拮據(jù)，可能無法滿足他的醫(yī)療費(fèi)用和日常生活需求。-孤獨(dú)問題：張大爺是孤寡老人，沒有子女陪伴，平時(shí)生活比較孤獨(dú)，缺乏情感關(guān)懷和社交活動(dòng)。-生活照料問題：由于身體狀況較差，他在日常生活中可能需要他人的幫助，如購物、做飯、打掃衛(wèi)生等。2.針對(duì)張大爺?shù)膯栴}，小李可以采取以下服務(wù)措施：-醫(yī)療服務(wù)方面：-聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，為張大爺建立健康檔案，定期為他進(jìn)行體檢和健康評(píng)估。-協(xié)助張大爺申請醫(yī)療救助，減輕他的醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)。-為張大爺提供健康知識(shí)教育，幫助他了解慢性疾病的防治和自我管理方法。-經(jīng)濟(jì)援助方面：-幫助張大爺申請相關(guān)的困難補(bǔ)助和福利政策，增加他的經(jīng)濟(jì)收入。-組織社區(qū)志愿者為張大爺捐贈(zèng)生活用品和食品等，緩解他的生活壓力。-情感關(guān)懷方面：-定期探訪張大爺，陪他聊天，傾聽他的心聲，給予他情感支持。-組織社區(qū)活動(dòng)，邀請張大爺參加，增加他的社交機(jī)會(huì)，豐富他的生活。-生活照料方面：-安排社區(qū)志愿者定期為張大爺提供生活照料服務(wù)，如購物、做飯、打掃衛(wèi)生等。-評(píng)估張大爺?shù)纳瞽h(huán)境，如有需要，進(jìn)行適老化改造，提高他的生活安全性和便利性。案例二某中學(xué)有一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、厭學(xué)等問題。學(xué)校社會(huì)工作者小王通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生