第一單元富強與創(chuàng)新2.2創(chuàng)新永無止境大單元教學設計單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：富強與創(chuàng)新（二）主題概述：1.本單元以“建設富強中國”為教學主題，引導學生思考改革開放是強國富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系。在中國富起來、強起來的發(fā)展歷程中展現(xiàn)改革開放的歷史功績，體會創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，明確我國新的歷史方位、發(fā)展階段，領悟?qū)嵤﹦?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是現(xiàn)實必然選擇與現(xiàn)實需求，堅定政治認同，自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國共成長，增強責任意識。第一課“踏上強國之路”，從改革開放促發(fā)展、中國騰飛譜新篇、改革進行時和共享發(fā)展成果四個方面展開，引導學生思考改革開放的歷史意義、中國經(jīng)濟建設取得的偉大成就和共同富裕的根本原則。第二課“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”，從感受創(chuàng)新、創(chuàng)新引擎、創(chuàng)新強國和激發(fā)創(chuàng)新活力四個方面展開，引導學生正確看待創(chuàng)新與生活的密切關(guān)系,理解我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義及重要舉措等。2.通過分析課標及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學情分析：九年級是初中的最后一個階段，學生對于自身與社會、國家的密切關(guān)系有了比較清醒的認識，關(guān)注社會生活的廣度不斷延伸，開始對社會現(xiàn)象、國家大政進行個性思考，他們能夠感受到生活水平的提高，明白中國特色社會主義進入了新時代，知道科技發(fā)明給社會生活帶來的巨大變化。他們心懷祖國，愿意傾聽與思考中國故事。他們關(guān)心民生問題，如住房、醫(yī)療、教育等。他們渴望創(chuàng)新發(fā)展，小發(fā)明、小創(chuàng)造成為他們生活的一部分。但他們的認識也存在著局限性，因而教師要通過讓學生調(diào)查社會發(fā)展變化、講中國故事等方式引導學生多角度看待中國發(fā)展，探尋發(fā)展密碼，從而提高他們的抽象思維和辯證思維能力。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學習目標：1.通過深入社會調(diào)查，引導學生全方位、多視角地看待了解改革開放以來中國經(jīng)濟社會取得的巨大成就與發(fā)展中存在的問題，讓學生更好地探究改革開放的價值內(nèi)涵，理解全面深化改革的必要性；堅定政治認同，做改革開放的擁護者。2.通過鄉(xiāng)村實地考察，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村變化，了解共同富裕的社會主義根本原則，體驗中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨；堅定政治信仰，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。3.解決發(fā)展中的問題，靠改革與創(chuàng)新。通過生活觀察，感受創(chuàng)新帶給生活變化，理解改革與創(chuàng)新間的重要關(guān)系，提高自己的邏輯思維能力。4.通過科技博覽活動，引導學生了解我國科技發(fā)展狀況，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，參觀科技園區(qū)，感受創(chuàng)新的時代氛圍，自覺尊重勞動，尊重知識，尊重人才和尊重創(chuàng)造。學習并評選科技之星，增強責任意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（六）單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。學習程度知識獲取1.認識到改革開放的重要性，了解中國的發(fā)展成就，理解全面深化改革及措施。2.理解高質(zhì)量發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力，理解共享發(fā)展成果的措施和意義。3.知道創(chuàng)新的作用及重要性，理解建成世界科技創(chuàng)新強國的原因及措施，理解教育的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新活力。學習能力1.深刻認識到改革開放的重要性，積極支持、參與改革開放，學會把握機遇，促進自我發(fā)展。2.能夠正確認識黨的路線、方針、政策，理解共同富裕，支持全面深化改革，在發(fā)展中培養(yǎng)能力。3.感受創(chuàng)新的魅力，理解創(chuàng)新的重要性，辯證認識我國的科技現(xiàn)狀，積極參與建成世界科技創(chuàng)新強國，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。價值觀念1.正確認識改革開放，抓住機遇，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.積極擁護黨的領導，支持國家各項政策，實現(xiàn)共同富裕。3.培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)，積極參與建成世界科技創(chuàng)新強國，激發(fā)創(chuàng)新活力。素養(yǎng)達成政治認同初步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，了解中國共產(chǎn)黨帶領中國人民進行革命、建設、改革的歷史性成就，認識中國共產(chǎn)黨在國家獨立、人民解放、國家富強、民族復興進程中的領導作用。健全人格理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應社會發(fā)展變化。能夠主動適應社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取。責任意識學會對自己負責，對社會負責，對國家負責。不斷學習完善自己，培養(yǎng)擔當精神。自覺做改革開放的支持者和參與者，主動關(guān)心國家的發(fā)展和前途命運，勇于擔當，增強社會責任感和愛國情感。二、具體課時設計：2.2創(chuàng)新永無止境1.課程標準：本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“政治認同”，具體對應的內(nèi)容標準是:“了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；弘揚民族精神，具有強烈的中華民族自豪感”。課程內(nèi)容部分對應的是“革命傳統(tǒng)教育”，具體內(nèi)容是“了解中國共產(chǎn)黨領導人民自信自強、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就?！?.課時教材分析《創(chuàng)新永無止境》是道德與法治九年級上冊第一單元第二課第二框的內(nèi)容。這框內(nèi)容既是第二課的教學重點，也是第二課的教學落腳點。在第一框初步認識創(chuàng)新改變生活和國家命運的基礎上，這節(jié)課重點引導學生認識我國現(xiàn)階段在科技創(chuàng)新方面的成就和不足之處，指導學生從不同角度（國家、企業(yè)、青少年）了解怎樣建成世界科技創(chuàng)新強國，并在日常學習中培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神和能力，為建成世界科技創(chuàng)新強國添磚加瓦。3.學情分析青少年思維活躍、善于思考,正處于人生學習的黃金時期,也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和精神的關(guān)鍵時刻。然而，在九年級學生中，存在這樣的問題:九年級的學生面對中考的壓力，想要提高自己的學習成績，忽略了在現(xiàn)實生活中對時事的了解。部分學生由于現(xiàn)實環(huán)境及家庭條件的限制，對于國家創(chuàng)新對現(xiàn)實生活的影響感受不夠強烈，大多數(shù)靠學校老師的講解，鮮少有同學自己去關(guān)注。本課對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，有著非常重要的作用。4.教學重難點（1）教學重點：建成創(chuàng)新型強國的原因（2）教學難點：建成創(chuàng)新型強國的做法5.核心素養(yǎng)目標（1）政治認同：通過了解我國的AI發(fā)展過程，知道創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，增強文化認同，提高文化自信，培養(yǎng)民族自豪感；

（2）道德修養(yǎng)：通過了解我國AI研發(fā)中采取的措施，能有知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，做到尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新；（3）健全人格：通過分析創(chuàng)新的重要性，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才；（4）責任意識：通過小組討論，能夠意識到中國科技創(chuàng)新之路任重道遠，要有強烈的創(chuàng)新信心和決心，勇于攻堅克難。

6.設計意圖通過AI技術(shù)演進案例，引導學生理解創(chuàng)新在科技發(fā)展中的核心地位。通過互動探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐意識，讓學生明白中國AI持續(xù)突破的意義，激發(fā)其投身科技創(chuàng)新、助力國家發(fā)展的責任感。7.教學過程：（1）課堂導入教師：同學們，今天這節(jié)課我們一起來暢所欲言聊聊AI什么是AI?幫你算數(shù)學?幫你洗衣服?幫你...中國AI的崛起之路：2010-2017：AI開始滲透互聯(lián)網(wǎng)場景2018-2023：技術(shù)自主性逐步增強2024年至今：宇樹科技機器人DeepSeek大模型等成果凸顯創(chuàng)新實力。中國AI為何能在技術(shù)封鎖中破局？我們一起來了解一下。（設計意圖：以趣味提問引出AI概念，激發(fā)好奇。梳理中國AI發(fā)展歷程，使學生明晰階段性成果。探討破局原因，培養(yǎng)學生分析復雜問題的能力，讓其理解創(chuàng)新、政策、人才等要素對科技發(fā)展的推動，增強民族自信與投身科研的熱情。）自主學習：認真閱讀課本P20-28，在課本上標記問題要點。1、為什么要建成世界科技創(chuàng)新強國？2、教育的重要性?3、如何建成世界科技創(chuàng)新強國？4、創(chuàng)新精神的表現(xiàn)？5、在創(chuàng)新時代怎樣對待知識產(chǎn)權(quán)？（3）新課講授環(huán)節(jié)一：探AI發(fā)展之路，為何需創(chuàng)新驅(qū)動？教師：，看到了我們國家AI發(fā)展的歷程，那現(xiàn)在其他國家AI發(fā)展的怎樣呢？一起來看一段材料。各國在AI領域多點開花。美國OpenAI推出Sora、語音引擎等，英特爾打造神經(jīng)形態(tài)計算機；英國“深度思維”團隊解奧數(shù)題、預測氣象；法國開發(fā)多語言翻譯工具與多模態(tài)大模型；德國政府大力投入，帶動車企、藥企積極應用；俄羅斯研制自主返航無人機。議一議：結(jié)合議學情境及預習，請你談談為什么世界各國都在研究AI？學生：如今由于各國的力量越來越強大，各國之間比拼的是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力。人工智能(AI)的發(fā)展狀況，正是各國科技力量強弱的一個縮影。教師：是的，正如同學們所說的一樣，我們?yōu)槭裁匆ǔ墒澜缈萍紕?chuàng)新強國？1.為什么要建成世界科技創(chuàng)新強國？P20科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。教師：同學們，生活中你們見到過AI應運在哪些場景中？老師列舉了幾個場景，下面小組合作，通過舉手方式回答AI在不同領域中應用的事例，限時1分鐘。1.AI芯片領域：（華為麒麟芯片）2.智能交通方面：（無人巴士落地）3.AI教育應用：（科大訊飛AI學習機）4.AI醫(yī)療領域：(肺部CT影像AI輔助診斷系統(tǒng))教師：通過大家的例舉，可以看出我國在AI方面還是取得了不錯的成就。也折射出了我國科技發(fā)展取得了很不錯的成就。2.我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀P20成就：黨的十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創(chuàng)新不斷加強，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，成功進入創(chuàng)新型國家行列。教師：AI已經(jīng)成為了各個國家競爭的主流，但是我們國家在這方面存不存在問題呢？我們來看一下AI競爭的本質(zhì)是算力的競爭，而算力的背后是芯片，但短期內(nèi)我國在芯片制造領域取得顛覆性突破的困難還比較大。顛覆性技術(shù)創(chuàng)新的核心要素是“人”,這也是當下最明顯的短板。議一議：結(jié)合議學情境及預習，說說我國的科技現(xiàn)狀是怎樣的？學生：我國推進高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進一步提高。教師總結(jié)：2.我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀P20差距：我國推進高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進一步提高。我國要建成世界科技創(chuàng)新強國，任重道遠。（設計意圖：以AI競爭現(xiàn)狀為切入點，引導學生直面我國科技發(fā)展中的瓶頸，通過議學情境激發(fā)深度思考，讓學生客觀認識我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)實差距。意在培養(yǎng)學生理性看待問題的能力，強化危機意識與使命感，激勵其以創(chuàng)新行動助力國家科技突破。）過渡語：通過AI的發(fā)展明確了建設創(chuàng)新型強國的原因，那我們該如何建設創(chuàng)新型強國呢?環(huán)節(jié)二：探AI發(fā)展之路，如何破創(chuàng)新困局？教師：2025年DeepSeek的崛起尤其令人振奮。我國圍繞人工智能發(fā)展制定一系列政策，設立專項基金，為DeepSeek等企業(yè)搭建發(fā)展平臺。清華大學、北京大學等高校與科研機構(gòu)，構(gòu)建起全面的人才培養(yǎng)網(wǎng)絡，并與DeepSeek開展合作。大量優(yōu)秀人才參與其中，幫助DeepSeek在技術(shù)研發(fā)上不斷突破，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。議一議：在外部封鎖打壓之下，中國公司自主研發(fā)的DeepSeek崛起得益于哪些因素?學生：國家在人工智能領域提供戰(zhàn)略引導和資金扶持，中國高校和科研機構(gòu)培養(yǎng)了大批AI領域的高端人才，為自主創(chuàng)新提供了智力基礎。教師總結(jié)：3.如何建成世界科技創(chuàng)新強國？P21（國家角度）必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。（發(fā)展戰(zhàn)略）教育的重要性：①一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。百年大計，教育為本。②★教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。③教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教師：中國AI發(fā)展中，華為堅持自主創(chuàng)新，突破芯片技術(shù)封鎖，研發(fā)出麒麟系列芯片，構(gòu)建鴻蒙操作系統(tǒng)，實現(xiàn)AI終端設備核心技術(shù)自主可控。小米在智能駕駛等領域?qū)崿F(xiàn)重點跨越，支撐產(chǎn)業(yè)智能化發(fā)展，引領AI技術(shù)未來方向，走出中國特色創(chuàng)新之路。議一議：中國AI發(fā)展中，華為和小米在自主創(chuàng)新方面分別做了什么？學生：華為堅持自主創(chuàng)新，突破芯片與操作系統(tǒng)技術(shù)瓶頸。小米在智能駕駛等領域?qū)崿F(xiàn)“重點跨越”。二者通過核心技術(shù)突破引領行業(yè)方向。教師總結(jié)：3.如何建成世界科技創(chuàng)新強國？P24（國家角度）（3）建設創(chuàng)新型國家,要增強自主創(chuàng)新能力。堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來的方針,堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。（自主創(chuàng)新）教師：北京在構(gòu)建AI創(chuàng)新發(fā)展中，多部門聯(lián)合出臺方案，推動“人工智能+”行動，形成治理格局與協(xié)同機制?；顒由?，舉辦AI大賽等，搭建交流平臺。融資中，設專項資金、補貼企業(yè)。輿論里，借媒體宣傳創(chuàng)新成果。法治上，檢察護航，明確AI法律邊界，全方位促AI發(fā)展。議一議：請你談談北京市在促進AI發(fā)展的過程中為什么要采取上述措施？學生：為了營造有利于AI創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。教師總結(jié)：3.如何建成世界科技創(chuàng)新強國？P24（國家角度）（4）必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。（營造環(huán)境）教師：杭州深度求索人工智能基礎技術(shù)研究有限公司的DeepSeek大語言模型，通過“瘦身架構(gòu)+數(shù)據(jù)蒸餾”等策略，壓縮模型訓練成本，在混合專家模型架構(gòu)上創(chuàng)新，實現(xiàn)從粗放式算力堆砌向注重內(nèi)生效率提升的變革。在國際高端芯片進出口受限的背景下，利用現(xiàn)有限制性芯片資源，實現(xiàn)單卡訓練效率倍數(shù)提升。議一議：在國際高端芯片進出口受限的背景下DeepSeek為什么依然能夠被研發(fā)出來？學生：因為有強烈的創(chuàng)新信心和決心，自力更生，勇于攻堅克難。教師總結(jié)：4.為什么、如何激發(fā)創(chuàng)新活力？P24（1）自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路（為什么）。我們要有強烈的創(chuàng)新信心和決心，勇于攻堅克難、追求卓越、贏得勝利，積極搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點（怎么做）。教師：華為團隊在芯片封鎖下，7年磨一劍攻克28nm工藝，凌晨三點的實驗室里用自研EDA工具重繪千萬級電路，終讓昇騰910芯片算力躋身全球前三，用“死磕”精神詮釋“把關(guān)鍵技術(shù)攥在自己手里”。議一議：華為自主研發(fā)EDA重繪千萬級電路的過程中體現(xiàn)了什么精神？學生：創(chuàng)新精神。教師總結(jié)：4.為什么、如何激發(fā)創(chuàng)新活力？P26時代需要弘揚創(chuàng)新精神。教師：阿里公司發(fā)布“通義千問”“通義聽悟”AI大模型系列產(chǎn)品后，武漢某公司網(wǎng)站出現(xiàn)多個相關(guān)APP下載鏈接，在頁面標題、軟件名稱等處使用“通義千問”等字樣。阿里公司將武漢某公司訴至法院。議學活動：假如你是法官，你會怎么判決此案？并說明理由。學生：判決阿里公司勝訴，武漢某公司應當停止侵權(quán)、賠償損失并消除影響，因為其侵犯了阿里公司的知識產(chǎn)權(quán)。教師總結(jié)：4.為什么、如何激發(fā)創(chuàng)新活力？P27①既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學會保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。②保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新。（保護知識產(chǎn)權(quán)的意義）③當知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權(quán)益。教師：在汽車領域，小鵬G9搭載“AI天璣系統(tǒng)”，將人工智能技術(shù)應用于智能座艙與智能駕駛，可精準識別50多個目標物，通過哨兵模式24小時在線記錄。人工智能代駕具備自主學習能力，能記憶行駛路徑，為用戶提供智能輔助駕駛體驗。議一議：請你談談小鵬汽車的發(fā)展之路啟示企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)揮了怎樣的作用？學生：企業(yè)是科技和經(jīng)濟緊密結(jié)合的重要力量。要強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合。教師總結(jié)：4.為什么、如何激發(fā)創(chuàng)新活力？P25（企業(yè)角度）為什么：關(guān)鍵核心技術(shù)是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。企業(yè)是科技和經(jīng)濟緊密結(jié)合的重要力量，是推動創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道。怎么做：要強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體。教師：經(jīng)過以上對中國AI在不同領域的發(fā)展探究，請你談談為什么要激發(fā)創(chuàng)新活力？學生：教師總結(jié)：5.創(chuàng)新的目的和意義？P28目的：增進人類福祉，讓生活更美