人教版初中地理七年級上冊第六章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

發(fā)展與合作是本冊書的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化，國家和地區(qū)是認(rèn)識

世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及原料，產(chǎn)品的供應(yīng)關(guān)系，更突出了國家

合作的重要性。本單元只有一節(jié)，它是了解國際形勢，認(rèn)識一些國際問題的產(chǎn)生

演變的背景資料的基礎(chǔ)?！栋l(fā)展與合作》培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識國際關(guān)系的能力，以

及分析解決實際問題的能力，樹立對世界、對祖國強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

【學(xué)情分析】

七年級學(xué)生在道法和歷史學(xué)科中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一帶一路的知識，在日常生活在

學(xué)生已經(jīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異對生產(chǎn)生活的影響有所了解，這些都為講解英國和印度

對比以及中國在世界中的貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過讀圖，具備一定

的讀圖能力。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

1.以某發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家為例，描述不同國家發(fā)展水平的差異。

2.結(jié)合實例，說明交通運輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

3.結(jié)合實例，說明加強(qiáng)國際合作的重要性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.運用資料和相關(guān)資料，在圖中指出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的位置，并歸納發(fā)達(dá)

國家和發(fā)展中國家在空間分布上的特點。（區(qū)域認(rèn)知）

2.結(jié)合教材圖片對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在醫(yī)療、教育、生活等方面的差異。

（綜合思維）

3.通過共同應(yīng)對氣候變化，樹立人類命運共同體的全球觀念。（人地協(xié)調(diào)觀）

4.找出生活在體現(xiàn)國際合作的例子，說明加強(qiáng)國際合作的重要意義。（地理實踐

力）

【教學(xué)重點】

對比發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在醫(yī)療、教育、生活等方面的差異。

【教學(xué)難點】

歸納發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在空間分布上的特點。

【教學(xué)用具】

多媒體課件

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

師：播放世界燈光影像視頻。

提問：世界哪些地方比較亮，哪些地方比較暗？

生：觀看視頻并回答。

師：2024年全球人均GDP排名中，中國位于第69位，中國是發(fā)展中國家。

【設(shè)計意圖】世界燈光圖可以直觀反映世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，還可以反映出世界人

口分布特點。結(jié)合世界人均GDP圖感受世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異以及中國與世界的差距,

激勵學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，為中國的強(qiáng)大添磚加瓦。

二、新課講授

師：不同地區(qū)，自然條件有優(yōu)有劣，開發(fā)歷史有早有晚，經(jīng)濟(jì)水平有高有低，社

會發(fā)展水平存在顯著的差異。從世界燈光圖可以看出，歐洲西部較亮經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；

非洲燈光較暗，平均發(fā)展水平很低。

【活動】自主閱讀課本PU0頁的圖6.1“世界國家和地區(qū)人類發(fā)展指數(shù)（2021

年）”，思考以下問題。

1.人類發(fā)展指數(shù)高低代表什么？

2.哪些地區(qū)人類發(fā)展指數(shù)高呢？

3.哪些地區(qū)人類發(fā)展指數(shù)低呢?

Bo80

I）2400.本\^1yl----南極鶴.

圖6.1世界國家和地區(qū)人類發(fā)展指數(shù)（2021年）

生：思考并回答。

師：讀圖找一找世界上主要的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家有哪些？

麥

丹

蘭

荷

利

比S

森

-----國界\盧

土

喘

地

-未定國4\奧

地區(qū)界

.....軍事分界線

世界主要發(fā)達(dá)國家分布圖

生：讀圖找一找國家。

師：發(fā)達(dá)國家中在歐洲的有英國、法國、德國、意大利等。在大洋洲的有澳大利

亞、新西蘭。在北美洲的有美國、加拿大；在亞洲的有日本、韓國。

師：大多數(shù)發(fā)達(dá)國家位于北半球的北部，因此把發(fā)達(dá)國家稱為“北”。

師：發(fā)展中國家有亞洲大多數(shù)國家，例如中國、印度等。拉丁美洲的國家有巴西、

墨西哥等非洲；非洲的國家有埃塞俄比亞、乍得等。

師:大多數(shù)發(fā)展中國家位于北半球的南部和南半球，因此把發(fā)展中國家稱為“南”。

【小試牛刀：連一連】

南南合作發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)差距。

南北對話發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)、政治商談。

南北差距發(fā)展中國家之間的互助合作。

中國和巴基斯坦共同商討應(yīng)對氣候變化。南南合作

中國和美國貿(mào)易合作。南北對話

中國與非洲國家貿(mào)易合作。南南合作

中國和法國經(jīng)濟(jì)和政治商談。南北對話

中國和墨西哥經(jīng)濟(jì)洽談。南南合作

生：完成練習(xí)。

【設(shè)計意圖】國際合作是本節(jié)課的重點也是混點，南北對話與南南合作是學(xué)生容

易弄混淆的，當(dāng)堂檢測加強(qiáng)學(xué)生的印象，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

師：通過對比英國和印度的各項差異，我們會發(fā)現(xiàn)在生活水平、教育水平、醫(yī)療

水平等方面也有差異。在發(fā)達(dá)國家之間或發(fā)展中國家之間，以及每個國家內(nèi)部,

發(fā)展水平也都存在著不同程度的差異。

30000

中學(xué)入學(xué)率

1003.Z.O5

興

25000-大學(xué)入學(xué)率

80臬z

20000-代L.O5

60喂.

I5000nL0

40

10000Y

20O.

5000H-e.5

0

英國印度

英國印度英國印度

生活水平差異（2021年）教育水平差異（2021年）醫(yī)療水平差異（2017年）

師：例如英國學(xué)校與印度的學(xué)校不一樣，英國醫(yī)院和印度醫(yī)院不一樣等等，展示

圖片顯現(xiàn)區(qū)別。

承轉(zhuǎn)過渡：古代的交通運輸工具主要有牛馬、舟船，不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系

很不便利。

師：現(xiàn)代化交通工具和互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)的發(fā)展，國際聯(lián)系越來越密切，全球經(jīng)

濟(jì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征。交通運輸在全球經(jīng)

濟(jì)中起著關(guān)鍵作用。

手提肩扛牲畜馱運現(xiàn)代交通運輸方式

師:進(jìn)入21世紀(jì)，發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢;一些發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長迅速，

并成為推動全球經(jīng)濟(jì)增長的主要動力。我國對全球經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已連續(xù)多年

超過30%,成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)者。

國。

師：我國提出“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與相關(guān)國家互聯(lián)互通，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。

師：播放一帶一路的視頻。

【設(shè)計意圖】一帶一路是重要的國家戰(zhàn)略，通過文字和語言難以展現(xiàn)一帶一路的

豐富多彩和重要性，結(jié)合視頻介紹讓學(xué)生感受中國的擔(dān)當(dāng)與力量，也能更好的理

解一帶一路的國家戰(zhàn)略。

【討論】中歐班列對沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

中歐班列是往來于中國與歐洲及沿線各國的鐵路貨運列車。經(jīng)沿線國家鐵路和海

關(guān)部門共同商定，中歐班列運輸?shù)呢浳?，通關(guān)監(jiān)管互認(rèn)，信息共享，運輸全程只

1.“渝新歐”班列是中歐班列的主要運輸線路之一。該班列從重慶出發(fā)，終點是

德國的杜伊斯堡，全長11000多千米。讀圖，說一說“渝新歐”班列經(jīng)過的主

要國家，并指出其中地跨兩大洲的國家。

2.水陸聯(lián)運是指水上的船舶和陸上的火車或汽車相銜接的運輸方式。選擇水陸

聯(lián)運時，需經(jīng)過幾次換裝或換乘。與水陸聯(lián)運相比，中歐班列在貨物運輸方面具

有哪些優(yōu)勢？（提示：參考表6.1,可以從運時、運量、運價、安全性等方面回

答。）

表6」鐵路與海運的比較

運輸方式運時運量運價安全性

鐵路少小高高

海運多大低低

3.查閱資料，討論中歐班列對沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

生：閱讀材料并回答。

承轉(zhuǎn)過渡：如今，許多商品的生產(chǎn)需要世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，例如一臺手機(jī)的生

產(chǎn)需要許多國家共同合作完成。

師：在當(dāng)前全球化的背景下，每個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他國家存在或多或少的

聯(lián)系。例如，一件復(fù)雜產(chǎn)品可能是由多個國家共同生產(chǎn)的。因此，一個國家要發(fā)

展，就要同其他國家開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長補短，實現(xiàn)共同進(jìn)步。

這也說明全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開國際合作。

師：全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，人類對自然資源和自認(rèn)環(huán)境的廣度和深度不斷加大,

出現(xiàn)了一系列全球環(huán)境問題，如全球變暖、臭氧層破壞。這些問題不是單個國家

或少數(shù)幾個國家可以解決的，需要人類攜手共同應(yīng)對。

師：例如酸雨、二氧化碳排放、熱帶雨林危機(jī)、全球氣候變暖等，地球已經(jīng)不堪

負(fù)重，環(huán)境問題的治理需要世界各國的共同努力合作。

師：這也說明全球環(huán)境治理也需要國際合作。

師：《蒙特利爾議定書》是一項保護(hù)大氣臭氧層的全球協(xié)議。該協(xié)議簽訂后，各

締約國逐漸淘汰導(dǎo)致臭氧層破壞的化學(xué)物質(zhì)，臭氧層得到了恢復(fù)。

1987年10月2019年10月

法：臭氧層被稱為“地球生命的保護(hù)傘二圖中藍(lán)紫色國域為“臭氧

空洞”，臭氧濃度顯著低于其他區(qū)域。

圖6.9南極上空“臭氧空洞”

師：國際合作的領(lǐng)域非常廣泛，人類所面對的災(zāi)害、貧窮、公共衛(wèi)生事件，以及

世界和平從來都不是某一個國家的問題，需要各國共同努力，需要國際合作，共

同面對。例如中國的援非醫(yī)療隊幫助非洲醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高，中國的雜交水稻

在非洲陸地上喜獲豐收，為非洲緩解溫飽問題。

中國（江蘇）援桑給巴爾醫(yī)療隊

ChinaMedicalTeam

師：這說明應(yīng)對自然災(zāi)害、貧困和公共衛(wèi)生事件需要國際合作。

師：止匕外，維護(hù)國際和平與穩(wěn)定需要國際合作。中國的維和部隊在維護(hù)世界和平

方面做出卓越的貢獻(xiàn)。

師：播放視頻《中國藍(lán)盔》。

生：認(rèn)真觀看視頻。

【設(shè)計意圖】國際合作的內(nèi)容需要緊密與時事結(jié)合，補充熱點內(nèi)容，同時穿插中

國在國際合作中的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與自信心。

師：21世紀(jì)以來，中國站在構(gòu)建人類命運共同體的高度，推動全球治理朝著更

加公正合理的方向發(fā)展，為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的中國智慧、

中國方案、中國力量。

師：中國是倡導(dǎo)和平的國家，我國倡議美美與共，天下大同，世界各國共同合作

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，助推世界的繁榮。

師：播放視頻《命運與共，天下大同》

生：認(rèn)真觀看視頻。

師：同學(xué)們有沒有聽過一個詞叫做“地球村”。為什么把地球稱為“地球村”？

生：思考并回答。

師：把地球比喻為一個村莊，強(qiáng)調(diào)了全人類相互聯(lián)系、相互依存的狀況。首先，

全球經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易、交通和通信的發(fā)展，使人們更加緊密地聯(lián)系在一起。一些國家

的政策和措施，都或多或少影響其他國家。其次，人類面臨的氣候變化、環(huán)境破

壞、貧困等全球性挑戰(zhàn)，需要國際合作才能解決。總之，“地球村”的稱謂提醒

我們生活在一個共同的家園，要以合作和責(zé)任共擔(dān)的精神，應(yīng)對地球上的問題,

建設(shè)一個更加和諧、繁榮和可持續(xù)的世界。

師：在世界上還有許多國際組織。國際組織分為政府間組織和非政府間組織。政

府間的國際組織有聯(lián)合國，歐盟，北非聯(lián)盟，東盟，世貿(mào)組織等。非政府間的國

際組織有國際足聯(lián)，國際奧委會，國際環(huán)保協(xié)會，國際紅十字會等，各種國際組

織在當(dāng)今世界發(fā)揮著重要的作用。

師：請判讀以下分別是什么國際組織？

聯(lián)合國世貿(mào)組織奧林匹克組織亞太經(jīng)濟(jì)歐洲聯(lián)盟

合作組織

生：讀圖判讀回答。

師:根據(jù)你的理解，下列優(yōu)勢哪些是發(fā)達(dá)國家具有的？哪些是發(fā)展中國家具有

的？

生：思考并回答。

師：發(fā)展中國家具有資源和勞動力的優(yōu)勢；發(fā)達(dá)國家具有技術(shù)、資金和管理經(jīng)驗

等方面的優(yōu)勢。

【課后小結(jié)】

發(fā)達(dá)國家

不同國家發(fā)展水平

地區(qū)發(fā)展水平差異

發(fā)達(dá)國家

主要國家：英國，意大利等

發(fā)展與合作

國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性

【板書設(shè)計】

發(fā)展與合作

一、不同發(fā)展水平的差異

1.發(fā)展中國家：主要分布在北半球南部和南半球

2.發(fā)達(dá)國家：主要分布在北半球北部

3.國際合作：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的合作稱為“南北對話”

發(fā)展中國家與發(fā)展中國家的合作稱為“南南合作”

二、聯(lián)系日益緊密的全球經(jīng)濟(jì)

1.交通發(fā)達(dá)

2.信息通暢

三、國際合作

1.經(jīng)濟(jì)合作

2.環(huán)境問題治理合作

【課后作業(yè)】

1.敘利亞危機(jī)已經(jīng)關(guān)系到地區(qū)乃至世界的和平與安全，可謂“牽一發(fā)而動全身”，

由此可見，正確處理國際關(guān)系應(yīng)該（）

A.遵循大國意志，只要他們認(rèn)為不對就可以干涉別國內(nèi)政，甚至動武

B.服從強(qiáng)權(quán)政治，因為談判的籌碼都在“大炮的射程之內(nèi)”

C.在聯(lián)合國框架內(nèi)展開平等對話

D.從發(fā)展中國家利益出發(fā)，扶弱助貧

2021年巴西出口2804億美元，進(jìn)口2194億美元。下圖為巴西2021年對外

貿(mào)易小意圖，讀圖完成下面小題。

2.巴西的主要貿(mào)易伙伴國是（)

A.中國B.歐盟C.美國D.阿根廷

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