備戰(zhàn)2023高考語(yǔ)文二輪高頻考點(diǎn)解密

22詩(shī)歌類文本閱讀（表達(dá)技巧）

A基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

別房太尉墓①

杜甫

他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。

近淚無(wú)干土，低空有斷云。

對(duì)棋陪謝傅②，把劍寬徐君③。

唯見(jiàn)林花落，鶯啼送客聞。

【注】①房太尉：房瑁，玄宗幸蜀時(shí)拜相，為人比較正直。至德二載，為肅宗所貶。杜甫曾毅然上疏力諫，

結(jié)果得罪肅宗，幾遭刑戮。②謝惇：指晉代謝安。他在面對(duì)符堅(jiān)率百萬(wàn)大軍征討時(shí)，還在與謝玄下圍棋，

從容擊退了敵兵。③徐君：典出《說(shuō)苑》：春秋時(shí)吳季札聘晉，路過(guò)徐國(guó)，心知徐君愛(ài)其寶劍，及還，徐

君已死，遂解劍掛在墳樹(shù)上而去。意即早已心許。

詩(shī)歌的尾聯(lián)是運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

1.①尾聯(lián)以景結(jié)情或寓情于景。②尾聯(lián)描繪出幽靜肅穆的景象。只看見(jiàn)林花紛紛落下，只聽(tīng)見(jiàn)鶯啼送客之

聲。視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，引人聯(lián)想：林花飄落似珠淚紛紛，鶯啼送客似哀鳴陣陣。③渲染出凄涼孤獨(dú)的

氛圍，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂哀傷。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?！蔽ㄒ?jiàn)林花落，鶯啼送客聞”一句寫房太尉墳前林

花飄落，黃鶯哀鳴，一片肅穆凄清。詩(shī)人眼見(jiàn)和耳聞，自然將內(nèi)心的傷痛與外在景物聯(lián)系起來(lái)。如此理

解之后，結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)技巧歸納，可以得出使用了寓情于景或以景結(jié)情的表達(dá)技巧。綜合作答即可。

2.閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。

臨江仙?梅

李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣春遲。為誰(shuí)憔悴損芳姿，夜來(lái)清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝。

玉瘦檀輕無(wú)限恨，南樓先管休吹。濃杳吹盡有誰(shuí)知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。

本詞除了運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法外，還運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，

2.【答案】①擬人?！坝袷萏摧p無(wú)限恨”“濃香吹盡有誰(shuí)知”兩句中的“恨”“有誰(shuí)知”均采用擬人的手

法，賦予梅花人的心態(tài)。②借物抒情。本詞通過(guò)對(duì)梅花的描繪并以梅花的口吻表達(dá)自己的閨怨之情。③

襯托。用杏花的“肥”襯托梅花的“瘦”，視覺(jué)形象鮮明。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)題干可知，答題的關(guān)鍵詞是“表現(xiàn)手法"和''分析”,

因此，答題時(shí)首先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)歌具體分析表達(dá)效果。

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

送樊侍御使丹陽(yáng)便覲

岑參

臥病窮巷晚，忽驚脾馬來(lái)。

知君京口去，借問(wèn)幾時(shí)回。

驛舫江風(fēng)引，鄉(xiāng)書(shū)海雁傳。

慈親應(yīng)倍喜，愛(ài)子在霜臺(tái)。

請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析頸聯(lián)的妙處。

3.①本聯(lián)采用擬人的手法，說(shuō)“江風(fēng)”牽引著“驛舫”前行，“海雁”催促著詩(shī)人早寄家書(shū)，使“風(fēng)”“海

雁”人格化，頗有情味；②又使用了借物抒懷或借景抒情的手法，借高大華美的“驛肪”、浩蕩怡人的

“江風(fēng)”以及殷勤傳書(shū)的“海雁”抒情達(dá)意，含蓄委婉而又形象生動(dòng)；③表現(xiàn)了詩(shī)人希望友人?帆風(fēng)順

早日抵達(dá)的美好祝愿，也隱約傳達(dá)出對(duì)友人奉命出使、衣錦小鄉(xiāng)、顯親揚(yáng)名的羨慕之情。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這兩句是景物描寫，詩(shī)人借景抒情

來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的祝愿。句中的“引”和“催”賦予景物人的感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法?；卮鸫祟}，

要確定好藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，并寫出使用這種藝術(shù)手法的表達(dá)效果。

4.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

蝶戀花-離情

李清照

暖雨晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共？淚融殘粉花鈿重。

乍試夾衫金縷縫。山枕①斜欹，枕?yè)p釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無(wú)好夢(mèng)，夜闌猶剪燈花弄。

【注】①山枕：枕頭。古代枕頭多用木、瓷等制作，中凹，兩端突起，其形如山，故名。

全詞以“愁”字貫穿始終，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詞的構(gòu)思脈絡(luò)。

4.首先由春景落筆，引出愁情；接著通過(guò)幾個(gè)典型的生活細(xì)節(jié)，多側(cè)面刻畫(huà)了主人公內(nèi)心的孤寂愁情；最

后直抒愁情?，并在剪弄燈花的動(dòng)作中結(jié)束全詞。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。首先理解題目“全詞以'愁'字貫穿始終”，但縱

觀全詞，只在尾句有“濃愁”直抒胸臆，那么前面應(yīng)是間接抒情，根據(jù)詞句結(jié)構(gòu)找出間接抒情的所在即

可。前兩句寫景，洎染和暖溫馨的氛圍，“已覺(jué)春心動(dòng)”恰是引出下文的愁情；中間“酒意諾情誰(shuí)與共”

“山枕斜欹”的生活細(xì)節(jié)正是閨閣女子思念丈夫的典型情態(tài)動(dòng)作，慵懶至極、無(wú)精打采的形象體現(xiàn)出不

可化解的愁情：最后，“濃愁”直抒胸臆，表達(dá)愁情。

5.閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面的題目。

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，英教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

春怨

劉方平

紗窗日落漸黃昏，金屋無(wú)人見(jiàn)淚痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門。

兩首詩(shī)均以“春怨”為題，但詩(shī)中都沒(méi)有“怨”字，請(qǐng)分析這兩首詩(shī)是如何表現(xiàn)“怨情”的。

5.金詩(shī)借事抒情：女主人公將枝頭的黃鶯趕走，因?yàn)樗奶浣新曮@醒了自己的美夢(mèng)，使她沒(méi)能在夢(mèng)中到遼

西與丈夫相會(huì)，詩(shī)歌在對(duì)一個(gè)生活細(xì)節(jié)的記敘中，寄寓了一份閨“怨”。劉詩(shī)借景抒情（寓情于景）：詩(shī)

中借落日、空庭、滿地落花等景物表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、落寞的心情。一個(gè)女子置身于這樣凄涼孤寂的環(huán)境

中，注定要以淚洗面，充滿愁怨。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。金詩(shī)中，黃鶯的啼叫聲驚醒了女主人公思念丈夫的

美夢(mèng)，于是將其從枝頭趕走，可以看出是借事抒情；劉詩(shī)，由落日、空庭、滿地落花等景物可以得出是

借景抒情或寓情于景。考生要先準(zhǔn)確界定抒情方式，然后做出具體分析。

6.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答小題。

送友人

薛濤

水國(guó)菜葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杏如關(guān)寒長(zhǎng)。

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)這苜詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。

蝴蝶采蜜忙。它們最能代表春天，比起小園來(lái)，是別一種春光。本詞描寫春光時(shí)，百花、蟲(chóng)鳥(niǎo)，動(dòng)靜結(jié)

合，交相映襯，渲染出春天的絢麗多彩和生機(jī)勃勃。從眼前的小園到遠(yuǎn)處的茅堂小橋，從而描繪出整個(gè)

大自然處處盎然的春意。下片側(cè)重描繪動(dòng)態(tài)景象，其中靜景動(dòng)景又互相映襯，寫出了春天的盎然生機(jī)。

整首詞通篇寫景，寓情于景，描繪了“小園”一帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中，自然流

露出詞人愉快的心境，宇里行間貯滿盎然的意興?；卮鸨绢}時(shí)，應(yīng)從動(dòng)靜結(jié)合、白描、寓情于景、色彩

的選擇、詞語(yǔ)的準(zhǔn)確生動(dòng)等角度回答寫景手法，最后結(jié)合具體詩(shī)句分點(diǎn)作答即可。

8.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

春行即興

李華

宜陽(yáng)①城下草萎萎，澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

【注】①宜陽(yáng)，縣名，在今河南省西部，洛河中游，即唐代福昌縣城。唐代最大的行宮之一——連昌宮就

座次在這里。山中古木流泉，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色妍麗，在安史之亂中，這里遭到嚴(yán)重破壞，景象荒涼。此詩(shī)

寫于安史之亂平息后不久。

請(qǐng)從景情關(guān)系的角度鑒賞本詩(shī)。

8.詩(shī)中描寫萋草、花自落、澗水、鳥(niǎo)空啼等意象，營(yíng)造了一種寂靜、凄清的氛圍，襯托詩(shī)人國(guó)破山河在、

花落鳥(niǎo)空啼的凄涼的心境，充分顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌中的情與景，也是考杳詩(shī)歌的手法借景抒情。要解答描寫了怎樣的景，首先

要看詩(shī)中寫了哪些意象，用自己的話把這些意象組合成一幅圖景，一般是“什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么特點(diǎn)

的畫(huà)面”。分析出怎樣的情，則考慮三個(gè)方面：一是詩(shī)中所描寫的意境；二是全詩(shī)的主旨；三是知人論

世，所謂知人論世，就是說(shuō)理解作品的內(nèi)涵時(shí)不能脫離作者的身世和作品的時(shí)代背景。本詩(shī)中，作者描

寫萋草、自落的花、澗水、空啼的鳥(niǎo)等意象，營(yíng)造了一種寂靜、凄清的氛圍，再結(jié)合小注，安史之亂中，

這里遭到嚴(yán)重破壞，景象荒涼，可以推知，作者寫這樣蕭條之景是為了襯托詩(shī)人國(guó)破山河在、花落鳥(niǎo)空

啼的凄涼的心境，充分顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成文后題目。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海

韓愈

鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。

口銜山石細(xì)，心望海波立。

渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。

豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此之。

何慚刺客傳，不著報(bào)雒名。

本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與天海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命

輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)

句內(nèi)容、技巧以的把握能力，內(nèi)容涉及對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技技巧的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目

的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，思考

詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題FI要求整理出答案即可。本題要求簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前六句怎樣運(yùn)用

對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確了手法是對(duì)比手法，只需要找出對(duì)比手法，并且分析對(duì)比手法怎樣勾勒精衛(wèi)

形象即可。詩(shī)歌中“山石細(xì)”和“海波平”兩詞形成對(duì)比，嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平，從

中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志；“抱寸誠(chéng)”的決心“銜細(xì)石”的舉動(dòng)與“海波平”的宏圖大愿形成

巨大反差，在對(duì)比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠(chéng)志堅(jiān)。

閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

送王昌齡

李頑

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮恃。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗芻。

夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波濤。

舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。

夜來(lái)蓮花界①，夢(mèng)里金陵城。

嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】①蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。

這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。

【答案】①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫暮

景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之

情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。

【解析】此題考查考生對(duì)詩(shī)歌手法的把握?？忌紫纫鞔_何為“點(diǎn)染手法”，再結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明該詩(shī)為離別詩(shī)，第一句“送君多暮情”點(diǎn)明傷別之情。接下來(lái)詳細(xì)地描寫了景物，把暮景層層鋪

開(kāi)，渲染了幽淡惆悵，烘托了離別之情。詩(shī)歌最后”嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)去的依

依不舍。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛躺凌風(fēng)雪，要便天躋識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月'，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春

單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李

揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公

是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”

本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D.蘇軾告誡蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。

E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。

【答案】BD

【解析】本題主要考查尾聯(lián)用典的意圖。應(yīng)結(jié)合全詩(shī)以及典故的內(nèi)容分析。B項(xiàng)，“即使卓越如蘇軾兄弟，也

不敢自居第一”錯(cuò)，詩(shī)歌的標(biāo)題是“送子由使契丹”，而典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“第一人李

揆”，可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)運(yùn)用典故的目的應(yīng)與李揆有相同之處。D項(xiàng)，“切莫以家世傲人，而要展示小謙恭的君子

風(fēng)度”有誤，這個(gè)選項(xiàng)忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容。

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成小題。

除夜

【唐】來(lái)鵠①

事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中。

愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。

元日

【宋】王安石②

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇③。

千門萬(wàn)戶瞳喳日，總把新桃換舊符。

【注】①來(lái)鵠：唐朝詩(shī)人，豫章（今江西南昌市）人。相傳來(lái)鵠家宅在南昌東湖徐孺子亭邊。家貧，工詩(shī)，

曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進(jìn)士，屢試落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文

學(xué)家，作此詩(shī)時(shí)身為宰相，正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。③屠蘇：藥酒名。

來(lái)詩(shī)的結(jié)句與王詩(shī)的承句都寫到了“春風(fēng)”，兩句詩(shī)在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】相同點(diǎn)：這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。

不同點(diǎn)：”又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)”是借樂(lè)景抒哀情，借新春之景，比如“和煦的春風(fēng)”來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人

的思念之情。“春風(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂(lè)景寫樂(lè)情，通過(guò)寫新年的第一天，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒，

全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了的熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧以及對(duì)比鑒賞的能力。解答該題，應(yīng)當(dāng)注意審題，題干中已經(jīng)明確

指出“在處理景與情的關(guān)系”方面，則就應(yīng)當(dāng)從情景的角度來(lái)考慮。通過(guò)分析可知，二詩(shī)都是借景抒情，不同

的是，第一首詩(shī)是樂(lè)景寫哀情，第二首詩(shī)是樂(lè)景寫樂(lè)情。結(jié)合表現(xiàn)的詩(shī)人的情感，分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。

南鄰蕭寺丞夜訪別

梅堯臣

憶昨偶相親，相親如舊友。

雖言我巷殊，正住君家后。

壁里射燈光，籬根分井口。

來(lái)邀食有魚(yú)，屢過(guò)貧無(wú)酒。

明日定徂征，聊茲酌升斗。

宵長(zhǎng)莫惜醉，路遠(yuǎn)空回首。

詩(shī)歌在描寫詩(shī)人與蕭寺丞Fl常交往的情景時(shí)主要使用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】使用了對(duì)比手法。蕭寺丞有時(shí)邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?，有酒有肉，熱情款待；但蕭寺丞到?shī)人家做

客時(shí)，詩(shī)人則常常因?yàn)榧邑殯](méi)有酒著招待。詩(shī)人通過(guò)對(duì)比，描寫二人的日常交往，為下文描寫詩(shī)人用“升

斗”之酒招待朋友做鋪墊，以此表達(dá)二人的深情厚誼。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。解答此題可以從兩個(gè)方面入手：一是哪些詩(shī)句描寫了詩(shī)人與蕭寺

丞日常交往的情景，二是描寫這些情景時(shí)使用了什么手法。詩(shī)歌的七、八句描寫了二人之間的日常交往，從詩(shī)

人到蕭寺丞家“食有魚(yú)”和蕭寺丞到詩(shī)人家“貧無(wú)酒”可知，此處使用了對(duì)比的手法，表明兩人的家境不同。

B強(qiáng)化訓(xùn)練

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

冬晚對(duì)雪憶胡居士家

王維

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。

隔牖風(fēng)驚竹，開(kāi)門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。

借問(wèn)袁安②舍，脩然尚閉關(guān)。

【注】①曉箭：中國(guó)古代計(jì)時(shí)器具，借指拂曉。②袁安：后漢貧窮而有賢德的

人，有一年卜大雪，窮人都掃雪出來(lái)討飯吃，哀安卻閉門而臥，固窮守志。

i.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)運(yùn)用以聲襯靜的手法，寫更聲報(bào)曉，作者攬鏡自照，一種遲暮之感油然

而生。

B.頷聯(lián)“風(fēng)驚竹”有聲，“雪滿山”有色，緊扣詩(shī)人隔窗“聽(tīng)”和開(kāi)門“看”

的動(dòng)作神態(tài)，一驚一嘆，使人如臨其境。

C.全詩(shī)一韻到底，平仄相間，詩(shī)中“顏”“山”“閑”“關(guān)”都押同一個(gè)韻，

讀來(lái)感覺(jué)音韻和諧，極具音樂(lè)美感。

D.王維以袁安自比，表達(dá)了對(duì)袁安清高風(fēng)骨的贊美，和自己固窮守志、安貧樂(lè)

道的信念。

2.本詩(shī)為憶友之作，然而全詩(shī)無(wú)一字提及“胡居士”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)

人是如何回憶胡居士的。

【答案】

1.D

2.①借景抒情。前六句寫詩(shī)人獨(dú)居山中，見(jiàn)雪滿山，營(yíng)造寂靜清幽的氛圍，引

出尾聯(lián)對(duì)友人的憶念之情；②用典，想象。尾聯(lián)借袁安臥雪的典故，想象胡居士雪

中高臥，贊美胡居士像袁安一樣賢達(dá)而固窮守志，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)胡居士的仰慕與懷

念3

［解析I

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析能力。

D.“以袁安自比……和自己固窮守志、安貧樂(lè)道的信念”錯(cuò)誤，尾聯(lián)借用袁安

的典故，表達(dá)了作者對(duì)胡居士高尚品德的贊美和對(duì)他雪天生活的關(guān)切。

故選D。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的情感及表達(dá)技巧的能力。

這首詩(shī)的大意是：寒冷的更聲已經(jīng)傳報(bào)拂曉時(shí)刻，明鏡中先看到自己的衰老容

顏；隔窗聽(tīng)風(fēng)聲亂撼著窗前的叢竹，推門見(jiàn)大雪蓋滿了對(duì)面的群山；飄灑空中使那

深長(zhǎng)的小巷寧?kù)o，皚皚的積雪更覺(jué)庭院寬廣清閑；試問(wèn)胡居士您在家里會(huì)怎么樣，

想必是坦然高臥柴門依舊緊關(guān)。

首聯(lián)中詩(shī)人以“寒更”對(duì)“清鏡”，見(jiàn)“清鏡覽衰顏"，凄冷之夜，衰老之軀，

令詩(shī)人頓生遲暮之感。頷聯(lián)先倒敘一筆夜來(lái)聽(tīng)到的響動(dòng)“隔牖風(fēng)驚竹”，然后反扣

眼前所見(jiàn)的景象“開(kāi)門雪滿山”；頸聯(lián)繼續(xù)寫雪，從空中寫到地上，特別表現(xiàn)晨雪

帶來(lái)的閑靜，透過(guò)雪景傳達(dá)無(wú)處不在的寒冷，為轉(zhuǎn)寫對(duì)胡居士的憶念蓄勢(shì)。前六句

寫山居的靜寂，雪景的清幽，為后文寫懷人做了情感上的鋪墊。

尾聯(lián)“借問(wèn)袁安舍，脩然尚閉關(guān)”，意思是“試問(wèn)胡居士您在家里會(huì)怎么樣，

想必是坦然高臥柴門依舊緊關(guān)”，詩(shī)人借用典故來(lái)回憶胡居士，以袁安臥雪的典故

喻胡居士，后人常用“袁安高臥”指身處困窮但仍堅(jiān)守節(jié)操的行為，這里詩(shī)人不說(shuō)

憶胡處士，而借用袁安代指胡處士，以想象的手法意在說(shuō)明胡處士和袁安一樣身處

困窮仍然保有高潔品性，十分貼切地表達(dá)了作者對(duì)這位賢達(dá)而固窮守志的胡居士的

仰慕與憶念之情。

二、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

次韻和酬刁景純春雪戲意①

梅堯臣

雪與春歸落歲前，曉開(kāi)庭樹(shù)有余妍。

楊花撲撲白漫地，蝶蝶紛紛飛滿天。

胡馬嘶風(fēng)思塞草，吳牛喘月②困沙田。

我貧始覺(jué)今朝富，大片如錢不解穿。

【注】①本詩(shī)作于皇祐五年，是年秋作者喪母，解監(jiān)永濟(jì)倉(cāng)官，扶櫬歸宣城守

制，刁景純：北宋大臣。②吳牛喘月：《太平御覽》卷四引漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通》：“吳

牛望月則喘，使之苦于日，見(jiàn)月怖，喘矣?！?/p>

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這是一首酬和詩(shī)，題目交代了寫詩(shī)的目的，首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)出了春雪降臨

的時(shí)間。

B.清晨雪花落在庭院中的樹(shù)上，如花朵一樣美麗，詩(shī)人以花喻雪，寫春雪的美

麗姿態(tài)。

C.頸聯(lián)以“胡馬思塞草”“吳牛困沙田”寫自己的處境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的

思念之情。

D.尾聯(lián)富有調(diào)侃意味，詩(shī)人見(jiàn)春雪〃大片如錢"感覺(jué)自己很富有，可惜春雪無(wú)

法穿。

2.本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)加以賞析。（6分）

1.【答案】C

【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法。C項(xiàng)，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家

鄉(xiāng)的思念之情”錯(cuò)，“胡馬嘶風(fēng)思塞草”寫渴望建功立業(yè)，“吳牛喘月困沙田”寫

自身的困境，詩(shī)中并沒(méi)有表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

2.【答案】①借助比喻。詩(shī)人將“春雪”比作“楊花”“蚊蝶”，生動(dòng)形象

地描繪出春雪紛飛的情態(tài)。②使用疊詞?！皳鋼洹薄凹娂姟眱蓚€(gè)疊詞用于形容春雪

飛揚(yáng)的樣子，畫(huà)面感極強(qiáng)。③用詞精煉?！奥弊謱懗鲅┗ㄒ鐫M大地的情態(tài)，“滿”

字寫出了雪花漫天飛舞的情態(tài)，“白漫地”“飛滿天”寫雪之多。(每點(diǎn)2分，共

6分)

【解析】本題考查賞析詩(shī)句的語(yǔ)言。要求賞析的是“楊花撲撲白漫地，峽蝶紛

紛飛滿天”，根據(jù)標(biāo)題可知，此處使用的是比喻的修辭，用“楊花”“峽蝶”來(lái)比

喻春雪，以“撲撲”“紛紛”兩個(gè)疊詞形容其形態(tài)，以“白漫地”“飛滿天”寫雪

之多，且動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。

三、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

曲江陪鄭八丈南史飲①

杜甫

益啄江頭黃柳花，稿滿糊②滿暗沙。

自知白發(fā)非春事，且盡芳樽戀物華。

近傳③即今難浪跡，此身那得更無(wú)家。

丈人才力④猶強(qiáng)健，豈傍壹門學(xué)種瓜⑤？

【注】①此詩(shī)作于乾元元年春，時(shí)杜甫在左拾遺任上。鄭八丈，朝廷史官。南

史是春秋時(shí)齊國(guó)的史官，以不畏強(qiáng)權(quán)、直書(shū)史實(shí)而著稱。②溺帽(jiaojing)：水

鳥(niǎo)，潮鵬(xlchi)：水鳥(niǎo)。③近侍，即左拾遺。④才力，一作“文力”。⑤漢朝

初年，故秦東陵侯邵平，秦亡后淪為布衣，貧，和瓜于長(zhǎng)安東門，其門青色，故稱

青門。

1下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是________

A.首聯(lián)寫江邊黃柳花開(kāi)、雀兒啄食、水鳥(niǎo)曝沙的清新之景，展現(xiàn)江邊動(dòng)人的春

色，

B.頷聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人自嘆人生遲暮之悲和及時(shí)行樂(lè)、借酒消愁的豁達(dá)，含蓄而委婉。

C.“近侍即今難浪跡”一句寫詩(shī)人居官左拾遺而難得浪跡江湖，處境進(jìn)退兩難。

D.本詩(shī)首聯(lián)寫春景，頷聯(lián)寫陪鄭，頸聯(lián)自敘，尾聯(lián)又提到鄭，起承轉(zhuǎn)合，層次

分明。

2尾聯(lián)“丈人才力猶強(qiáng)健，豈傍青門學(xué)種瓜”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了什

么思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

1.B

2.尾聯(lián)引用邵平種瓜東門的典故，運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法。意思是說(shuō)鄭八丈才力

猶健，不應(yīng)當(dāng)學(xué)邵平在青門種瓜。委婉地表達(dá)了詩(shī)人勉勵(lì)鄭八丈積極出仕，有所作

為之意。

四、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成小題。

初入淮河①四絕句?其三

楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波浪交涉亦難為。

只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

過(guò)淮句

曹勛

太港煙靜是天津，兵里因循一半分。

尚有舊時(shí)鷗與鷺，夕陽(yáng)舊處記南云。

【注】①淮河：南宋時(shí)期“紹興和議”所規(guī)定的宋金分界線，淮河以北的中原

地區(qū)割讓給金國(guó)。楊萬(wàn)里奉命去迎接金廷派來(lái)的“賀正使”（互賀新年的使者），

來(lái)到淮北后觸景傷懷所寫的絕句。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.兩詩(shī)都是因眼前淮河的景物起興，以抒發(fā)感慨，但景物各有不同。

B.楊詩(shī)“波浪交涉”后著以“亦難為”三字，凝聚著作者的深沉感喟。

C.曹詩(shī)首句寫淮河上空烽煙已逝，可惜那河邊的渡口已成宋的邊塞。

D.兩詩(shī)用筆微約、風(fēng)格雄渾，都能在對(duì)客觀景物的敘寫之中怨而不怒。

2兩詩(shī)都描繪了鷗鷺的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同作用。（6分）

【答案】

1.D（“風(fēng)格雄渾”錯(cuò)誤，這兩首詩(shī)風(fēng)格都是沉郁的）

2虛實(shí)相生，楊詩(shī)側(cè)重從其可以南北自由飛翔的角度入手，表達(dá)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)

一、人民自由來(lái)往的強(qiáng)烈愿望。②反襯手法，曹詩(shī)側(cè)重從其尚能知曉在夕陽(yáng)暮色里，

循著南云回歸舊林，批判了南宋小朝廷紙醉金迷、不思故里、茍且避戰(zhàn)的現(xiàn)狀。（每

點(diǎn)3分，其中手法1分。共6分）

五、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成小題。

戲題王宰畫(huà)山水圖歌（節(jié)選）

杜甫

十日畫(huà)一水，五日國(guó)一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。

尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里。

觀王右丞維滄洲圖歌（節(jié)選）

皎然

滄洲誤是真，萎萎忽盈視。

便有春渚情，褰裳接芳芷。

颯然風(fēng)至草不動(dòng)，始悟開(kāi)青得如此。

滄洲說(shuō)近三湘口，誑知卷得在君和。

披圖擁褐臨水時(shí)，脩然不異滄洲叟。

［注］方壺：神話中的東海神仙。這里泛指高山，并非實(shí)指。赤岸：泛指江湖的

岸3脩（Xio）然：自在超脫的樣子。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.杜詩(shī)的前四句寫王宰不愿受時(shí)間的催迫而倉(cāng)促作畫(huà)，十日五日才畫(huà)一水一石，

極力贊揚(yáng)王宰一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。

B.“尤工”兩句以對(duì)比高度評(píng)價(jià)王宰畫(huà)作在構(gòu)圖布局等方面曠古未有的技巧，

在尺幅畫(huà)面上繪出了萬(wàn)里江山的景象。

C.兩首詩(shī)都摹寫畫(huà)作。在王維的《滄洲圖》里，我們可見(jiàn)水中沙洲，萋萋春草，

畫(huà)中人斂起衣裳，采摘水中香草。

D.皎然的詩(shī)作中首句是全詩(shī)的樞紐，下面的詩(shī)句著力用墨，反復(fù)渲染，全詩(shī)呈

現(xiàn)出脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密的特征。

2這是兩首題畫(huà)詩(shī)，但不盡相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分別從畫(huà)作的風(fēng)格和詩(shī)人再現(xiàn)

畫(huà)作的手法簡(jiǎn)要分析其不同之處。（6分）

【答案】

1.C"畫(huà)中人斂起衣裳，采摘水中香草”錯(cuò)。這是觀畫(huà)者的想象。

2參考答案：

畫(huà)風(fēng)不同：王宰的畫(huà)作壯觀（壯闊、雄渾），由“壯哉昆侖方壺圖”可見(jiàn)；王

維的畫(huà)作有遠(yuǎn)離塵俗的閑淡（恬淡、超然、淡遠(yuǎn)），由尾句“倚然不異滄洲叟”可

見(jiàn)，

杜詩(shī)側(cè)重于對(duì)畫(huà)作的直接（正面）描寫，寫山從昆侖到方壺，寫水由洞庭、長(zhǎng)

江到日本東，夸張地表現(xiàn)出畫(huà)作氣象闊遠(yuǎn)。

皎然詩(shī)側(cè)重于觀畫(huà)的感受（想象、虛寫），詩(shī)歌通篇都是從觀者的主觀感受側(cè)

面表現(xiàn)出畫(huà)作的傳神之處。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共6分）

六、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成各題。

踏歌詞四首①

劉禹錫

其一

春江月出大堤平，堤上女郎連袂行。

唱盡新詞歡不見(jiàn)，紅霞映樹(shù)幽塢鳴。

其三

新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。

月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿②。

注：①踏歌，是指古代流行于長(zhǎng)江流域民間的一種歌調(diào)，唱歌者多為青年男女，

邊挑邊唱，并以腳踏步為節(jié)拍。②花鈿（diGn）：女性的一種首飾。

1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這兩首詩(shī)寫川江一帶的民俗風(fēng)情。詩(shī)人模擬當(dāng)?shù)孛耖g情歌，以女性口吻詠唱

對(duì)愛(ài)情的期待和追求。

B.“春江月出大堤平”中的“平”字指春江漲滿，與江岸齊平，和“潮平兩岸

闊”中的“平”有同工之妙。

C.“振袖傾鬟風(fēng)露前”以“振袖、傾翼”兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)寫舞姿情態(tài)，表現(xiàn)出青年

男女跳舞至深夜的疲憊之狀。

1）.這兩首詩(shī)風(fēng)格清新自然，優(yōu)美動(dòng)人，富有生活氣息，表達(dá)感情宛轉(zhuǎn)曲折，含

意豐富，情味悠長(zhǎng)，耐人尋味。

2這兩首詩(shī)的結(jié)句在寫法上有什么不同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.C

2其一的結(jié)句以景結(jié)情，當(dāng)新詞唱盡，四周悄然，只見(jiàn)紅霞映樹(shù)，只聞鵬鵑和

鳴，襯托了姑娘們因唱盡新詞無(wú)人應(yīng)對(duì)而產(chǎn)生的惆悵、失落之情，耐人尋味；其三

的結(jié)句側(cè)面描寫，次日清晨，游童在歌舞場(chǎng)地拾到姑娘遺落的花鈿，烘托出昨夜熱

烈狂歡的氣氛，情味悠長(zhǎng)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.”表現(xiàn)出青年男女跳舞至深夜的疲憊之狀”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“表現(xiàn)出青年男

女挑舞時(shí)熱烈的情緒和狂歡的情景”。

故選Co

2本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

兩首詩(shī)是一組組詩(shī)中的詩(shī)歌，兩首詩(shī)都是寫川江一帶的踏歌民俗風(fēng)情，但兩首

詩(shī)在具體的寫法上卻有著很大差別。兩首詩(shī)的結(jié)句就體現(xiàn)出這種差別。

第一首中的“唱盡新詞歡不見(jiàn)，紅霞映樹(shù)鳴鴿鳴”是寫景，此處是以景結(jié)情，

且是一個(gè)特寫鏡頭，它表現(xiàn)的并不是全部的女郎而是其中的某一個(gè)，在別人都憑歌

聲為媒介而會(huì)到自己所“歡”的時(shí)候，她卻是“唱盡新詞歡不見(jiàn)”，嘗到了失望的

滋味。但她仍舊懷著希望，一直等到“紅霞映樹(shù)”的早晨，小伙子最后是否來(lái)了？

“鵬科鳴”聲似乎有所暗示?！胞W料”是古詩(shī)中常用的意象，代表悲苦，詩(shī)中通過(guò)

“鴻鵑”這一典型意象，襯托了姑娘們因唱盡新詞無(wú)人應(yīng)對(duì)而產(chǎn)生的惆悵、失落之

情，耐人尋味。

第二首中的結(jié)句“月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿”，“月落烏啼云雨散”

是說(shuō)他們歌舞竟夜，直至天明。從意思上講，狂歡之夜的情卷已經(jīng)寫完，但作者又

用“游童陌上拾花鈿”一語(yǔ)，對(duì)狂歡之夜做了無(wú)聲的渲染。次日，游童們沿路去拾

取女郎遺落的花鈿（女子的首飾），花鈿遺落滿地而不覺(jué)，可知當(dāng)時(shí)歌舞女子是如

何沉浸在歌舞狂歡之中。這種從側(cè)面的、后人想象的寫法，其含意的豐富和情味的

悠長(zhǎng)，更勝于正面的描寫。通過(guò)側(cè)面描寫，烘托出昨夜熱烈狂歡的氣氛，呼應(yīng)了上

一句“振袖傾鬟風(fēng)露前”，意味悠長(zhǎng)。

七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

游金山寺①（節(jié)選）

蘇軾

我家江水初發(fā)源②，宦游直送江入海。

聞道潮頭一丈高，天寒尚有沙痕在。

中泠南畔石盤陀③，古來(lái)出沒(méi)隨波濤。

試登絕頂望鄉(xiāng)國(guó)，江南江北青山多。

【注】①金山寺，在今江蘇鎮(zhèn)江西北長(zhǎng)江邊的金山上，宋時(shí)山在江心。②蘇軾

的家鄉(xiāng)在四川眉山，古書(shū)稱長(zhǎng)江之水發(fā)源于四川岷山。③中泠，泉名，在金山西。

石盤陀，形容石塊巨大。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“宦游直送江入?！睂憽叭怂徒保P調(diào)新奇。江水波浪迭起，正是詩(shī)

人經(jīng)歷的寫照。

B.三至六句，描述了詩(shī)人登臨所見(jiàn)的景象。詩(shī)人想到自己的仕途遭遇驚濤駭

浪的沖擊。

C.最后兩句呼應(yīng)首句“我家”，詩(shī)人登上山頂遙望家鄉(xiāng)，看見(jiàn)青山密布，詩(shī)

人贊嘆景色之美。

D.這首詩(shī)以“江”貫穿首尾，“鄉(xiāng)思”是詩(shī)人極力渲染的內(nèi)容，詩(shī)歌將寫景、

詠懷融為一體。