2023-2024學(xué)年吉林省遼源市東遼縣八年級上學(xué)期期末語文試題及答案一、積累與運用（30分）1．（4分）閱讀下面的文字，完成題目。在寧靜的午后，捧一杯香茗，執(zhí)一本書。以最舒適的姿態(tài)蜷縮于時光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行間，時而穿過時光suì道傾聽先賢的哲語，時而飛躍江河山川聆聽大師的教huì。我想，純粹的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有微笑。歸結(jié)起來，是精神之浩翰河流的漸行漸遠(yuǎn)?？芍^，遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜，吸人生之氧，吐穢濁之氣，風(fēng)雅盡在讀書時。（1）加點字“蜷”的正確讀音是（1分）A.quánB.juǎn（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）①suì②huì（3）找出文中的一個錯別字，并改正。（1分）改為2．（10分）古詩文名句積累。（1）漂泊是古詩詞中常見的主題，圍繞這一主題，同學(xué)們搜集了相關(guān)詩句并展開了賞讀活動。下面是賞讀對話，請你一起參與，把對話補充完整。（每小問2分，共8分）我今漂泊等鴻雁，江南江北無常棲?！K軾支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間?！鸥﹃P(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁?！钌嫒搜月淙帐翘煅?，望極天涯不見家?！钣M小明：蘇軾“鴻雁”之喻，讓我想到《使至塞上》中“征蓬出漢塞，①”兩句，遠(yuǎn)行之人的迷茫由此可見。小吳：《野望》中，“②，獵馬帶禽歸”兩句也有異曲同工之妙，寫動物有歸處，詩人卻徘徊無依。小文：我發(fā)現(xiàn)李涉這兩句詩有《渡荊門送別》中“③，”的影子，果然遭遇相同，就會有不謀而合之言啊。小涵：漂泊無依的詩人也總會不約而同地抒發(fā)思鄉(xiāng)之語，如李覯于落日時分望盡天涯之語，也如崔顥《黃鶴樓》一詩中“④？”所言。（2）用典是古詩文常用的手法，下列選項中運用典故的兩項是（2分）A.庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。（《古詩十九首?庭中有奇樹》）B.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）C.九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）D.天時不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）3．（4分）解釋下列句中加點的文言詞語。①沿溯阻絕②窺谷忘反③寒暑易節(jié)④上自勞軍4．（2分）下列文學(xué)文化常識的表述，錯誤的一項是（）A．律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。 B．“烽火連三月”中的“烽火”借指戰(zhàn)事。 C．“曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指體弱多病的孩子。 D．“誤入藕花深處”中的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的別稱。5．（10分）綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“閱讀經(jīng)典?浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）下面是一位同學(xué)閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要。請你仿照示例，選擇你學(xué)過的一篇課文或讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。（80字左右）（6分）“感”點“感”點來源或“感”點分析《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾用形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活靈活現(xiàn)，使人有身臨其境之感。這得益于作者對科學(xué)的熱愛、認(rèn)真與執(zhí)著，以及對生命的尊重。他堅強的意志及超人的觀察力也令人嘆服。①②（2）下圖是“初中生閱讀困難的原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標(biāo)示的原因提出兩條合理的建議。（4分）二、閱讀（22分）6．（13分）文學(xué)類文本閱讀。廚師的書法周華誠老余燉的湯瓶雞，一絕。我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：道道菜都好吃！小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。老余聊天，并非瞎扯?！続】老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，原因有兩點：一是老余有聊天的天賦；二是老余肚子里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事。但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。一人一瓶啤酒，我和當(dāng)年的小余、現(xiàn)在的老余，面對面坐著聊天。老余說，他這家小飯店，其實不只是一家小飯店。怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實的幸福。幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，一直用到現(xiàn)在。我問老余，“途中”何謂？老余答曰：“活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來我把這個愛好又撿起來了。我一拿起筆，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……你說，我是不是，每件事，都在途中？”老余見我點頭，又說：“你再看看這個‘途’字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？”【B】現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問老余：“寫字跟做菜，有相通之處嗎？”老余說：“異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時候加料，寫字要懂得運筆，熟悉筆墨的性情?！边@就是境界，這也是人生。對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十只湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送。不送，不是因為老余耍大牌，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時?？炝?，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時，豈不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。老余開店幾十年，什么人都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對方的身份，甚至口味?，F(xiàn)在，老余偶爾才下廚。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說：“老余，你的字寫得這么好，可以去參加省展、國展了?！崩嫌鄵u頭說：“不去。王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛?！比思矣终f：“老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖店?！崩嫌嘁矒u頭說：“我只要一個小小的店就夠了?！崩^續(xù)喝酒，聊天。老余說：“做菜跟書法，還有一個相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終點——不過都是‘途中’?！蔽沂⒘艘煌腚u湯，慢慢喝，味道真好。溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好……（有刪改）（1）“形散而神不散”是散文的基本特點。本文圍繞老余的本事及人們的反應(yīng)展開描述，請根據(jù)提示，補全下面的表格。（3分）老余的本事人們的反應(yīng)①人們?yōu)樗慕^佳廚藝前來，也為他的故事而來做菜②書法③（2）本文語言富有特色，請從【A】【B】兩處畫線句中任選一處，進(jìn)行賞析。（3分）我選處，。（3）本文以“廚師的書法”為題有什么好處？說說你的理解。（3分）（4）老余給他的店命名為“途中”，店名里有人生。請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說你從中讀出的人生道理。（4分）7．（9分）非文學(xué)類文本閱讀。材料一①2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。航天員們將在太空工作生活6個月，開展系列空間科學(xué)實驗、技術(shù)試驗。②雖然航天那些事兒對普通人來說高深莫測，但中國航天領(lǐng)域一些重要科技成果或任務(wù)的命名，卻形神兼?zhèn)?、通俗易懂。我們的文化自信和中國式浪漫都被航天人融進(jìn)了下面這些大國重器之中。中國航天領(lǐng)域重要科技成果或任務(wù)命名文化根源第一顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號”中國古代有“嫦娥奔月”的神話。世界首顆空間量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”《墨經(jīng)》記載了世界上最早的“小孔成像”實驗，第一次對光沿直線傳播進(jìn)行了科學(xué)解釋。中國載人空間站“天宮”不知天上宮闕，今夕是何年。中國自主研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”北斗七星是古人用來判斷季節(jié)、方向的重要參照物。中國首輛火星車“祝融號”祝融在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神。材料二①2020年9月22日，中國國家領(lǐng)導(dǎo)人在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上正式宣布：“中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?！睂崿F(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的“雙碳”目標(biāo)，是我國向世界作出的莊嚴(yán)承諾，有利于我國實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境改善。②2022年北京冬奧會國家速滑館的建設(shè)，采用了最新的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。這項制冰技術(shù)減少的碳排放量，相當(dāng)于植樹超過120萬棵所帶來的碳排放減少量；這項制冰技術(shù)，可將冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi)，更有利于運動員滑出好成績。同時，制冰產(chǎn)生的余熱還能用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰等，一年可節(jié)電約200萬千瓦時。材料三①改革開放前的廣元，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，環(huán)境保護(hù)意識淡薄，樹木被大量砍伐，鳥兒快沒了棲息之地。這些年，從吃飽飯到求發(fā)展，廣元人準(zhǔn)確把握國家鄉(xiāng)村振興的富民政策，用自己勤勞的雙手探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路，成效顯著。②如今的廣元，致力于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，建立了米倉山茶葉、蒼溪獼猴桃、青川黑木耳、朝天核桃等多個農(nóng)業(yè)示范基地、生態(tài)觀光園。一筐筐鮮美的特色瓜果，從青山綠水間送往城市的大街小巷。昭化古城、劍門蜀道、農(nóng)俗民風(fēng)展示館、文化名人紀(jì)念館等旅游資源，吸引著絡(luò)繹不絕的客人來廣元游玩。一大批年輕人追趕科技新潮，通過網(wǎng)絡(luò)直播，讓剛上市的農(nóng)產(chǎn)品賣得紅紅火火，老百姓的收入逐年增長。這一切無不彰顯了廣元的變化與發(fā)展。（1）對上述三則材料的理解，不正確的一項是（3分）A.材料一中，中國航天領(lǐng)域的重要科技成果或任務(wù)，都是用中國古代神話來命名的。B.材料二中，國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的莊嚴(yán)承諾，充分展現(xiàn)了中國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C.材料三中，在鄉(xiāng)村振興政策引領(lǐng)下，廣元走上了生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的高質(zhì)量發(fā)展之路。D.中國科技飛速發(fā)展，為航天研究、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟增長、文化傳承等方面提供了可靠保障。（2）請根據(jù)材料二，簡要概括“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)”的優(yōu)點。（4分）（3）民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。針對大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展目標(biāo)，請你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勏嚓P(guān)意見和建議（至少兩條）。（2分）三、古詩文閱讀（18分）8．（14分）閱讀下面文字，完成下列小題。（甲）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）與宋比玉黃虞龍夜來月色，映空庭如積水，令人至不敢蹈。弟通夕為之不寐俄而雞鳴鐘動悵然久之。（丙）書舟中作字蘇軾將至曲江，船上灘欹側(cè)①，撐者百指②，篙聲石聲犖然③。四顧皆濤瀨，士無人色，而吾作字不少衰，何也？吾更變亦多矣。置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？（注釋）①欹側(cè)：傾斜。②百指：一百只手指，即十個人。③犖（luó）然：象聲詞。（1）用“/”給（乙）文畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）弟通夕為之不寐俄而雞鳴鐘動悵然久之。（2）根據(jù)文意，選出（乙）（丙）兩文標(biāo)題中“與”“書”最恰當(dāng)?shù)牧x項。（4分）①與A．和，跟，同B．給C．參與D．贊許②書A．記錄B．文字C．書信D．書籍（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3分）②置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？（2分）（4）結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面的對話。（3分）小文：面對月色，黃虞龍“悵然”，蘇軾卻“①”，他們的心境不一樣。小涵：是的。面對灘險舟危的時候，蘇軾和其他人的心境也是不同的。舟中他人是“無人色”，蘇軾卻“②”。小文：是什么原因讓蘇軾能擁有這樣的心境呢？小涵：根據(jù)學(xué)了（甲）文后我對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，再結(jié)合（丙）文中蘇軾的自答之語，我的理解是這樣的：③。9．（4分）古詩文閱讀。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳①相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！咀⑨尅竣僦盖G襄和東吳一帶。（1）第二句中，“①”點明眼前事，“②”寫眼前景。尋常之事與尋常之景聯(lián)系在一起，產(chǎn)生一種味外之味。（2分）（2）畫線詩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡析。（2分）四、寫作（50分）10．（50分）一提起冬天，我們想到的往往是飄飛的雪花、刺骨的冷風(fēng)、萬物的凋零、陣陣的寒意……其實，靜心回味，有些人和事，抑或景與物，也會在寒冷的冬日里，溫暖我們的心田。請以“暖冬”為題，寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作；②自選文體（詩歌除外），不少于600字；③不得套用本卷中的材料；④文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案與試題解析題號4答案C一、積累與運用（30分）1．（4分）閱讀下面的文字，完成題目。在寧靜的午后，捧一杯香茗，執(zhí)一本書。以最舒適的姿態(tài)蜷縮于時光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行間，時而穿過時光suì道傾聽先賢的哲語，時而飛躍江河山川聆聽大師的教huì。我想，純粹的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有微笑。歸結(jié)起來，是精神之浩翰河流的漸行漸遠(yuǎn)?？芍^，遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜，吸人生之氧，吐穢濁之氣，風(fēng)雅盡在讀書時。（1）加點字“蜷”的正確讀音是AA.quánB.juǎn（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①suì隧②huì誨（3）找出文中的一個錯別字，并改正。翰改為瀚【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。（2）本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。【解答】（1）蜷縮（quánsuō）：身軀蜷曲緊縮。（2）①隧道（suìdào）：在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。②教誨（jiàohuì）：教訓(xùn)、教導(dǎo)。（3）“浩翰”的“翰”應(yīng)為“瀚”。答案：（1）A（2）①隧②誨（3）翰瀚【點評】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。2．（10分）古詩文名句積累。（1）漂泊是古詩詞中常見的主題，圍繞這一主題，同學(xué)們搜集了相關(guān)詩句并展開了賞讀活動。下面是賞讀對話，請你一起參與，把對話補充完整。我今漂泊等鴻雁，江南江北無常棲?！K軾支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間?！鸥﹃P(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁?！钌嫒搜月淙帐翘煅模麡O天涯不見家?！钣M小明：蘇軾“鴻雁”之喻，讓我想到《使至塞上》中“征蓬出漢塞，①歸雁入胡天”兩句，遠(yuǎn)行之人的迷茫由此可見。小吳：《野望》中，“②牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”兩句也有異曲同工之妙，寫動物有歸處，詩人卻徘徊無依。小文：我發(fā)現(xiàn)李涉這兩句詩有《渡荊門送別》中“③仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的影子，果然遭遇相同，就會有不謀而合之言啊。小涵：漂泊無依的詩人也總會不約而同地抒發(fā)思鄉(xiāng)之語，如李覯于落日時分望盡天涯之語，也如崔顥《黃鶴樓》一詩中“④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”所言。（2）用典是古詩文常用的手法，下列選項中運用典故的兩項是BCA.庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。（《古詩十九首?庭中有奇樹》）B.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）C.九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《漁家傲》）D.天時不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）【分析】（1）本題考查詩歌積累。①歸雁入胡天②牧人驅(qū)犢返③仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（2）本題考查詩歌表達(dá)技巧。AD.沒有運用典故；B.運用典故，詩中引用“黃金臺”的典故。相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水筑臺放黃金，用來招攬?zhí)煜沦t士，這里用來表達(dá)戰(zhàn)士們報效祖國的決心。C.運用典故，“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用了《莊子》逍遙游中的“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的故事。故選：BC。【解答】答案：（1）①歸雁入胡天②牧人驅(qū)犢返③仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（2）BC【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．（4分）解釋下列句中加點的文言詞語。①沿溯阻絕逆流而上②窺谷忘反同“返”，返回。③寒暑易節(jié)交換④上自勞軍犒勞，慰勞【分析】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。【解答】①句意：順流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行駛。溯，逆流而上。②句意：觀賞到這山谷，流連忘返。反，同“返”，返回。③句意：冬夏換季，指一年的時間。易，交換。④句意：皇上親自去慰勞軍隊。勞，犒勞，慰勞。答案：①逆流而上②同“返”，返回③交換④犒勞，慰勞【點評】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。4．（2分）下列文學(xué)文化常識的表述，錯誤的一項是（）A．律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。 B．“烽火連三月”中的“烽火”借指戰(zhàn)事。 C．“曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指體弱多病的孩子。 D．“誤入藕花深處”中的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的別稱?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，在“曾不若孀妻弱子”中，“弱子”是指小孩子，不是體弱多病的孩子。故選：C。【點評】文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細(xì)辨析。5．（10分）綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“閱讀經(jīng)典?浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）下面是一位同學(xué)閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要。請你仿照示例，選擇你學(xué)過的一篇課文或讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。（80字左右）“感”點“感”點來源或“感”點分析《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾用形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活靈活現(xiàn)，使人有身臨其境之感。這得益于作者對科學(xué)的熱愛、認(rèn)真與執(zhí)著，以及對生命的尊重。他堅強的意志及超人的觀察力也令人嘆服。①《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟建設(shè)，他那堅強不屈的意志和堅定的信念，展現(xiàn)了生命的頑強不屈。②這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)做點兒事情的信念。（2）下圖是“初中生閱讀困難的原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標(biāo)示的原因提出兩條合理的建議?！痉治觥浚?）本題考查名著的讀后感。由題所示，要先談讀名著的哪一章節(jié)或故事情節(jié)的閱讀感受，即“感點”，可以從文章的語言、主旨、寫作手法、情感等角度談感受；再談有此感受的緣由，即“感點”來源或“感點”分析，可以從作者的性格或文章主旨分析。例如：閱讀《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》，我真切感受到小主人公對對大自然的熱愛，以及天真、幼稚、歡樂的心理。這得益于魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。所以，字里行間中透露出來的那份天真爛漫。（2）本題考查提建議。仔細(xì)觀察圖片可知，初中生閱讀困難原因為：沒有時間、沒有興趣、沉迷游戲、不會選擇。提建議時，要有針對性。針對沒有時間，建議是：每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀；針對沒有興趣，建議是：開展多種讀書活動；積極參與學(xué)?；虬嗉壍拈喿x興趣小組；針對沉迷游戲，建議是：提高自制力，抵制游戲誘惑；針對不會選擇，建議是：向?qū)W生推薦適合閱讀的篇目?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：①《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟建設(shè)，他那堅強不屈的意志和堅定的信念，展現(xiàn)了生命的頑強不屈。②這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)做點兒事情的信念。示例二：①閱讀《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，以及天真、幼稚、歡樂的心理。②這得益于小主人公心底的那份熱愛自然、向往自由的童趣，那份天真爛漫從字里行間透露了出來。（2）建議：①每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀；②積極參加各種讀書活動，激發(fā)自己的讀書熱情；③提高自制力，抵制游戲的誘惑；④由老師和家長推薦適合閱讀的篇目。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀（22分）6．（13分）文學(xué)類文本閱讀。廚師的書法周華誠老余燉的湯瓶雞，一絕。我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：道道菜都好吃！小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。老余聊天，并非瞎扯?！続】老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，原因有兩點：一是老余有聊天的天賦；二是老余肚子里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事。但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。一人一瓶啤酒，我和當(dāng)年的小余、現(xiàn)在的老余，面對面坐著聊天。老余說，他這家小飯店，其實不只是一家小飯店。怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實的幸福。幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，一直用到現(xiàn)在。我問老余，“途中”何謂？老余答曰：“活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來我把這個愛好又撿起來了。我一拿起筆，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……你說，我是不是，每件事，都在途中？”老余見我點頭，又說：“你再看看這個‘途’字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？”【B】現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問老余：“寫字跟做菜，有相通之處嗎？”老余說：“異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時候加料，寫字要懂得運筆，熟悉筆墨的性情。”這就是境界，這也是人生。對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十只湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送。不送，不是因為老余耍大牌，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時?？炝?，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時，豈不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。老余開店幾十年，什么人都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對方的身份，甚至口味?，F(xiàn)在，老余偶爾才下廚。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說：“老余，你的字寫得這么好，可以去參加省展、國展了?！崩嫌鄵u頭說：“不去。王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛?！比思矣终f：“老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖店?！崩嫌嘁矒u頭說：“我只要一個小小的店就夠了?！崩^續(xù)喝酒，聊天。老余說：“做菜跟書法，還有一個相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終點——不過都是‘途中’?！蔽沂⒘艘煌腚u湯，慢慢喝，味道真好。溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好……（有刪改）（1）“形散而神不散”是散文的基本特點。本文圍繞老余的本事及人們的反應(yīng)展開描述，請根據(jù)提示，補全下面的表格。老余的本事人們的反應(yīng)①講故事人們?yōu)樗慕^佳廚藝前來，也為他的故事而來做菜②人們?yōu)榱似穱L老余的絕妙廚藝，甚至不遠(yuǎn)千里趕來，每道菜都讓人感到深深的滿足書法③人們對老余的書法充滿好奇與贊賞，認(rèn)為他的字寫得非常好，建議他參加展覽，但老余卻淡然拒絕，表現(xiàn)出他對書法的純粹熱愛而非功利追求（2）本文語言富有特色，請從【A】【B】兩處畫線句中任選一處，進(jìn)行賞析。我選A處，老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。（3）本文以“廚師的書法”為題有什么好處？說說你的理解。（4）老余給他的店命名為“途中”，店名里有人生。請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說你從中讀出的人生道理?！痉治觥客ㄟ^講述老余作為廚師和書法愛好者的雙重身份，展現(xiàn)了他對待生活與藝術(shù)的執(zhí)著追求和謙遜態(tài)度。老余認(rèn)為人生永遠(yuǎn)在路上，重要的是享受過程、保持內(nèi)心的充實與滿足，珍惜當(dāng)下的每一刻，不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他的故事傳達(dá)了對生活的熱愛和對理想的堅持，體現(xiàn)了“途中”的人生態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題梳理文章情節(jié)。結(jié)合文章語句“有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事?！笨筛爬á贋椋褐v故事；結(jié)合文章語句“我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞?！畔驴曜樱瑓s是深深的滿足：道道菜都好吃”可概括②為：人們?yōu)榱似穱L老余的絕妙廚藝，甚至不遠(yuǎn)千里趕來，每道菜都讓人感到深深的滿足。結(jié)合文章語句“人家說：‘老余，你的字寫得這么好，可以去參加省展、國展了?！嫌鄵u頭說：‘不去。王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛’”可概括③為：人們對老余的書法充滿好奇與贊賞，認(rèn)為他的字寫得非常好，建議他參加展覽，但老余卻淡然拒絕，表現(xiàn)出他對書法的純粹熱愛而非功利追求。（2）本題考查賞析語言。我選A處，結(jié)合文章語句：【A】“老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別?！辟p析：這里運用了比喻和排比的手法，將老余的聊天比作“說書”，形象生動地描繪了老余聊天時的從容與風(fēng)趣。同時，“如沐春風(fēng)，如浴溫泉”兩個比喻，進(jìn)一步強化了老余聊天給人帶來的愉悅感受。通過這些比喻，作者傳達(dá)了老余聊天時的親切感和溫暖感，讓人感到輕松愉快，仿佛置身于一個溫馨的環(huán)境中。這種描寫不僅突出了老余的聊天技巧，也展現(xiàn)了他的人格魅力。這段話承上啟下，既總結(jié)了老余聊天的特點，又為下文進(jìn)一步展開老余的故事做了鋪墊，增強了文章的連貫性和可讀性。我選B處，結(jié)合文章語句：【B】“現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣?！睂Ρ仁址ǎ哼@里通過“煙火氣”與“書卷氣”“沉靜氣”的對比，突出了老余在不同場合下的不同狀態(tài)。平時的老余是一位忙碌的廚師，充滿了人間煙火氣；而當(dāng)他進(jìn)入書房練習(xí)書法時，整個人變得寧靜、專注，仿佛進(jìn)入了另一個世界。人物塑造：這段描寫深刻地刻畫了老余的雙重身份——既是技藝精湛的廚師，又是熱愛書法的藝術(shù)愛好者。它展示了老余內(nèi)心的豐富性和多面性，使人物形象更加立體飽滿。通過這種對比，作者表達(dá)了對老余的敬佩之情，贊美了他在繁忙生活中依然堅持追求精神世界的美好品質(zhì)。（3）本題考查標(biāo)題的作用。點明主題：標(biāo)題“廚師的書法”直接點明了文章的兩個核心元素——“廚師”和“書法”。老余不僅是技藝高超的廚師，還是一位熱愛書法的人。這個標(biāo)題巧妙地將兩者結(jié)合起來，暗示了文章的主題：一個人可以在平凡的職業(yè)中找到樂趣，同時也可以在藝術(shù)中找到精神寄托。引發(fā)興趣：標(biāo)題中的“廚師”和“書法”看似不相關(guān)，但卻通過老余這個人緊密聯(lián)系在一起。這種反差能夠引起讀者的好奇心，激發(fā)他們想要了解老余的故事，探究他是如何在廚房和書房之間找到平衡的。揭示人物性格：通過這個標(biāo)題，讀者可以初步感受到老余的多重身份和豐富的內(nèi)心世界。他是一個既能做好菜又能寫好字的人，既有煙火氣又有書卷氣，這種性格特征貫穿全文，使得老余的形象更加立體。象征意義：標(biāo)題中的“廚師”代表了老余的現(xiàn)實生活，是他謀生的手段；而“書法”則象征了他的精神追求和內(nèi)心世界。這兩個元素的結(jié)合，暗示了老余在現(xiàn)實與理想之間的不斷探索，體現(xiàn)了他“途中”的人生哲學(xué)。（4）本題考查對文章主旨的理解與感悟。人生永遠(yuǎn)在路上：老余將飯店命名為“途中”，寓意著人生是一場永無止境的旅程。正如老余所說：“活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。”無論是做菜還是寫字，老余都認(rèn)為自己還在不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程中，沒有到達(dá)所謂的終點。這啟示我們，人生的意義不在于追求最終的目標(biāo)，而在于不斷前行的過程。我們應(yīng)該享受每一個階段的成長與收獲，保持謙遜和進(jìn)取的心態(tài)。追求內(nèi)心的充實：老余雖然已經(jīng)取得了不錯的成就，但他并沒有因此停下腳步。他依然堅持每天練字，追求精神世界的豐富。這告訴我們，真正的幸福并不來自于外在的物質(zhì)財富或名聲地位，而是來自于內(nèi)心的充實和滿足。無論我們在哪個階段，都應(yīng)該保持對生活的熱愛和對理想的追求，不斷尋找讓自己快樂的事情。?活在當(dāng)下，珍惜眼前：老余之所以不愿意擴大規(guī)模開連鎖店，是因為他認(rèn)為只有在這個山高林密的地方，才能做出最正宗的湯瓶雞。這反映了他對生活品質(zhì)的堅持和對當(dāng)下的珍惜。他懂得享受當(dāng)下的每一刻，而不是盲目追求更多的財富或更大的成功。這提醒我們，人生不必總是追求更多，有時候，專注于眼前的事物，過好每一天，才是最重要的。保持初心，不忘初心：老余從一名代課老師到成為一名廚師，再到重新拾起書法，始終保持著對生活的熱愛和對藝術(shù)的追求。他沒有因為外界的誘惑而改變自己的初衷，始終堅守自己的信念。這告訴我們，無論人生的道路多么曲折，我們都應(yīng)該保持初心，不忘初心，方能走得更遠(yuǎn)。綜上所述，老余的“途中”不僅僅是一個店名，更是一種人生態(tài)度。它告訴我們，人生是一場永無止境的旅程，我們應(yīng)該在過程中不斷學(xué)習(xí)、成長，追求內(nèi)心的充實與滿足，珍惜當(dāng)下的每一刻，同時不忘初心，保持對生活的熱愛和對理想的追求。答案：（1）①講故事②們?yōu)榱似穱L老余的絕妙廚藝，甚至不遠(yuǎn)千里趕來，每道菜都讓人感到深深的滿足③人們對老余的書法充滿好奇與贊賞，認(rèn)為他的字寫得非常好，建議他參加展覽，但老余卻淡然拒絕，表現(xiàn)出他對書法的純粹熱愛而非功利追求（2）示例：A老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。（3）本文以“廚師的書法”為題，點明了文章的兩個核心元素——“廚師”和“書法”，直接揭示了老余的雙重身份，既技藝精湛的廚師，又是熱愛書法的藝術(shù)愛好者，引發(fā)讀者興趣，展示了老余豐富的內(nèi)心世界和人生哲學(xué)。（4）老余給他的店命名為“途中”，寓意著人生是一場永無止境的旅程，提醒我們?nèi)松囊饬x在于不斷前行的過程，追求內(nèi)心的充實與滿足，珍惜當(dāng)下的每一刻，保持初心，不忘初心，方能走得更遠(yuǎn)?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．（9分）非文學(xué)類文本閱讀。材料一①2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。航天員們將在太空工作生活6個月，開展系列空間科學(xué)實驗、技術(shù)試驗。②雖然航天那些事兒對普通人來說高深莫測，但中國航天領(lǐng)域一些重要科技成果或任務(wù)的命名，卻形神兼?zhèn)?、通俗易懂。我們的文化自信和中國式浪漫都被航天人融進(jìn)了下面這些大國重器之中。中國航天領(lǐng)域重要科技成果或任務(wù)命名文化根源第一顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號”中國古代有“嫦娥奔月”的神話。世界首顆空間量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”《墨經(jīng)》記載了世界上最早的“小孔成像”實驗，第一次對光沿直線傳播進(jìn)行了科學(xué)解釋。中國載人空間站“天宮”不知天上宮闕，今夕是何年。中國自主研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”北斗七星是古人用來判斷季節(jié)、方向的重要參照物。中國首輛火星車“祝融號”祝融在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神。材料二①2020年9月22日，中國國家領(lǐng)導(dǎo)人在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上正式宣布：“中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的“雙碳”目標(biāo)，是我國向世界作出的莊嚴(yán)承諾，有利于我國實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境改善。②2022年北京冬奧會國家速滑館的建設(shè)，采用了最新的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。這項制冰技術(shù)減少的碳排放量，相當(dāng)于植樹超過120萬棵所帶來的碳排放減少量；這項制冰技術(shù)，可將冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi)，更有利于運動員滑出好成績。同時，制冰產(chǎn)生的余熱還能用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰等，一年可節(jié)電約200萬千瓦時。材料三①改革開放前的廣元，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，環(huán)境保護(hù)意識淡薄，樹木被大量砍伐，鳥兒快沒了棲息之地。這些年，從吃飽飯到求發(fā)展，廣元人準(zhǔn)確把握國家鄉(xiāng)村振興的富民政策，用自己勤勞的雙手探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路，成效顯著。②如今的廣元，致力于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，建立了米倉山茶葉、蒼溪獼猴桃、青川黑木耳、朝天核桃等多個農(nóng)業(yè)示范基地、生態(tài)觀光園。一筐筐鮮美的特色瓜果，從青山綠水間送往城市的大街小巷。昭化古城、劍門蜀道、農(nóng)俗民風(fēng)展示館、文化名人紀(jì)念館等旅游資源，吸引著絡(luò)繹不絕的客人來廣元游玩。一大批年輕人追趕科技新潮，通過網(wǎng)絡(luò)直播，讓剛上市的農(nóng)產(chǎn)品賣得紅紅火火，老百姓的收入逐年增長。這一切無不彰顯了廣元的變化與發(fā)展。（1）對上述三則材料的理解，不正確的一項是AA.材料一中，中國航天領(lǐng)域的重要科技成果或任務(wù)，都是用中國古代神話來命名的。B.材料二中，國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的莊嚴(yán)承諾，充分展現(xiàn)了中國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C.材料三中，在鄉(xiāng)村振興政策引領(lǐng)下，廣元走上了生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的高質(zhì)量發(fā)展之路。D.中國科技飛速發(fā)展，為航天研究、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟增長、文化傳承等方面提供了可靠保障。（2）請根據(jù)材料二，簡要概括“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)”的優(yōu)點。（3）民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。針對大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展目標(biāo)，請你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勏嚓P(guān)意見和建議（至少兩條）。【分析】材料一：介紹了神舟十四號載人飛船發(fā)射升空情況，并列舉中國航天領(lǐng)域部分重要科技成果或任務(wù)的命名及其文化根源，展現(xiàn)航天中的文化自信與中國式浪漫。材料二：闡述我國“雙碳”目標(biāo)這一莊嚴(yán)承諾及意義，并以2022年北京冬奧會國家速滑館采用的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)為例，說明其節(jié)能減排等諸多優(yōu)勢?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析能力。A.有誤，由材料一圖表中《墨經(jīng)》記載的內(nèi)容和對北斗七星的介紹可知，并非所有的重要科技成果或任務(wù)都是用中國古代神話來命名的，該選項的說法太過于絕對。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與概括能力。由材料二第②段“這項制冰技術(shù)減少的碳排放量，相當(dāng)于植樹超過120萬棵所帶來的碳排放減少量”可知，該技術(shù)能減少碳排放；由材料二第②段“這項制冰技術(shù)，可將冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi)，更有利于運動員滑出好成績”可知，該技術(shù)能減小冰面溫差；由材料二第②段“制冰產(chǎn)生的余熱還能用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰等，一年可節(jié)電約200萬千瓦時”可知，該技術(shù)產(chǎn)生的余熱用途廣泛。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解及寫意見和建議的能力。作答時，可結(jié)合材料三第①段“以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路”，第②段“致力于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展”“旅游資源”“追趕科技新潮，通過網(wǎng)絡(luò)直播”等內(nèi)容提供建議，言之有理即可。答案：（1）A（2）①減少碳排放；②減小冰面溫差；③余熱用途廣泛。（3）示例：①要發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，引導(dǎo)加工企業(yè)重心下沉，把更多的就業(yè)機會和增值收益留在農(nóng)村、留給農(nóng)民。②要大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，增加綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給，滿足城鄉(xiāng)居民多樣化需求。③要發(fā)掘鄉(xiāng)村多種功能，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑康養(yǎng)、電子商務(wù)等新產(chǎn)業(yè)，拓展農(nóng)民就業(yè)增收空間。④要推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育返鄉(xiāng)農(nóng)民工、入鄉(xiāng)科技人員、在鄉(xiāng)能人等創(chuàng)業(yè)主體，增強鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展動能。⑤要實施村莊道路維修、農(nóng)村供水安全、新一輪農(nóng)村電網(wǎng)升級改造、鄉(xiāng)村物流體系建設(shè)、農(nóng)村住房質(zhì)量提升等一批工程項目，改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。三、古詩文閱讀（18分）8．（14分）閱讀下面文字，完成下列小題。（甲）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）與宋比玉黃虞龍夜來月色，映空庭如積水，令人至不敢蹈。弟通夕為之不寐俄而雞鳴鐘動悵然久之。（丙）書舟中作字蘇軾將至曲江，船上灘欹側(cè)①，撐者百指②，篙聲石聲犖然③。四顧皆濤瀨，士無人色，而吾作字不少衰，何也？吾更變亦多矣。置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？（注釋）①欹側(cè)：傾斜。②百指：一百只手指，即十個人。③犖（luó）然：象聲詞。（1）用“/”給（乙）文畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）弟通夕為之不寐俄而雞鳴鐘動悵然久之。（2）根據(jù)文意，選出（乙）（丙）兩文標(biāo)題中“與”“書”最恰當(dāng)?shù)牧x項。①與BA．和，跟，同B．給C．參與D．贊許②書AA．記錄B．文字C．書信D．書籍（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？（4）結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面的對話。小文：面對月色，黃虞龍“悵然”，蘇軾卻“①欣然”，他們的心境不一樣。小涵：是的。面對灘險舟危的時候，蘇軾和其他人的心境也是不同的。舟中他人是“無人色”，蘇軾卻“②作字不少衰”。小文：是什么原因讓蘇軾能擁有這樣的心境呢？小涵：根據(jù)學(xué)了（甲）文后我對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，再結(jié)合（丙）文中蘇軾的自答之語，我的理解是這樣的：③蘇軾顛沛一生，飽經(jīng)宦海風(fēng)波，這種自然波濤在他看來定是不如宦海險惡可怕，何況身處險境，害怕張皇也是無濟于事，倒不如我行我素，作字如常。加之蘇軾為人樂觀豁達(dá)，能自釋常人不能忍受之苦，識常人無法覺察之樂，面對這樣的險境，便能泰然處之了?！痉治觥繀⒖甲g文：甲：元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙：夜里的月色照映著空曠的庭院好像積水一般，讓人不敢踏下去。兄弟我通宵因為看它而不睡覺，不久雞叫了，鐘聲傳來，我才驚覺自己迷失在其中很久了。丙：將至曲江，船只突然觸灘傾斜。十個船工一起撐篇，聽見一片竹篇與石頭的撞擊之聲。環(huán)顧四周皆是激流浪花，船上其他人都嚇得面無人色。而我并沒有停下手中毛筆，依然在作字，為什么呢？我一直以來經(jīng)歷的變故也有很多，放下手中筆而起，也不能幫上什么忙，還不如暫且寫我的字呢?！窘獯稹浚?）本題考查斷句。根據(jù)句意“兄弟我通宵因為看它而不睡覺，不久雞叫聲和鐘聲傳來，我才驚覺自己迷失在其中很久了”可斷句為：弟通夕為之不寐/俄而雞鳴鐘動/悵然久之。（2）本題考查詞語解釋。①句意為：給宋比玉的一封信。與：給。故選：B。②句意為：記下我在船中寫字的事情。書：記錄。故選：A。（3）本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要正確。①句中重點詞：如，像?？彰鳎宄和该?。交橫，交錯縱橫。蓋，大概是。句意為：（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子（而已）。②句中重點詞：置，放置，擱下。不能一事，不能辦成一件事。孰與，比對方怎么樣，表示疑問語氣?？梢庾g為“還不如”。句意為：（即使）放下筆起來，終究無濟于事，還不如暫且寫我的字呢。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。第一空：從文中“欣然起行”可找到答案：欣然；第二空：從文中“而吾作字不少衰“可找到答案；第三空：從文中“吾更變亦多矣。置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？”可知，蘇軾一生中經(jīng)歷的太多，宦海沉浮早已經(jīng)讓他認(rèn)識到這種自然波濤并不可怕。他以自己淡定豁達(dá)的胸襟和氣度來對待眼前發(fā)生的事情，知道害怕緊張于事無補，因此就泰然自若。答案：（1）弟通夕為之不寐/俄而雞鳴鐘動/悵然久之。（2）①B；②A。（3）①（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子（而已）。②（即使）放下筆起來，終究無濟于事，還不如暫且寫我的字呢。（4）①欣然；②作字不少衰；③蘇軾顛沛一生，飽經(jīng)宦海風(fēng)波，這種自然波濤在他看來定是不如宦海險惡可怕，何況身處險境，害怕張皇也是無濟于事，倒不如我行我素，作字如常。加之蘇軾為人樂觀豁達(dá)，能自釋常人不能忍受之苦，識常人無法覺察之樂，面對這樣的險境，便能泰然處之了?！军c評