程溪中學(xué)學(xué)年上學(xué)期期末考高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）閱讀下面的文字,完成1～3題。（9分）

商鞅“改法為律”之說，最早源于《唐律疏議》。唐廷詔今集體編纂的《唐律疏議》說：“商鞅傳授，改法為律?！薄短坡墒枳h》為官修，既有奉詔的政治權(quán)威，也有專業(yè)人士，更有大量可資借鑒的官方文獻(xiàn)、民間私家著述與收藏，該不是部分人的即興創(chuàng)造。老輩法史學(xué)者與當(dāng)代多數(shù)法史學(xué)者普持此說。

但是，更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)卻對(duì)此事件均無記載，一些人便以為此說“并無確證”，當(dāng)存而不論。1975年《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》出土，證實(shí)了秦《法經(jīng)》和秦律的存在，秦國(guó)“改法為律”成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也為商鞅“改法為律”提供了間接證據(jù)。然而，反對(duì)者依據(jù)商鞅同時(shí)代文獻(xiàn)中，無法律之“律”解，《商君書》及秦漢史集又未見“改法為律”痕跡，斷定《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》不足為據(jù)，“改法為律”當(dāng)在商鞅死后。

其實(shí)，“律”作為法律、法令，起始于戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍律，而軍律來源于音律。戰(zhàn)鼓之音為軍令，配以軍功賞罰之率（“率”同“律”），最終演變成法律之“律”。它的出現(xiàn)，至晚不遲于商代。殷商甲骨文就有“師惟律用”，商周之際的《易經(jīng)·師卦》也有“師出以律”。秦國(guó)“改法為律”是將軍紀(jì)、軍令之律以法律形式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，即“以軍法之律，移刑典之稱”。

《商君書》中“律”字五見，僅從《商君書》之“律”來看，其一為兵律，其余均為與土地相關(guān)之法律。這說明“律”已非單指樂律，而是兼指兵律、法律，與其它同時(shí)代著述之“律”指樂律者不同。

《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》律文涉及機(jī)構(gòu)及官吏，絕大部分稱“縣”、“令”、“丞”，未見“丞相”之名。據(jù)《史記·商君列傳》與《史記·秦本紀(jì)》載，孝公十二年（公元前350年）始“為縣，置令、丞”。這反映了出土秦律在很大程度上保留了商鞅秦律的內(nèi)容?！妒酚洝で乇炯o(jì)》載惠文王之子武烈王二年（公元前309年）“初置丞相”。據(jù)1980年在四川青川縣出土的戰(zhàn)國(guó)秦墓木牘載，武烈王二年（公元前309年）王命丞相“修《為田律》”?！稙樘锫伞沸兄染茫识抻啞Ｄ敲?，秦律出現(xiàn)的年份是否與商鞅主持變法的時(shí)間（公元前年）大體一致呢？

《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》的“法律答問”里引一條律文時(shí)用了“公祠”一詞，而解釋的部分則用了“王室祠”。吳建瑤指出：“研究秦簡(jiǎn)的學(xué)者認(rèn)為，律本是在秦稱王前制定的．故稱公祠，解釋則作于稱王之后，故改稱王室祠，所引用的律文很可能是商鞅時(shí)期制定的原文。我們知道，秦孝公之子惠文王于公元前324年稱王，這條律文的制定時(shí)間不應(yīng)晚于此年。”惠文王稱王的年代與商鞅被車裂的公元前338年只相隔14年。由此是否可以推斷，秦“改法為律”活動(dòng)即施行于商鞅變法期間？（節(jié)選自武樹臣《秦“改法為律”原因考》，略有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.商鞅“改法為律”之說，因缺乏更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)記載而引起少數(shù)學(xué)者的質(zhì)疑，《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》的出土，改變了這個(gè)局面。B.老輩法史學(xué)者與當(dāng)代多數(shù)法史學(xué)者信奉商鞅“改法為律”之說，是因?yàn)椤短坡墒枳h》為官修，具有官方的嚴(yán)肅性與專業(yè)的權(quán)威性。C.《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》為秦國(guó)“改法為律”的真實(shí)存在提供了充分的依據(jù)，但沒有發(fā)現(xiàn)商鞅“改法為律”的明確說法。D.商鞅“改法為律”之說，最早見于唐廷詔令集體編纂的《唐律疏議》，此前的歷史文獻(xiàn)均沒有出現(xiàn)這樣的歷史論斷。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.“律”作為法律、法令含義的出現(xiàn)，至晚不遲于商代。殷商甲骨文中的“師惟律用”與《易經(jīng)·師卦》中的“師出以律”是有力的證據(jù)。B.設(shè)縣置令丞應(yīng)在秦孝公十二年，而《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》的律文出現(xiàn)“縣”“令”“丞”，這反映了出土秦律保留了商鞅秦律絕大部分內(nèi)容。C.《商君書》“律”字出現(xiàn)了五次，其一是指兵律，其余則均為與土地相關(guān)之法律，這與同時(shí)代著述中的“律”字含義有著明顯的區(qū)別。D.“法律答問”引的一‘條律文用了“公祠”二字，而解釋部分則用了“王室祠”，這說明律文是在秦稱王前制定，解釋則作于稱王之后。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.“改法為律”的記載出現(xiàn)在與商鞅變法相隔日久的唐代，而且更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)對(duì)此事件均無記載，這是商鞅“改法為律”受到人們質(zhì)疑的原因。B.研究秦簡(jiǎn)的學(xué)者早就注意到“法律答問”引的律文里的“公祠”與解釋部分用的“王室祠”的不同，而且推測(cè)所引律文可能是商鞅時(shí)期制定的原文。C.孤立地看《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》的律文與《史記》中的相關(guān)內(nèi)容記載，沒有將二者有機(jī)結(jié)合起來，導(dǎo)致反對(duì)者沒有發(fā)現(xiàn)商鞅“改法為律”的歷史痕跡。D.“律”最早指音律，后因戰(zhàn)時(shí)用戰(zhàn)鼓之音來發(fā)號(hào)施令，且配以軍功賞罰，“律”的含義逐漸演變?yōu)檐娭械姆伞Ｖ燎貢r(shí)又把軍中的“法”改稱為“律”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

對(duì)飲

非魚

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長(zhǎng)長(zhǎng)的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時(shí)候被父親攆回家的。他從院門外跑進(jìn)來，黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進(jìn)了他的西屋，并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。

父親沒打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學(xué)，這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場(chǎng)景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運(yùn)的時(shí)候并不多。他經(jīng)常會(huì)吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。我有時(shí)候真怕他把大哥打死了，因?yàn)榇蟾缭谕饷鎾炝瞬?，回來還要再受二次傷。父親每次打他都會(huì)兇狠地說：打死你。

娘看著父親打大哥，除了流淚，毫無意義地喊著讓父親住手，也無能為力。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒有成長(zhǎng)為他希望的乖娃，而是長(zhǎng)得和他越來越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動(dòng)手的時(shí)候卻越來越少，取而代之的是爭(zhēng)吵。兩個(gè)聲若洪鐘的男人，在屋里對(duì)吼起來。其他人就完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚(yáng)，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好，想起這些故事，總要拿出來講一講，讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進(jìn)來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥？

父親背對(duì)著陽光，我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。

我想問大哥，他說：好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個(gè)背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個(gè)場(chǎng)景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時(shí)候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場(chǎng)景。大哥剛做完心臟手術(shù)

三個(gè)月，父親也在心臟同樣的位置。放置過起搏器。

水聲停了。大哥說：搓搓背吧，省得背癢。

父親沒有回答，浴室里安靜下來。一會(huì)兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。

大哥問：重不重？父親說：還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲，似乎想說什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。大哥說：是不是太熱了，不舒服？

父親說：你，傷口，還疼不疼？大哥說：不疼了。

父親說：有病了，就注意點(diǎn)兒。

聽著他們的對(duì)話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了，兩個(gè)一模一樣的男人又?jǐn)v扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤(rùn)。他瞇著眼睛，說：四妞，今年拿的啥酒？

我說：三十年西鳳。他說：晚上打開，我和你大哥少喝點(diǎn)兒。

那個(gè)晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個(gè)人默默地倒一點(diǎn)兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭描寫的冰掛，與后面描寫的陽光相互呼應(yīng)，環(huán)境的變化也暗示著父子關(guān)系的變化。B．小說中母親的哭，既因?yàn)閻圩忧樯?，也因?yàn)樗郧槿崛?，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時(shí)一聲不吭，對(duì)飲時(shí)又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。D．小說運(yùn)用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛的深情構(gòu)成一條貫穿小說的線索。5．“我”這一角色在小說中起到多方面的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）

6．兩句“好像整個(gè)世界都是他們的”是理解小說主題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合作品分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成79題。材料一:

我認(rèn)為一個(gè)健康的中國(guó)，需要一個(gè)健康的文藝市場(chǎng)，中國(guó)的崛起，更離不開科學(xué)家。明星片酬越來越高，高得離譜。2014年，李連杰被問到其片酬高達(dá)6000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當(dāng)時(shí)匯率相當(dāng)于8000萬。”這個(gè)世界真是太瘋狂了！

那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居陋室，連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動(dòng)輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長(zhǎng)過程中的孩子難以形成正確的價(jià)值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財(cái)，而當(dāng)明星更是名利雙收。這就是我們當(dāng)今的社會(huì)，價(jià)值觀嚴(yán)重的扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時(shí)代的悲哀。

一個(gè)浮躁的社會(huì)，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個(gè)角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會(huì)的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。

中國(guó)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國(guó)人做正確價(jià)值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會(huì)上有非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因?yàn)闆]有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時(shí)代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考：中國(guó)精神在哪里？中國(guó)復(fù)興從何談起？（選自陳中華博客）材料二

經(jīng)濟(jì)合作于發(fā)展組織（OECD）公布了2015年的國(guó)際學(xué)生能力測(cè)試（PISA），結(jié)果顯示，美國(guó)“將來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為38%，中國(guó)只有16．8%，還不及OECD國(guó)家的平均值。

去年，物理學(xué)家霍金開通了個(gè)人微博，短短半個(gè)月粉絲數(shù)量突破了350萬。事實(shí)上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因?yàn)樗麑?duì)廣義相對(duì)論的貢獻(xiàn)，還來自于以下趣事：他在美國(guó)熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國(guó)的搖滾樂團(tuán)錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學(xué)家的魅力。

整日埋頭于實(shí)驗(yàn)室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實(shí)上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)家想象更能凸顯人生的高度和厚度?？茖W(xué)家對(duì)于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅力，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。

對(duì)青年人來說，收入和地位等實(shí)現(xiàn)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和社會(huì)地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，我國(guó)的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)金每人500萬元人民幣，由國(guó)家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。我們應(yīng)以此反撥社會(huì)潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個(gè)時(shí)代的明星，成為孩子們爭(zhēng)相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。

（摘自2017年1月材料三

社會(huì)發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不過用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險(xiǎn)的邏輯。正如一提援外、減免他國(guó)債務(wù)，就有人提我國(guó)的貧困人口一樣，如此對(duì)比似乎已成為一種萬能詭辯術(shù)。如果用北京的房?jī)r(jià)來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價(jià)值，會(huì)得出什么結(jié)論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會(huì)是怎樣的情形？

市場(chǎng)與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會(huì)躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個(gè)花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會(huì)讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機(jī)構(gòu)衙門化、人才培養(yǎng)機(jī)制受阻等，才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長(zhǎng)遠(yuǎn)說，也損害了科學(xué)家在國(guó)人心目中的形象。（摘自2015年10月13日《新華每日電訊》）7.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．三者都關(guān)注當(dāng)下中國(guó)科學(xué)家的社會(huì)地位相對(duì)不高的問題，從材料對(duì)此的分析來看，原因不僅在社會(huì)對(duì)名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。B．材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象，并不嚴(yán)重。C．材料一對(duì)我國(guó)科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡，具有較高的思考價(jià)值，而材料二和材料三分析了產(chǎn)生這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。D．三則材料都試圖引導(dǎo)讀者思考中國(guó)科學(xué)家地位不如明星的問題，體現(xiàn)了論者對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待。8．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（

）A．與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位，有失偏頗；材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，說法過于絕對(duì)。B．三則材料所持觀點(diǎn)相同，依據(jù)不同，這是論者基于自己的眼光和立場(chǎng)表達(dá)的見解，均能激發(fā)讀者從不同的角度思考社會(huì)事件。C．對(duì)于同一社會(huì)現(xiàn)象，三者關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在談各行各業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。D．三者對(duì)科學(xué)家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對(duì)，完全體現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”，由此可看出當(dāng)下社會(huì)價(jià)值觀的多元化。E．從三則材料來看，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會(huì)原因，如果沒有提出解決辦法，這樣的評(píng)論就沒有價(jià)值。9．根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析如何才能讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為年青一代的職業(yè)理想？（4分）

二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

郭守文，字國(guó)華，并州太原人。父暉，從周祖征河中，戰(zhàn)死。守文年十四，居喪哀毀，周祖憐之，召隸帳下。廣順初，補(bǔ)左班殿直。宋初，遷西頭供奉官。蜀平，遷知簡(jiǎn)州。時(shí)劍外多寇，守文悉招來集附。從曹彬等平金陵，護(hù)送李煜歸闕下。時(shí)煜以拒命頗自歉不欲生見太祖守文察知之因謂煜曰國(guó)家止務(wù)恢復(fù)疆土以致太平豈復(fù)有后至之責(zé)耶煜心遂安。太平興國(guó)初，秦州內(nèi)附，蕃部騷動(dòng)，命守文乘傳撫諭，西夏悅伏。三年夏，汴水決于寧陵，發(fā)宋、亳丁壯四千五百塞之，命守文董其役。是冬，又與閣門副使王侁、西八作副使石全振護(hù)塞靈河縣決河。八年，滑州房村河決，發(fā)卒塞之，命守文董其役。遼人擾雄州，命守文率禁兵數(shù)萬人赴援，既至，遼人乃去。雍熙二年，詔守文率兵屯三交，俄加領(lǐng)武州團(tuán)練使。屬夏人擾攘，命守文帥師討之，破夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又破咩嵬族，殲焉。諸部畏懼，相率來降，西鄙遂寧。五年春，大舉北伐，為幽州道行營(yíng)前軍步軍水陸都監(jiān)。卒與遼人遇，為流矢所中，氣色不撓，督戰(zhàn)益急，軍中服其量。端拱初，改南院使、鎮(zhèn)州路都部署。是冬，遼騎南侵，大破之唐河。端拱二年十月，卒，年五十五。太宗悼惜之，贈(zèng)侍中。謚忠武，追封譙王，遣中使護(hù)喪，歸葬京師。先是，將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功，河朔諸州殆無寧歲。既敗岐溝關(guān)，乃命守文以內(nèi)職總兵鎮(zhèn)常山以經(jīng)略之。守文既喪月余，中使自北邊來言：“守文死，軍士皆流涕?！钡蹎枺骸昂我缘么耍俊睂?duì)曰：“守文得奉祿賜賚悉犒勞士卒，死之日，家無余財(cái)。”帝嗟嘆久之，賜其家錢五百萬，為真宗納其女為夫人，即章穆皇后也。

（節(jié)選自《宋史?郭守文傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.時(shí)煜以拒命頗自歉/不欲生/見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國(guó)家止務(wù)恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶B.時(shí)煜以拒命/頗自歉/不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國(guó)家止務(wù)/恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶C.時(shí)煜以拒命頗自歉/不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國(guó)家止務(wù)恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶D.時(shí)煜以拒命/頗自歉/不欲生/見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國(guó)家止務(wù)/恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.字，是男子20歲（成人）舉行加冠禮時(shí)所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)所取，以供長(zhǎng)輩稱呼。B.居喪，古代為直系親屬(父母或祖父母)服喪，尊親死后，在家守喪，不辦理外事。根據(jù)生者和逝者親疏關(guān)系的遠(yuǎn)近，居喪時(shí)的喪服分為五個(gè)等級(jí)，依次為斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻。C.闕下，闕本指皇宮門前兩邊供瞭望的樓，闕下則一般指帝王所居之處，后來又常常借指朝廷。D.謚號(hào)，古代帝后、諸侯、卿大夫等死后，朝廷會(huì)根據(jù)他們的生平行為給予稱號(hào)以褒貶善惡。文中的“忠武”和“章穆”都是表示褒揚(yáng)的謚號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.守文年少?gòu)能?，為朝廷出力?4歲時(shí)其父就隨周祖征戰(zhàn)而死，守文居喪盡禮，悲傷異常身形毀損。周祖憐憫其喪父之痛，將其召至軍中，不久補(bǔ)任左班殿直的職務(wù)。B.守文善于治水，能造福一方。汴河決口時(shí)，郭守文受命負(fù)責(zé)監(jiān)督管理宋州、亳州堵塞決口任務(wù)，之后又兩次參與負(fù)責(zé)其他河流決口任務(wù)。C.守文討賊平寇，有軍事才能。守文擔(dān)任簡(jiǎn)州知州時(shí)，招降了劍門外的很多賊寇；遼兵襲擾雄州時(shí)，聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁。D.守文關(guān)愛士卒，受皇帝褒獎(jiǎng)。守文得到的俸祿賞賜全部用來犒賞慰勞士卒，到去世的時(shí)候家里都沒有余財(cái)?；实鄹袘蚜季?，并對(duì)守文的家人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）卒與遼人遇，為流矢所中，氣色不撓，督戰(zhàn)益急，軍中服其量。

（2）先是，將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功，河朔諸州殆無寧歲。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的古詩，完成14～15題。

上西平·送陳舍人

吳泳①

跨征鞍,橫戰(zhàn)槊,上襄州②。便匹馬、蹴踏高秋。芙蓉未折,笛聲吹起塞云愁。男兒若欲樹功名,須向前頭。

鳳雛寒,龍骨朽,蛟渚暗，鹿門幽。閱人物、渺渺如漚。棋頭已動(dòng)，也須高著③局心籌。莫將一片廣長(zhǎng)舌，博取封侯?！咀⑨尅竣賲怯荆鹤质逵溃纤武ㄈ耍P(guān)心國(guó)事，正直敢言，不避權(quán)貴。②襄州：襄陽，位于鄂西北，地處漢水中游，屬南陽盆地邊緣，當(dāng)時(shí)處在宋金對(duì)峙的前線。③高著：高明的招數(shù)。14．下列對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）

A．上片三句，直接寫陳舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，橫戰(zhàn)槊”放在開頭，醒目突出，塑造一副“橫槊立馬”的出征形象。

B．“便匹馬”兩句，預(yù)祝對(duì)方在秋高氣爽、草長(zhǎng)馬肥之時(shí)馳騁疆場(chǎng)，打擊敵人?？磥黻惿崛藙?dòng)身是在秋天，所以作者才這樣祝愿、鼓勵(lì)他。

C．“芙蓉”二句，進(jìn)一步說明陳舍人赴襄州上任及作者鼓勵(lì)他的原因就是敵人騷擾，邊塞吃緊。“塞云”是不會(huì)愁的，此處運(yùn)用夸張的手法。

D．下片開頭四個(gè)三字短句，表明襄州是大有作為的去處，出現(xiàn)過不少著名人物。言外之意是現(xiàn)在就要靠你大顯身手了。

E．結(jié)句語重心長(zhǎng)，諄諄叮囑：不要學(xué)那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是諷刺那些鼓吹議和、茍且偷安者。15．這是一首送別詩，可詞人抒發(fā)的并不是一般的離愁別緒，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（三）名句名篇默寫。（10分）16．補(bǔ)出下列名句名篇中空缺的部分。（每空1分）(1)總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是“_________，___________？”(2)莊子在《逍遙游》中寫道，蜩與學(xué)鳩起飛后，“_______”，有時(shí)飛不了多高就落在地上了，所以他們不解地詰問大鵬：“_______”。(3)《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是_____________，_____________。(4)《阿房宮賦》一文最后借秦朝迅速滅亡的歷史教訓(xùn)對(duì)晚唐當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者這樣提出警告說：“___________，________；___________

,___________

?！比?、語言文字運(yùn)用（15分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)()①這家新成立的私營(yíng)銀行里，營(yíng)業(yè)員對(duì)儲(chǔ)戶熱情周到、細(xì)大不捐，所以每日門庭若市，生意興隆。②一年的時(shí)間如湯沃雪，只有專心治學(xué)的人才能明白時(shí)光對(duì)于學(xué)術(shù)生命的價(jià)值，也只有在短暫時(shí)光中能把握方向的人才會(huì)有所成就。③在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。④西南聯(lián)大時(shí)期，劉文典鄙薄寫小說的沈從文，甚至蓄意挖苦對(duì)方薪水稀少,沈從文從不計(jì)較，這種犯而不校的修養(yǎng)堪稱一流。⑤迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。⑥孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月，薪盡火傳，得以延續(xù)和發(fā)展。A．①③④

B．①④⑥

C．②⑤⑥

D．②③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

()A．要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)，除了依靠法治手段，還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。B．能否推動(dòng)兩國(guó)之間的自由貿(mào)易，加強(qiáng)文明交流互鑒，密切雙方在教育、旅游、體育等領(lǐng)域的聯(lián)系，是引導(dǎo)中澳關(guān)系能夠走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。C．在北京大學(xué)2017屆本科畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)林建華寄語畢業(yè)生：寧可自己吃點(diǎn)虧，也不要為了一時(shí)的便宜喪失了對(duì)原則和底線的堅(jiān)守。D．經(jīng)歷了慘痛的失敗，雖然劉翔可能不再是賽場(chǎng)上的贏家，但卻依然可以成為生活中的強(qiáng)者。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）()A．畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！B．承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C．剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？D．他的設(shè)計(jì)方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)燈籠與中國(guó)人的生活息息相連，廟堂中、房宇外，_________①_________。仔細(xì)推算，中國(guó)有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。中國(guó)的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，因“燈”與“丁”語音相同，________②__________，以至，過去每家每戶都有姓氏燈，懸掛在屋檐下或客廳中，借以討個(gè)口彩。今天迎神賽會(huì)上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種風(fēng)俗的延續(xù)。不過，燈籠最讓人遐思、期盼的，________③__________。元宵觀燈的習(xí)俗起源漢代初年，至唐開元年間，為慶祝國(guó)泰民安，乃扎結(jié)花燈，象征“彩龍兆祥，民富國(guó)強(qiáng)”，花燈風(fēng)氣至此廣為流傳。四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①中國(guó)古話說：“人窮志短?！雹谝龑?dǎo)貧困群眾樹立主體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，③最糟糕的貧困，莫過于智力貧乏。④黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，做到脫真貧、真脫貧。⑤有行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)我們感覺自己擁有的某樣?xùn)|西（金錢、時(shí)間、健康和愛情等）不夠時(shí)，這種感覺就會(huì)削弱我們的認(rèn)知能力，影響我們做出明智的決定。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三個(gè)材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字.參考答案1.A(“改變了這個(gè)局面”錯(cuò)，《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》出土后仍有反對(duì)者)2.B(“保留了商鞅秦律絕大部分內(nèi)容”錯(cuò)，原文為“在很大程度上保留了商鞅秦律的內(nèi)容”)3.D(“至秦時(shí)又把軍中的‘法’改稱為‘律’”錯(cuò)。原文是“秦國(guó)‘改法為律’是將軍紀(jì)、軍令之律以法律形式拓展到各個(gè)領(lǐng)域”)4A（B項(xiàng)，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對(duì)父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項(xiàng)，對(duì)飲時(shí)的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項(xiàng)，“父子相互關(guān)愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關(guān)系的變化”才是）5．（1）“我”是敘述者，小說以我的視角，表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。（2）“我”是參與者，我與母親、父親的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）“我”是感受者，我的心理感受營(yíng)造出對(duì)抗、和諧等特定氛圍，深化了小說的主題。或答“寫作視角可以與人稱結(jié)合，第一人稱，增強(qiáng)真實(shí)性，便于抒發(fā)情感”（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思相近即可）6．（1）第一句，指父親與大哥相互仇視、對(duì)抗，根本不把勸解的人放在眼里。（2）第二句，指大哥與父親相處融洽，彼此關(guān)愛，忽略了旁人的存在。（3）作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對(duì)抗，走向理解和諧的主題。（每點(diǎn)2分，共6分，意思相近即可）7.B（B項(xiàng)強(qiáng)加因果，從材料三得不出材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象并不嚴(yán)重的結(jié)論）8．AC（B項(xiàng)三者材料所持的觀點(diǎn)不盡相同，各有依據(jù)；D項(xiàng)，說法絕對(duì)，只是在一定程度上體現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”E項(xiàng)“如果沒有提出解決辦法，評(píng)論就沒有價(jià)值”過于絕對(duì)）9．①提高科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，正確引導(dǎo)年輕一代的價(jià)值觀人生觀；②營(yíng)造求真務(wù)實(shí)的社會(huì)氛圍；③讓科學(xué)家成為時(shí)代的明星，成為年輕一代崇拜的偶像；④整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為，讓科學(xué)家發(fā)揮更大作用，對(duì)青年產(chǎn)生更大的影響力。10．C11．A

“以供長(zhǎng)輩稱呼“錯(cuò)，名供長(zhǎng)輩呼喚，字是表示對(duì)本人尊重或供朋友稱呼12．C.“聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁”表述不妥當(dāng)，與文中“命守文率禁兵數(shù)萬人赴援，既至，遼人乃去”意思不符。13．（1）突然與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不亂，督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。（卒、為所、撓、服各1分，大意1分）（2）在此之前，戍守邊關(guān)的將領(lǐng)常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。（戍邊者，定語后置，1分；致，1分；以，1分；殆，1分；大意1分）參考譯文：郭守文，并州太原人。他的父親郭暉，跟從周太祖征討河中，戰(zhàn)死。守文當(dāng)時(shí)十四歲，居喪盡禮，悲傷異常身形毀損。周太祖可憐他，把他召到軍中。廣順初年，補(bǔ)官任左班殿直，宋朝初期，升任西頭供奉官。蜀地平定后，升任為簡(jiǎn)州知州。當(dāng)時(shí)劍門外有很多賊寇，守文把他們都招附了。跟從曹彬等人平定金陵，護(hù)送李煜到京城。當(dāng)時(shí)李煜因?yàn)榫苊浅Ｗ詰M，不愿活著見太祖。守文觀察得知，于是對(duì)李煜說：“國(guó)家只求恢復(fù)國(guó)土，天下太平，哪里還有后到而受責(zé)呢？”李煜才安心。太平興國(guó)初年，秦州降附朝廷，蕃部騷動(dòng)，朝廷命守文乘驛車前去撫諭，西夏悅伏。太平興國(guó)三年夏天，汴河在寧陵決口，朝廷征發(fā)宋州、亳州壯丁四千五百人去堵塞，命令守文主管這個(gè)工程。這年冬天，他又與門副使王侁、西八作副使石全振監(jiān)督在靈河縣的黃河決口的堵塞工程。太平興國(guó)八年，黃河在滑州房村決口，朝廷調(diào)發(fā)士卒堵塞，命令守文主管這一工程。遼人侵?jǐn)_雄州，朝廷命令守文率領(lǐng)數(shù)萬禁兵赴援，守文率兵到雄州后，遼人就逃走了。雍熙二年，詔令守文率兵屯守三交，不久加職兼任武州團(tuán)練使。遇西夏軍隊(duì)擾攘邊境，朝廷命令守文率領(lǐng)軍隊(duì)前去抵抗，打敗夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又打敗咩嵬族，把他們?nèi)繗⑺?。各少?shù)民族部落非常恐懼，相繼來投降，西部邊境于是安寧下來。雍熙三年春天，宋軍大舉北伐，任命守文為幽州行營(yíng)前軍步軍水陸都監(jiān)。與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。端拱初年，改任宣徽南院使、鎮(zhèn)州路都部署。這年冬天，遼軍騎兵南下侵犯，守文率兵在唐河大敗遼軍。端拱二年十月，去世，終年五十五歲。太宗哀悼痛惜，追贈(zèng)侍中，賜謚號(hào)為忠武，追封譙王，派中使護(hù)送，歸葬京城。在此之前，戍守邊關(guān)的將領(lǐng)常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。歧溝關(guān)失敗后，于是命令守文以朝臣身份統(tǒng)率軍隊(duì)鎮(zhèn)守常山來處理邊事。守文死后一個(gè)多月，中使自北邊回來說：“守文死后，軍士們都流涕痛哭?！碧趩枺骸盀槭裁磿?huì)這樣？”中使回答說：“守文把所得俸祿賞賜全部犒勞士卒，他死的那天，家里沒有多余的財(cái)物?！碧趪@息了很久，賜給他家五百萬錢，替真宗娶他的女兒為夫人，就是后來的章穆皇后。14．CD【解析】C項(xiàng)應(yīng)是“運(yùn)用擬人的手法”；D項(xiàng)“閱人物、渺渺如漚”的言外之意是現(xiàn)在要靠你大顯身手了，而非下片開頭四句。15．①全詞沒有離別的傷感，而是一種富于男子漢氣概的壯別，洋溢著一種男子漢要干一番事業(yè)的豪情壯志。②作者結(jié)合當(dāng)時(shí)的宋金對(duì)峙、金人侵?jǐn)_的嚴(yán)重局勢(shì)，用襄陽歷史上的著名人物來勸勉友人，希望他努力向前，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。（每點(diǎn)3分）【解析】上片中：把“跨征鞍，橫戰(zhàn)槊”放在開頭，醒目突出。用以形容陳舍人，不難看出這是一副“橫槊立馬”的出征形象。尤其兩句中各用“征”、“戰(zhàn)”分別形容“鞍”和“槊”，制造了十分強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣氛。接下二句預(yù)祝對(duì)方在秋高氣爽、草長(zhǎng)馬肥之時(shí)馳騁疆場(chǎng)，打擊敵人。結(jié)尾二句與開頭呼應(yīng)，用直接語氣，鼓勵(lì)陳舍人，國(guó)家危難之際，正是男兒殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的好時(shí)機(jī)。下片中：下片頭四個(gè)三字短句，一方面表明襄陽是大有作為的去處，出現(xiàn)過不少著名人物；一方面表明那已成為歷史陳跡?！懊烀烊鐫a”，比喻新穎生動(dòng)。言外之意：現(xiàn)在就要靠你大顯身手了?！捌孱^”二句，遙接上片“芙蓉未折”二句，是說既是戰(zhàn)爭(zhēng)已開始，那就要有高明的招數(shù)，去對(duì)付敵人，使之不得亂動(dòng)。結(jié)句，語重心長(zhǎng)，諄諄叮囑，不要學(xué)那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是諷刺那些鼓吹和議、茍且偷安者。16．（1）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

（2）搶榆枋而止

.奚以之九萬里而南為？

（3）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(4)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。17B①使用正確。細(xì)大不捐，小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無遺漏。也形容包羅一切，沒有選擇。②使用錯(cuò)誤。如湯沃雪，比喻事情非常容易解決。③使用錯(cuò)誤。傾巢而出，傾：倒出；巢：巢穴。比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。④使用正確。犯而不校：別人觸犯了自己也不去計(jì)較。⑤使用錯(cuò)誤。平分秋色，比喻雙方各得一半，不分上下。用于雙方，不能用于多方。⑥使用正確。薪盡火傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄滅，比喻師生傳授，學(xué)問和技藝一代代繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。18C（A項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“氛圍”。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，在引導(dǎo)前“能否”，去掉后面的“能夠”D項(xiàng)，主語與關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)）19B（A項(xiàng)，“垂念”，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項(xiàng)，敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項(xiàng)，“拋磚引玉”，自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項(xiàng)，“斧正”，敬辭，用于請(qǐng)人改文章。）20.①處處都有燈籠張掛

②故燈意味著人丁興旺

③恐怕還是元宵節(jié)的花燈（每句2分)21【答案】人窮,志不窮俗話說：人窮，咱志不窮呀！隨著社會(huì)的逐步發(fā)展，如今生活可以稱之為富裕生活，放眼回想過去生活可以稱之為貧窮生活。那時(shí)的生活只有我們上一輩的人親身經(jīng)歷過，如今我們這一輩的人只有親身享受生活。擺在我們面前如此富裕生活，我們又怎能讓它擦肩而過呢？每個(gè)人無論是否貧窮與富裕，都有一顆遠(yuǎn)大非凡的志氣。也許正因?yàn)檫@種志氣讓我們活的更加精彩，我們的未來更加美好。有人天生貧窮，有人天生富裕。也許這是人的命運(yùn)，無法改變?？墒俏覀冇蓄w遠(yuǎn)大志氣的心，永不改變。大部分人生活貧窮，生活水平?jīng)]有一定的條件提不上去，更不能和富裕的人相比。可樂的是他們雖然不能像富裕的人享受生活的樂趣，可是他們有一種遠(yuǎn)大非凡的志氣，讓他們的生活充滿陽光雨露。有時(shí)因貧窮生活無法生活下去，他們不乞求向別人討飯吃。他們寧愿被餓，也不要富裕人對(duì)他們施舍的任何東西。寧愿被富裕人瞧不起，心中永遠(yuǎn)堅(jiān)定遠(yuǎn)大非凡的志氣。他們這種志氣值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我們更為有這樣遠(yuǎn)大非凡志氣的人感到無比驕