元素周期表的教案元素周期表的教案「篇一」知識與技能：使學(xué)生初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。過程與方法：通過親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對元素原子結(jié)構(gòu)、位置間的關(guān)系的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。通過對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認(rèn)識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)生親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的求實、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法：通過元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。教學(xué)重難點：同周期、同主族性質(zhì)的遞變規(guī)律；元素原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。教學(xué)過程：[新課引入]初中我們學(xué)過了元素周期律，誰還記得元素周期律是如何敘述的嗎？[學(xué)生活動]回答元素周期律的內(nèi)容即：元素的性質(zhì)隨著元素原子序數(shù)的遞增而呈周期性的變化。[過渡]對！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化的規(guī)律。既然是規(guī)律，我們只能夠去發(fā)現(xiàn)它，應(yīng)用它，而不能夠違反它。但是，我們能否找到一種表現(xiàn)形式，將元素周期律具體化呢？經(jīng)過多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現(xiàn)形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。它是人們的設(shè)計，所以可以這樣設(shè)計，也可以那樣設(shè)計。歷史上本來有“表”的雛形，經(jīng)過漫長的過程，現(xiàn)在有了比較成熟，得到大家公認(rèn)的表的形式。根據(jù)不同的用途可以設(shè)計不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據(jù)以下原則將前18號元素自己編排一個周期表。[多媒體展示]元素周期表的編排原則：1、按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列；2、將電子層數(shù)相同的元素排列成一個橫行；3、把最外層電子數(shù)相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。[過渡]如果按上述原則將現(xiàn)在所知道的元素都編排在同一個表中，就是我們現(xiàn)在所說的元素周期表，現(xiàn)在我們一同研究周期表的結(jié)構(gòu)。[指導(dǎo)閱讀]大家對照元素周期表閱讀課本后，回答下列問題。1、周期的概念是什么？2、周期是如何分類的？每一周期中包含有多少元素。3、每一周期有什么特點？4、族的概念是什么？5、族是如何分類的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如何表示？6、各族有何特點？[教師歸納小結(jié)][板書]一、元素周期表的結(jié)構(gòu)1、橫行——周期①概念②周期分類及各周期包含元素的個數(shù)。③特點a、周期序數(shù)和電子層數(shù)相同；b、同一周期最外層電子數(shù)從左到右1～8重復(fù)著周期性的變化，第一周期除外；c、每一周期從左到右依次是：堿金屬____，過渡元素____，稀有氣體____。2、縱列——族①概念②主族和副族對比；③特點：a、主族的族序數(shù)等于最外層電子數(shù)；b、還有一個第0族和一個Ⅷ族。[教師講解]通過上述的學(xué)習(xí)若給大家一個原子序數(shù)，應(yīng)該迅速而準(zhǔn)確的判斷出它在元素周期表中的位置。反過來若知道某元素在周期表中的位置應(yīng)判斷出它的原子序數(shù)和寫出它的原子結(jié)構(gòu)簡圖。這需要大家最好能夠記住稀有氣體元素的原子序數(shù)，通過增加或減少來判斷之。[隨堂檢測]1、推算原子序數(shù)為6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。2、下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是（）。A、142434B、263135C、51520D、111718[作業(yè)]完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思：本章知識的重點是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并運用它們，必須用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布的知識作基礎(chǔ)。元素周期表中同周期同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，包括分析簡單化合物的形成等都是在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上建立起來的，否則，元素周期律和周期表就成了無源之水，無本之木。因此，教學(xué)過程中重點講授有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識，是深刻理解元素周期律和運用元素周期表必不可少的。元素周期表的教案「篇二」元素周期表化學(xué)教案篇一：高中化學(xué)必修2元素周期表教案元素周期表·教案第一課時教學(xué)目標(biāo)知識技能：使學(xué)生初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。能力培養(yǎng)：通過親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對元素原子結(jié)構(gòu)、位置間的關(guān)系的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力?？茖W(xué)思想：通過對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認(rèn)識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。科學(xué)品質(zhì)：通過學(xué)生親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的求實、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣科學(xué)方法：通過元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。重點、難點同周期、同主族性質(zhì)的遞變規(guī)律；元素原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計續(xù)表續(xù)表續(xù)表附1：隨堂檢測答案1．二、ⅣA；三、ⅢA；四、ⅥA；五、ⅦA；七、ⅡA2．（D）3．（C）附2：元素周期表化學(xué)教案篇二：高中化學(xué)第一節(jié)元素周期表教案新人教版必修2第一節(jié)元素周期表知識與技能：使學(xué)生初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。過程與方法：通過親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過對元素原子結(jié)構(gòu)、位置間的關(guān)系的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。通過對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認(rèn)識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)生親自編排元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的求實、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法：通過元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。教學(xué)重難點：同周期、同主族性質(zhì)的遞變規(guī)律；元素原子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。教學(xué)過程：[新課引入]初中我們學(xué)過了元素周期律，誰還記得元素周期律是如何敘述的嗎？[學(xué)生活動]回答元素周期律的內(nèi)容即：元素的性質(zhì)隨著元素原子序數(shù)的遞增而呈周期性的變化。[過渡]對！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化的規(guī)律。既然是規(guī)律，我們只能去發(fā)現(xiàn)它，應(yīng)用它，而不能違反它。但是，我們能否找到一種表現(xiàn)形式，將元素周期律具體化呢？經(jīng)過多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現(xiàn)形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。它是人們的設(shè)計，所以可以這樣設(shè)計，也可以那樣設(shè)計。歷史上本來有“表”的雛形，經(jīng)過漫長的過程，現(xiàn)在有了比較成熟，得到大家公認(rèn)的表的形式。根據(jù)不同的用途可以設(shè)計不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據(jù)以下原則將前18號元素自己編排一個周期表。[多媒體展示]元素周期表的編排原則：1．按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列；2．將電子層數(shù)相同的元素排列成一個橫行；3．把最外層電子數(shù)相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。[過渡]如果按上述原則將現(xiàn)在所知道的元素都編排在同一個表中，就是我們現(xiàn)在所說的元素周期表，現(xiàn)在我們一同研究周期表的結(jié)構(gòu)。[指導(dǎo)閱讀]大家對照元素周期表閱讀課本后，回答下列問題。1．周期的概念是什么？2．周期是如何分類的？每一周期中包含有多少元素。3．每一周期有什么特點？4．族的概念是什么？5．族是如何分類的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如何表示？6．各族有何特點？[教師歸納小結(jié)][板書]一、元素周期表的結(jié)構(gòu)1、橫行--周期①概念②周期分類及各周期包含元素的個數(shù)。③特點a．周期序數(shù)和電子層數(shù)相同；b．同一周期最外層電子數(shù)從左到右1～8重復(fù)著周期性的變化，第一周期除外；c．每一周期從左到右依次是：堿金屬____，過渡元素____，稀有氣體____。2、縱列--族①概念②主族和副族對比；③特點：a．主族的族序數(shù)等于最外層電子數(shù)；b．還有一個第0族和一個Ⅷ族。[教師講解]通過上述的學(xué)習(xí)若給大家一個原子序數(shù)，應(yīng)該迅速而準(zhǔn)確的判斷出它在元素周期表中的位置。反過來若知道某元素在周期表中的位置應(yīng)判斷出它的原子序數(shù)和寫出它的原子結(jié)構(gòu)簡圖。這需要大家最好能記住稀有氣體元素的原子序數(shù)，通過增加或減少來判斷之。[隨堂檢測]1、推算原子序數(shù)為6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。2、下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是（）。A、142434B、263135C、51520D、111718[作業(yè)]完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思：本章知識的重點是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并運用它們，必須用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布的知識作基礎(chǔ)。元素周期表中同周期同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，包括分析簡單化合物的形成等都是在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上建立起來的，否則，元素周期律和周期表就成了無源之水，無本之木。因此，教學(xué)過程中重點講授有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識，是深刻理解元素周期律和運用元素周期表必不可少的。元素周期表化學(xué)教案篇三：高一化學(xué)教學(xué)案元素周期表高一化學(xué)教學(xué)案（必修2）課題：元素周期表①[知識與技能]:1、了解元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念；2、了解周期、主族序數(shù)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系[過程與方法]:通過自學(xué)有關(guān)周期表的結(jié)構(gòu)的知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。[情感態(tài)度與價值觀]:通過精心設(shè)計的問題，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[教學(xué)重難點]：周期表的結(jié)構(gòu)；周期、主族序數(shù)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。[教學(xué)過程]:[導(dǎo)入]：豐富多彩的物質(zhì)世界有100多種元素組成，這些元素性質(zhì)不同，有的性質(zhì)活潑，易與其他元素形成化合物，有的性質(zhì)不活潑，不易與其他元素形成化合物，等等。為什么他們性質(zhì)不同？他們之間存在著什么聯(lián)系？為解決以上問題，我們今天學(xué)習(xí)元素周期表。[板書]：第一節(jié)元素周期表[提問]：有那位同學(xué)知道到目前位置人類已發(fā)現(xiàn)了多少種元素？[學(xué)生回答]：112種，投影元素周期表，那么元素周期表是誰發(fā)現(xiàn)呢？[指導(dǎo)閱讀]：門捷列夫圖象[思考與教流]：門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素不是一群烏合之眾，而是像一支訓(xùn)練有素的軍隊，按照嚴(yán)格的命令井然有序地排列著，怎么排列的呢？[講解分析]：1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫把當(dāng)時已發(fā)現(xiàn)的60多種元素按其相對原子質(zhì)量由大到小依次排列，將化學(xué)性質(zhì)相似的元素放在一個縱行，通過分類歸納。制出第一張元素周期表，開創(chuàng)了化學(xué)歷史新紀(jì)元；教師把元素周期表的掛圖掛于黑板上ぃ下面我們就來學(xué)習(xí)元素周期表的有關(guān)知識。[板書]：一、元素周期表[設(shè)問]：按照元素在周期表中的順序給元素編號，得到原子序數(shù)。在發(fā)現(xiàn)原子的組成及結(jié)構(gòu)之后，人們發(fā)現(xiàn)，原子序數(shù)與元素的原子結(jié)構(gòu)之間存在著如下關(guān)系：[板書]：原子序數(shù)═核電荷數(shù)═質(zhì)子數(shù)═核外電子數(shù)[思考與教流]：1．畫出1－18號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。2．認(rèn)真分析、觀察原子結(jié)構(gòu)上有哪些相同點與不同點。3．將上述1－18號元素排列成合理的元素周期表，說明你編排的理由。[板書]：（一）、元素周期表編排原則：1、按原子序數(shù)遞增的順序從左到友排列。2、將電子層數(shù)相同的元素排列成一個橫行。3、把最外層電子數(shù)相同的元素排列成一個縱行。[過渡]：下面我們就一起來研究一下元素周期表的結(jié)構(gòu)，請大家閱讀書本第5頁的內(nèi)容。[板書]：（二）、元素周期表的結(jié)構(gòu)[設(shè)問]：數(shù)一數(shù)元素周期表有多少個橫行？多少個縱行？[學(xué)生回答]：(數(shù)后回答)有7個橫行，18個縱行。[教師精講]：對。我們把元素周期表中的每一個橫行稱作一個周期，每一個縱行稱作一族。下面，我們先來認(rèn)識元素周期表中的橫行——周期。[板書]：1、周期[教師精講]：元素周期表中共有7個周期，請大家閱讀課本P5的有關(guān)內(nèi)容。[設(shè)問]：把不同的元素排在同一個橫行即同一個周期的依據(jù)是什么？[學(xué)生回答]：依據(jù)為具有相同電子層數(shù)的元素按照原子序數(shù)遞增順序排列在一個橫行里。[設(shè)問]：周期序數(shù)與什么有關(guān)？[歸納小結(jié)]：周期序數(shù)=電子層數(shù)。[課堂反饋]：1、已知碳、鎂和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別位于第幾周期？為什么？[學(xué)生回答]：碳有兩個電子層，位于第二周期，鎂有三個電子層，位于第三周期；溴有四個電子層，位于第四周期。[教師精講]：元素周期表中，我們把1、2、3周期稱為短周期，4、5、6周期稱為長周期，第7周期稱為不完全周期，因為一直有未知元素在發(fā)現(xiàn)。[[過渡]：學(xué)完元素周期表中的橫行——周期，我們再來認(rèn)識元素周期表中的縱行——族。[板書]：2.族[設(shè)問]：請大家數(shù)一下，周期表中共有多少個縱行？[學(xué)生回答]：18個。[設(shè)問]：在每一個縱行的上面，分別有羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字樣。它們分別表示什么意思呢？(轉(zhuǎn)載于:www:元素周期表化學(xué)教案)[學(xué)生回答]：族序數(shù)，A表示主族，B表示副族。[設(shè)問]：什么是主族？什么是副族？[歸納小結(jié)]：由短周期元素和長周期元素共同構(gòu)成的族，叫做主族；完全由長周期元素構(gòu)成的族，叫做副族。[設(shè)問]：元素周期表中共有多少個主族？多少個副族？[學(xué)生回答]：7個主族、7個副族。[設(shè)問]：零族元素都是什么種類的元素？為什么把它們叫零族？[學(xué)生回答]：零族元素均為稀有氣體元素。由于它們的化學(xué)性質(zhì)非常不活潑，在通常狀況下難以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把它們的化合價看作為零，因而叫做零族。[設(shè)問]：第Ⅷ族有幾個縱行？[學(xué)生回答]：3個。[設(shè)問]：分析元素周期表中從ⅢB到ⅡB之間的元素名稱，它們的偏旁部首有什么特點？說明什么？[教師精講]：其偏旁均為“金”，說明它們均為金屬。很正確。元素周期表的中部從ⅢB族到ⅡB族10個縱行，包括了第Ⅷ族和全部副族元素，共六十多種元素，通稱為過渡元素。因為這些元素都是金屬，所以又把它們叫做過渡金屬。[設(shè)問]：主族元素的族序數(shù)與什么有關(guān)？[學(xué)生回答]：主族序數(shù)=最外層電子數(shù)。[教師精講]：周期表中還有些族還有一些特別的名稱。例如：第IA族：堿金屬元素第VIIA族：鹵族元素0族：稀有氣體元素[課堂反饋]：2、完成下列表格：3、已知某主族元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，判斷其位于第幾周期，第幾族？[總結(jié)]：最后我們用一句話來概括元素周期表的結(jié)構(gòu)：三短三長一全；七主七副Ⅷ和零。[作業(yè)]：P11：1、2[板書計劃]：第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表一、元素周期表的結(jié)構(gòu)1．周期周期序數(shù)=電子層數(shù)て吒鮒芷冢1、2、3短周期；4、5、6長周期；7不2．族主族元素的族序數(shù)=元素原子的最外層電子數(shù)18個縱行（7個主族；7個副族；一個零族；一個Ⅷ族（8、9、10三個縱行））課題：元素周期表②[知識與技能]:1、了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。2、探究ⅠA族元素和ⅦA族元素性質(zhì)的相似性和遞變性，能初步學(xué)會總結(jié)元素遞變規(guī)律的能力。[過程與方法]:1、歸納、比較法：歸納總結(jié)鹵族元素性質(zhì)。2、自主探究：探究鹵族元素性質(zhì)遞變規(guī)律。[情感態(tài)度與價值觀]:通過探究、分析，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。[教學(xué)重難點]：同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)[教學(xué)過程]:[導(dǎo)入]：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元素周期表，知道在表中有些族的元素還有一些特別的名稱，例如：第ⅠA族：堿金屬元素，第ⅦA族：鹵族元素，今天。我們就來看看堿金屬元素和鹵素，首先請同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的元素周期表。找出堿金屬元素及鹵素包含那些元素？[板書]：二．元素的性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)（一）、堿金屬元素：[設(shè)問]：堿金屬元素包含那些元素？[學(xué)生回答]：堿金屬元素：鋰、鈉、鉀、銣、銫、鈁；[科學(xué)探究]：請同學(xué)們查閱元素周期表中的有關(guān)信息，完成下第5頁的“科學(xué)探究”。[思考與教流]：通過觀察堿金屬原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此能得出什么結(jié)論？[歸納小結(jié)]：1、結(jié)構(gòu)異同：同：最外層電子數(shù)均為1個。異：核電荷數(shù)由小→大；電子層數(shù)由少→多；原子半徑越來越大[思考與教流]：我們知道物質(zhì)的性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，從堿金屬原子的結(jié)構(gòu)可推知其化學(xué)性質(zhì)如何？是否完全相同？[學(xué)生回答]：由于元素化學(xué)性質(zhì)與元素原子的最外層電子數(shù)密切相關(guān)，堿金屬元素原子的最外層上都只有一個電子，因此它們應(yīng)該具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由此可推知它們也應(yīng)該像堿金屬的代表物鈉一樣，在化學(xué)反應(yīng)中易失去一個電子，形成+1價的陽離子，并能與氧氣等非金屬元素及水發(fā)學(xué)生化學(xué)反應(yīng)。[過渡]：實驗是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，下面我們通過實驗來探討同一族元素的性質(zhì)。[實驗1]將一干燥的坩堝加熱，同時取一小塊鉀，擦干表面的煤油后，迅速的投入到熱坩堝中，觀察現(xiàn)象。同鈉與氧氣的反應(yīng)比較。[板書]：2、堿金屬單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（1）、堿金屬與氧氣的反應(yīng)[思考與交流]：請寫出鈉與氧氣在加熱條件下的化學(xué)反應(yīng)方程式，并嘗試的寫出鋰、鉀[設(shè)問]：從鉀、鈉與氧氣反應(yīng)實驗中，請總結(jié)出堿金屬與氧氣的反應(yīng)有什么相似性、遞變性？[歸納小結(jié)]：相似性：堿金屬都能與氧氣反應(yīng)。遞變性：周期表中堿金屬從上往下，與氧氣的反應(yīng)越來越劇烈。[過渡]：我們知道金屬鈉除了與氧氣反應(yīng)外還能與水發(fā)生反應(yīng)。[實驗2]在培養(yǎng)皿中放入一些水，然后取綠豆大的鉀，吸干表面的煤油，投入到培養(yǎng)皿中，觀察現(xiàn)象。同鈉與水的反應(yīng)進比較[板書][設(shè)問]：根據(jù)鉀、鈉與水反應(yīng)的實驗，請請總結(jié)出堿金屬與水反應(yīng)有什么相同點。不同點？生成的堿性氫氧化物的堿性如何變化？[歸納小結(jié)]：相同點：堿金屬與水反應(yīng)都生成氫氧化物和氫氣。不同點：周期表中堿金屬從上往下，與水的反應(yīng)越來越劇烈，生成氫氧化物的堿性越來越強。[思考與交流]:根據(jù)實驗討論鈉與鉀的性質(zhì)有什么相似性和不同。你認(rèn)為元素的性質(zhì)與他們的原子結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎？[歸納總結(jié)]:1、堿金屬單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的相似性：堿金屬元素原子的最外層上都只有個電子，因此，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，產(chǎn)物中，堿金屬元素的化合價都為＋１價。2、堿金屬化學(xué)性質(zhì)的遞變性：遞變性：從上到下（從Li到Cs），隨著核電核數(shù)的增加，堿金屬原子的電子層數(shù)逐漸增多，原子半徑越來越大原子核對最外層電子的引力逐漸_______，原子失去電子的能力_______，即金屬性逐漸增強。所以從Li到Cs的金屬性逐漸增強。元素周期表的教案「篇三」教材：高中化學(xué)必修二第一章第一節(jié)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》（第一課時）課程標(biāo)準(zhǔn)：了解原子課外電子的排布，能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容分析：元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在初中有關(guān)原子結(jié)構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，進一步了解元素的核外電子排布。學(xué)情分析：元素周期表在初中化學(xué)中已有簡單介紹，同學(xué)已經(jīng)知道了元素周期表的大體結(jié)構(gòu)，并會用元素周期表查找常見元素的相關(guān)信息，但是對元素和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系還沒有更深的理解。因此，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，本節(jié)課堂教學(xué)的主要目的在于幫助同學(xué)能夠從原子結(jié)構(gòu)的角度進一步認(rèn)識元素周期表的實質(zhì)，為學(xué)習(xí)元素周期律打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)回顧原子的結(jié)構(gòu)；了解原子核外電子的排布情況；2、初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道某元素在元素周期表中的位置。評價設(shè)計：這一節(jié)課采用復(fù)習(xí)回顧和課堂回答的形式鞏固2個學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)主要通過問題來導(dǎo)學(xué)，即教師設(shè)疑，同學(xué)思考、討論并回答，教師釋疑。不但能有效地檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度，而且更重要的是激發(fā)同學(xué)的探究欲望，促進同學(xué)自主地進行有效學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)過程：1、新課引入：展示元素周期表，引導(dǎo)：這幅表格包括了人類發(fā)現(xiàn)的所有元素。從這個表格我們可以看出，這些元素的排列具有一定的規(guī)律?？墒悄銈冎浪麄兪窃趺磁帕谐鰜淼膯幔拷裉煳覀兙蛠斫獯疬@個問題，我們一起看看這幅表格里面藏有什么樣的秘密。2、內(nèi)容組織：復(fù)習(xí)回顧：我們首先來回顧下初中學(xué)習(xí)的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識。提問：原子主要由哪幾個部分構(gòu)成？同學(xué)回答，教師投影：原子的組成講解：初中時學(xué)過，質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，質(zhì)量數(shù)用“A”表示，“Z”“N”分別表示質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，即Z+N=A，在化學(xué)中我們用AZX表示某原子。除了這種表示原子的方法外，我們還有其他的方法嗎？同學(xué)回答：還可以用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示練習(xí)：對照元素周期表，畫出前三橫行元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖投影：投影前三橫行元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。問題1：這種排列具有什么特點？（提示：橫行按什么順序排列；縱行按什么順序排列）同學(xué)討論總結(jié)：橫行：按照原子序數(shù)遞增，電子層數(shù)相同的元素排成一行，這樣形成的橫行稱為周期?？v行：按照電子層數(shù)遞增，在外層電子數(shù)相同的元素排成一列，這樣行成的縱行稱為族。問題2：前三周期中，電子層數(shù)和周期序數(shù)有什么關(guān)系呢？最外層電子數(shù)和族序數(shù)又有什么關(guān)系呢？同學(xué)討論：師生總結(jié)：在前三周期中，元素電子層數(shù)和周期序數(shù)相同，最外層電子數(shù)和主族序數(shù)相同。在元素周期表中，任一周期的周期序數(shù)和電子層數(shù)相同。過渡：下面我們具體來學(xué)習(xí)元素周期表的有關(guān)知識。投影：投影元素周期表。問題3：參照元素周期表，觀察每一周期（橫行）有哪些特點？各周期元素分布如何？同學(xué)討論回答：元素周期表中，每一橫行既為一個周期，每周期所含的元素個數(shù)逐漸增多。從表中可以看出，從第一周期到第七周期，元素種數(shù)分別為2、8、8、18、18、32、26。最后一周期沒有排滿。投影小結(jié)：元素周期表共有7行7個周期，每一周期元素個數(shù)并不一定相等。周期序數(shù)=原子核外電子層數(shù)問題4：與每一周期元素作對比,族主要由哪幾部分構(gòu)成?每一族元素分布有什么特點?同學(xué)討論回答：元素周期表共有18個縱行，即有18族。每一族所含有的元素個數(shù)不相同。中間元素個數(shù)少，兩邊的元素個數(shù)多。元素周期表中雖然含有18個縱行，但不是18個族，只有16個族，每一族含有的元素個數(shù)不相同。投影小結(jié)：族主要有主族（A），副族（B），零族和VIII族。問題5：具體某元素（如：N），我們?nèi)绾伪硎舅谠刂芷诒碇械奈恢媚?？同學(xué)討論：教師講解：元素周期表包括橫行和縱行。因此，我們在表示某元素在元素周期表中的具體位置的時候，既要表示出它所在的周期，又要表示出它所在的族。格式為：第X周期第Y族。氮元素的表示這是：第2周期第ⅤA族。在表示元素位置時候，主副不用漢字，用“A”、“B”表示，前面的序數(shù)也不用漢字而用相應(yīng)的數(shù)字表示。投影小結(jié)：元素周期表中，周期用純數(shù)字表示，族用“Ⅰ~Ⅶ”和“A”和“B”表示?！癆”代表主族，“B”代表副族。如：“N”所在的位置為第二周期第ⅤA族。練習(xí)：寫出下列元素在元素周期表中的位置：Na

V

CI

Sn

Cu同學(xué)練習(xí)：教師巡視，同學(xué)板演，教師對錯誤的地方作必要的更正。過渡：學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是指導(dǎo)我們實際的運用。下面我們做幾個練習(xí)。隨堂練習(xí)：投影：3、課堂小結(jié)：投影本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們在課后應(yīng)該及時復(fù)習(xí)，掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)，會表示元素在周期表中的位置。4、布置作業(yè)：投影1、熟記1~36號元素順序和符號2、熟記主族和零族元素名稱和符號元素周期表的教案「篇四」單元概述高一的學(xué)生對元素周期表有了初步的印象，為了讓學(xué)生更好的了解元素周期表的結(jié)構(gòu)、知道周期和族的概念，能說出（主要是1~18號）元素在周期表中的位置，學(xué)生將扮演科學(xué)家的角色（模仿科學(xué)家研究問題），以組為單位，根據(jù)元素周期表的編排依據(jù)制作不同形式的元素周期表的小冊子，并借助投影儀進行作品展示解說，描述他們在項目學(xué)習(xí)中的想法和收獲。最后將優(yōu)秀小冊子在校園展覽園地進行展覽。本單元采用項目學(xué)習(xí)的方式，通過此方式以期加深學(xué)生對元素周期表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，為后面元素周期律等內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生合作、技術(shù)、創(chuàng)新等21世紀(jì)技能。多種評價手段（開始前的問卷調(diào)查、小測驗、錄像記錄、學(xué)生項目自我評價、小組互評，教師評價等）