2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育信息化應(yīng)用能力沖刺試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選出的最佳答案涂涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的背景下，教師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種做法主要體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么作用？（）A.傳遞信息B.拓展資源C.優(yōu)化教學(xué)D.評(píng)價(jià)學(xué)生2.教師在課堂上使用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交答案并展示結(jié)果，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.個(gè)性化學(xué)習(xí)B.協(xié)作學(xué)習(xí)C.情境創(chuàng)設(shè)D.教學(xué)評(píng)價(jià)3.在制作教學(xué)視頻時(shí)，教師需要將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成小模塊，這種做法主要基于信息技術(shù)的什么特點(diǎn)？（）A.系統(tǒng)性B.交互性C.動(dòng)態(tài)性D.多樣性4.教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生通過手機(jī)提交，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.資源共享B.教學(xué)互動(dòng)C.學(xué)習(xí)管理D.教學(xué)評(píng)價(jià)5.在信息化教學(xué)中，教師經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理知識(shí)，這種做法主要體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么作用？（）A.優(yōu)化教學(xué)B.拓展資源C.個(gè)性化學(xué)習(xí)D.協(xié)作學(xué)習(xí)6.教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)操作，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性同學(xué)們，你們有沒有想過，如果能在虛擬環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)，那該多有意思??！其實(shí)，這就是信息技術(shù)的魅力所在。7.在信息化教學(xué)中，教師使用在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行期中考試，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.資源共享D.學(xué)習(xí)管理8.教師利用電子白板進(jìn)行課堂講解，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.系統(tǒng)性9.在信息化教學(xué)中，教師使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行家校溝通，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.學(xué)習(xí)管理C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.資源共享10.教師利用數(shù)字故事創(chuàng)作工具，讓學(xué)生制作學(xué)習(xí)成果展示，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種作用？（）A.優(yōu)化教學(xué)B.拓展資源C.個(gè)性化學(xué)習(xí)D.協(xié)作學(xué)習(xí)11.在信息化教學(xué)中，教師使用智能手環(huán)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.學(xué)習(xí)管理C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.資源共享12.教師利用在線協(xié)作平臺(tái)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)項(xiàng)目，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.系統(tǒng)性13.在信息化教學(xué)中，教師使用在線圖書館查找資料，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.資源共享C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)管理14.教師利用多媒體課件進(jìn)行課堂講解，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.系統(tǒng)性15.在信息化教學(xué)中，教師使用在線論壇進(jìn)行課堂討論，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.學(xué)習(xí)管理C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.資源共享16.教師利用電子書包進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.系統(tǒng)性17.在信息化教學(xué)中，教師使用在線考試系統(tǒng)進(jìn)行期末考試，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.資源共享D.學(xué)習(xí)管理18.教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種優(yōu)勢(shì)？（）A.交互性B.動(dòng)態(tài)性C.多樣性D.系統(tǒng)性19.在信息化教學(xué)中，教師使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種功能？（）A.教學(xué)互動(dòng)B.學(xué)習(xí)管理C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.資源共享20.教師利用數(shù)字故事創(chuàng)作工具，讓學(xué)生制作學(xué)習(xí)成果展示，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的哪種作用？（）A.優(yōu)化教學(xué)B.拓展資源C.個(gè)性化學(xué)習(xí)D.協(xié)作學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)過程。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教學(xué)中如何拓展教學(xué)資源。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教學(xué)中如何促進(jìn)師生互動(dòng)。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教學(xué)中如何提高教學(xué)評(píng)價(jià)的效率。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教育教學(xué)知識(shí)作答。）1.材料：某中學(xué)開展了一堂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的公開課。教師利用多媒體課件展示了豐富的圖片和視頻，并設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過手機(jī)掃描二維碼參與答題。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。課后，有學(xué)生反映覺得內(nèi)容太多，有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，也有學(xué)生覺得互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠深入，沒有真正理解知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出改進(jìn)建議。2.材料：某小學(xué)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行家校溝通。教師通過平臺(tái)發(fā)布通知、分享學(xué)生作品，家長(zhǎng)可以通過平臺(tái)查看孩子的學(xué)習(xí)情況、反饋意見。平臺(tái)的使用，讓家校溝通更加便捷高效。但是，也有家長(zhǎng)反映，過于依賴平臺(tái)溝通，導(dǎo)致面對(duì)面的交流減少，對(duì)孩子的了解不夠深入。請(qǐng)結(jié)合材料，分析信息技術(shù)在家校溝通中的應(yīng)用價(jià)值，并提出改進(jìn)建議。四、論述題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，論述信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的意義，并談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)深度融合。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的教學(xué)活動(dòng)，要求說明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主要體現(xiàn)了信息技術(shù)的優(yōu)化教學(xué)作用。信息技術(shù)可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2.B解析：教師使用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交答案并展示結(jié)果，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。互動(dòng)平臺(tái)可以促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。3.A解析：教師將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)分解成小模塊，主要基于信息技術(shù)的系統(tǒng)性特點(diǎn)。信息技術(shù)可以將復(fù)雜的信息分解成系統(tǒng)化的模塊，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。4.C解析：教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生通過手機(jī)提交，這種做法最能體現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)管理功能。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以方便教師布置和管理作業(yè)，學(xué)生也可以方便地提交作業(yè)。5.A解析：教師使用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理知識(shí)，主要體現(xiàn)了信息技術(shù)的優(yōu)化教學(xué)作用。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。6.A解析：教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)操作，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的交互性優(yōu)勢(shì)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供沉浸式的交互體驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。7.B解析：教師使用在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行期中考試，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)功能。在線測(cè)試系統(tǒng)可以方便教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8.B解析：教師利用電子白板進(jìn)行課堂講解，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì)。電子白板可以動(dòng)態(tài)展示教學(xué)內(nèi)容，方便教師進(jìn)行課堂講解。9.B解析：教師使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行家校溝通，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)管理功能。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以方便教師進(jìn)行家校溝通，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10.A解析：教師利用數(shù)字故事創(chuàng)作工具，讓學(xué)生制作學(xué)習(xí)成果展示，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)化教學(xué)作用。數(shù)字故事創(chuàng)作工具可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.B解析：教師使用智能手環(huán)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)管理功能。智能手環(huán)可以監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，方便教師進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。12.A解析：教師利用在線協(xié)作平臺(tái)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)項(xiàng)目，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的交互性優(yōu)勢(shì)。在線協(xié)作平臺(tái)可以促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。13.B解析：教師使用在線圖書館查找資料，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的資源共享功能。在線圖書館可以方便教師和學(xué)生查找資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。14.B解析：教師利用多媒體課件進(jìn)行課堂講解，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì)。多媒體課件可以動(dòng)態(tài)展示教學(xué)內(nèi)容，方便教師進(jìn)行課堂講解。15.A解析：教師使用在線論壇進(jìn)行課堂討論，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的教學(xué)互動(dòng)功能。在線論壇可以促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。16.B解析：教師利用電子書包進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)性優(yōu)勢(shì)。電子書包可以動(dòng)態(tài)展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。17.B解析：教師使用在線考試系統(tǒng)進(jìn)行期末考試，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)功能。在線考試系統(tǒng)可以方便教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。18.A解析：教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的交互性優(yōu)勢(shì)。虛擬實(shí)驗(yàn)室可以提供沉浸式的交互體驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。19.B解析：教師使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)管理功能。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以方便教師進(jìn)行作業(yè)批改，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20.A解析：教師利用數(shù)字故事創(chuàng)作工具，讓學(xué)生制作學(xué)習(xí)成果展示，最能體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)化教學(xué)作用。數(shù)字故事創(chuàng)作工具可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、簡(jiǎn)答題1.信息技術(shù)在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；其次，信息技術(shù)可以提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。2.信息技術(shù)在教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)過程，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供便捷的教學(xué)工具，提高教學(xué)效率；其次，信息技術(shù)可以提供豐富的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.信息技術(shù)在教學(xué)中拓展教學(xué)資源，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供海量的網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教師和學(xué)生的需求；其次，信息技術(shù)可以提供多樣化的資源格式，適應(yīng)不同的教學(xué)需求；最后，信息技術(shù)可以提供資源共享的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。4.信息技術(shù)在教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供便捷的溝通工具，促進(jìn)師生之間的交流；其次，信息技術(shù)可以提供豐富的互動(dòng)方式，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的互動(dòng)平臺(tái)，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5.信息技術(shù)在教學(xué)中提高教學(xué)評(píng)價(jià)的效率，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供自動(dòng)化的評(píng)價(jià)工具，提高評(píng)價(jià)效率；其次，信息技術(shù)可以提供多樣化的評(píng)價(jià)方式，滿足不同的評(píng)價(jià)需求；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、材料分析題1.信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供豐富的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容；其次，信息技術(shù)可以提供多樣化的教學(xué)方式，適應(yīng)不同的教學(xué)需求；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的教學(xué)工具，提高教學(xué)效率。但是，信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用也存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，信息技術(shù)可能會(huì)讓學(xué)生分心，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；最后，信息技術(shù)可能會(huì)加劇教育資源的不平衡，影響教育的公平性。改進(jìn)建議：首先，教師應(yīng)該合理利用信息技術(shù)，避免過度依賴；其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的信息辨別能力；最后，政府應(yīng)該加大對(duì)教育信息化的投入，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展。2.信息技術(shù)在家校溝通中的應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)可以提供便捷的溝通工具，促進(jìn)家校之間的交流；其次，信息技術(shù)可以提供豐富的溝通方式，滿足不同的溝通需求；最后，信息技術(shù)可以提供智能化的溝通平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但是，過于依賴平臺(tái)溝通，可能會(huì)導(dǎo)致面對(duì)面的交流減少，對(duì)孩子的了解不夠深入。改進(jìn)建議：首先，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的線下活動(dòng)，增加面對(duì)面的交流；其次，教