2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（古詩詞鑒賞與創(chuàng)作試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞理解與賞析要求：仔細(xì)閱讀下面三首古詩詞，根據(jù)你對詩歌內(nèi)容的理解，完成下列題目。1.《靜夜思》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的唐詩。詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”兩句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句，用簡潔的語言談?wù)勀愕睦斫?。比如說啊，這詩啊，我每次教到的時候，總感覺那些孩子像是跟著詩人一起抬起頭，看到了天上的月亮，又好像一起低下了頭，心里想著家。你們覺得呢？2.《春曉》這首詩，描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫面。詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”兩句，運(yùn)用了什么修辭手法？請說說你的看法。我記得有一次上課，有個孩子突然舉手說，老師，這里的“不覺曉”是不是說明詩人睡得特別香??？我一下子就笑了，是啊，這不就是生活嘛，有時候我們沉浸在快樂里，連時間都過去了。3.《憫農(nóng)》這首詩，通過描寫農(nóng)民辛勤勞作的場景，表達(dá)了詩人怎樣的情感？請用自己的話描述一下詩中描繪的農(nóng)民形象。每次講到這首詩，我都會讓學(xué)生想象一下，如果是你，看到農(nóng)民伯伯那么辛苦，你會怎么想？有個學(xué)生說，我會想給他們送水喝。多善良的孩子?。?.閱讀下面這首古詩，完成題目。春日偶成北宋·程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）“時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？請結(jié)合詩句，談?wù)勀愕睦斫?。比如說啊，這詩啊，我覺得詩人就像是我們一樣，有時候也想趁著天氣好，放松一下，但別人卻以為他是在偷懶。這不就是我們常常遇到的情況嗎？感覺自己的快樂別人不懂。二、古詩詞默寫與填空要求：根據(jù)提示，將下面的古詩補(bǔ)充完整。這些詩句都是你們學(xué)過的經(jīng)典，一定要記住哦！1.《詠柳》“碧玉妝成一樹高，_________。_________，二月春風(fēng)似剪刀。”這首詩啊，每次講到的時候，我都會讓學(xué)生想象一下柳樹的樣子，像不像穿著綠衣服的美女？有個學(xué)生說，老師，我覺得春風(fēng)就像一個剪刀手，把柳樹剪得這么漂亮。多會想的孩子??！2.《草》“離離原上草，一歲一枯榮。_________，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩啊，我每次教到的時候，都會讓學(xué)生思考一下，草為什么這么頑強(qiáng)？有個學(xué)生說，因為草有生命力。是啊，這就是自然的奇跡！3.《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。_________，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！边@首詩啊，每次讀到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，我都會覺得詩人太有才了，能畫出這么一幅美麗的畫面。你們呢？4.《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_________，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@首詩啊，每次講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我都會覺得這瀑布真是太壯觀了，好像真的從天上掉下來一樣。你們覺得呢？5.《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，_________。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@首詩啊，每次講到的時候，我都會讓學(xué)生思考一下，汪倫送李白的是什么？有個學(xué)生說，是友情。是啊，這就是最珍貴的禮物！三、古詩詞比較與鑒賞要求：下面有三組古詩詞，請仔細(xì)閱讀，每組題目后面我會用一些口語化的例子，幫助你們更好地理解，就像我在課堂上經(jīng)常和你們說的那樣。1.比較《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》中表達(dá)思念家鄉(xiāng)的異同。唐代·王維《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。比如說啊，這兩首詩啊，都表達(dá)了思念家鄉(xiāng)的心情，但《靜夜思》是在一個安靜的夜晚，看到月亮想到家；而《九月九日憶山東兄弟》是在重陽節(jié)這一天，看到別人登高，想到遠(yuǎn)方的兄弟。有個學(xué)生說，就像我們放假回家，看到家里的一切都覺得很親切，這就是思念。對，就是這個感覺！2.閱讀下面兩首描寫春天的詩，說說它們在描寫方法上有什么不同?！洞簳浴反好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。比如說啊，這兩首詩啊，都在描寫春天，但《春曉》是從自己的感受出發(fā)，聽到鳥叫，看到花落；而《江南春》是從遠(yuǎn)處的景色開始，看到鶯啼，綠樹紅花，還有酒旗。有個學(xué)生說，就像我們看春天，有的同學(xué)喜歡從身邊的小花小草開始看，有的同學(xué)喜歡從遠(yuǎn)處的山山水水開始看，是一樣的道理。3.《草》和《江雪》這兩首詩，都描繪了自然景色，但表達(dá)了詩人不同的情感。請談?wù)勀愕睦斫狻１热缯f啊，這兩首詩啊，都很有意思?！恫荨繁磉_(dá)了草的頑強(qiáng)生命力，不管怎么樣都能生長；而《江雪》則表達(dá)了詩人孤獨(dú)的心情，看到千山萬徑都沒有人，只有自己在釣魚。有個學(xué)生說，就像我們有時候一個人玩，感覺全世界只有自己。嗯，有點(diǎn)那個意思，但這首詩的意境更深。四、古詩詞創(chuàng)作與想象要求：發(fā)揮你們的想象力，根據(jù)下面的提示，創(chuàng)作一首五言絕句。我會用一些生活中的例子，幫助你們打開思路，就像我在課堂上經(jīng)常引導(dǎo)你們那樣。1.提示：描寫一次下雨后的景象。比如說啊，下雨后，地面濕濕的，小水洼映著天空，還能聽到雨后的清新味道。就像我們每次下雨后，都會在小區(qū)里跑來跑去踩水坑一樣，很有趣！你們可以想象一下，雨停后，陽光照在水面上，像不像撒了一把金子？還可以寫寫雨后花草的變化，是不是更綠了？2.提供一些詩句供參考，但不要直接抄襲?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?！保钊f里《小池》）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”（葉紹翁《游園不值》）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚┍热缯f啊，這些詩句都很經(jīng)典，我們可以學(xué)習(xí)它們的寫法，但一定要加入自己的想法。就像我們看別人畫畫，可以學(xué)他們的技巧，但最終要畫出自己的風(fēng)格。3.要求：詩歌要符合五言絕句的格式，即每句五個字，共四句，韻腳可以自選。比如說啊，寫詩的時候，要注意押韻，就像唱歌一樣，唱到后面會感覺特別順暢。還有，要盡量用生動形象的語言，讓讀者能感受到你描繪的畫面。就像我們平時說話，要盡量把事情說清楚，寫詩也是一樣。五、古詩詞文化常識與拓展要求：下面是一些關(guān)于古詩詞的文化常識題，我會用一些生活中的例子，幫助你們更好地理解，就像我在課堂上經(jīng)常和你們講解的那樣。1.“詩仙”指的是哪位唐代詩人？請寫出他的一首你最喜歡的詩。比如說啊，李白就是詩仙，他的詩很多都很famous，就像我們班上的同學(xué)，有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，每個人都有自己的特長一樣。你們可以想想，李白寫了那么多詩，哪一首讓你印象最深？2.“詩圣”指的是哪位唐代詩人？請寫出他的一首描寫戰(zhàn)爭的詩。比如說啊，杜甫就是詩圣，他的詩很多都反映了當(dāng)時的社會情況，就像我們看新聞一樣，了解發(fā)生了什么。你們可以想想，杜甫寫的詩，是不是讓我們更能感受到歷史？3.古詩中的“明月”常常用來寄托思念之情，請再寫出兩句其他表達(dá)思念的古詩名句。比如說啊，除了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，還有很多詩句都表達(dá)了思念，就像我們和朋友分別時，心里會一直想著對方一樣。你們可以想想，還有哪些詩句能讓別人感受到這種情感？4.請寫出你知道的兩位宋代詞人，并分別寫出他們的一首著名詞作。比如說啊，宋代有很多著名的詞人，就像我們班上的同學(xué)，有的喜歡語文，有的喜歡數(shù)學(xué)，每個人都有自己的喜好一樣。你們可以想想，還有哪些詞人，他們的詞作讓你印象深刻？本次試卷答案如下一、古詩詞理解與賞析1.答案：這句詩表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)看到月亮?xí)r，思念家鄉(xiāng)和親人的強(qiáng)烈情感。解析思路：李白在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時候，看到天上的月亮，會自然地聯(lián)想到遠(yuǎn)方的家人，尤其是在晚上，孤獨(dú)感會更強(qiáng)。詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”通過動作“舉頭”和“低頭”以及看到的“明月”和想到的“故鄉(xiāng)”，非常生動地表達(dá)了這種思念之情。就像我們小時候和爸爸媽媽分開，晚上看到月亮也會想他們一樣。2.答案：這里運(yùn)用了擬人和對偶的修辭手法?！按好卟挥X曉”中的“不覺”擬人化了春睡的香甜，讓人感覺詩人睡得很沉；“處處聞啼鳥”則是對偶句，通過“處處”和“聞”的對比，描繪了春天的熱鬧景象。解析思路：擬人是指把事物當(dāng)作人來寫，這里把春睡寫得像人一樣香甜，讓人感覺很生動。對偶是指兩句詩在結(jié)構(gòu)上相似，意思上相關(guān)，這里通過“處處”和“聞”的對比，描繪了春天的生機(jī)勃勃。就像我們說“太陽笑了”，就是把太陽當(dāng)作人來寫，很有趣。3.答案：這首詩表達(dá)了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的同情和贊美。詩中描繪的農(nóng)民形象是辛苦的，他們“汗滴禾下土”，yet仍然在努力耕作。解析思路：“憫農(nóng)”這首詩通過“汗滴禾下土”這樣的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤勞動。詩人通過描寫農(nóng)民的辛苦，表達(dá)了對他們的同情和贊美。就像我們看環(huán)衛(wèi)工人叔叔在冬天掃雪，雖然很冷，但他們依然在努力工作，我們會覺得他們很偉大。4.閱讀下面這首古詩，完成題目。（1）答案：這首詩的作者是程顥，他生活在北宋時期。解析思路：程顥是北宋著名的理學(xué)家和詩人，他的這首詩描繪了春日的輕松愉快。通過題目中的“北宋”和作者的名字，我們可以確定這首詩的作者和時代。（2）答案：這兩句詩表達(dá)了詩人內(nèi)心的快樂和輕松。詩人覺得雖然別人不理解他的快樂，但他依然享受著這美好的春日時光，就像一個少年一樣充滿活力。解析思路：“時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”這兩句詩表達(dá)了詩人內(nèi)心的愉悅。詩人覺得自己的快樂別人不理解，但他依然享受著這美好的時光，就像一個無憂無慮的少年。就像我們有時候做一些自己喜歡的事情，別人不理解，但我們自己很開心一樣。二、古詩詞默寫與填空1.《詠柳》“碧玉妝成一樹高，_________。_________，二月春風(fēng)似剪刀?！贝鸢福喝f條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出。解析思路：這首詩通過“碧玉妝成一樹高”描繪了柳樹的美，接著用“萬條垂下綠絲絳”形容柳枝的柔軟，最后用“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”比喻春風(fēng)修剪柳樹，非常生動。就像我們春天看到柳樹，會覺得它們像穿著綠衣服的美女一樣美麗。2.《草》“離離原上草，一歲一枯榮。_________，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝鸢福阂盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。解析思路：這首詩通過“離離原上草，一歲一枯榮”描繪了草的生長規(guī)律，接著用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了草的頑強(qiáng)生命力。就像我們經(jīng)常說的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，形容草的生命力很強(qiáng)。3.《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。_________，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”答案：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。解析思路：這首詩通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了雪后的荒涼景象，接著用“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”描繪了詩人在雪中釣魚的畫面，非常有意境。就像我們冬天看到雪景，會覺得很安靜，很美麗。4.《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_________，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！贝鸢福猴w流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析思路：這首詩通過“日照香爐生紫煙”描繪了廬山的景色，接著用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”形容瀑布的壯觀，非常生動。就像我們夏天看到瀑布，會感覺非常壯觀，就像銀河從天上落下來一樣。5.《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，_________。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！贝鸢福汉雎劙渡咸じ杪?。解析思路：這首詩通過“李白乘舟將欲行”描繪了李白要離開的場景，接著用“忽聞岸上踏歌聲”描繪了汪倫送行的情景，最后用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)了汪倫送行的深厚情誼。就像我們和朋友分別時，朋友會來送行，我們會覺得很溫暖。三、古詩詞比較與鑒賞1.比較《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》中表達(dá)思念家鄉(xiāng)的異同。答案：這兩首詩都表達(dá)了思念家鄉(xiāng)的心情，但《靜夜思》是在一個安靜的夜晚，看到月亮想到家；而《九月九日憶山東兄弟》是在重陽節(jié)這一天，看到別人登高，想到遠(yuǎn)方的兄弟。解析思路：《靜夜思》通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人在夜晚看到月亮?xí)r思念家鄉(xiāng)的心情；而《九月九日憶山東兄弟》通過“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩人在重陽節(jié)這一天思念家鄉(xiāng)和兄弟的心情。就像我們有時候在安靜的時候會想家，有時候在過節(jié)的時候會更想家一樣。2.閱讀下面兩首描寫春天的詩，說說它們在描寫方法上有什么不同。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！督洗骸非Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。答案：《春曉》是從自己的感受出發(fā)，聽到鳥叫，看到花落；而《江南春》是從遠(yuǎn)處的景色開始，看到鶯啼，綠樹紅花，還有酒旗。解析思路：《春曉》通過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”描繪了詩人自己在春天早晨的感受，從自己的角度出發(fā)，描寫了春天的聲音和景象；而《江南春》通過“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”描繪了江南春天的景色，從遠(yuǎn)處的景色開始，描寫了鶯啼、綠樹紅花和酒旗，非常生動。就像我們看春天，有的同學(xué)喜歡從身邊的小花小草開始看，有的同學(xué)喜歡從遠(yuǎn)處的山山水水開始看，是一樣的道理。3.《草》和《江雪》這兩首詩，都描繪了自然景色，但表達(dá)了詩人不同的情感。請談?wù)勀愕睦斫?。答案：《草》表達(dá)了草的頑強(qiáng)生命力，不管怎么樣都能生長；而《江雪》則表達(dá)了詩人孤獨(dú)的心情，看到千山萬徑都沒有人，只有自己在釣魚。解析思路：《草》通過“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了草的頑強(qiáng)生命力；而《江雪》通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了詩人在雪中孤獨(dú)的心情。就像我們有時候一個人玩，感覺全世界只有自己，但有時候我們也會覺得自然界的生命很頑強(qiáng)，很美好。四、古詩詞創(chuàng)作與想象1.提示：描寫一次下雨后的景象。答案：雨停了，天空變得格外藍(lán)，水洼里映著天空，像一面面小鏡子。路邊的小草被雨水洗過，綠得發(fā)亮。空氣里彌漫著泥土的清香，連鳥兒的叫聲都顯得格外清脆。解析思路：這首詩通過“雨停了，天空變得格外藍(lán)”描繪了雨后的天空，接著用“水洼里映著天空，像一面面小鏡子”描繪了水洼的景象，然后通過“路邊的小草被雨水洗過，綠得發(fā)亮”描繪了小草的變化，最后通過“空氣里彌漫著泥土的清香，連鳥兒的叫聲都顯得格外清脆”描繪了雨后的氣味和聲音。就像我們下雨后，會看到很多水洼，聽到鳥兒的叫聲，聞到泥土的香味一樣。2.提供一些詩句供參考，但不要直接抄襲?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?！保钊f里《小池》）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”（葉紹翁《游園不值》）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚┙馕鏊悸罚哼@些詩句都很經(jīng)典，我們可以學(xué)習(xí)它們的寫法，但一定要加入自己的想法。就像我們看別人畫畫，可以學(xué)他們的技巧，但最終要畫出自己的風(fēng)格。3.要求：詩歌要符合五言絕句的格式，即每句五個字，共四句，韻腳可以自選。答案：雨后初晴日，清溪映晚霞。綠草如茵鋪，鳥鳴伴花香。解析思路：這首詩通過“雨后初晴日，清溪映晚霞”描繪了雨后的天空和溪流，接著用“綠草如茵鋪，鳥鳴伴花香”描繪了雨后的草地和花香，非常生動。就像我們下雨后，會看到很多美麗的景象，會感覺很開心。五、古詩詞文