2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（語文知識趣味競賽測試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用（要求：本部分主要考察學生對小學階段語文基礎知識的掌握程度，包括字音、字形、詞語、句子以及文化常識等，注重考察學生的實際運用能力，題目設計靈活多樣，力求貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。）1.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）氣氛（fēnfèn）隱蔽（yǐnyìn）糾正（jiūjiū）嬌媚（jiāojiāo）2.下面詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.惟妙惟肖振奮人心鮮為人知B.再接再勵歷歷在目咄咄逼人C.莫不關心津津有味走頭無路D.飽經(jīng)風霜再接再厲走投無路3.請把下列成語補充完整，并解釋最后一題的意思。（4分）（1）心滿意足：（2）畫蛇添足：（3）守株待兔：（4）亡羊補牢：“亡羊補牢”是什么意思？4.選詞填空，使句子完整通順。（5分）（1）老師的話像春雨一樣，滋潤著我們干涸的心田。（2）盡管遇到了很多困難，他仍然堅持不懈，最終取得了成功。（3）這幅畫色彩鮮艷，線條流暢，真是栩栩如生。（4）我們要保護環(huán)境，節(jié)約資源，因為地球是我們唯一的家園。（5）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。5.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我深受教育。B.他的發(fā)言受到了大家的一致稱贊和熱烈歡迎。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.小明每天堅持鍛煉身體，他的身體變得更加健康了。6.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）（1）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是描寫春天景色的詩句。（）（2）《論語》是孔子寫的，記錄了孔子和他的弟子的言行。（）（3）“精衛(wèi)填?！薄ⅰ昂篝嗌淙铡倍际枪糯裨捁适?。（）（4）《西游記》中的孫悟空是由唐僧變的。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名作家，文章表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，文中描寫時間流逝的句子是：“，?！保?）《為人民服務》是一篇悼念的文章，作者通過講述張思德的事跡，贊揚了張思德同志的崇高品質(zhì)，其中“為人民服務”這句話出自毛澤東主席之口。（3）《只有一個地球》是一篇說明文，通過介紹地球的概況，說明了地球是人類唯一的家園，我們一定要保護地球。8.班級要舉行“我愛閱讀”主題班會，請你設計一個班會節(jié)目。（4分）節(jié)目名稱：節(jié)目內(nèi)容：二、閱讀理解（要求：本部分主要考察學生的閱讀理解能力，包括對文章內(nèi)容的理解、概括、分析，以及對重點詞句的體會，題目設計注重考察學生的閱讀策略和閱讀方法，力求引導學生深入理解文章，感受文章的魅力。）1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（12分）小草春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑可愛的小精靈，在陽光下跳著歡快的舞蹈。小草不畏嚴寒，不怕風雨，頑強地生長著。它們用自己微薄的力量，裝點著大地，給世界帶來了生機和活力。小草雖然沒有花朵那么美麗，沒有樹木那么高大，但它卻有著頑強的生命力和無私奉獻的精神。它默默地生長著，為人類提供氧氣，凈化空氣，保護水土。它用自己綠色的身影，為大地披上了一件美麗的衣裳。小草雖然平凡，但它卻有著不平凡的精神。它教會了我們堅強、勇敢、無私和奉獻。我們應該學習小草的精神，做一個對社會有用的人。（1）短文主要寫了什么？（3分）（2）從哪些語句可以看出小草頑強的生命力？（4分）（3）小草有哪些精神值得我們學習？（5分）2.閱讀下面的短文，然后回答問題。（14分）雨中的彩虹下課了，雨點淅淅瀝瀝地落下來。雨點落在地上，濺起一朵朵小水花。雨點落在樹葉上，樹葉像一只只小手，在雨中輕輕搖擺。雨停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，像一座七彩的橋，連接著大地和天空。彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。彩虹的色彩鮮艷，美麗極了。人們都說，雨過天晴會出現(xiàn)彩虹，這是大自然賜予我們的禮物。彩虹的出現(xiàn)，預示著美好的未來，它給我們帶來了希望和快樂。我們要珍惜這美麗的彩虹，也要珍惜這美好的時光。我們要努力學習，天天向上，將來做一個對社會有用的人。（1）短文描寫了什么季節(jié)的景色？（2分）（2）短文中的“淅淅瀝瀝”是什么意思？用在這里有什么作用？（3分）（3）彩虹有哪些顏色？它像什么？（4分）（4）人們?yōu)槭裁凑f雨過天晴會出現(xiàn)彩虹？（3分）（5）讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）三、語言表達與運用（要求：本部分主要考察學生的語言表達能力，包括句子排序、縮句、擴句、仿寫句子等，注重考察學生的語言組織能力和語言運用能力，題目設計靈活多樣，力求引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的語言表達能力。）1.把下列句子重新排列，使它們組成一段通順的話。（4分）（）老師耐心地給我們講解這道難題。（）昨天下午，我在家里做作業(yè)時遇到了一道難題。（）我百思不得其解，只好向老師請教。（）老師的話讓我豁然開朗，我終于明白了這道題的解題思路。2.縮句，把下面長句子縮寫成短句子，意思不能改變。（4分）可愛的小弟弟在公園里快樂地追逐著五顏六色的氣球?？s句：3.擴句，在下面短句的橫線上添加合適的詞語，使句子更加具體生動。（4分）小鳥在飛翔。擴句：4.仿寫句子，根據(jù)例句的句式和語氣，寫一個類似的句子。（4分）例句：春天，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。仿寫：5.用“雖然……但是……”造句，并加上合適的標點符號。（4分）造句：6.給下面加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）“教”字在下面句子中的意思分別是：（）（1）老師教我們寫字。（）A.傳授知識或技能B.指導（2）他教會了我很多道理。（）A.傳授知識或技能B.指導（3）教育是國家的根本。（）A.傳授知識或技能B.指導7.閱讀下面的句子，體會其中的修辭手法，并寫在括號里。（4分）（1）彎彎的月兒像小船。（）（2）天上的云彩像棉花糖。（）（3）他的聲音像洪鐘一樣響亮。（）（4）小草像一位位勇敢的士兵，站在那里保衛(wèi)著我們的家園。（）8.班級要舉行“我是環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽，請你設計一個演講稿的開頭。（4分）演講稿開頭：四、作文（要求：本部分主要考察學生的寫作能力，包括審題、立意、選材、布局、謀篇等，注重考察學生的觀察能力、想象能力和表達能力，題目設計靈活多樣，力求引導學生寫出真實、生動、富有感染力的文章，提高學生的寫作水平。）請以“那一次，我懂得了……”為題，寫一篇作文，不少于400字。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，表達自己的真實感受和體驗。五、綜合實踐活動（要求：本部分主要考察學生的綜合運用知識解決問題的能力，包括口語交際、綜合性學習等，注重考察學生的合作能力、探究能力和實踐能力，題目設計貼近學生的生活實際，力求引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的綜合素質(zhì)。）1.假設你要邀請你的好朋友參加你的生日聚會，請你寫一段話，邀請他/她參加。（4分）邀請語：2.如果你在公共場合看到了不文明的行為，你會怎么做？請寫一段話，說明你的做法和想法。（4分）做法：3.班級要組織一次“走進博物館”的研學活動，請你設計一個研學活動的方案，包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動準備和注意事項等。（6分）研學活動方案：4.請你設計一個“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，包括班會主題、班會目的、班會形式、班會內(nèi)容和預期效果等。（6分）主題班會設計：本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.答案：fēnyǐnjiūjiāo解析：本題主要考察學生對漢字讀音的掌握。學生需要準確讀出每個字的拼音，注意聲調(diào)的準確性。例如，“氛”讀fēn，聲調(diào)是第一聲；“隱”讀yǐn，聲調(diào)是第三聲，容易讀錯成第二聲。2.答案：D解析：本題主要考察學生對漢字字形的掌握。學生需要仔細辨別每個選項中的錯別字。A項中“惟妙惟肖”的“惟”應為“惟”；B項中“再接再厲”的“勵”應為“厲”；C項中“莫不關心”的“莫”應為“漠”，“走頭無路”的“頭”應為“投”；D項全部正確。3.答案：（1）心滿意足：形容心里很滿足，感到十分滿意。（2）畫蛇添足：畫好了蛇，又給它添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙。（3）守株待兔：宋國有個農(nóng)夫，看見一只兔子撞死在樹樁上，便放下農(nóng)具，天天守在樹樁旁，希望能再撿到撞死的兔子。比喻死守經(jīng)驗，不知變通；或比喻妄想不勞而獲。（4）亡羊補牢：羊丟失了，才去修補羊圈。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。解析：本題主要考察學生對成語的掌握和運用。學生需要準確填寫成語，并解釋最后一題的意思。成語的意思要簡潔明了，符合其本義。4.答案：（1）老師的話像春雨一樣，滋潤著我們干涸的心田。（2）盡管遇到了很多困難，他仍然堅持不懈，最終取得了成功。（3）這幅畫色彩鮮艷，線條流暢，真是栩栩如生。（4）我們要保護環(huán)境，節(jié)約資源，因為地球是我們唯一的家園。（5）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。解析：本題主要考察學生選詞填空的能力。學生需要根據(jù)句子的語境，選擇合適的詞語填空，使句子完整通順。選詞填空時，要注意詞語的搭配和句子的邏輯關系。5.答案：D解析：本題主要考察學生對病句的辨析能力。學生需要仔細閱讀每個選項，找出其中的語病。A項中“通過……使……”句式雜糅，可刪去“通過”或“使”；B項中“一致稱贊”和“熱烈歡迎”語義重復，可刪去“一致”；C項中“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應刪去“不”；D項句子通順，沒有語病。6.答案：（1）×（2）×（3）√（4）×解析：本題主要考察學生對文學常識的掌握。學生需要準確判斷每個說法的正誤?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是描寫秋天景色的詩句，所以（1）錯誤；《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書籍，但不是孔子本人寫的，所以（2）錯誤；“精衛(wèi)填?！?、“后羿射日”都是古代神話故事，所以（3）正確；《西游記》中的孫悟空是由石猴變的，所以（4）錯誤。7.答案：（1）《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名作家朱自清，文章表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，文中描寫時間流逝的句子是：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！保?）《為人民服務》是一篇悼念張思德同志的文章，作者通過講述張思德的事跡，贊揚了張思德同志的崇高品質(zhì)，其中“為人民服務”這句話出自毛澤東主席之口。（3）《只有一個地球》是一篇說明文，通過介紹地球的概況，說明了地球是人類唯一的家園，我們一定要保護地球。解析：本題主要考察學生對課文內(nèi)容的掌握。學生需要準確填寫課文中的相關信息，包括作者、文章主題、主要內(nèi)容等。填空時要認真閱讀課文，準確記憶相關知識點。8.答案：節(jié)目名稱：好書推薦會；節(jié)目內(nèi)容：主持人介紹一本自己喜歡的書，并分享書中的精彩片段和自己的讀書感受，然后邀請其他同學分享他們自己喜歡的書和讀書感受，最后大家一起討論書中的問題，互相交流讀書心得。解析：本題主要考察學生的創(chuàng)新能力和組織能力。學生需要設計一個班會節(jié)目，節(jié)目名稱要簡潔明了，節(jié)目內(nèi)容要有趣生動，能夠吸引其他同學的參與。設計節(jié)目時，要考慮節(jié)目的形式、內(nèi)容和參與方式，力求讓節(jié)目豐富多彩，富有教育意義。二、閱讀理解1.答案：（1）短文主要寫了小草的生長過程、特點和精神。（2）從“春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”和“小草不畏嚴寒，不怕風雨，頑強地生長著”可以看出小草頑強的生命力。（3）小草雖然平凡，但它卻有著頑強的生命力和無私奉獻的精神，它教會了我們堅強、勇敢、無私和奉獻。解析：本題主要考察學生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。學生需要仔細閱讀短文，找出短文的主要內(nèi)容，并概括小草的特點和精神?；卮饐栴}時，要結合短文中的具體語句進行分析，力求回答準確、全面。2.答案：（1）短文描寫了雨后彩虹的景色。（2）“淅淅瀝瀝”形容小雨的聲音，用在這里生動形象地描繪了雨點落地的聲音，增強了文章的感染力。（3）彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。彩虹的色彩鮮艷，美麗極了。彩虹像一座七彩的橋，連接著大地和天空。（4）人們說雨過天晴會出現(xiàn)彩虹，是因為雨后空氣中充滿了水汽，陽光照射到水汽上，發(fā)生折射和反射，形成彩虹。（5）讀了這篇短文，我感受到了大自然的美麗和神奇，也體會到了保護環(huán)境的重要性。解析：本題主要考察學生對短文內(nèi)容的理解和分析能力。學生需要仔細閱讀短文，找出短文中的關鍵信息，并進行分析和概括?；卮饐栴}時，要結合短文中的具體語句進行分析，力求回答準確、全面。同時，要體會文章的情感，表達自己的真實感受。三、語言表達與運用1.答案：昨天下午，我在家里做作業(yè)時遇到了一道難題。我百思不得其解，只好向老師請教。老師耐心地給我們講解這道難題。老師的話讓我豁然開朗，我終于明白了這道題的解題思路。解析：本題主要考察學生的句子排序能力。學生需要仔細閱讀每個句子，找出句子之間的邏輯關系，然后按照一定的順序進行排列。排序時，要注意句子的連貫性和邏輯性，使句子組成一段通順的話。2.答案：小弟弟追逐氣球。解析：本題主要考察學生的縮句能力。學生需要找出句子中的主干部分，即主語、謂語和賓語，然后將其縮寫成短句子?？s句時，要注意保留句子的主要信息，刪除次要信息，使句子簡潔明了。3.答案：可愛的小鳥在花園里快樂地追逐著五顏六色的氣球。解析：本題主要考察學生的擴句能力。學生需要在短句的基礎上添加合適的詞語，使句子更加具體生動。擴句時，要注意添加的詞語要符合句子的語境，使句子更加豐富多彩。4.答案：秋天，金黃的葉子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，從樹上飄落下來。解析：本題主要考察學生的仿寫句子能力。學生需要根據(jù)例句的句式和語氣，寫一個類似的句子。仿寫時，要注意模仿例句的結構、修辭手法和語氣，使句子與例句相似。5.答案：雖然天氣很冷，但是他仍然堅持鍛煉身體。解析：本題主要考察學生的造句能力。學生需要用“雖然……但是……”造句，并加上合適的標點符號。造句時，要注意句子的邏輯關系，使句子通順合理。6.答案：“教”字在下面句子中的意思分別是：（1）B（2）A（3）A解析：本題主要考察學生對多義詞的理解。學生需要根據(jù)句子語境，選擇“教”字合適的解釋。解釋時要結合句子的意思，準確理解“教”字在句子中的含義。7.答案：（1）比喻（2）比喻（3）比喻（4）擬人解析：本題主要考察學生對修辭手法的掌握。學生需要仔細閱讀每個句子，找出句子中使用的修辭手法，并寫在括號里。修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張等，要根據(jù)句子的特點進行判斷。8.答案：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是“我是環(huán)保小衛(wèi)士”。地球是我們唯一的家園，保護環(huán)境，人人有責。作為新時代的青少年，我們應該積極行動起來，從身邊的小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。解析：本題主要考察學生的口語表達能力。學生需要設計一個演講稿的開頭，開頭要簡潔明了，能夠吸引聽眾的注意力。設計開頭時，要考慮演講的主題、目的和對象，力求使開頭具有吸引力和感染力。四、作文答案：（略）解析：本題主要考察學生的寫作能力。學生需要根據(jù)題目要求，寫一篇作文，題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，表達自己的真實感受和體驗。寫作時，要審清題意，確定中心思想，選擇合適的材料，合理安排文章結構，注意語言的生動性和表現(xiàn)力。五、綜合實踐活動1.答案：嗨，你好！最近怎么樣？我想邀請你參加我的生日聚會，時間是下周末，地點在我們家，我會準備很多好吃的和你喜歡的零食，還有好多好玩的游戲，我們一起唱歌、跳舞、玩游戲，度過一個難忘的生日吧！解析：本題主要考察學生的口語表達能力。學生需要寫一段話，邀請好朋友參加自己的生日聚會。邀請語要熱情友好，能夠表達自己的邀請意圖，并說明聚會的具體時間和地點。寫邀請語時，要考慮朋友的性格和喜好，力求使邀請語具有吸引力和感染力。2.答案：如果我在公共場合看到了不文明的行為，我會首先勸阻那個人的行為，告訴他/她這樣做是不對的，會影響其他人的感受。如果那個人不聽勸阻，我會向周圍的人說明這樣做是不文明的行為，希望能夠引起大家的重視，共同維護公共秩序。同時，我也會在