焦作市2025-2026學(xué)年九年級下學(xué)期語文期中模擬試卷考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潺潺（chán）羈旅（jī）吹噓（xū）B.駢進(jìn)（pián）愧怍（zuò）腳躡（niè）C.譴責(zé)（qiǎn）詰問（jié）殆盡（dài）D.隕石（yǔn）憔悴（qiáo）紈绔（kuà）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.氣沖斗牛不可告人B.精益求精鬼鬼祟祟C.氣宇軒昂走頭無路D.恍然大悟咄咄逼人3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過老師的講解，使我明白了這個(gè)道理。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有人的熱烈掌聲。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到考試成績的好壞。4.下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《岳陽樓記》中，范仲淹描繪了洞庭湖的壯麗景色，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B.《記承天寺夜游》中，蘇軾夜游承天寺，主要描寫了月夜美景，表達(dá)了作者貶謫期間曠達(dá)樂觀的心境。C.《桃花源記》中，陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)與世隔絕的理想社會，寄托了他對和平生活的向往。D.《陋室銘》中，劉禹錫通過描寫陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，贊美了安貧樂道的情趣。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分。C.魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。D.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩人，代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。6.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅山水畫色彩濃墨重彩，意境深遠(yuǎn)。B.他對新事物總是充滿好奇，總能舉一反三。C.面對困難，他毫不畏懼，勇往直前。D.這次會議氣氛熱烈，與會者紛紛發(fā)言，各抒己見。7.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他從小就對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，孜孜不倦地閱讀各種書籍。B.面對老師的批評，他無地自容，羞愧得低下了頭。C.這家餐廳的服務(wù)態(tài)度非常惡劣，令人生厭。D.他的演講內(nèi)容翔實(shí)，條理清晰，令人嘆為觀止。8.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績突飛猛進(jìn)，令人刮目相看。B.他做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，讓人無可奈何。C.他雖然年紀(jì)小，但是知識面廣，見解獨(dú)到，真是有出人意料之外之處。D.他這次考試發(fā)揮失常，沒有考出應(yīng)有的水平，真是令人大失所望。9.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，深受大家好評。B.他這次考試成績很不理想，辜負(fù)了老師和家長的期望。C.他這個(gè)人說話總是夸夸其談，缺乏實(shí)際行動(dòng)。D.他這次成功當(dāng)選班長，真是眾望所歸。10.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是半途而廢，不能堅(jiān)持到底。B.他這次考試成績很不理想，真是無妄之災(zāi)。C.他這個(gè)人性格開朗，總是能夠化險(xiǎn)為夷。D.他這次成功當(dāng)選班長，真是名副其實(shí)。二、填空題（每空1分，共10分）1.“________________，________________?！背鲎浴墩撜Z》，意思是學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。2.“________________，________________。”出自《桃花源記》，意思是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3.“________________，________________?！背鲎浴堵毅憽罚馑际巧讲辉诟?，有仙則名。4.“________________，________________?！背鲎浴对狸枠怯洝罚馑际侵寥舸汉途懊?，波瀾不驚。5.“________________，________________?！背鲎浴队洺刑焖乱褂巍罚馑际峭ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫。三、默寫題（每空1分，共10分）1.逝者如斯夫，________________。2.茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷的名句是：“________________，________________?！?.醉翁亭記中，描寫醉翁與賓客同樂景象的名句是：“________________，________________。”4.岳陽樓記中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的名句是：“________________，________________?！?.閱讀下面的詩句，回答問題。>沉舟側(cè)畔千帆過，________________。>(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)>____________________，化作春泥更護(hù)花。>(龔自珍《己亥雜詩》)四、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。>馬說>>世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。>>祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。>>駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。>>馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，有千里之能，而食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？>>策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）(1)常有：_________(2)祇辱：_________(3)駢死：_________(4)才美不外見：_________2.翻譯下列句子。（6分）(1)故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(2)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。(3)執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！3.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）4.你認(rèn)為“千里馬”象征什么？“伯樂”又象征什么？（6分）五、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。>那座山>>那座山，我家后山。我童年的記憶，幾乎都和它有關(guān)。山不高，卻十分陡峭，爬山很費(fèi)勁。山上有樹林，有溪流，有野花，還有我兒時(shí)的伙伴。>>我和伙伴們常在山里玩耍。春天，我們采野花，捉蝴蝶；夏天，我們在溪邊摸魚，捉蝦；秋天，我們撿拾落葉，堆成各種形狀；冬天，我們在雪地里打雪仗，堆雪人。每當(dāng)我爬上山頂，俯瞰四周，總能感受到一種說不出的自由和快樂。>>后來，我長大了，離開了家鄉(xiāng)。每次回鄉(xiāng)，我都會去看望那座山。山還是那座山，但已經(jīng)變了模樣。樹林被砍伐了不少，溪流也變得渾濁了，野花也不見了蹤影。我感到很失落，也很心疼。>>現(xiàn)在，我定居在城市，很少再回鄉(xiāng)了。但那座山，卻一直在我心中。它是我童年的記憶，也是我精神的寄托。我希望有一天，能夠回到家鄉(xiāng)，讓那座山重新變得美麗。1.文章主要描寫了哪座山？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）2.文章中描寫了作者和伙伴們在山里玩耍的哪些活動(dòng)？（6分）3.文章中描寫了那座山的變化，這些變化說明了什么？（4分）4.你認(rèn)為文章的標(biāo)題“那座山”有什么含義？（6分）六、作文（40分）題目：那一次，我明白了……要求：請根據(jù)題目要求，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---簡要答案：一、選擇題1.A2.B3.C4.D5.C6.A7.A8.A9.C10.A二、填空題1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。2.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3.山不在高，有仙則名。4.至若春和景明，波瀾不驚。5.庭下如積水空明，水中藻荇交橫。三、默寫題1.不舍晝夜2.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏3.傴僂提攜，傴僂提攜4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂5.波濤如怒，落紅不是無情物四、文言文閱讀1.(1)常有：常常(2)祇辱：只(3)駢死：并列而死(4)才美不外見：才華、美麗的外表2.(1)因此，即使是有名的馬，也只是屈辱地處在仆役的手中，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。(2)能跑千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石糧食。喂馬的人不懂得它能跑千里而喂它。(3)拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不識得千里馬吧！3.這篇短文表達(dá)了作者對人才被埋沒的憤懣和慨嘆，以及對統(tǒng)治者不能識別人才的批判。4.“千里馬”象征有才能的人，“伯樂”象征能識別、重用人才的統(tǒng)治者。五、現(xiàn)代文閱讀1.文章主要描寫了作者家鄉(xiāng)后山，表達(dá)了作者對家