心理學(xué)考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A.心理現(xiàn)象B.物理現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.社會(huì)現(xiàn)象2.以下哪種感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象最不明顯（）。A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.痛覺(jué)D.嗅覺(jué)3.記憶的基本過(guò)程不包括（）。A.編碼B.存儲(chǔ)C.回憶D.創(chuàng)造4.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.心理過(guò)程和個(gè)性心理B.認(rèn)知過(guò)程和情感過(guò)程C.意志過(guò)程和個(gè)性傾向D.個(gè)性心理特征和個(gè)性心理傾向5.提出操作性條件反射理論的心理學(xué)家是（）。A.巴甫洛夫B.華生C.斯金納D.班杜拉6.個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，這屬于（）。A.定勢(shì)B.功能固著C.遷移D.原型啟發(fā)7.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律8.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)B.為了避免懲罰而學(xué)習(xí)C.因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)D.為了滿足父母期望而學(xué)習(xí)9.人的氣質(zhì)類型主要取決于（）。A.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型B.環(huán)境因素C.教育因素D.生活經(jīng)歷10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系不良D.適應(yīng)良好二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.心理過(guò)程包括（）。A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.行為過(guò)程2.以下屬于感覺(jué)的特性的有（）。A.適應(yīng)B.對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)D.后像3.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式有（）。A.語(yǔ)義編碼B.表象編碼C.聽(tīng)覺(jué)編碼D.視覺(jué)編碼4.以下屬于注意的品質(zhì)的有（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移5.以下屬于情緒的外部表現(xiàn)的有（）。A.面部表情B.姿態(tài)表情C.語(yǔ)調(diào)表情D.生理喚醒6.影響能力形成和發(fā)展的因素有（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境和教育C.實(shí)踐活動(dòng)D.個(gè)人的主觀努力7.以下屬于人格的特點(diǎn)的有（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.功能性8.以下屬于動(dòng)機(jī)的功能的有（）。A.激活功能B.指向功能C.維持和調(diào)整功能D.強(qiáng)化功能9.以下屬于心理健康的維護(hù)途徑的有（）。A.重視心理衛(wèi)生B.積極參加社會(huì)活動(dòng)C.合理調(diào)節(jié)情緒D.建立良好的人際關(guān)系10.以下屬于思維的基本形式的有（）。A.概念B.判斷C.推理D.想象三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)。（）2.絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺(jué)閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系。（）3.機(jī)械識(shí)記是一種沒(méi)有意義的識(shí)記方式，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有任何價(jià)值。（）4.無(wú)意注意不需要意志努力，所以它是一種消極的注意。（）5.情緒和情感是同一概念的不同表述。（）6.能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成和發(fā)展的，離開(kāi)了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，任何能力都不可能得到發(fā)展。（）7.氣質(zhì)是有好壞之分的。（）8.所有的行為改變都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。（）9.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）10.思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛將人的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。低層次需要得到滿足后才會(huì)追求高層次需要，這些需要是人類內(nèi)在的基本動(dòng)力。2.簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。答案：影響遺忘進(jìn)程的因素有學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、系列位置效應(yīng)、識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性、識(shí)記的方法、時(shí)間因素、情緒和動(dòng)機(jī)等。3.簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)特征。答案：性格的結(jié)構(gòu)特征包括態(tài)度特征（對(duì)他人、集體、工作等的態(tài)度）、意志特征（自覺(jué)性、果斷性等）、情緒特征（情緒的強(qiáng)度、穩(wěn)定性等）、理智特征（感知、思維等方面的特點(diǎn)）。4.簡(jiǎn)述注意的功能。答案：注意有選擇功能（選擇有意義的信息）、保持功能（使心理活動(dòng)維持在對(duì)象上）、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)督）。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論遺傳和環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的影響。答案：遺傳提供心理發(fā)展的可能性，如智力等方面受遺傳影響。環(huán)境決定心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性，良好環(huán)境促進(jìn)心理發(fā)展，不良環(huán)境阻礙。兩者相互作用，共同影響心理發(fā)展。2.如何在教學(xué)中運(yùn)用記憶規(guī)律提高教學(xué)效果？答案：合理組織教學(xué)內(nèi)容，利用組塊等方式。采用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)。及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯曲線合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間等。3.怎樣培養(yǎng)良好的情緒？答案：正確認(rèn)識(shí)