幼兒園大班社會教案：制作明信片2010-02-1411:03:39作者：郭淑文來源：寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心幼兒園網友評論0條【活動目標】1、明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。2、用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片?！净顒訙蕚洹?、經驗準備：家長、教師與幼兒共同收集各種明信片，了解明信片的相關知識。2、課件、范例3幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干?！净顒又攸c】引導幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情景，引導幼兒參觀“明信片博覽會”，了解明信片的種類和作用，激發(fā)幼兒的興趣，積累感性經驗。以師幼共同參觀“明信片博覽會”的形式，引導幼兒認識可以用途分類的“紀念類”、“風光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片，知道明信片有很多類別。二、利用幼兒手中的明信片和課件，引導幼兒認識明信片的特點，了解其發(fā)展歷程，為制作明信片奠定基礎。1、引導幼兒觀察明信片，認識其形狀、大小、樣式。提問：小朋友，你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的？大小一樣嗎？小結：明信片一般是長方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的明信片。2、利用課件，引導幼兒認識明信片兩面不同的內容和它們的相同點。提問：明信片的兩面一樣嗎？正面有什么？反面有什么？小結：明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼的空格；中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫祝福語；右下角寫寄信人的郵政編碼；右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的，反面不一樣。3、看課件，了解明信片的發(fā)展歷程，激發(fā)制作興趣。三、引導幼兒自選材料，自己設計、制作明信片。啟發(fā)幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術形式大膽表達自己美好的情感，提高幼兒發(fā)現美、欣賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力，提升幼兒的綜合素質。1、教師出示自制明信片范例，請幼兒欣賞，開闊思路，了解其不同的藝術表現形式，知道明信片可以表達對親人、朋友的祝福、思念和愛2、介紹制作材料，交代注意問題。論,想出克服的辦法。

教師小結:睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據幼兒回答,教師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結:早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C,提出問題:

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結