招教考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.提出“泛智教育”思想，主張“把一切事物教給一切人”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.贊科夫答案：A2.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B3.我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育答案：D4.教育目的要回答的根本問題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰服務(wù)答案：A5.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法，是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法答案：C7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材答案：C9.“教學(xué)相長”“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《尚書》D.《孟子》答案：A10.學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.教育活動的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD2.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展D.堅(jiān)持社會主義方向答案：ABCD3.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一答案：ABCD4.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有（）A.課程目標(biāo)B.實(shí)施建議C.前言D.附錄答案：ABCD5.下列屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的是（）A.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教答案：ABC6.德育過程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法答案：ABCD7.以下屬于教師勞動特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD8.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的是（）A.學(xué)生心理B.教師心理C.學(xué)習(xí)心理D.教學(xué)心理答案：ABCD9.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.下列屬于教育的文化功能的是（）A.傳遞保存文化B.傳播交流文化C.選擇提升文化D.創(chuàng)造更新文化答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：×3.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：×4.班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）答案：√5.課程計劃是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）答案：×6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：√7.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：×8.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）答案：√9.教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。（）答案：√10.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（）答案：×四、簡答題1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)出多種發(fā)展趨勢。首先，加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。其次，義務(wù)教育的范圍不斷擴(kuò)展，年限不斷延長。再者，普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透融合的方向發(fā)展。然后，高等教育走向大眾化，類型日益多樣化。最后，教育的國際交流加強(qiáng)，終身教育體系逐漸形成，以滿足人們不斷學(xué)習(xí)的需求。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程有五個基本階段。一是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，這是教學(xué)的起始階段，通過各種方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。二是領(lǐng)會知識，包括感知教材和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。三是鞏固知識，通過復(fù)習(xí)等手段強(qiáng)化記憶。四是運(yùn)用知識，讓學(xué)生將所學(xué)知識用于實(shí)際，形成技能技巧。五是檢查知識，檢查學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用情況，以便調(diào)整教學(xué)。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先是了解和研究學(xué)生，這是做好工作的前提。其次要組織和培養(yǎng)班集體，營造良好班級氛圍。再者要做好個別教育工作，關(guān)注不同學(xué)生特點(diǎn)。還要開展班會活動，豐富學(xué)生課余生活。同時要協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力。此外，操行評定、班主任工作計劃與總結(jié)等也是日常重要工作。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，要營造寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)想法。要給學(xué)生提供充分的自由，鼓勵他們大膽質(zhì)疑。通過開設(shè)課程或訓(xùn)練，教授創(chuàng)造性思維策略和方法，如頭腦風(fēng)暴法。鼓勵學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動，積累豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，打破常規(guī)思維束縛，從不同角度思考問題。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際中，素質(zhì)教育不僅僅是知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和創(chuàng)新精神。例如，學(xué)校開展豐富多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域發(fā)展興趣特長，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)。同時，素質(zhì)教育要求改變傳統(tǒng)的以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的評價方式，采用多元化評價，關(guān)注學(xué)生的綜合表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.在教學(xué)中如何貫徹因材施教原則？因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的個別差異進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中，教師首先要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面的差異。例如，通過課堂觀察、作業(yè)批改和與學(xué)生交流等方式。然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予更多輔導(dǎo)。此外，在評價學(xué)生時也要考慮個體差異，采用分層評價，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。3.論述教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備多方面專業(yè)素養(yǎng)。一是道德素養(yǎng)，要關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人，有高尚的師德師風(fēng)。二是知識素養(yǎng)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的文化基礎(chǔ)知識和必備的教育科學(xué)知識。三是能力素養(yǎng)，如教學(xué)設(shè)計、課堂組織管理、語言表達(dá)、教育教學(xué)研究等能力。四是心理素養(yǎng)，要保持積極樂觀的心態(tài)，能有效應(yīng)對工作壓力和學(xué)生問題。具備這些素養(yǎng)，教師才能更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生成長。4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作。加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作意義重大。學(xué)校可以定期召開家長會，