2025年幼師今年考試題目及答案

一、單項選擇題1.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B2.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最具代表性的是（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲答案：A3.幼兒的社會性主要是在（）和（）中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。A.日常生活，游戲B.教學(xué)活動，游戲C.一日生活，集體活動D.區(qū)域活動，生活活動答案：A4.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（）A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子答案：C5.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B6.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（）A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時答案：B7.提出“活教育”理論的教育家是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.福祿貝爾D.蒙臺梭利答案：A8.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員答案：C9.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A10.幼兒期言語發(fā)展的主要任務(wù)是（）A.發(fā)展口語B.發(fā)展書面語C.發(fā)展內(nèi)部言語D.發(fā)展連貫言語答案：A二、多項選擇題1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD2.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則有（）A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展C.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野D.課程內(nèi)容要具有時代性和民族性答案：ABCD3.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極態(tài)度B.濃厚興趣C.不怕困難D.敢于探究和嘗試答案：ABCD4.幼兒記憶的特點(diǎn)有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.機(jī)械記憶用得多D.記得快忘得也快答案：ABCD5.幼兒游戲的功能有（）A.游戲能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展B.游戲能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語言的發(fā)展C.游戲能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展D.游戲能夠促進(jìn)幼兒情感和社會性的發(fā)展答案：ABCD6.幼兒園班級管理的內(nèi)容包括（）A.生活管理B.教育管理C.物品管理D.人員管理答案：ABC7.下列屬于幼兒德育內(nèi)容的有（）A.文明禮貌教育B.友愛教育C.集體生活教育D.良好的個性品質(zhì)培養(yǎng)答案：ABCD8.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力有（）A.觀察和了解幼兒的能力B.組織管理班級的能力C.溝通能力D.教育教學(xué)能力答案：ABCD9.幼兒園教育活動按照活動的組織形式可分為（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.主題活動答案：ABC10.下列屬于幼兒心理健康標(biāo)志的有（）A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD三、判斷題1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）答案：錯誤2.幼兒的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：錯誤3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。（）答案：正確4.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：正確5.3-6歲幼兒每天需要睡11-12個小時。（）答案：正確6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩個方面。（）答案：正確7.幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤8.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。（）答案：正確9.教師在幼兒學(xué)習(xí)活動中是支持者、合作者、引導(dǎo)者。（）答案：正確10.幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。（）答案：正確四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展具有以下特點(diǎn)：目的性逐漸增強(qiáng)，從最初的無目的觀察，到在成人引導(dǎo)下逐漸有目的觀察；持續(xù)性有所提高，幼兒初期觀察持續(xù)時間較短，到幼兒晚期有所延長；細(xì)致性不斷提升，開始只能看到事物表面、明顯特征，后期能注意到更細(xì)微部分；概括性逐漸發(fā)展，從單純感知個別特征，到能找出事物間聯(lián)系和區(qū)別。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的一般步驟。首先是活動目標(biāo)設(shè)計，依據(jù)幼兒特點(diǎn)、教育要求等確定知識、技能、情感等方面目標(biāo)；其次是活動內(nèi)容選擇，要符合目標(biāo)、貼近幼兒生活且具趣味性；然后是活動準(zhǔn)備，包括知識經(jīng)驗、物質(zhì)材料準(zhǔn)備；接著是活動過程設(shè)計，有導(dǎo)入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)，注意環(huán)節(jié)銜接和幼兒參與度；最后是活動評價設(shè)計，對目標(biāo)達(dá)成、幼兒表現(xiàn)等進(jìn)行評價。3.簡述幼兒教師如何培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。教師要營造有序規(guī)律的生活環(huán)境，讓幼兒明確生活作息，如定時進(jìn)餐、午睡等；通過生動方式進(jìn)行教育，像講繪本、唱兒歌，讓幼兒明白良好習(xí)慣重要性；以身作則，自身示范正確行為，如文明用餐等；給予幼兒適當(dāng)鼓勵和獎勵，強(qiáng)化良好行為；與家長密切配合，保持家園教育一致性，共同培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣。4.簡述幼兒園班級管理的原則。一是主體性原則，尊重幼兒主體地位，調(diào)動其主動性和積極性；二是整體性原則，班級管理要面向全體幼兒，各方面工作相互協(xié)調(diào)；三是參與性原則，鼓勵教師、幼兒、家長共同參與管理；四是高效性原則，合理利用資源，以最少投入獲得最佳管理效果，讓班級生活健康有序，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開展安全教育。在幼兒園開展安全教育可從多方面入手。在日?；顒又?，通過生動故事、兒歌向幼兒傳授交通安全、消防安全等知識，如教幼兒認(rèn)識交通信號燈。開展安全演練活動，像火災(zāi)逃生演練、地震避險演練，讓幼兒在實(shí)踐中掌握正確逃生方法。創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，對教室設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，消除隱患。同時，家園合作，讓家長在生活中也注重對幼兒進(jìn)行安全教育，形成教育合力。2.請討論幼兒游戲中教師介入的時機(jī)和方式。教師介入幼兒游戲的時機(jī)很關(guān)鍵。當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難，如搭建積木遇到難題、角色游戲情節(jié)停滯時，教師應(yīng)適時介入；當(dāng)游戲中出現(xiàn)安全問題，如爭搶玩具、推搡時，必須立即介入。介入方式有多種，可采用平行介入，教師以游戲者身份參與游戲，給幼兒啟發(fā)；也可用交叉介入，扮演角色與幼兒互動，引導(dǎo)游戲發(fā)展；還能以垂直介入方式，直接制止危險行為，確保游戲正常進(jìn)行。3.論述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力要營造寬松環(huán)境，教師給予幼兒充分自由和支持，讓他們敢想敢做。豐富幼兒生活經(jīng)驗，通過參觀、實(shí)踐等活動拓寬視野，為創(chuàng)造提供素材。鼓勵幼兒提問，積極解答并引導(dǎo)深入思考。開展創(chuàng)造性游戲，如角色游戲、建構(gòu)游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象和創(chuàng)造?？隙ㄓ變邯?dú)特想法和表現(xiàn)，增強(qiáng)其自信心和創(chuàng)造力。4.談?wù)勅绾未龠M(jìn)幼兒語言能