2025福建泉州市直有關(guān)學(xué)校招聘編外合同教師11人筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程答案：B分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的心理規(guī)律和特點。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A分析：孔子主張“有教無類”，即不論貴賤、貧富，人人都應(yīng)有受教育的權(quán)利。3.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：A分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象或活動，學(xué)生一邊聽講一邊做筆記就是注意分配的體現(xiàn)。4.教師通過表揚積極發(fā)言的小明來鼓勵全班同學(xué)踴躍發(fā)言，該教師運用的德育方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法答案：B分析：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法，教師以小明為榜樣鼓勵全班同學(xué)，屬于榜樣示范法。5.下列不屬于義務(wù)教育基本特征的是（）A.強(qiáng)制性B.免費性C.普遍性D.營利性答案：D分析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費性和普遍性的基本特征，不具有營利性。6.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移答案：B分析：無意注意是沒有預(yù)定目的、無需意志努力就能維持的注意，教師通過改變聲調(diào)和手勢引起學(xué)生注意，是利用了無意注意。7.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）A.構(gòu)造一種完形B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認(rèn)知答案：B分析：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性和認(rèn)知的重要性。8.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的情感關(guān)懷和責(zé)任。9.學(xué)校教育中最基本的活動是（）A.德育B.智育C.教學(xué)D.課外活動答案：C分析：教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。學(xué)科專業(yè)知識（以中學(xué)語文為例）11.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）B.拮據(jù)（jū）隕落（yǔn）扶掖（yè）強(qiáng)聒不舍（guō）C.汲取（xī）恐嚇（hè）駢進(jìn)（pián）味同嚼蠟（jiáo）D.襁褓（qiáng）恣?。╯uī）褻瀆（xiè）怒不可遏（è）答案：B分析：A項“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項“汲取”的“汲”應(yīng)讀“jí”；D項“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”。12.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍既合雜亂無張C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”，“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；C項“雜亂無張”錯誤；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。13.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當(dāng)；D項“高談闊論”多含貶義，不合適。14.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)。15.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。16.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B分析：“盼望著，盼望著”是反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，運用了擬人的修辭手法。17.下列詩句的作者依次是（）①采菊東籬下，悠然見南山。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A.陶淵明王勃李白B.王維王勃杜甫C.陶淵明王維李白D.王維李白杜甫答案：A分析：①出自陶淵明的《飲酒·其五》；②出自王勃的《送杜少府之任蜀州》；③出自李白的《行路難·其一》。18.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《春》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《從百草園到三味書屋》通過回憶作者童年時代在百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。C.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認(rèn)識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)和無私的愛心。D.《皇帝的新裝》的作者安徒生通過豐富的想象、奇特的夸張，揭露了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑態(tài)，沒有表達(dá)對孩子的贊美。答案：D分析：《皇帝的新裝》通過孩子說出真相，表達(dá)了對孩子天真無邪、敢于說真話的贊美。19.下列句子的順序排列正確的一項是（）①它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。②也許你要說它不美。③它是樹中的偉丈夫。④如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。⑤但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔。A.①②④⑤③B.①④②⑤③C.④①②⑤③D.④②①⑤③答案：A分析：①句先描述白楊樹的外形特點，引出②句“也許你要說它不美”；接著④句進(jìn)一步假設(shè)說明白楊樹不算好女子；⑤句用“但是”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)白楊樹的優(yōu)點；最后③句得出“它是樹中的偉丈夫”的結(jié)論。20.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.首聯(lián)中“客路”“行舟”點明了詩人的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”寫出了潮水上漲，兩岸與江水齊平，視野開闊的景象。C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)了詩人對友人的思念之情。答案：D分析：尾聯(lián)表達(dá)的是詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，不是對友人的思念。教育法律法規(guī)21.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）A.《教師資格條例》B.《中華人民共和國教師法》C.《〈教師資格條例〉實施辦法》D.《中華人民共和國教育法》答案：B分析：《中華人民共和國教師法》首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”。22.教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。23.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.人格尊嚴(yán)B.人身自由C.個人隱私D.生命健康答案：A分析：學(xué)校等機(jī)構(gòu)的教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得實施體罰等侮辱人格尊嚴(yán)的行為。24.義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）A.學(xué)費B.雜費C.學(xué)費、雜費D.學(xué)費、雜費、住宿費答案：C分析：義務(wù)教育實施不收學(xué)費、雜費。25.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：A分析：B、C、D選項屬于嚴(yán)重不良行為，A選項攜帶管制刀具屬于不良行為。26.教師張某對學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（）A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟答案：A分析：教師對學(xué)校處分不服可通過教師申訴的途徑進(jìn)行法律救濟(jì)。27.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。A.三二一B.一二三C.二三一D.一三二答案：B分析：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。28.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》答案：A分析：《中華人民共和國教育法》對學(xué)校的設(shè)立等有相關(guān)規(guī)定，教育行政部門取締違規(guī)私立學(xué)校依據(jù)的是該法。29.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（）A.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力B.相關(guān)當(dāng)事人的過錯性質(zhì)、程度和影響C.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度答案：C分析：學(xué)生傷害事故責(zé)任的確定依據(jù)是相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系。30.某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)重傷害。對于陳某所受傷害應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是（）A.學(xué)校B.李老師C.學(xué)校和電影院D.李老師和電影院答案：C分析：學(xué)校有組織學(xué)生活動的安全保障義務(wù)，電影院入口燈光暗淡存在安全隱患，所以學(xué)校和電影院都要承擔(dān)法律責(zé)任。教育教學(xué)技能31.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進(jìn)行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。32.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B分析：談話法也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。33.教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促使他們生動活潑地學(xué)習(xí)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：B分析：啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)。34.教師在教學(xué)過程中，為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，通常采用的評價方式是（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價答案：B分析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價，可及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以調(diào)整教學(xué)。35.教師在設(shè)計教學(xué)方案時，可以有多種不同的思路和方法，這體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的（）A.指導(dǎo)性B.創(chuàng)造性C.系統(tǒng)性D.預(yù)演性答案：B分析：教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)造性，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點等設(shè)計出多種不同的教學(xué)方案。36.教師在課堂上運用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，這主要體現(xiàn)了教學(xué)媒體的（）A.固定性B.擴(kuò)散性C.組合性D.工具性答案：B分析：教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指它可以將信息在不同的時間和空間范圍內(nèi)傳播，多媒體展示教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了這一特點。37.教師在教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)的方式，其目的主要是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)答案：C分析：小組合作學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。38.教師在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.提高教學(xué)質(zhì)量B.撰寫教學(xué)論文C.獲得職稱晉升D.應(yīng)付學(xué)校檢查答案：A分析：教學(xué)反思的主要目的是改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。39.教師在布置作業(yè)時，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求B.作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度C.布置作業(yè)要有明確的要求和時間限制D.盡量布置書面作業(yè)，少布置實踐作業(yè)答案：D分析：教師布置作業(yè)應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)等，不能只注重書面作業(yè)。40.教師在教學(xué)中運用講授法時，應(yīng)注意的問題不包括（）A.講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性B.講授要講究語言藝術(shù)C.講授要與其他教學(xué)方法配合使用D.講授時間越長越好答案：D分析：講授時間應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況合理安排，并非越長越好。教育熱點與政策41.國家倡導(dǎo)的“雙減”政策主要是指有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的（）A.作業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力B.作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)C.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)D.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)答案：B分析：“雙減”政策主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。42.以下關(guān)于“五項管理”的內(nèi)容，表述正確的是（）A.手機(jī)管理、睡眠管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理、心理管理B.手機(jī)管理、睡眠管理、作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理C.手機(jī)管理、睡眠管理、紀(jì)律管理、讀物管理、體質(zhì)管理D.手機(jī)管理、安全管理、作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理答案：B分析：“五項管理”包括手機(jī)管理、睡眠管理、作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理。43.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》提出，學(xué)校體育要樹立健康第一的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中（）A.享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志B.提高技能、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、培養(yǎng)品德C.享受樂趣、提高技能、健全人格、培養(yǎng)品德D.提高技能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)品德、錘煉意志答案：A分析：學(xué)校體育要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。44.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校美育要以（）為根本任務(wù)。A.培養(yǎng)審美能力B.提高藝術(shù)素養(yǎng)C.立德樹人D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神