2025廣東省事業(yè)單位集中招聘高層次和急需緊缺人才6465人（第二輪，教師崗2218人）筆試備考試題及答案解析公共基礎(chǔ)知識(shí)部分1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在（）。A.城市B.農(nóng)村C.邊疆地區(qū)D.少數(shù)民族聚居區(qū)答案：B分析：習(xí)近平總書記指出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。所以選B。2.廣東省的簡(jiǎn)稱是（）。A.粵B.桂C.閩D.瓊答案：A分析：廣東省簡(jiǎn)稱粵；桂是廣西壯族自治區(qū)簡(jiǎn)稱；閩是福建省簡(jiǎn)稱；瓊是海南省簡(jiǎn)稱。所以選A。3.下列不屬于粵港澳大灣區(qū)的城市是（）。A.珠海B.汕頭C.東莞D.佛山答案：B分析：粵港澳大灣區(qū)包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市。汕頭不屬于粵港澳大灣區(qū)城市。所以選B。4.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）。A.《漢書》B.《史記》C.《資治通鑒》D.《后漢書》答案：B分析：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；《漢書》是第一部紀(jì)傳體斷代史；《資治通鑒》是編年體通史；《后漢書》是紀(jì)傳體斷代史。所以選B。5.以下屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.太陽(yáng)能D.天然氣答案：C分析：太陽(yáng)能是可再生能源；煤炭、石油、天然氣屬于不可再生能源。所以選C。6.下列哪個(gè)是世界上最深的海溝（）。A.馬里亞納海溝B.波多黎各海溝C.日本海溝D.菲律賓海溝答案：A分析：馬里亞納海溝是世界上最深的海溝。所以選A。7.被稱為“藥王”的是（）。A.扁鵲B.華佗C.孫思邈D.李時(shí)珍答案：C分析：孫思邈被稱為“藥王”；扁鵲是“脈學(xué)之宗”；華佗被稱為“外科圣手”；李時(shí)珍著有《本草綱目》。所以選C。8.下列屬于法家代表人物的是（）。A.孔子B.孟子C.韓非子D.莊子答案：C分析：韓非子是法家代表人物；孔子、孟子是儒家代表；莊子是道家代表。所以選C。9.世界上面積最大的島嶼是（）。A.臺(tái)灣島B.格陵蘭島C.海南島D.馬達(dá)加斯加島答案：B分析：世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島；臺(tái)灣島是中國(guó)第一大島；海南島是中國(guó)第二大島；馬達(dá)加斯加島是非洲第一大島。所以選B。10.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。A.空氣B.氧氣C.自來水D.牛奶答案：B分析：氧氣是純凈物；空氣、自來水、牛奶是混合物。所以選B。教育基礎(chǔ)知識(shí)部分11.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.歷史性D.育人答案：D分析：教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，即育人。所以選D。12.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A分析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”主張；夸美紐斯著有《大教學(xué)論》；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表；杜威是現(xiàn)代教育代表。所以選A。13.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）對(duì)人的發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：B分析：“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響。所以選B。14.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A分析：1862年京師同文館最早采用班級(jí)授課制。所以選A。15.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.因材施教上答案：D分析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機(jī)智等方面。所以選D。16.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展答案：A分析：教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。所以選A。17.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。所以選D。18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。所以選B。19.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.二因素論答案：B分析：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是霍爾的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了遺傳決定論。所以選B。20.我國(guó)中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、（）、教材三部分組成。A.課程目標(biāo)B.課程評(píng)價(jià)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)大綱答案：C分析：我國(guó)中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成，現(xiàn)在用課程標(biāo)準(zhǔn)取代了教學(xué)大綱。所以選C。職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)部分（言語(yǔ)理解與表達(dá)）21.一個(gè)人不能失憶，一個(gè)國(guó)家當(dāng)然就更不能失憶了，但是因?yàn)闅v史的原因，有時(shí)候會(huì)有意無意地試圖______某方面的回憶。對(duì)于這種無奈的現(xiàn)實(shí)，我們能夠理解，但是并不是說就應(yīng)該支持或者默認(rèn)這么做。在具備了條件之后，我們還是應(yīng)該尋找和______我們的記憶。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.回避恢復(fù)B.隱藏修復(fù)C.躲避還原D.掩蓋復(fù)原答案：A分析：第一空，“躲避”多搭配人或具體事物，“掩蓋”側(cè)重隱瞞，均不適合與“回憶”搭配，排除C、D；第二空，“修復(fù)”一般搭配具體事物，“恢復(fù)記憶”為常用搭配。所以選A。22.科普影評(píng)的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn)，將科普和藝術(shù)______，啟迪思想。他們將前沿領(lǐng)域研究成果，結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字，面向更多讀者。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.融會(huì)貫通B.合二為一C.珠聯(lián)璧合D.相提并論答案：A分析：“融會(huì)貫通”指把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解，符合將科普和藝術(shù)結(jié)合并啟迪思想的語(yǔ)境；“合二為一”強(qiáng)調(diào)成為一個(gè)整體；“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起；“相提并論”指把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。所以選A。23.古人行文簡(jiǎn)略，優(yōu)秀的作品常?！白植惶撛O(shè)”，閱讀者決定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時(shí)不宜有所偏，應(yīng)該像作家寫作這些文章時(shí)那樣“______”。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.孜孜不倦B.精益求精C.字斟句酌D.心無旁騖答案：C分析：根據(jù)“字不虛設(shè)”可知，作者寫作時(shí)很嚴(yán)謹(jǐn)，閱讀時(shí)也應(yīng)像作者寫作時(shí)那樣“字斟句酌”?！白巫尾痪搿睆?qiáng)調(diào)勤奮；“精益求精”強(qiáng)調(diào)追求完美；“心無旁騖”強(qiáng)調(diào)專注。所以選C。24.人類的壽命與基因有關(guān)，體內(nèi)有多個(gè)基因______著你的生命長(zhǎng)短。研究表明，那些在惡劣環(huán)境下控制機(jī)體防御功能的基因，能夠顯著地改善多種生物的健康狀況并且延長(zhǎng)其壽命。了解這些基因的運(yùn)作______，或許可以幫助我們找到消除老年疾病、延長(zhǎng)人類生命的秘訣。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.操控規(guī)律B.支配原理C.決定機(jī)制D.主宰流程答案：C分析：第一空，“操控”“支配”程度過重，“主宰”一般用于較宏觀的層面，“決定”更符合基因與生命長(zhǎng)短的關(guān)系；第二空，“機(jī)制”指有機(jī)體的構(gòu)造、功能和相互關(guān)系，“了解基因的運(yùn)作機(jī)制”搭配恰當(dāng)。所以選C。25.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更______的價(jià)值，從而為用戶提供更具_(dá)_____的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.市場(chǎng)化獨(dú)創(chuàng)性B.多元化針對(duì)性C.智能化實(shí)用性D.規(guī)?；鄻有源鸢福築分析：第一空，收集用戶多方面信息可挖掘多元化價(jià)值；第二空，根據(jù)用戶不同信息提供針對(duì)性服務(wù)。所以選B。職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)部分（判斷推理）26.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（此類題替換為文字推理題）：甲、乙、丙三人分別來自北京、上海、廣州，已知甲不是北京人，乙不是上海人，來自北京的不是教師，來自上海的是醫(yī)生，乙不是演員。那么甲來自（）。A.北京B.上海C.廣州D.無法確定答案：B分析：由“來自上海的是醫(yī)生”和“乙不是上海人”可知乙不是醫(yī)生；又因?yàn)椤耙也皇茄輪T”，所以乙是教師；再由“來自北京的不是教師”可知乙不是北京人，那么乙是廣州人；又因?yàn)榧撞皇潜本┤?，所以甲是上海人。所以選B。27.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致（）。A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么好B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬C.小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖，因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞答案：D分析：題干的推理形式為：所有A是B，C是B，所以C是A；D項(xiàng)推理形式為：所有A是B，C是B，所以C是A，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致。A項(xiàng)推理形式為：所有A是B，C不是B，所以C不是A；B項(xiàng)推理形式為：所有A是B，C不是B，所以C不是A；C項(xiàng)推理形式為：所有A是B，C是A，所以C是B。所以選D。28.某單位共有20名工作人員。①有人是本科學(xué)歷；②單位的負(fù)責(zé)人不是本科學(xué)歷；③有人不是本科學(xué)歷。上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。以下哪項(xiàng)正確表示了該單位具有本科學(xué)歷的工作人員的人數(shù)（）。A.20個(gè)人都是本科學(xué)歷B.只有1個(gè)人是本科學(xué)歷C.20個(gè)人都不是本科學(xué)歷D.只有1個(gè)人不是本科學(xué)歷答案：A分析：①“有人是本科學(xué)歷”和③“有人不是本科學(xué)歷”是反對(duì)關(guān)系，兩個(gè)“有的”必有一真；又因?yàn)轭}干只有一個(gè)為真，所以②為假，即單位負(fù)責(zé)人是本科學(xué)歷，由此可推出①為真，③為假，③的矛盾命題“所有人都是本科學(xué)歷”為真。所以選A。29.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C分析：由“所有的文秘都是女性”和“所有的已婚者都是文秘”可推出已婚者都是女性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“總經(jīng)理尚未結(jié)婚”無法確定其性別，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由“所有的銷售人員都是男性”和已婚者都是女性可推出銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤；女員工可能未婚，C項(xiàng)正確。所以選C。30.戒煙：疾病A.酒駕：事故B.核對(duì)：差錯(cuò)C.過失：反思D.斟酌：顧慮答案：B分析：戒煙可以減少疾病發(fā)生的可能性；核對(duì)可以減少差錯(cuò)發(fā)生的可能性。A項(xiàng)酒駕會(huì)增加事故發(fā)生可能性；C項(xiàng)是先有過失后反思；D項(xiàng)斟酌和顧慮沒有這種減少關(guān)系。所以選B。職業(yè)道德與師德部分31.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。所以選B。32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。所以選B。33.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。所以選B。34.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.慎獨(dú)C.自律D.模范答案：B分析：慎獨(dú)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。所以選B。35.教師公正的核心是（）。A.對(duì)自己公正B.對(duì)同事公正C.對(duì)學(xué)生公正D.對(duì)家長(zhǎng)公正答案：C分析：教師公正的核心是對(duì)學(xué)生公正。所以選C。教育法律法規(guī)部分36.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義B.愛國(guó)主義、集體主義、共產(chǎn)主義C.集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義D.愛國(guó)主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義答案：A分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。所以選A。37.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。A.公務(wù)員B.職員C.專業(yè)人員D.技術(shù)人員答案：C分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。所以選C。38.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.市級(jí)人民政府C.省級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)級(jí)人民政府答案：A分析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。所以選A。39.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不包括（）。A.遵守法律、法規(guī)B.貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量C.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D.聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分答案：D分析：“聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分”是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利，不是義務(wù)。A、B、C項(xiàng)均為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)。所以選D。40.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（）。A.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系B.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力C.相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度答案：A分析：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系依法確定。所以選A。教育熱點(diǎn)與政策部分41.國(guó)家“雙減”政策主要是針對(duì)（）。A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.高中教育D.高等教育答案：B分析：“雙減”政策主要是針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。所以選B。42.以下不屬于“五項(xiàng)管理”內(nèi)容的是（）。A.手機(jī)管理B.睡眠管理C.作業(yè)管理D.品德管理答案：D分析：“五項(xiàng)管理”包括手機(jī)管理、睡眠管理、作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理。所以選D。43.新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的核心是（）。A.破除“五唯”B.提高教育質(zhì)量C.促進(jìn)教育公平D.培養(yǎng)創(chuàng)新人才答案：A分析：新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革核心是破除“五唯”（唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子）頑瘴痼疾。所以選A。44.以下關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展的說法，符合國(guó)家相關(guān)政策的是（）。A.取消教師職稱評(píng)定B.推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革C.減少教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)D.降低教師入職門檻答案：B分析：國(guó)家推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革；并沒有取消教師職稱評(píng)定，且近年來還在不斷完善職稱評(píng)定制度；國(guó)家重視教師培訓(xùn)，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)；提高教師入職門檻以保證教師質(zhì)量。所以選B。45.加強(qiáng)勞動(dòng)教育是落實(shí)（）根本任務(wù)的重要舉措。A.立德樹人B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神C.提高實(shí)踐能力D.促進(jìn)全面發(fā)展答案：A分析：加強(qiáng)勞動(dòng)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉