2025年福建三明六中招聘校醫(yī)1人備考練習(xí)試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)心臟驟停時(shí)，第一目擊者應(yīng)立即采取的措施是（）A.立即進(jìn)行人工呼吸B.立即撥打急救電話，并開始胸外按壓C.讓學(xué)生平躺，等待急救人員到來D.給學(xué)生服用硝酸甘油答案：B解析：心臟驟停一旦發(fā)生，搶救時(shí)機(jī)非常關(guān)鍵。第一目擊者應(yīng)立即判斷患者有無反應(yīng)和呼吸，若無反應(yīng)無呼吸或?yàn)l死喘息，應(yīng)立即撥打急救電話，并盡快開始胸外按壓。人工呼吸應(yīng)在胸外按壓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生平躺可能延誤搶救時(shí)機(jī)，硝酸甘油主要用于心絞痛發(fā)作，對心臟驟停無效。2.學(xué)校衛(wèi)生室常備的消毒劑中，適用于手部消毒的是（）A.75%酒精溶液B.含氯消毒液C.碘伏溶液D.石炭酸溶液答案：A解析：75%酒精溶液適用于手部消毒和皮膚消毒，具有較好的殺菌效果且刺激性較小。含氯消毒液主要用于環(huán)境表面消毒，濃度過高可能損傷皮膚。碘伏溶液適用于小面積傷口消毒。石炭酸溶液腐蝕性較強(qiáng)，一般不用于手部消毒。3.學(xué)生出現(xiàn)過敏性休克時(shí)，首先應(yīng)采取的措施是（）A.立即給予學(xué)生糖水B.讓學(xué)生平臥，抬高下肢C.立即皮下注射腎上腺素D.給予學(xué)生抗組胺藥物答案：C解析：過敏性休克是嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，需要立即搶救。首選措施是立即皮下注射腎上腺素，它能收縮血管、提高心率、緩解呼吸困難。讓學(xué)生平臥抬高下肢有助于血液回流，但不是首選。糖水和抗組胺藥物起效較慢，不能作為首選急救措施。4.學(xué)校開展衛(wèi)生宣教活動(dòng)時(shí)，以下內(nèi)容不屬于傳染病預(yù)防重點(diǎn)的是（）A.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣B.加強(qiáng)體育鍛煉，提高免疫力C.接種疫苗D.定期進(jìn)行藥物預(yù)防答案：D解析：傳染病預(yù)防主要包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)體育鍛煉提高免疫力、接種疫苗都屬于有效的預(yù)防措施。定期進(jìn)行藥物預(yù)防并非所有傳染病預(yù)防的常規(guī)措施，且可能存在副作用，需根據(jù)具體情況決定。5.學(xué)生發(fā)生意外受傷，需要判斷傷情時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.觀察傷員意識(shí)狀態(tài)B.檢查傷處有無出血C.用力搬動(dòng)傷員頭部檢查頸椎D.聽診傷員呼吸聲答案：C解析：懷疑頸椎損傷時(shí)，應(yīng)避免不必要的搬動(dòng)，特別是頭部，以防加重?fù)p傷。正確的做法是讓傷員保持原位，等待專業(yè)救援人員處理。觀察意識(shí)狀態(tài)、檢查出血情況和聽診呼吸聲都是判斷傷情的常用方法。6.學(xué)校食堂餐具消毒的正確方法是（）A.用熱水沖洗后晾干B.直接用清潔劑清洗C.使用消毒柜高溫消毒D.浸泡在清水中答案：C解析：餐具消毒應(yīng)達(dá)到有效殺滅病原體的目的。使用消毒柜進(jìn)行高溫消毒是常用的物理消毒方法，效果可靠。用熱水沖洗只能清潔，不能保證殺滅所有病菌。直接用清潔劑清洗只有清潔作用。清水浸泡無法消毒。7.學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀，懷疑流感時(shí)，應(yīng)首先（）A.立即隔離學(xué)生，通知家長B.給予學(xué)生退燒藥，繼續(xù)上課C.讓學(xué)生多休息，多喝水D.立即給予抗生素治療答案：A解析：流感具有傳染性，出現(xiàn)癥狀時(shí)應(yīng)立即隔離，防止傳染給其他學(xué)生，并及時(shí)通知家長。流感屬于病毒性感染，抗生素?zé)o效。退燒藥可以緩解癥狀，但隔離是控制傳染的首要措施。多休息多喝水是康復(fù)的輔助措施。8.學(xué)校衛(wèi)生室存放的藥品，以下哪類藥品通常不需要冷藏保存（）A.糖衣片B.人免疫球蛋白C.青霉素類抗生素D.阿司匹林腸溶片答案：A解析：需要冷藏保存的藥品通常是生物制品或易被熱破壞的藥物。人免疫球蛋白屬于生物制品，青霉素類有些品種需要冷藏。阿司匹林腸溶片在室溫下即可保存。糖衣片一般不需要特殊保存條件。9.學(xué)生發(fā)生扭傷后，立即采取的處理方法是（）A.立即熱敷B.立即冷敷C.立即按摩D.立即抬高受傷部位答案：B解析：扭傷初期應(yīng)采取冰敷，以減輕疼痛和腫脹。通常在受傷后立即進(jìn)行，每次1520分鐘，每日可進(jìn)行數(shù)次。熱敷會(huì)加重腫脹，按摩可能加重?fù)p傷，抬高受傷部位有助于減輕疼痛，但不是首選立即措施。10.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備的急救器材中，不包括（）A.急救箱B.氧氣袋C.心電圖機(jī)D.體溫計(jì)答案：C解析：學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備常用的急救器材和藥品，如急救箱、氧氣袋、體溫計(jì)、血壓計(jì)等。心電圖機(jī)屬于較專業(yè)的設(shè)備，通常不會(huì)配備在一般學(xué)校衛(wèi)生室。11.對疑似傳染病的學(xué)生進(jìn)行隔離觀察時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.將學(xué)生安置在單獨(dú)的房間B.由專人負(fù)責(zé)護(hù)理和觀察C.定期對隔離室進(jìn)行消毒D.允許學(xué)生與外界隨意走動(dòng)答案：D解析：隔離觀察的目的是防止傳染病的擴(kuò)散。將疑似傳染病學(xué)生安置在單獨(dú)房間，由專人護(hù)理和觀察，并定期消毒隔離室，這些都是必要的措施。允許學(xué)生與外界隨意走動(dòng)會(huì)破壞隔離效果，增加傳播風(fēng)險(xiǎn)，是錯(cuò)誤的做法。12.學(xué)生出現(xiàn)呼吸困難，嘴唇發(fā)紫，應(yīng)首先考慮可能是（）A.過度換氣綜合征B.肺部感染C.心臟疾病D.氣道異物或窒息答案：D解析：呼吸困難，嘴唇發(fā)紫是嚴(yán)重缺氧的表現(xiàn)，需要立即處理。其中最緊急的情況可能是氣道異物堵塞或窒息，需要立即進(jìn)行海姆立克急救法等處理。過度換氣綜合征通常有呼吸過快的表現(xiàn)，肺部感染和心臟疾病也可能導(dǎo)致呼吸困難，但表現(xiàn)往往伴隨其他癥狀，且緊急程度通常不如氣道異物。13.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理中，以下做法符合規(guī)定的是（）A.藥品隨意擺放，方便取用B.藥品與非藥品混放在一起C.定期檢查藥品效期，過期藥品及時(shí)處理D.將麻醉藥品與普通藥品放在一起答案：C解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理需要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。定期檢查藥品效期，確保用藥安全，對過期藥品及時(shí)進(jìn)行銷毀或按規(guī)定處理，是基本的藥品管理要求。藥品應(yīng)分類擺放，方便取用，但需確保安全。藥品應(yīng)與非藥品分開存放。麻醉藥品屬于特殊管理藥品，需要嚴(yán)格保管，不能與普通藥品混放。14.對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，以下內(nèi)容不屬于重點(diǎn)的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒調(diào)節(jié)能力B.指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的方法C.教育學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度D.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往技巧答案：B解析：心理健康教育旨在促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力、形成積極樂觀的人生態(tài)度、學(xué)會(huì)人際交往技巧，都是心理健康教育的重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的方法，雖然重要，但主要屬于學(xué)科教學(xué)范疇，而非心理健康教育的核心內(nèi)容。15.學(xué)生發(fā)生燙傷后，正確的處理方法是（）A.立即用冷水沖洗傷口B.立即涂抹牙膏或醬油C.立即用布覆蓋傷口D.立即挑破水泡答案：A解析：燙傷后立即用冷水沖洗，可以迅速降溫，減輕疼痛，防止皮膚進(jìn)一步損傷。涂抹牙膏或醬油沒有消毒作用，還可能污染傷口。用布覆蓋傷口前應(yīng)先冷卻，且不應(yīng)過緊。挑破水泡容易引起感染，不宜自行處理。16.學(xué)校開展衛(wèi)生檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室空氣污濁，應(yīng)采取的措施是（）A.立即組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉B.打開窗戶，加強(qiáng)通風(fēng)C.立即使用空氣清新劑D.關(guān)閉門窗，防止灰塵進(jìn)入答案：B解析：教室空氣污濁會(huì)影響學(xué)生健康，應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)。打開窗戶是簡單有效的通風(fēng)方法。立即組織體育鍛煉不能直接改善空氣質(zhì)量。使用空氣清新劑只能暫時(shí)掩蓋異味，不能去除污染物。關(guān)閉門窗會(huì)加重空氣污濁程度。17.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)具備的資質(zhì)是（）A.擁有大量的藥品和器材B.配備專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員C.獲得相關(guān)部門的衛(wèi)生許可D.建立完善的衛(wèi)生檔案答案：C解析：學(xué)校衛(wèi)生室作為提供衛(wèi)生服務(wù)的場所，必須符合衛(wèi)生部門的規(guī)定，獲得相應(yīng)的衛(wèi)生許可資質(zhì)。擁有藥品器材、配備醫(yī)護(hù)人員、建立衛(wèi)生檔案都是衛(wèi)生室應(yīng)具備的條件，但資質(zhì)是合法運(yùn)營的前提。18.對學(xué)生進(jìn)行視力檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有近視傾向，應(yīng)建議家長（）A.立即配戴眼鏡B.先觀察一段時(shí)間，再進(jìn)行復(fù)查C.給予藥物治療D.加強(qiáng)戶外活動(dòng)答案：B解析：學(xué)生出現(xiàn)近視傾向時(shí)，需要定期復(fù)查跟蹤視力變化。立即配戴眼鏡可能過早，也未必是唯一選擇。藥物治療和近視傾向關(guān)系不大。加強(qiáng)戶外活動(dòng)被認(rèn)為有助于預(yù)防近視加深，但發(fā)現(xiàn)傾向時(shí)應(yīng)首先明確診斷和跟蹤變化。19.學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全檢查中，重點(diǎn)監(jiān)測的項(xiàng)目是（）A.飲用水顏色B.飲用水氣味C.水中細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群D.飲用水溫度答案：C解析：飲用水衛(wèi)生安全的核心是微生物指標(biāo)。水中細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群是評(píng)價(jià)飲用水是否合格的常用微生物指標(biāo)，能夠反映飲用水是否存在污染。飲用水顏色、氣味和溫度雖然也能提供一些信息，但不是主要的衛(wèi)生安全監(jiān)測項(xiàng)目。20.學(xué)生突發(fā)癲癇發(fā)作時(shí)，正確的處理方法是（）A.立即用力按住學(xué)生B.解開學(xué)生衣領(lǐng)，保持呼吸道通暢C.立即給student口服藥物D.等待學(xué)生自行蘇醒答案：B解析：學(xué)生突發(fā)癲癇時(shí)，應(yīng)保護(hù)學(xué)生免受傷害，并確保其呼吸道通暢。正確的做法是移除周圍危險(xiǎn)物品，讓student平躺，頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)和腰帶，防止窒息。不宜用力按住學(xué)生，可能造成骨折或其他損傷。發(fā)作時(shí)無法口服藥物。不應(yīng)只是等待，需要觀察并準(zhǔn)備后續(xù)處理。二、多選題1.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備哪些常用的消毒劑（）A.75%酒精溶液B.含氯消毒液C.碘伏溶液D.石炭酸溶液E.過氧化氫溶液答案：ABCE解析：學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)根據(jù)需要配備不同功能的消毒劑。75%酒精溶液適用于手部和皮膚消毒。含氯消毒液適用于環(huán)境表面和餐具等的消毒。碘伏溶液適用于小面積傷口消毒。石炭酸溶液因腐蝕性強(qiáng)，一般不常用。過氧化氫溶液具有氧化殺菌作用，可用于傷口消毒和物品消毒，是常用的消毒劑之一。因此，75%酒精溶液、含氯消毒液、碘伏溶液和過氧化氫溶液都是學(xué)校衛(wèi)生室可能配備的消毒劑。2.學(xué)生出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施（）A.立即停止供應(yīng)可疑食物B.迅速將患者送醫(yī)院救治C.對患者和嘔吐物、糞便進(jìn)行采樣送檢D.對剩余食物進(jìn)行封存E.對患者進(jìn)行隔離觀察答案：ABCDE解析：發(fā)生食物中毒后，學(xué)校需要采取一系列應(yīng)急措施。首先應(yīng)立即停止供應(yīng)可疑食物，防止更多人受害。迅速將患者送醫(yī)院救治是挽救生命的關(guān)鍵。同時(shí)，對患者和嘔吐物、糞便進(jìn)行采樣送檢，有助于查明中毒原因。對剩余食物進(jìn)行封存，便于后續(xù)調(diào)查。對病人進(jìn)行隔離觀察，防止病情擴(kuò)散。這些措施都是處理食物中毒的標(biāo)準(zhǔn)流程。3.學(xué)校開展傳染病預(yù)防控制工作時(shí)，主要包括哪些內(nèi)容（）A.加強(qiáng)晨午檢，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時(shí)報(bào)告B.接種疫苗，提高人群免疫力C.保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，做好消毒工作D.加強(qiáng)健康教育，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)E.做好缺課學(xué)生缺課原因追蹤登記答案：ABCDE解析：學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)晨午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離疑似病例，是早期控制疫情的重要環(huán)節(jié)。接種疫苗是預(yù)防某些傳染病最有效的手段。保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，定期消毒，可以切斷傳播途徑。加強(qiáng)健康教育，使學(xué)生掌握正確的衛(wèi)生知識(shí)，提高自我防護(hù)能力至關(guān)重要。做好缺課學(xué)生缺課原因追蹤登記，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)聚集性病例。以上措施都是傳染病預(yù)防控制的重要組成部分。4.對學(xué)生進(jìn)行急救培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)教授哪些基本的急救技能（）A.心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）B.心肺按壓C.人工呼吸D.創(chuàng)傷止血E.包扎固定答案：ABCDE解析：基本的急救技能對于應(yīng)對突發(fā)狀況至關(guān)重要。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）包括胸外按壓和人工呼吸，是搶救心臟驟?；颊叩暮诵拇胧?chuàng)傷止血是控制出血、防止休克的關(guān)鍵。包扎固定可以保護(hù)傷口、防止感染和減輕疼痛。這些技能都是急救培訓(xùn)的主要內(nèi)容。心胸按壓是CPR的核心組成部分。5.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理應(yīng)遵循哪些原則（）A.分類存放，標(biāo)識(shí)清晰B.定期檢查效期，及時(shí)淘汰過期藥品C.專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行處方制度D.保持清潔干燥，防止藥品變質(zhì)E.藥品與非食品不得混放答案：ABCDE解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理需要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保藥品安全有效。分類存放便于取用和查找，并應(yīng)有清晰標(biāo)識(shí)。定期檢查藥品效期，對過期藥品及時(shí)銷毀或按規(guī)定處理，是保證用藥安全的基本要求。藥品應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，處方藥應(yīng)憑處方發(fā)放。保持藥品存放環(huán)境清潔干燥，防止藥品受潮變質(zhì)。藥品屬于特殊物品，不得與非食品混放。以上原則都是藥品管理的基本要求。6.學(xué)生常見的意外傷害包括哪些類型（）A.摔傷B.扭傷C.刺傷D.燒傷E.電擊傷答案：ABCDE解析：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中可能發(fā)生各種意外傷害。摔倒可能導(dǎo)致擦傷、骨折等。扭傷多發(fā)生在關(guān)節(jié)部位。刺傷可能造成皮膚破損和感染。燒傷分為一度、二度、三度燒傷。電擊傷可能損傷神經(jīng)、肌肉和內(nèi)臟。這些都是學(xué)生中較為常見的意外傷害類型。7.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備哪些常用的急救器材（）A.急救箱B.聽診器C.血壓計(jì)D.體溫計(jì)E.氧氣袋答案：ABCDE解析：學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)根據(jù)需要配備常用的急救器材。急救箱是基本的急救物品集合。聽診器用于聽診心肺等。血壓計(jì)用于測量血壓。體溫計(jì)用于測量體溫。氧氣袋可以為缺氧患者提供急救氧氣。這些器材都是衛(wèi)生室應(yīng)具備的基本設(shè)備，以便應(yīng)對常見的突發(fā)健康問題。8.學(xué)校開展心理健康教育的重要意義在于（）A.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展B.幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力E.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力答案：ABDE解析：學(xué)校心理健康教育旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育，可以幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的人際交往能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提高情緒調(diào)節(jié)能力，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。雖然心理健康教育可能對學(xué)習(xí)有積極影響，但提高學(xué)習(xí)成績不是其直接的主要目的。9.在處理學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，以下哪些做法是正確的（）A.保持冷靜，迅速評(píng)估病情B.根據(jù)病情需要，及時(shí)聯(lián)系家長或送醫(yī)院C.對患者進(jìn)行必要的急救處理，如止血、保暖等D.做好現(xiàn)場記錄，包括時(shí)間、癥狀、處理措施等E.疏散圍觀學(xué)生，維護(hù)現(xiàn)場秩序答案：ABCDE解析：處理學(xué)生突發(fā)疾病需要及時(shí)、得當(dāng)。首先應(yīng)保持冷靜，迅速評(píng)估患者的病情嚴(yán)重程度。根據(jù)病情需要，及時(shí)聯(lián)系家長或撥打急救電話送醫(yī)院是必要的。在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前，可以對患者進(jìn)行必要的急救處理，如外傷出血時(shí)進(jìn)行止血，體溫過低時(shí)進(jìn)行保暖等。做好現(xiàn)場記錄有助于后續(xù)了解情況和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)應(yīng)疏散圍觀學(xué)生，維持現(xiàn)場秩序，保護(hù)患者隱私，避免造成恐慌。這些做法都是正確的處理方式。10.學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中，哪些地方需要重點(diǎn)清潔消毒（）A.教室B.圖書館C.食堂D.宿舍E.公共衛(wèi)生間答案：ABCDE解析：學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系到學(xué)生健康，需要重點(diǎn)關(guān)注。教室是學(xué)生主要活動(dòng)場所，需要經(jīng)常清潔消毒。圖書館人員流動(dòng)大，書籍表面可能存在污染風(fēng)險(xiǎn)。食堂是食品消費(fèi)場所，衛(wèi)生尤為重要。宿舍是學(xué)生生活場所，需要保持清潔。公共衛(wèi)生間是人員密集且易滋生細(xì)菌的場所，需要重點(diǎn)清潔消毒。以上地方都是學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的重點(diǎn)區(qū)域。11.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理應(yīng)遵循哪些原則（）A.分類存放，標(biāo)識(shí)清晰B.定期檢查效期，及時(shí)淘汰過期藥品C.專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行處方制度D.保持清潔干燥，防止藥品變質(zhì)E.藥品與非食品不得混放答案：ABCDE解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理需要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保藥品安全有效。分類存放便于取用和查找，并應(yīng)有清晰標(biāo)識(shí)。定期檢查藥品效期，對過期藥品及時(shí)銷毀或按規(guī)定處理，是保證用藥安全的基本要求。藥品應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，處方藥應(yīng)憑處方發(fā)放。保持藥品存放環(huán)境清潔干燥，防止藥品受潮變質(zhì)。藥品屬于特殊物品，不得與非食品混放。以上原則都是藥品管理的基本要求。12.學(xué)生常見的意外傷害包括哪些類型（）A.摔傷B.扭傷C.刺傷D.燒傷E.電擊傷答案：ABCDE解析：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中可能發(fā)生各種意外傷害。摔倒可能導(dǎo)致擦傷、骨折等。扭傷多發(fā)生在關(guān)節(jié)部位。刺傷可能造成皮膚破損和感染。燒傷分為一度、二度、三度燒傷。電擊傷可能損傷神經(jīng)、肌肉和內(nèi)臟。這些都是學(xué)生中較為常見的意外傷害類型。13.學(xué)校開展傳染病預(yù)防控制工作時(shí)，主要包括哪些內(nèi)容（）A.加強(qiáng)晨午檢，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時(shí)報(bào)告B.接種疫苗，提高人群免疫力C.保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，做好消毒工作D.加強(qiáng)健康教育，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)E.做好缺課學(xué)生缺課原因追蹤登記答案：ABCDE解析：學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)晨午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離疑似病例，是早期控制疫情的重要環(huán)節(jié)。接種疫苗是預(yù)防某些傳染病最有效的手段。保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，定期消毒，可以切斷傳播途徑。加強(qiáng)健康教育，使學(xué)生掌握正確的衛(wèi)生知識(shí)，提高自我防護(hù)能力至關(guān)重要。做好缺課學(xué)生缺課原因追蹤登記，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)聚集性病例。以上措施都是傳染病預(yù)防控制的重要組成部分。14.對學(xué)生進(jìn)行急救培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)教授哪些基本的急救技能（）A.心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）B.心肺按壓C.人工呼吸D.創(chuàng)傷止血E.包扎固定答案：ABCDE解析：基本的急救技能對于應(yīng)對突發(fā)狀況至關(guān)重要。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）包括胸外按壓和人工呼吸，是搶救心臟驟?；颊叩暮诵拇胧?chuàng)傷止血是控制出血、防止休克的關(guān)鍵。包扎固定可以保護(hù)傷口、防止感染和減輕疼痛。這些技能都是急救培訓(xùn)的主要內(nèi)容。心胸按壓是CPR的核心組成部分。15.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備哪些常用的消毒劑（）A.75%酒精溶液B.含氯消毒液C.碘伏溶液D.石炭酸溶液E.過氧化氫溶液答案：ABCE解析：學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)根據(jù)需要配備不同功能的消毒劑。75%酒精溶液適用于手部和皮膚消毒。含氯消毒液適用于環(huán)境表面和餐具等的消毒。碘伏溶液適用于小面積傷口消毒。石炭酸溶液因腐蝕性強(qiáng)，一般不常用。過氧化氫溶液具有氧化殺菌作用，可用于傷口消毒和物品消毒，是常用的消毒劑之一。因此，75%酒精溶液、含氯消毒液、碘伏溶液和過氧化氫溶液都是學(xué)校衛(wèi)生室可能配備的消毒劑。16.學(xué)生突發(fā)癲癇發(fā)作時(shí)，正確的處理方法是（）A.立即用力按住學(xué)生B.解開學(xué)生衣領(lǐng)，保持呼吸道通暢C.立即給student口服藥物D.等待學(xué)生自行蘇醒E.將學(xué)生側(cè)臥，防止嘔吐物吸入答案：BE解析：學(xué)生突發(fā)癲癇時(shí)，正確的處理是保護(hù)患者安全并維持呼吸道通暢。應(yīng)解開患者衣領(lǐng)，使其保持呼吸道通暢。將患者側(cè)臥，可以防止嘔吐物誤吸入氣管導(dǎo)致窒息。立即用力按住患者是錯(cuò)誤的做法，可能造成骨折或其他損傷。發(fā)作時(shí)無法口服藥物。不應(yīng)只是等待，需要采取必要措施保護(hù)患者安全。17.學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全檢查中，重點(diǎn)監(jiān)測的項(xiàng)目是（）A.飲用水顏色B.飲用水氣味C.水中細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群D.飲用水溫度E.水中余氯含量答案：CE解析：飲用水衛(wèi)生安全的核心是微生物指標(biāo)和化學(xué)指標(biāo)。水中細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群是評(píng)價(jià)飲用水是否合格的常用微生物指標(biāo)，能夠反映飲用水是否存在污染。水中余氯含量是評(píng)價(jià)飲用水消毒效果的重要指標(biāo)。飲用水顏色、氣味和溫度雖然也能提供一些信息，但不是主要的衛(wèi)生安全監(jiān)測項(xiàng)目。溫度雖然影響感受，但不是判斷水質(zhì)是否合格的核心指標(biāo)。18.在處理學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，以下哪些做法是正確的（）A.保持冷靜，迅速評(píng)估病情B.根據(jù)病情需要，及時(shí)聯(lián)系家長或送醫(yī)院C.對患者進(jìn)行必要的急救處理，如止血、保暖等D.做好現(xiàn)場記錄，包括時(shí)間、癥狀、處理措施等E.疏散圍觀學(xué)生，維護(hù)現(xiàn)場秩序答案：ABCDE解析：處理學(xué)生突發(fā)疾病需要及時(shí)、得當(dāng)。首先應(yīng)保持冷靜，迅速評(píng)估患者的病情嚴(yán)重程度。根據(jù)病情需要，及時(shí)聯(lián)系家長或撥打急救電話送醫(yī)院是必要的。在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前，可以對患者進(jìn)行必要的急救處理，如外傷出血時(shí)進(jìn)行止血，體溫過低時(shí)進(jìn)行保暖等。做好現(xiàn)場記錄有助于后續(xù)了解情況和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)應(yīng)疏散圍觀學(xué)生，維持現(xiàn)場秩序，保護(hù)患者隱私，避免造成恐慌。這些做法都是正確的處理方式。19.學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中，哪些地方需要重點(diǎn)清潔消毒（）A.教室B.圖書館C.食堂D.宿舍E.公共衛(wèi)生間答案：ABCDE解析：學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系到學(xué)生健康，需要重點(diǎn)關(guān)注。教室是學(xué)生主要活動(dòng)場所，需要經(jīng)常清潔消毒。圖書館人員流動(dòng)大，書籍表面可能存在污染風(fēng)險(xiǎn)。食堂是食品消費(fèi)場所，衛(wèi)生尤為重要。宿舍是學(xué)生生活場所，需要保持清潔。公共衛(wèi)生間是人員密集且易滋生細(xì)菌的場所，需要重點(diǎn)清潔消毒。以上地方都是學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的重點(diǎn)區(qū)域。20.學(xué)校開展心理健康教育的重要意義在于（）A.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展B.幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力E.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力答案：ABDE解析：學(xué)校心理健康教育旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育，可以幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的人際交往能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提高情緒調(diào)節(jié)能力，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。雖然心理健康教育可能對學(xué)習(xí)有積極影響，但提高學(xué)習(xí)成績不是其直接的主要目的。三、判斷題1.學(xué)生發(fā)生流鼻血時(shí)，正確的處理方法是用手捏住鼻翼，低頭前傾（）答案：正確解析：學(xué)生發(fā)生流鼻血時(shí)，通常采用的方法是用手捏住鼻翼，使鼻翼兩側(cè)的軟組織壓住鼻中隔前部的出血點(diǎn)，同時(shí)保持頭部前傾，防止血液流入咽喉部。這個(gè)做法是簡單有效的急救方法。2.傳染病患者康復(fù)后，如果沒有再感染的風(fēng)險(xiǎn)，可以立即返回學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活（）答案：錯(cuò)誤解析：傳染病患者康復(fù)后，是否可以返回學(xué)校，需要根據(jù)具體的傳染病種類、病情恢復(fù)情況以及相關(guān)的衛(wèi)生防疫規(guī)定來確定。有些傳染病需要一定的隔離期，或者需要經(jīng)過醫(yī)學(xué)觀察和確認(rèn)不再具有傳染性后，才能解除隔離措施，返回學(xué)校。因此，不能一概而論地認(rèn)為康復(fù)后可以立即返回。3.學(xué)校衛(wèi)生室可以為學(xué)生提供處方外流感的藥物（）答案：錯(cuò)誤解析：處方外流感的藥物屬于處方藥，按照國家相關(guān)規(guī)定，處方藥必須憑醫(yī)師處方才能購買和使用。學(xué)校衛(wèi)生室雖然可以為學(xué)生提供一定的醫(yī)療服務(wù)，但通常情況下不具備開具處方的資質(zhì)，也無法提供處方藥。學(xué)生需要到正規(guī)醫(yī)院或藥店，憑醫(yī)生處