山東省煙臺市萊州市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期7月期末考試化學(xué)試題

一、選擇題

1.歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學(xué)家是

A.拉瓦錫B.居里夫人C.諾貝爾D.門捷列夫

2.二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是

A.參與光合作用B.作燃料

C.用于人工降雨D.制碳酸飲料

3.黑火藥是中國古代四大發(fā)明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列說法正確的是

A.C、S均具有可燃性B.黑火藥可存放于高溫處

C.黑火藥爆炸時吸熱D.KNO3屬于氧化物

4.金剛石、石墨和C60和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異。其原因是構(gòu)成它們的原

子

A.種類不同B.大小不同C.質(zhì)量不同D.排列方式不同

5.質(zhì)量守恒定律探究實驗中，涉及到的部分實驗操作如下，其中安全、規(guī)范的是

6.下列關(guān)于空氣的說法錯送的是

A.氧氣能供給生物呼吸B.稀有氣體可用于制造電光源

C.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%D.植樹造林可以改善空氣質(zhì)量

7.將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲）.若要使氣球位置出現(xiàn)圖乙

中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的

A.氫氣B.甲烷

C.二氧化碳D.一氧化碳

8.安全責(zé)任重如山，防火防災(zāi)記心間。下列說法錯誤的是

A.電動車不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災(zāi)

B.廚房天然氣泄漏時要立刻打開油煙機排氣

C.實驗中，不慎打翻酒精燈引起失火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅

D.加熱液體時，試管□不能朝著自己或他人

9.當(dāng)前，氨氣(NHj)的能源化應(yīng)用逐漸成為研究熱點。工業(yè)上常用氮氣和氫氣合成氨氣，一定條件下，在

密閉容器中加入反應(yīng)物和催化劑進行該反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，圖中有兩處被墨跡遮蓋。

A.反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量為8g

B.參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為6g

C.氨氣分子的微觀示意圖為

D.參加反應(yīng)的氮氣和生成的氨氣分子個數(shù)比為4:1

10.我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時，煙氣通過魚身和雁頸導(dǎo)入雁體內(nèi)水中，減少對室內(nèi)空

氣的污染。下列說法錯誤的是

A.該燈使用的青銅是一種不可燃物B.產(chǎn)生煙塵的原因是燈油不完全燃燒

C.轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅D.水能吸收煙塵，還能吸收一氧化碳

11.化學(xué)實驗探究與跨學(xué)科實踐活動。結(jié)合教材粉塵爆炸實驗，如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是

粉塵爆炸實驗

A.加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)必須嚴禁煙火

B.可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈

C.實驗中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點

D.火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，易燃易爆物與周圍要留有足夠的防火距離

12.為進一步探究燃燒條件和滅火原理，小明同學(xué)將銅絲網(wǎng)放置在蠟燭火焰中上部，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)下方蠟燭

正常燃燒，上方?jīng)]有火焰，如圖所示。請分析銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有火焰的原因是

銅絲網(wǎng)

A.銅絲網(wǎng)隔絕氧氣或空氣

B.銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有石蠟蒸氣等可燃物

C.銅絲網(wǎng)散熱，其上方溫度沒有達到可燃物的著火點

D.滅火就是要同時破壞燃燒的三個條件

二、多選題

13.向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸儲水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將

其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸儲水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能

蒸

播

水

A.玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓

B.玻璃片沒有掉下，證明CO?與水發(fā)生了反應(yīng)

C.振蕩后試紙變紅，證明CO?與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸

D.振蕩后試紙變紅，證明C0?能與石蕊反應(yīng)變紅

14.模型認知是化學(xué)研究的重要科學(xué)方法。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法正確的是

。氫原子

?氧原子

0氮原子

A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變

B.生成的丙和丁的質(zhì)量比為35:27

C.參加反應(yīng)的甲與乙的微粒個數(shù)比為3:2

D.該反應(yīng)中乙被還原

15.為探究鐵氧化物FjO,的組成，某同學(xué)將mgFjO,和lOgCO置于密閉容器中在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成

Fe和CO?。反應(yīng)開始至某時刻，測得容器中部分物質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.線段a表示Fe的質(zhì)量變化B.n=4.4

C.Fe、。，中x:y=2:3D.m>11.6

三、填空與簡答

16.火炬中的化學(xué)

2008年北京奧運會火炬“祥云”、2022年北京冬奧會火炬“飛揚”一經(jīng)亮相便驚艷世界。

(1)火炬燃料

火炬“祥云”的燃料是丙烷(C3H8),火炬“飛揚”的燃料是氫氣。

①寫出丙烷充分燃燒的化學(xué)方程式：o

②按照生產(chǎn)氫氣過程中碳排放的多少可將氫氣分為“灰氫”“藍氫”“綠氫”?！熬G氫”是通過太陽能、風(fēng)能發(fā)電來

電解水制氫，整個過程無碳排放。描述該反應(yīng)的微觀過程：o

(2)火炬內(nèi)部結(jié)構(gòu)

①燃燒系統(tǒng)采用多孔燃氣管輸出燃氣。與單孔燃氣管相比，等量的燃氣從多孔燃氣管輸出產(chǎn)生的火焰更旺,

原因是；關(guān)閉燃氣開關(guān)可熄滅火炬，其滅火原理是O

②儲存系統(tǒng)用于儲存液態(tài)燃料。將氣態(tài)燃料壓縮成液態(tài)的過程中發(fā)生變化的是(填字母編號)O

A.分子能量B.分子運動速率C.分子質(zhì)量D.分子數(shù)目E.分子間隔F.分子構(gòu)成

17.天然氣的綜合利用是重要的研究課題。

天然氣是重要的能源，主要成分為甲烷(CHQ,還含有少量硫化氫(H?S)等氣體。硫化氫可在催化劑作用下

與甲烷反應(yīng)而除去，其反應(yīng)微觀示意圖如圖1所示。

利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖2所示，通入的甲烷和水蒸氣在高

溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(該反應(yīng)是吸熱反應(yīng))，一部分氫氣通過透氫膜與膜外側(cè)通入的氧

氣反應(yīng)。

透氫膜

CH4>H2O

圖2

利用甲烷在高溫、Cu—Pd催化作用下分解可制取新型碳單質(zhì)材料一石墨烯，石墨烯具有很高的強度和優(yōu)

良的導(dǎo)電性能。

⑴甲烷完全燃燒生成C0?和HQ的化學(xué)方程式為。

(2)結(jié)合圖1,分析甲烷與硫化氫的反應(yīng)：產(chǎn)物中，碳元素和硫元素的質(zhì)量比為(填最

簡整數(shù)比)。反應(yīng)后氫元素的化合價(填“升高”“降低”或“不變”)

(3)結(jié)合圖2,分析甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)下列說法正確的是(填字母)。

A.天然氣屬于純凈物

B.天然氣和氫氣均屬于化石燃料

C.透氫膜反應(yīng)器內(nèi)生成的CO與H2未被完全分離

D.石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是一種具有廣泛應(yīng)用的非金屬單質(zhì)

18.CO?作為一種碳資源，被廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

I.植物氣肥

(1)在蔬菜大棚內(nèi)增大CC?2濃度，有利于植物進行，促進生長。

II.生產(chǎn)化肥

(2)二氧化碳和氨氣可以生產(chǎn)尿素［CO(NH2)2］和碳酸氫鏤。

①合成尿素的反應(yīng)為CO2+2NH3=co(NH2)2+x,X的化學(xué)式是o

②合成碳酸氫銹的反應(yīng)為co?+NH3+凡0=NH4HCO3,該反應(yīng)基本類型為=

(3)理論上，相同質(zhì)量的NH,分別生產(chǎn)CO(NHj和NH,HCOs，消耗CO?的質(zhì)量比為。

III.催化重整

(4)CH4與CO?在高溫、催化劑作用下可得到合成氣(CO和H2),反應(yīng)過程中催化劑表面還同時存在積碳反

應(yīng)和消碳反應(yīng)，原理如圖所示。

積碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為;消碳反應(yīng)的方程式為.

四、實驗題

19.以下四套實驗裝置都可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析，回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o人們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物進行了優(yōu)化，分別用

銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用(填“物理”或“化學(xué)”)方法，從混合氣體中除去某種氣

體，從而達到物質(zhì)的分離。

(2)實驗過程中，B、C兩套裝置需要不斷推拉注射器活塞，目的是0和裝置B相比，裝置C的

優(yōu)點是。若實驗結(jié)果偏低，可能原因是(填序號)。

A.銅粉量不足B.加熱時間短，未充分反應(yīng)

C.未充分持續(xù)緩慢推拉活塞D.未等裝置冷卻至室溫后讀數(shù)

(3)裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)上述四套裝置中用木炭代替固體粉末，是否可以并說明理由___________。

20.根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎬混合制取氧氣的化學(xué)方程式為。利用該反應(yīng)及A裝置制取

少量氧氣的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性質(zhì)；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入過氧化氫溶液；

④向錐形瓶中放入二氧化錦；⑤收集氣體。正確的操作順序是(填序號)。

A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.②①④③⑤D.②③④①⑤

(2)如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時，再開始收集。

(3)氨氣(NHJ)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常加熱氯化俊和熟石

灰固體混合物制取氨氣，此時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號)；可以用D裝置而不用E裝置收集

NHs的原因是o若用F裝置收集氨氣，則氣體要從（填"m”或"n”）端通入。

（4）將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置G,觀察到現(xiàn)象：

a.玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；

b.塑料瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。

①根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關(guān)于CO?性質(zhì)的結(jié)論是：、o

②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是（用化學(xué)方程式表示）。

五、科學(xué)探究題

21.小明觀察到敞口水草缸（水草和魚共存）中不斷有氣體通入，如圖1所示，他對此很感興趣，于是跟小組

同學(xué)進行了如下探究。

氣

體

發(fā)

生

器

圖1

甲

圖2

探究I：向水草缸中通入的氣體是什么？

【作出猜想】可能是空氣或

【實驗1】將氣體細化器從水中取出，收集一瓶通入的氣體，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條立即熄滅,

說明猜想不成立。

【提出新猜想】可能是CO?或N?。

【實驗2】

（1）將該氣體通入中，產(chǎn)生白色渾濁，確定通入的氣體是CO2。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

【交流討論】

(2)通入CO?有利于水草進行光合作用。光合作用放出的氣體為(填寫化學(xué)式)。

探究II：利用生活中的物質(zhì)自制簡易CO2發(fā)生器并應(yīng)用于水草缸中。

【回憶舊知】

(3)實驗室制C02的反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表示)。

【選擇藥品】小組討論選擇了雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣)、小蘇打(作用同碳酸鈣)和白醋(作用同稀鹽酸)等。

【設(shè)計裝置】利用塑料瓶、輸液管等材料，設(shè)計并制作了如圖2所示的甲、乙兩套發(fā)生裝置(乙中的夾持裝

置已省略)。

【分析討論】

(4)裝置甲可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。向裝有白醋的瓶中加入雞蛋殼，擰緊瓶塞，使反應(yīng)發(fā)生的具體操

作為。

【實踐應(yīng)用】

(5)小組同學(xué)用自制的C0?發(fā)生器連接氣體細化器向水草缸中通入氣體，實踐效果很好。使用氣體細化器的

作用是。

【反思拓展】

(6)CC>2發(fā)生器的不合理使用會影響缸中魚類生存，請寫出使用時的一條注意事項：o

22.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究,

請回答下列問題。

【生火有道】

(1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是o

實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。

己知：白磷著火點40。。紅磷著火點240。以磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。

氣

氧氣傳感器

3氣球

足

量電腦］

白磷—紅磷白-熱水

案三j—熱水(80"C)磷(80℃)

圖3

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是

②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

【評價與反思】

(3)①實驗中小組同學(xué)認為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為。

②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進行測定，得到圖4所示

圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準確地表述為o

【調(diào)控有術(shù)】

化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過

氧化氫溶液完成了下列實驗。

實驗序過氧化氫溶液的二氧化鋅粉末的質(zhì)溫度10秒共收集到氧氣的體

號濃度量/g/℃積/mL

①3%010幾乎無

②5%020幾乎無

③5%0.52014

10%0.52080

(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實驗序號是；對比實驗③和實驗④，可得出的

結(jié)論是;上述實驗無法探究出_____因素對過氧化氫分解速率的影響(寫一條即可)。

【應(yīng)用有方】

(5)通過探究，小組同學(xué)認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學(xué)反應(yīng)。

①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的

進風(fēng)口。

②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是(寫一條即可)。

六、計算題

23.我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，實現(xiàn)二氧化碳的相對“零排放”。使用氫能源汽車可以有效減少二

氧化碳的排放。氫化鈣(CaH?)是一種重要的制氫劑，氫化鈣可與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈣。若制取8kg

氫氣，計算理論上需要CaH2的質(zhì)量(寫出計算過程)。

參考答案

1.A

2.B

3.A

4.D

5.A

6.C

7.C

8.B

9.B

10.D

11.C

12.C

13.AC

14.BC

15.BD

點燃

16.(1)C3H8+5O2-3CO2+4H2O水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合為氫分子，氧原

子結(jié)合為氧分子

(2)增大了燃氣與空氣的接觸面積，使燃燒更充分清除或隔離可燃物，達到滅火的目的ABE

點燃

17.(1)CH4+202CO2+2H2O

⑵3:16降低

催化劑

⑶€：凡+凡0CO+3H2

高溫

(4)CD

18.(1)光合作用

(2)H2O化合/化合反應(yīng)

(3)1:2

催化劑催化劑J

⑷CH.C+2H,CO+