廣東省廣州市八區(qū)聯(lián)考2025-2026學(xué)年生物高二上期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下表是新冠病毒（RNA病毒）突變株德爾塔和奧密克戎的對比。下列敘述正確的是（）德爾塔突變株奧密克戎突變株刺突蛋白突變數(shù)量15個32個傳播速度快，15天傳五六代傳播速度是德爾塔的2倍，每3天增長速度翻一倍傳染性極強，無接觸14秒可傳播極強，使疫苗效果銳降70%毒性重型、危重型比例增加目前數(shù)據(jù)不足，無法確定癥狀1/3~2/3不典型，僅表現(xiàn)為乏力、嗅覺障礙、肌肉酸痛肌肉酸痛、疲倦，并伴有輕度咳嗽，非?？诳蔄.宿主細(xì)胞基因突變導(dǎo)致刺突蛋白突變B.奧密克戎突變株傳播速度加快是病毒基因頻率定向改變的結(jié)果C.兩種突變株的根本區(qū)別是核酸種類不同D.新冠病毒一旦發(fā)生變異將導(dǎo)致原有疫苗完全失去作用2．細(xì)胞學(xué)說的有關(guān)說法，正確的是（）A.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體的統(tǒng)一性和多樣性B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.施來登和施旺兩人發(fā)現(xiàn)和命名了細(xì)胞，并共同提出了細(xì)胞學(xué)說D.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”3．如圖為胰島素的作用機(jī)制示意圖，其中GLUT4是細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白。含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜融合使細(xì)胞膜上GLUT4數(shù)量增多。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.胰島素與蛋白M結(jié)合后經(jīng)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)發(fā)揮作用B.若人體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M的抗體，將導(dǎo)致血糖濃度升高C.葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白合成障礙者可通過注射胰島素進(jìn)行治療D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生4．甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在四個條件相同的人工池塘中各放入等量的三種蝌蚪和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中三種蝌蚪的存活率如圖，下列推測不合理的是A.捕食者主要捕食甲和丙B.三種蝌蚪的競爭結(jié)果可能受捕食者影響C.無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失D.無捕食者的池塘中，甲蝌蚪數(shù)量呈“J”型增長5．《自然·醫(yī)學(xué)》雜志曾經(jīng)報道：科研人員將電子設(shè)備植入一名因脊髓受損導(dǎo)致下半身完全癱瘓的病人的脊柱上，當(dāng)他想站立或者行走的時候，植入的電子設(shè)備能接收到他的“想法”并發(fā)出信號刺激下肢運動神經(jīng)元，恢復(fù)自主運動能力。若該設(shè)備被關(guān)閉，他就無法完成想做的動作。下列敘述錯誤的是（）A.電子設(shè)備將患者的大腦皮層與脊髓重新建立了聯(lián)系B.下肢運動要在大腦皮層感覺中樞的控制下才能完成C.患者能運動說明他的下肢運動神經(jīng)沒有受損D.在患者下肢運動神經(jīng)中傳遞的“信號”是神經(jīng)沖動6．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為（）A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長素C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯7．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，錯誤的是（）A.噬菌體侵染細(xì)菌實驗——放射性同位素標(biāo)記法B.證明基因位于染色體上的實驗——假說—演繹法C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究——模型構(gòu)建法D.DNA半保留復(fù)制方式的研究方法——差速離心法8．（10分）將一盆栽植物如右圖所示置于地面，則其水平方向根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度變化曲線為下列哪項（圖中虛線對生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）？（）A.①④ B.②③ C.①② D.③④二、非選擇題9．（10分）“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式是一種重要的菜田生態(tài)模式。某農(nóng)科所在2017一2019年連續(xù)調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，調(diào)查時挑選5塊地勢平坦、大小接近（約3000m2）的田地開展雜草調(diào)查。于花菜移栽后45d左右，采用隨機(jī)取樣計數(shù)法，每塊田地調(diào)查10個點，每個點面積1m2，記錄雜草物種數(shù)，得到下圖1所示結(jié)果；圖2為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請分析回答下列問題：（1）調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)時，實驗組為“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田，對照組為_________，在實驗期間，不同田地栽培和管理措施相同，_________（填“使用”或“不使用”）除草劑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中蚯蚓在土壤中隨機(jī)分布，這_________（填“屬于”或“不屬于”）群落的水平結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)查的“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中的蚯蚓以腐爛的有機(jī)物為食，此時蚯蚓屬于_________（填生態(tài)系統(tǒng)組成成分），它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。（3）從圖1調(diào)查結(jié)果看，蚯蚓對花菜田間雜草的影響是_________。蚯蚓在花菜田間生活的過程中，同化的能量一部分用于自身_________，一部分通過_________以熱能的形式散失，該過程也促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖2要表示完整的碳循環(huán)過程，還應(yīng)補充的兩個重要過程是_________（請用文字和箭頭的形式表示）。10．（14分）下列不利于人體散熱的是A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B.皮膚血管舒張C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮膚11．（14分）科研人員利用基因工程的方法，借助大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)人的胰島素?；卮鹣铝袉栴}：（1）獲取人的胰島素基因常采取_____________、人工合成法和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。利用PCR技術(shù)可在短時間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因，原因之一是利用了____________酶。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點以及_______________。（3）將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌前，常用______________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)。檢測人的胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常采用______________技術(shù)。人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生某種具有臨床價值的蛋白質(zhì)（Y），該蛋白質(zhì)由一條多肽鏈組成。目前可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)Y?；卮鹣铝袉栴}。（4）若要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取__________作為模板，在__________催化下合成cDNA.再利用__________技術(shù)在體外擴(kuò)增獲得大量Y的基因。（5）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。若將上述所得Y的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的__________中，得到含目的基因的重組Ti質(zhì)粒，則可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將該基因?qū)肽撤N植物的葉肉細(xì)胞中。若該葉肉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織，則說明Y的基因已經(jīng)整合到____________________。12．阿爾茨海默?。ˋD）是老年人常見的一種疾病。研究發(fā)現(xiàn)，AD患者學(xué)習(xí)和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質(zhì)沉積引起周圍的神經(jīng)元細(xì)胞膜和線粒體膜損傷，最終導(dǎo)致患者大腦內(nèi)某些神經(jīng)元大量死亡。（1）乙酰膽堿在學(xué)習(xí)和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種___________，其與突觸后膜_________結(jié)合，會引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)開__________，從而使下一個神經(jīng)元興奮。（2）AD患者乙酰膽堿釋放量減少，導(dǎo)致興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率減慢，患者記憶力下降。請從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，導(dǎo)致AD患者乙酰膽堿釋放量減少的原因可能是___________。（3）為進(jìn)一步檢驗乙酰膽堿與學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)系，研究人員構(gòu)建了AD模型小鼠，利用超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用。實驗過程：將AD模型小鼠均分成兩組，對照組不做處理，實驗組___________，一段時間后，利用水迷宮實驗觀察小鼠學(xué)習(xí)記憶力。結(jié)果表明，實驗組小鼠學(xué)習(xí)記憶力明顯優(yōu)于對照組。若你作為研究AD治療的科學(xué)家，接下來你將會致力于哪些課題的研究？請寫出課題名稱（一項即可）____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動?！驹斀狻緼、新冠病毒的RNA發(fā)生突變，導(dǎo)致刺突蛋白的突變，A錯誤；B、奧密克戎突變株傳播速度加快是生物對環(huán)境的適應(yīng)，是病毒基因頻率定向改變的結(jié)果，B正確；C、兩種突變株的核酸都是RNA，根本區(qū)別是核糖核苷酸的排列順序不同，C錯誤；D、新冠病毒發(fā)生的變異不一定導(dǎo)致其所有抗原發(fā)生改變，因此不一定導(dǎo)致原有疫苗完全失去作用，D錯誤。故選B。2、D【解析】細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。【詳解】A、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞是動植物的基本單位，是統(tǒng)一性的一面，沒有揭示多樣性，A錯誤；B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，B錯誤；C、第一個命名細(xì)胞的學(xué)者是胡克，細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺，C錯誤；D、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，此后魏爾肖修正了細(xì)胞學(xué)說，總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，D正確。故選D。3、C【解析】根據(jù)圖示解讀出胰島素作用機(jī)制，胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合，使細(xì)胞膜上GLUT4數(shù)量增多，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而使血糖濃度降低。【詳解】A、題圖中胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜融合，提高細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力，有利于葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，從而降低血糖濃度，A正確；B、若人體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M的抗體，將使胰島素?zé)o法與蛋白M結(jié)合，從而影響細(xì)胞吸收葡萄糖，導(dǎo)致血糖濃度升高，B正確；C、葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白合成障礙者體內(nèi)胰島素合成是正常的，所以注射胰島素不能治療其高血糖癥狀，C錯誤；D、胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，D正確。故選C?！军c睛】本題主要考查胰島素的作用的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。4、D【解析】A、從柱狀圖中可知，隨著捕食者數(shù)量增多，甲與丙數(shù)量下降，說明捕食者主要捕食甲與丙。A正確；B、在捕食者為0時，甲與丙數(shù)量較多，乙較少，在捕食者較多時，甲與丙數(shù)量減少，乙相對較多，說明三種蝌蚪的競爭關(guān)系可能受捕食者影響。B正確C、從圖看出，無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失，C正確；D、無捕食者的池塘中，甲蝌蚪數(shù)量呈“S”型增長。D錯誤；故選D5、B【解析】脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊。脊髓是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道?！驹斀狻緼、根據(jù)題意“科研人員將電子設(shè)備植入一名因脊髓受損導(dǎo)致下半身完全癱瘓的病人的脊柱上，當(dāng)他想站立或者行走的時候，植入的電子設(shè)備能接收到他的“想法”并發(fā)出信號刺激下肢運動神經(jīng)元，恢復(fù)自主運動能力”，說明電子設(shè)備將患者的大腦皮層與脊髓重新建立了聯(lián)系，使其能夠支配下肢的運動，A正確；B、下肢運動要在大腦皮層的軀體運動中樞的控制下才能完成，B錯誤；C、根據(jù)題意可知，患者受損的部位在脊髓，治療后患者能運動說明他的下肢運動神經(jīng)沒有受損，C正確；D、興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動，即患者下肢運動神經(jīng)中傳遞的“信號”是神經(jīng)沖動，D正確。故選B。6、A【解析】赤霉素的作用：①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育；脫落酸的作用：①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。【詳解】植物激素中生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)生長，脫落酸和乙烯抑制植物生長。赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過程中赤霉素逐漸增加。脫落酸有抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，故在種子低溫貯藏的過程中脫落酸逐漸減少。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而種子貯藏過程不會有變化。乙烯促進(jìn)果實成熟，種子貯藏過程中，乙烯變化不大，可見，圖中a表示是赤霉素，b表示脫落酸的含量。故選A。7、D【解析】科學(xué)的研究方法：1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達(dá)。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。4、放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細(xì)菌的實驗?！驹斀狻緼、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實驗中用35S和32P分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA，即使用了同位素標(biāo)記法，A正確；B、摩爾根證明基因位于染色體上，運用了假說—演繹法，B正確；C、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)利用了構(gòu)建物理模型的方法，C正確；D、科學(xué)家探究DNA半保留復(fù)制方式的實驗運用了放射性同位素示蹤法和密度梯度離心法，D錯誤。故選D。8、A【解析】由于重力原因，水平方向根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度增加。生長素作用具有兩重性，高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長，根對生長素較為敏感，近地側(cè)生長素濃度高，起到抑制作用，而莖不敏感，生長素始終起到的是促進(jìn)作用。綜合起來，故選A。二、非選擇題9、（1）①.（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田②.不使用③.不屬于（2）①.分解者②.將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物（3）①.降低了田間雜草物種數(shù)②.生長、發(fā)育和繁殖等生命活動③.呼吸作用④.大氣CO2→丁、甲→丙【解析】分析圖1：與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少。分析圖2：該圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲為初級消費者，乙為次級消費者，丙為分解者，丁為生產(chǎn)者?！拘?詳解】根據(jù)圖1中有“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田和花菜單一種植田這兩個組別可知，對照組為（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田。實驗的目的是為了調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，因此實驗期間不能使用除草劑。蚯蚓是一個物種，不屬于群落，因此蚯蚓在土壤中隨機(jī)分布，這不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。【小問2詳解】因為蚯蚓以腐爛的有機(jī)物為食，所以此時蚯蚓屬于分解者，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為：將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物。【小問3詳解】由圖1可知，與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少，說明蚯蚓對花菜田間雜草的影響是降低了田間雜草物種數(shù)。攝入量等于糞便量加上同化量，其中同化的能量一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失。據(jù)分析可知，丁為生產(chǎn)者，甲和乙為消費者，丙為分解者，該圖中還缺少大氣CO2→丁，表示光合作用的箭頭，該圖還缺少甲→丙，表示消費者甲的遺體殘骸等被分解者利用的箭頭?！军c睛】本題以“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式為素材，考查種群的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其作用、能量流動的過程、碳循環(huán)等相關(guān)知識點，意在考查考生的識記能力以及結(jié)合實驗?zāi)康暮徒Y(jié)果進(jìn)行實驗分析的能力。10、A【解析】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識點，在不同的環(huán)境條件下，人體主要依靠調(diào)節(jié)產(chǎn)熱量或者散熱量來維持體溫相對溫度。在炎熱環(huán)境中，通過增加散熱途徑調(diào)節(jié)體溫；寒冷環(huán)境中，骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是一個快速產(chǎn)熱途徑，增加產(chǎn)熱量；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦?！驹斀狻抗趋兰〔蛔灾鲬?zhàn)栗會增加產(chǎn)熱量，不利于人體散熱，A符合題意；皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，B不符合題意；汗腺分泌汗液增加，則散熱量增加，C不符合題意；用酒精擦拭皮膚時酒精的揮發(fā)會帶走部分熱量，可以增加散熱量，D不符合題意。故選A。11、①.從基因文庫中獲?、?Taq（熱穩(wěn)定性DNA聚合）③.目的基因（人的胰島素基因）④.⑤.分子雜交⑥.mRNA⑦.逆轉(zhuǎn)錄酶⑧.PCR⑨.T-DNA⑩.葉肉細(xì)胞染色體DNA上【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：1、目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。4、目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）獲取人的胰島素基因常采取從基因文庫中獲取、人工合成法（如：反轉(zhuǎn)錄法）和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；PCR技術(shù)中需要溫度的變化，且該過程中需要的溫度較高，故使用熱穩(wěn)定性DNA聚合酶，即Taq酶是PCR技術(shù)可在短時間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因的原因之一。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點以及目的基因，此處的目的基因是指人的胰島素基因。（3）將目的基因?qū)氪竽c桿菌（微生物細(xì)胞），可將大腸桿菌經(jīng)過鈣離子（Ca2+）處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，易于吸收外源DNA；若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄，可以使用分子雜交技術(shù)檢測相應(yīng)的mRNA。（4）由于人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生蛋白質(zhì)Y，要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取mRNA作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下，利用四種游離的脫氧核苷酸合成cDNA；再利用PCR技術(shù)（體外擴(kuò)增DNA的技術(shù)）在體外擴(kuò)增獲得大量Y的基因。（5）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以攜帶目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上；若該葉肉細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織，則說明Y的基因已經(jīng)整合到葉肉細(xì)胞染色體DNA上，這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵。【點