《放大鏡》精品教案【教材分析】“微小世界”單元，按人類觀察工具的不斷發(fā)展和觀察視野的不斷擴(kuò)大線索，引導(dǎo)學(xué)生利用肉眼、放大鏡和顯微鏡觀察身邊的微小物體，從而了解人類觀察工具的發(fā)展和進(jìn)步歷程，以及在探索微觀世界進(jìn)程中出現(xiàn)的卓越人物和研究成果。學(xué)生通過親自觀察微小物體、查閱微小世界相關(guān)資料等形式，開闊視野，豐富認(rèn)知，同時體會到觀察工具的重要作用。本課是該單元的起始課，將通過觀察比較，進(jìn)一步了解放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)觀察工具的演變奠定基礎(chǔ)。教材共分4個部分。eq\o\ac(○,1)聚焦：人們在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀察，放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？問題旨在引發(fā)學(xué)生回憶，了解學(xué)生關(guān)于放大鏡的前概念。聚焦的問題指向兩個方面：一是放大鏡的功能及在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中的應(yīng)用；二是放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，聚焦放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)，引起學(xué)生觀察鏡片的興趣。eq\o\ac(○,2)探索：核心詞是“觀察”和“比較”。探索活動1是觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片，這是一組有一定結(jié)構(gòu)的材料，通過觀察比較，學(xué)生初步建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系；探索活動2是比較不同放大倍數(shù)的放大鏡的鏡片有什么不同，這一活動指向凸度對放大鏡放大倍數(shù)的影響。eq\o\ac(○,3)研討：這部分三個問題，層層遞進(jìn)。第1個問題是“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？”這個問題可以通過不同物體的放大作用得出，也可以通過觀察不同透明材料也會有放大作用得出，如塑料鏡片。第2、3兩個問題是“不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？”“鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？”，指向放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度之間的關(guān)系。eq\o\ac(○,4)拓展：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用放大鏡的特點(diǎn)，自制一個放大鏡。通過活動，學(xué)生認(rèn)識到只要和放大鏡一樣具有透明、中央厚而邊緣薄的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，該物就具有同樣的放大功能。學(xué)生通過探究和研討，真正地把學(xué)到的知識運(yùn)用起來。既鞏固了所學(xué)知識，又鍛煉了思維能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。科學(xué)探究目標(biāo)：能正確使用放大鏡觀察物體。在觀察比較不同鏡片的活動中發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同，體驗(yàn)放大鏡的功能?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。表現(xiàn)出對放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：了解人類對微小世界的好奇和社會的需求是人類發(fā)明放大鏡的動力。認(rèn)識到從用肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。了解放大鏡廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研等許多方面?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分，在觀察比較不同鏡片的活動中發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：探究放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系，知道放大倍數(shù)與凸度有關(guān)。【材料準(zhǔn)備】學(xué)生：放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡鏡片、圍棋子、寫著“科”字的紙、直徑相同但凸度不同的三種放大鏡鏡片、實(shí)驗(yàn)記錄單教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、課件【教學(xué)流程圖】教學(xué)活動內(nèi)容教學(xué)活動內(nèi)容放大鏡教學(xué)流程圖核心探究活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段導(dǎo)入拓展活動聚焦放大鏡放大鏡前概念調(diào)查（構(gòu)造、作用、使用方法及應(yīng)用）關(guān)注放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)真實(shí)問題情境提煉用放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡鏡片、圍棋子四種工具分別觀察紙上的文字。實(shí)驗(yàn)1：認(rèn)識放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)2：發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系對比觀察不同之處通過實(shí)驗(yàn)記錄的圖文證實(shí)放大鏡凸、透的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使其具有放大物體圖像的功能。概念研討1研討2、3通過實(shí)驗(yàn)記錄的圖文證實(shí)放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大。自制一個放大鏡可靠的、科學(xué)的、有根據(jù)的感受感性的理性的【教學(xué)過程】一、聚焦放大鏡前概念調(diào)查教師活動：出示放大鏡，這個物品大家一定不陌生，它的名字是？學(xué)生回答：放大鏡。教師提問：看來大家對它都很熟悉，的確，人們在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀察，大家對放大鏡有多少了解呢？不妨替放大鏡自我介紹一下。提示可以從放大鏡的構(gòu)造、作用、使用方法及注意事項(xiàng)、用途等方面展開。學(xué)生活動：小組內(nèi)討論交流。展示交流：放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用——放大物體圖像（可能學(xué)生會說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的使用方法及注意事項(xiàng)——將放大鏡移到一定的位置，使眼睛能看到清晰而又放大的圖像為止（請學(xué)生演示，師相機(jī)指導(dǎo)）。使用過程中需要愛護(hù)放大鏡，如不用手指直接摸鏡片，使用完畢裝入盒子，避免鏡片與尖銳物體接觸等。放大鏡的應(yīng)用——在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，我們會使用放大鏡觀察蝸牛、螞蟻等小動物以及植物的根、莖、葉等；在日常生活中，人們會使用放大鏡查看比較小的文字、物品等；在科研工作中，比如考古研究、地質(zhì)考察、農(nóng)業(yè)病蟲害防治等方面也會用到放大鏡。關(guān)注放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師：同學(xué)們有沒有仔細(xì)觀察過放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？這就是我們今天要研究的內(nèi)容！老師給大家提供了4種工具，放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片、圍棋子，請用這四種工具分別觀察紙上的文字，對比有什么不同。（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生關(guān)于放大鏡的前概念，回顧放大鏡的正確使用方法及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注放大鏡的鏡片。）二、探索實(shí)驗(yàn)1：對比觀察，認(rèn)識放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)生活動：用放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片、圍棋子觀察大小相同的文字，找出能把物體的圖像放大的鏡片。教師提問：放大鏡能把物體圖像放大，它的鏡片有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察每一種鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較能放大物體圖像的鏡片與普通玻璃片、近視眼鏡的鏡片、圍棋子，提示從側(cè)面觀察四種物體的形狀，找出它們的不同點(diǎn)，將鏡片的特點(diǎn)用簡圖加文字描述的方式進(jìn)行記錄。學(xué)生活動：小組內(nèi)討論交流。學(xué)生分享，教師補(bǔ)充小結(jié)：放大鏡不但是中央厚邊緣薄，而且是透明的，只有兩個條件均具備，才具有放大物體圖像的功能。實(shí)驗(yàn)2：對比觀察，發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系教師提問：什么樣的放大鏡放大倍數(shù)大呢？學(xué)生活動：用直徑相同但凸度不同的三種放大鏡鏡片進(jìn)行觀察，比較不同放大鏡鏡片側(cè)面，找出影響放大鏡放大倍數(shù)的因素（凸度）。學(xué)生分享，教師補(bǔ)充小結(jié)：放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。（設(shè)計(jì)意圖：此部分安排兩項(xiàng)活動，期望學(xué)生通過觀察比較和交流研討，逐步明晰放大鏡鏡片的特點(diǎn)。）三、研討引導(dǎo)學(xué)生回顧放大鏡的結(jié)構(gòu)特征（研討1）教師總結(jié)：放大鏡顧名思義是能“放大”，學(xué)完了這節(jié)課，你知道它能放大的秘密在哪里了嗎？（鏡片具有“凸”、“透”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生回顧放大倍數(shù)與凸度有關(guān)（研討2、3）邊回憶實(shí)驗(yàn)過程邊小結(jié)，先給三種放大鏡放大圖像的情況進(jìn)行排序，然后觀察三種放大鏡，并用簡圖的方式描述三種放大鏡在凸度上的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大。（設(shè)計(jì)意圖：這部分三個問題是層層遞進(jìn)的關(guān)系，學(xué)生需要掌握的內(nèi)容由“認(rèn)識到放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”上升到“發(fā)現(xiàn)倍數(shù)越高的放大鏡，鏡片的凸度越大”。）【板書設(shè)計(jì)（生成）】放大鏡有放大作用特點(diǎn)：凸、透凸度越大，放大倍數(shù)越大【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】【班級記錄表設(shè)計(jì)】“比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視