Unit1We’regoingtoreadstories湘少版·五年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用故事Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用聽；傾聽

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用有趣的

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用談?wù)?；討?/p>

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用好極了；太棒了

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用寫……；記述……

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slistenandsay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Whatarewegoingtodotoday,MissLi?

We’regoingto

listentosomeinterestingstories.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Arewegoingtoreadthestories?Yes,weare.We’regoingtoreadthem.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Arewegoingtotalkaboutthem?Yes,weare.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Andwe’regoingtoputonashortplay.Great!

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.We’regoingto…我們將要……

be(am/is/are)goingto后接動詞原形，表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的動作。含有begoingto結(jié)構(gòu)的句子中往往有表示將來的時間狀語，如nextweek（下周）等。IamgoingtowatchTVat7:00.我將7點(diǎn)看電視。He/She/Itisgoingtobebacknextweek.他/她/它下周回來。They/Wearegoingtoplaybasketballtomorrow.他們/我們明天會打籃球。例句：

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用拓展：1)

含有begoingto的句子變否定句，在be(am/is/are)的后面加上not.例如：

I’mnotgoingtobeateacher.我不會成為一名老師。Heisn’tgoingtoseehisbrothernextweek.

他下周不會看望他的哥哥。Theyarenotgoingtoplaybasketballtomorrow.

他們明天不去打籃球。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2)把be(am/is/are)放在句首，在句末加問號就構(gòu)成一般疑問句，其答語為：Yes,主語+am/is/are./No,主語+isn’t/aren’t/No,I’mnot.—Areyougoingtobeadoctorinthefuture?

你將來會成為一名醫(yī)生嗎？—Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我會。/不，我不會。—Isyoursistergoingtosingtoday?

你的妹妹今天會唱歌嗎？—Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她會。/不，她不會。

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注意：Therebe句型的begoingto結(jié)構(gòu)為Thereis/aregoingtobe…常表示將有某事發(fā)生。例如：ThereisgoingtobeabasketballmatchnextSundayinourschool.

下周日我們學(xué)校將有一場籃球比賽。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.…listentosomeinterestingstories.……聽一些有趣的故事。listento聽；傾聽例句：Myfatheroftenlistenstonewsonradio.

我的爸爸經(jīng)常聽新聞廣播。拓展：listen(to)與hear的區(qū)別1)listen(to)用來表示注意正在持續(xù)發(fā)出的聲音。這個詞強(qiáng)調(diào)集中注意力，想盡量聽清楚。例如：Pleaselistencarefully,boysandgirls.

請認(rèn)真聽，孩子們。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2)hear是及物動詞，表示某種聲音進(jìn)入我們的耳朵，可能是有意識地聽，也可能是無意識地聽。例如：Louder,please.Ican’thearyou.

請大聲點(diǎn)。我聽不見你的聲音。

易錯易混點(diǎn)：listen是不及物動詞，表示有意識地或注意地聽，必須加to才能接賓語，listen強(qiáng)調(diào)的是聽的過程，并不強(qiáng)調(diào)是否聽見（內(nèi)容）。例如：Itisboringtolistentothesamestory.

聽相同的故事是令人厭煩的。Listencarefully,please.請注意聽。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearnlistento聽talkabout談?wù)?/p>

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用writeabout寫……；記述……read讀，閱讀

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用putonaplay上演一出戲

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’spractiseArewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen’t.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Arewegoingtotalkaboutourschool?No,wearen’t.We’regoingtowriteaboutanimals.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用PractisewithyourpartnerArewegoingtolistentomusic?No,wearen’t.Wearegoingtosingsongs.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Arewegoingtowriteaboutanimals?No,wearen’t.Wearegoingtoreadstories.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sreadBoysandgirls,We’regoingtodointerestingthingstomorrow.We’regoingtolistentoaninterestingstoryandthenreadit.I’mgoingtowriteashortplayaboutthestory.OnThursday,we’regoingtoputonaplaytogether.We’regoingtohaveahappytimethisweek!MissLiThisisanemailfromMissLi.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Numberthepictures52431

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints3.We’regoingtodointerestingthingstomorrow.

明天我們要做有趣的事情。tomorrow明天

例句：Seeyoutomorrow.明天見。拓展：thedayaftertomorrow后天

today今天

yesterday昨天

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用4.We’regoingtolistentoaninterestingstoryandthenreadit.

我們將要聽一個有趣的故事，然后朗讀它。then然后，接著例句：Thenshetellsonemorestory.

接著她又講了一個故事。拓展：first首先last最后

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用5.OnThursday,we’regoingtoputonaplaytogether.

周四，我們會一起表演一場戲劇。together在一起，共同例句：Wecangotheretogether.我們可以一起去那里。拓展：togetherwith和……一起

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’swriteTherearefourchildreninyourgroup.Therearefouranimalsintheplay.Whichroleareyougoingtoplay?AmyDavidLilyYouFOXDOGCATLION

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Davidisgoingtoplay_______________.Amyisgoingto_____________________.Lily_______________________________.AndI_____________________________.asalionasafoxisgoingtoplayasacatamgoingtoplayasadog

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints6.Therearefourchildreninyourgroup.你們組有四個孩子。therebe表示“有”，常用句型結(jié)構(gòu)為“Therebe(is/are)+名詞+地點(diǎn)狀語”，表示“某處有某人或某物”。例句：Thereisabasketballunderthechair.

椅子下有一個籃球。Therearefortystudentsinourclass.

我們班有40個學(xué)生。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用

注意：Therebe句型中的be動詞形式要和其后最靠近的主語在人稱和數(shù)上保持一致。如果最靠近be的主語是單數(shù)的可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞，be動詞用“is”；如果最靠近be的主語是復(fù)數(shù)名詞，be動詞用“are”。例如Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.

籃子里有一個橘子和一些香蕉。Therearesomebananasandanorangeinthebasket.

籃子里有一些香蕉和一個橘子Thereissomewaterintheglass.玻璃杯里有些水。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’shavefun

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Hereisapaperbox.Writewordsonfoursidesofthebox.Putcardsintothebox.Playagamethisway.Playgameswithyourpartner.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit2We’regoingtodosomeresearch湘少版·五年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用調(diào)查；研究Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用找到；發(fā)現(xiàn)

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用信息

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用學(xué)習(xí)；研究

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用想；思考

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用報(bào)告

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slistenandsay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Whatarewegoingtodotoday?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用We’regoingtodosomeresearch.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用We’regoingtoreadandfindinformation.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Andwe’regoingtocollectpictures.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用We’regoingtostudyandthink.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用We’regoingtowriteareport.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.Whatarewegoingtodotoday?今天我們要做什么事？

一般將來時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)為：特殊疑問詞+be動詞+人稱+goingto+要做的事情？用來詢問未來的打算。例句：Whatishegoingtobuy?

他打算買什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用

拓展：特殊疑問詞（what什么；when什么時候；where在哪里；who誰；why為什么；how怎樣等等）例如：

Whenareyougoingtodotheresearch?

你打算何時做研究？

Whereareyougoingtodotheresearch?

你打算在哪里做研究？

Whoareyougoingtodotheresearchwith?

你打算和誰做研究？

Whyareyougoingtodotheresearch?你為什么要做研究？

Howareyougoingtodotheresearch?你打算如何做研究？

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用

注意：回答特殊疑問句時，不能用yes/no，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作答。例如：

—Whenareyougoingtodotheresearch?

你打算何時做研究？—Iamgoingtodotheresearchnextweek.

我打算下周做研究。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.We’regoingtoreadandfindinformation.

我們將閱讀和查找信息。

find“找到，發(fā)現(xiàn)”例句：Ifindagirlinthatroom.

我在那個房間發(fā)現(xiàn)一個人。

拓展：find和lookfor的區(qū)別。都有“找”的意思。但是有區(qū)別：find強(qiáng)調(diào)“找”的結(jié)果。而lookfor強(qiáng)調(diào)“找”的過程。例如：Heislookingforhisbike.他正在尋找他的自行車。Pleasefindmybookforme.請把我的書找來給我。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearnread讀find找到；發(fā)現(xiàn)

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用collect收集studyandthink研究和思考

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用write寫

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’spractisedoreadfindcollectwriteinformationareportbookssomeresearchpicturesWhatarewegoingtodo?We’regoingtodosomeresearch.readsomebooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Whatarewegoingtocollect?We’regoingtocollectpictures.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用PractisewithyourpartnerWhatarewegoingtoread?We’regoingtoreadbooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Whatarewegoingtowrite?We’regoingtowriteareport.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sreadWildAnimalsinChinaMygroupisgoingtodosomeresearch.We’regoingtoresearchwildanimalsinChina.First,we’regoingtoreadthetextbook.We’regoingtocollectpicturesoftheseanimals.We’regoingtoask:“Wheredotheylive?”We’regoingtofindtheplacesonthemap.Thenwe’regoingtowriteareport.ThisisJane’snotebook：

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Fillintheform.readthetextbook.collectpictures.ask“Wheredotheylive?”.findtheplacesonthemap.writeareport.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints3.We’regoingtoresearchwildanimalsinChina.

我們將要研究中國的野生動物。

research在本句中為動詞，意為“調(diào)查，研究”，主要指為學(xué)術(shù)研究或有創(chuàng)造性的長期研究而做的調(diào)查。例句：Whatareyougoingtoresearch?

你打算研究什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用

拓展：research也可以作不可數(shù)名詞，意為“研究”，常用短語：dosomeresearch做研究。例如：Myfatherisdoingsomeresearchaboutanimals.我的父親在做一些關(guān)于動物的研究。注意：research作為不同詞性時，讀音不一樣。作名詞時讀[‘ri?s??t?]；作動詞時讀[r?’s??t?]。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用4.First,wearegoingtoreadthetextbook.

首先，我們要讀教科書。first在句中用作副詞時，意為“首先”。例句：First,Iamgoingtodomyhomework.

首先，我要做作業(yè)。拓展：first還可以作序數(shù)詞，意為“第一”，常與定冠詞the連用。例如：Iamgoingtotakethefirstbus.

我將乘坐頭班公交車。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let'swriteI’mgoingtodosomeresearch.I’mgoingtodosomethings.Thinkaboutthewildanimals._______thetextbook._______information._______picturesorphotosofwildanimals._______areport.ReadFindCollectWrite

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’shavefun

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用1.Putsomesoilintoaglass.2.Plantseedsinthesoil.3.Waterthem.在玻璃杯中放一些土。在土壤中種植種子。澆灌它們。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用4.Puttheglassinthesun.把玻璃杯放在陽光下。5.Drawsomepictures畫一些圖片。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用6.Makeasmallbook.制作一本書。7.Showyourbook.展示你的書。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Unit3Let’smakeakite湘少版·五年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用風(fēng)箏Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用展示；給……看

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用紙

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用竹子

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用切；削；剪

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用系

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slistenandsay

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Boysandgirls,doyouknowhowtomakeakite?MissLiisshowingushowtomakeakite.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Letmeshowyouhowtomakeakite.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Weneedpaperandbamboo.First,cutthebamboo.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Andthen,cutthepaper.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Next,drawapictureandpaintitwithabrush.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Lastly,gluethepaperonthebambooandtieastringtothekite.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Lookatmybeautifulkite!

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.MissLiisshowingushowtomakeakite.

李老師正向我們展示如何做風(fēng)箏。show在句中作動詞，意為“給……看”showsb.sth.表示“向某人展示某物”例句：Canyoushowmeyourlibrary?

你能帶我看你的圖書館嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用拓展：show還可以作名詞，意為“演出，表演”。

例如kiteshow風(fēng)箏展paintingshow畫展Let’sgotoashow.

我們?nèi)タ囱莩霭伞?/p>

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.Doyouknowhowtomakeakite?

你們知道怎樣做風(fēng)箏嗎？

howtodosth.表示“如何做某事”例句：Letmetellyouhowtomakeakite.讓我告訴你如何做風(fēng)箏吧。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearncut切；削；剪draw畫

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用paint繪畫；涂色于glue粘合tie系

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’spractiseFirst,…Then,…Andthen,…Next,…Lastly,…drawpaint

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用cutglueshowtotheclass

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用First,drawapicture.Then,paintitwithabrush.Andthen,cutthepicture.Next,gluethepictureontheblackboard.Lastly,showittotheclass.Completethesentences.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sreadInthispicture,wecanseemountainsandtreesbyalake.Wecanalsoseemountainsandtreesinthelake.Why?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Justhaveatry.1.First,useapenciltodrawalineonapieceofpaper.2.Then,drawmountains,treesandahouseabovetheline.3.Next,turnthepaperupsidedown.4.Andthen,drawmountains,treeandahouseabovetheline.5.Next,turnthepictureback.6.Lastly,paintthemountains,treesandthehouses.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Numberthepictures.2

6

4

315

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints3.Wecanalsoseemountainsandtreesinthelake.

我們還可以在湖里看到山和樹。also作“也”講，副詞，放在be動詞，助動詞，情態(tài)動詞之后，實(shí)義動詞之前。例句：Johnisalso19yearsold.

約翰也是19歲。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用

注意：too表示“也”的意思。一般放于句尾?？捎镁涮柵c前面的句子隔開，也可以不用。但是also一般位于句中。例如：Iwanttogotheparktoo.我也想去公園。Ialsolikethebook.我也喜歡這本書。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let'swriteWordBank

face/hands/body/colouredpictures/pictures/feetPeterdrawsa_________.face

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Peterdrawsthe_________.Peterdrawsthe_________.handsfeet

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Peterpaintsthe_________.Petercutsoutthe_________________.Petershowsthe_________.picturescolouredpicturesbody

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let'shavefunLookatthepicturesbelow.TheyshowhowPetermakesakite.Putthesentencesinthecorrectorder.Write1-5intheboxes.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Petercutsthebamboowithaknife.Hegluesthepaperonthebamboo.Hecutsthepaper.Hepaintsitwithabrush.Hedrawapicturewithapencil.31524

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sKnowMoreLet’slearnfromtheInternetToday,we’regoingtolearnfromtheInternet.今天，我們要從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用We’regoingtocollectpicturesfromtheInternet.ThisisaplantinChina.Doyouknowitsname?我們將要從互聯(lián)網(wǎng)上搜集圖片。這是中國的一種植物。你們知道它的名字嗎？Touch-me-not

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Wecanwatchavideoonthecomputer.我們可以在電腦上看一段視頻。ThisisaplantinAustralia.Itcancatchflies.這是澳大利亞的一種植物。它可以捕捉蒼蠅。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用TheInternethelpsmetofindinformationabouttheseplants.NowI’mgoingtowriteareportinmynotebook.互聯(lián)網(wǎng)幫我找到了這些植物的信息?，F(xiàn)在我將要在我的筆記本上寫一份報(bào)告。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用PitcherPlantThisisaplantinSingapore.Iteatssmallinsects.這是新加坡的一種植物。它吃小昆蟲。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用AssessmentI湘少版·五年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Review故事戲劇；演出電子郵件星期詞；字調(diào)查；研究風(fēng)箏紙

竹子線；細(xì)繩信息報(bào)告storyplayemailweekwordresearchkitepaperbamboostringinformationreport

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用找到；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；研究想；思考提問；詢問嘗試展示；給……看切；削；剪

系需要翻轉(zhuǎn)findstudythinkasktryshowcuttieneedturn

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用聽；傾聽談?wù)?；討論上演；演出寫……；記述……做研究listentotalkaboutputonwriteaboutdosomeresearch

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用findinformationcollectpictureswriteareportreadthetextbookput…into…發(fā)現(xiàn)信息收集圖片寫一份報(bào)告讀教科書把……放進(jìn)……

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用makeakitepaintitwithabrushshowtotheclasshaveatrycolouredpicturesbyalake制作一個風(fēng)箏用毛筆涂色向同學(xué)們展示

試一試彩色圖片在湖邊

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用在中國

在地圖上

在陽光下野生動物一張；一片

inChinaonthemapinthesunwildanimalsapieceof

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Listenandtick1234√√√√

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Oh,thelamplookssobeautiful!Drawafacewithamarker.Placeacandleinsidethepumpkin.Cutouttheeyes,thenoseandthemonthwithaknife.4132

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用LookandwriteWhatarethechildrengoingtodotomorrow?

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Peterisgoingto____________________.Anneisgoingto____________________.listentomusicwatchTV

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Mingmingisgoingto_______________.Linglingisgoingto_________________.readabookcollectpictures

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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MrsChenistakingDongdongtothelibrary.They’reinthereadingroom.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Dongdongisgoingtoeatacake.Don’teatinthelibrary.Dongdongisgoingtowriteonthebook.Don’twriteonthebook.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.MrsChenistakingDongdongtothelibrary.

陳夫人正帶著東東去圖書館。to表示“到”的意思，強(qiáng)調(diào)所移動的目的地。take…to…帶……去……常用句型：takesb.tosp.帶某人到某地

例如：我媽媽經(jīng)常帶我去公園。Mymotheroftentakesmetothepark.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.Don’ttalkhere.不要在這里說話。這是祈使句的否定形式。否定形式：一般在動詞前加don’t。無動詞的祈使句的否定形式是在祈使句的句首加not。例句：不要開門。Don’topenthedoor.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用注意：

在肯定的祈使句中，為表示委婉或禮貌，

一般在句子前或后加please。定義：表示命令、要求、請求或勸告語氣的句子。句型結(jié)構(gòu)：在祈使句中，動詞原形放于句首。祈使句

中一般不出現(xiàn)主語?；卮穑阂话憧梢杂谩癆llright./OK.”祈使句

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用（1）不要在閱覽室講話。____________inthereadingroom.（2）不要在公交車上吃東西。___________onthebus.（3）不要在課堂上聽音樂。_____________________inclass.Don’ttalkDon’teatDon’tlistentomusic

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’slearnDon’ttalkinthelibrary.Don’teatinclass.不要在圖書館說話。不要在課上吃東西。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Don’tthrowwastepaperonthefloor.Don’tdrawonthewall.不要往地板上扔廢紙。不要在墻上亂畫。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Don’tplayfootballontheroad.Don’tpickflowersinthepark.不要在馬路上踢足球。不要在公園摘花。

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’sreadBobandPaulstudyinSunshineSchool.Theyliveinthesameroom.They’reroommates.Boblikesmusic.Hisfavouritesubjectismusic.Heoftenlistenstomusiclateintheevening.Pauldoesn’tlikethat.Paullikesdrawing.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Healwaysthrowswastepaperonthefloor.Bobdoesn’tlikethat.Paullikesreading.Heoftenreadsinbedtillverylate.Bobcannotsleepwell.Boblikessinging.Healwayssingsloudly.Paulcannotdohishomeworkwell.Thisisreallyaproblem!

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Trueorfalse?1.BobandPaulstudyinthesameschool.2.BobandPaullikemusic.3.Paulthrowswastepaperonthefloor.Bobdoesn’tlikethat.4.Paulalwayssingsloudly.TFTF

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.Heoftenreadsinbedtill

verylate.

他經(jīng)常在床上看書到很晚。till意為“直到……為止”。作介詞時，后面接名詞或副詞；用作連詞時，常來引導(dǎo)時間狀語從句。例句：他直到六點(diǎn)鐘才回家。Hedidn’tgohometillsixo’clock.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.Thisisreallyaproblem!這確實(shí)是一個大問題！really作副詞，在句中一般做狀語，意思是“確實(shí)，的確”。例句：她真的很喜歡那幅畫。Shereallylikesthatpicture.注意：副詞的位置常放于實(shí)義動詞或情態(tài)動詞之前，be動詞之后。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’swriteBobandPaultelltheirproblemstotheclass.Thewholeclasstalkaboutit.Theirteachersays,“Let’smakerulesforBobandPaul.”Pleaseworkingroupsandmakerulesforthem.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Don’t_______________.Don’t_______________._______________________________________________________________RulesforRoom205listentomusiclatethrowwastepaperDon’treadinbedtilllate.Don’tsingloudly.onthefloor.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Let’shavefunBequiet.Drawthesigns.Usethebin.安靜。使用垃圾箱。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Mindthesteps.小心臺階。Don’treadinbed.不要在床上看書。

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March.It’sonthefifthofMarch.

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課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用Languagepoints1.when什么時候，何時when引導(dǎo)特殊疑問句?；卮饂hen引導(dǎo)的句子，可以指出具體時間，也可以用其他的表示時間的詞語。如tomorrow,nextmonth等。例句：你周末通常什么時候起床？

我通常在八點(diǎn)起床。Whendoyouusuallygetupatweekends?Iusuallygetupateight.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用回答when

引導(dǎo)的句子，不一定指出具體的時間點(diǎn)，可以用tomorrow,nextmonth等。

例句：你的爸爸什么時候上班？Whendoesyourfathergotowork?

他從星期一到星期五上班。HegoestoworkfromMondaytoFriday.辨析：when與whattime

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用回答whattime引導(dǎo)的句子，必須說出具體的時間點(diǎn)，如attwoo’clock,atfivepastten等。你的爸爸每天什么時候上班？Whattimedoesyourfathergotoworkeveryday?他每天七點(diǎn)半上班。Hegoestoworkathalfpastseven.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用1.IusuallygotoschoolfromMondaytoFriday.____________doyouusuallygotoschool?2.Mymother’sbirthdayisinMarch.____________isyourmother’sbirthday?3.Iusuallygotobedat9o’clockintheevening._________________doyouusuallygotobed?WhenWhenWhattime/When

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用2.MybirthdayisinMarch.我的生日在三月。in在此做時間介詞，意為“在（某月/某年/某季節(jié)）”。表示在某個月份里用in+月份。例句：我媽媽的生日是在五月。Mymother’sbirthdayisinMay.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用常用來表示時間的短語：

inthemorning在早上

intheafternoon在中午

intheevening在晚上

in2022在2022年

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用例如：在我的房間里有一臺新的電腦。Thereisanewcomputerinmyroom.拓展：in還可以作方位介詞，表示位置，表示

“在里面”。

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用3.It’sonthefifthofMarch.在三月五日。on在此表示時間，意思“在……(天)”，通常用在具體的某一天的前面，如星期，幾月幾日，或是某個節(jié)日。例句：我周一回去上班了。MyfatherwentbacktoworkonMonday.

課件一線教師制作，僅限個人教學(xué)使用拓展：on還可以表示位置，在……上面。例如：Thereisabookonthedesk.桌子上有一本書。注意：在具體的某一天的上午或下午，也是用on。例如：我經(jīng)常在星期天上午去看望奶奶。IoftenvisitmygrandmaonSundaymorning.

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