語(yǔ)文課件教學(xué)資源全景解析第一章語(yǔ)文課件的重要性與教學(xué)價(jià)值語(yǔ)文課件為何成為教學(xué)利器？提升理解力直觀呈現(xiàn)抽象知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的理解。通過圖像、動(dòng)畫等多媒體元素，將復(fù)雜概念形象化，便于學(xué)生接受和掌握。激發(fā)興趣豐富多樣的課堂形式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，利用聲音、圖像、視頻等多種感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。輔助教學(xué)便于教師備課與教學(xué)反思，提供系統(tǒng)化的教學(xué)材料，節(jié)約備課時(shí)間。課后可隨時(shí)回顧和修改，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)資源積累。語(yǔ)文課件的核心功能1詞語(yǔ)積累與運(yùn)用提供系統(tǒng)化的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，包括分類記憶、聯(lián)想擴(kuò)展、情境運(yùn)用等多種策略，幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的詞匯網(wǎng)絡(luò)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。2課文朗讀與理解通過標(biāo)準(zhǔn)音頻、朗讀指導(dǎo)和文本解析，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美感，把握文章脈絡(luò)，理解作者意圖，培養(yǎng)文本解讀能力和審美鑒賞能力。3語(yǔ)法句式分析生動(dòng)呈現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則和句式結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比、轉(zhuǎn)換、拓展等方式，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高分析和運(yùn)用能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。4寫作指導(dǎo)與練習(xí)提供寫作素材、技巧指導(dǎo)和范例賞析，設(shè)計(jì)多樣化的寫作訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提升寫作水平。多媒體課件點(diǎn)燃課堂活力現(xiàn)代語(yǔ)文課堂中，教師熟練運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生積極參與互動(dòng)，形成了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。圖像、聲音、動(dòng)畫等多媒體元素的運(yùn)用，使抽象的語(yǔ)言知識(shí)變得形象直觀，學(xué)生的注意力更加集中，參與度明顯提高。第二章主流語(yǔ)文課件資源平臺(tái)介紹101教育PPT平臺(tái)海量?jī)?yōu)質(zhì)模板平臺(tái)提供數(shù)萬套精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)文課件模板，涵蓋各類教學(xué)場(chǎng)景和需求。這些模板均由一線教師和專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同打造，兼具教學(xué)實(shí)用性和視覺美感。全面覆蓋教材完整覆蓋人教版、北師大版等主流版本小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教材，課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際等內(nèi)容一應(yīng)俱全，便于教師根據(jù)教材進(jìn)度選擇對(duì)應(yīng)資源。特色課件示例《金色的草地》《搭船的鳥》等經(jīng)典課文的精品課件，集成了文本解析、詞語(yǔ)理解、朗讀指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練等多元素內(nèi)容，深受教師好評(píng)。奧數(shù)網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文課件奧數(shù)網(wǎng)作為國(guó)內(nèi)知名的教育資源平臺(tái)，其小學(xué)語(yǔ)文課件板塊具有以下顯著特點(diǎn)：全冊(cè)免費(fèi)下載平臺(tái)提供一至六年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件免費(fèi)下載服務(wù)，覆蓋人教版、蘇教版等多種教材版本，解決教師資源獲取難題。靈活使用方式支持在線閱讀與下載兩種使用方式，教師可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和個(gè)人習(xí)慣選擇適合的方式獲取資源，提高工作效率。配套資料豐富除基礎(chǔ)課件外，還提供同步教案、練習(xí)題、朗讀音頻等豐富的教學(xué)配套資料，為教師打造一站式教學(xué)資源服務(wù)。教師之家部編版精品課件精選課件資源針對(duì)最新部編版小學(xué)及初中語(yǔ)文教材，提供經(jīng)過嚴(yán)格篩選的精品課件，確保每一份資源都具有較高的教學(xué)價(jià)值和使用效果。按年級(jí)、單元分類整理，檢索便捷定期更新優(yōu)化，跟進(jìn)教材變化配套教學(xué)資料每套課件均配有相應(yīng)的教案、試題及學(xué)案，形成完整的教學(xué)資源包，滿足教師從備課到課堂教學(xué)再到作業(yè)布置的全流程需求。教案詳實(shí)，操作性強(qiáng)試題多樣，覆蓋知識(shí)點(diǎn)全面節(jié)約備課時(shí)間專注于精品資源的提供，減少教師篩選資料的時(shí)間成本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用該平臺(tái)資源的教師平均每周可節(jié)省5-8小時(shí)的備課時(shí)間。一鍵下載整套資源編輯修改便捷，二次開發(fā)簡(jiǎn)單教師聽課網(wǎng)語(yǔ)文備課資源最新教材全覆蓋提供2024年最新人教部編版全套語(yǔ)文課件，從一年級(jí)到九年級(jí)，覆蓋義務(wù)教育階段全部語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，緊跟教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)。資源類型多元除標(biāo)準(zhǔn)課件外，還包含詳細(xì)教案、單元測(cè)試、同步練習(xí)、朗讀音頻等多種配套資源，為教師提供全方位的教學(xué)支持。多版本資源整合綜合人教版、北師大版、蘇教版等多個(gè)版本的優(yōu)質(zhì)資源，教師可根據(jù)需要進(jìn)行比較和選擇，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。語(yǔ)文教學(xué)資源平臺(tái)百花齊放當(dāng)前市場(chǎng)上的語(yǔ)文課件資源平臺(tái)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，各平臺(tái)各具特色，形成了百花齊放的局面。從上圖可以直觀看到，不同平臺(tái)在界面設(shè)計(jì)、資源分類、功能特點(diǎn)等方面各有側(cè)重。教師可以根據(jù)自身需求和教學(xué)風(fēng)格，選擇最適合的平臺(tái)。例如，注重課件美觀度的可選擇101教育PPT；追求資源全面性的可使用奧數(shù)網(wǎng)；關(guān)注部編版教材的可選擇教師之家；需要最新資源的則可訪問教師聽課網(wǎng)。第三章典型語(yǔ)文課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)解析詞語(yǔ)積累與理解通過分類、聯(lián)想、造句等方式幫助學(xué)生掌握詞語(yǔ)課文朗讀與賞析培養(yǎng)朗讀技巧，深入理解文本內(nèi)涵語(yǔ)法句式與寫作訓(xùn)練掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高寫作能力互動(dòng)練習(xí)與課堂活動(dòng)增強(qiáng)參與感，鞏固學(xué)習(xí)成果詞語(yǔ)積累與理解"語(yǔ)文園地一"詞語(yǔ)積累案例以人教版三年級(jí)上冊(cè)"語(yǔ)文園地一"為例，優(yōu)質(zhì)課件通常采用以下策略組織詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分類記憶法將詞語(yǔ)按意義、形式或用法分類，如將"歡快、喜悅、欣喜"等歸為表達(dá)情感的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生建立詞匯間的聯(lián)系，形成網(wǎng)狀記憶結(jié)構(gòu)。多角度理解通過釋義、例句、情境圖片、動(dòng)畫演示等多種形式，幫助學(xué)生從不同角度理解詞語(yǔ)含義，把握詞語(yǔ)的細(xì)微差別和適用場(chǎng)合。生活化應(yīng)用設(shè)計(jì)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，增強(qiáng)記憶效果，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課件示例，通過分類、解釋和例句多角度呈現(xiàn)詞語(yǔ)課文朗讀與賞析朗讀技巧指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課件通常提供標(biāo)準(zhǔn)音頻和朗讀技巧指導(dǎo)，包括：重音、停頓標(biāo)注，幫助把握朗讀節(jié)奏語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)提示，體現(xiàn)文章情感分角色朗讀設(shè)計(jì)，增強(qiáng)朗讀趣味性朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于自我檢測(cè)和互評(píng)重點(diǎn)句段講解對(duì)課文中的精彩句段進(jìn)行深入解析：詞語(yǔ)含義和修辭手法分析句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果講解情感表達(dá)和思想內(nèi)涵挖掘與相關(guān)句段的對(duì)比和聯(lián)系文化背景與作者介紹提供豐富的背景知識(shí)，幫助理解文本：作者生平和創(chuàng)作背景介紹相關(guān)歷史文化知識(shí)補(bǔ)充作品創(chuàng)作背景和意義闡釋作者其他代表作品推薦語(yǔ)法句式與寫作訓(xùn)練句式轉(zhuǎn)換練習(xí)設(shè)計(jì)多樣的句式轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，如"把字句"轉(zhuǎn)"被字句"、陳述句改疑問句等，幫助學(xué)生靈活掌握各類句式，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。寫作素材積累提供優(yōu)美詞句、精彩片段、經(jīng)典開頭結(jié)尾等寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類積累，為寫作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)設(shè)計(jì)情境想象活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。習(xí)作點(diǎn)評(píng)與范文展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作范例，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，明確寫作要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過比較不同水平的作文，幫助學(xué)生理解如何提升寫作質(zhì)量?；?dòng)練習(xí)與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論題設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生展開深入討論：文本解讀類：《爬山虎的腳》中作者為什么選擇爬山虎作為觀察對(duì)象？?jī)r(jià)值判斷類：《珍珠鳥》中小明的行為值得學(xué)習(xí)嗎？為什么？創(chuàng)意想象類：如果你是《搭船的鳥》中的小鳥，你會(huì)做出怎樣的選擇？角色扮演與情景模擬創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，提高學(xué)生參與度：課文人物對(duì)話重現(xiàn)：如《秋天的雨》中小朋友與秋雨的對(duì)話情境模擬活動(dòng)：如模擬《去年的樹》中小鳥尋找大樹的過程采訪活動(dòng)設(shè)計(jì)：如采訪《我們的民族小學(xué)》中的孩子們多媒體互動(dòng)游戲融合游戲元素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性：詞語(yǔ)接龍：根據(jù)課文詞匯設(shè)計(jì)的詞語(yǔ)接龍游戲連線匹配：將課文中的詞語(yǔ)與圖片或解釋進(jìn)行匹配填空闖關(guān)：完成與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題，闖過不同關(guān)卡知識(shí)搶答：基于課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的快速搶答游戲多元化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上圖展示了典型語(yǔ)文課件中詞語(yǔ)積累與寫作訓(xùn)練頁(yè)面的設(shè)計(jì)實(shí)例?？梢钥吹?，優(yōu)質(zhì)課件通常采用色彩鮮明、布局清晰的頁(yè)面設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分層次呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和掌握。詞語(yǔ)積累部分常采用分類展示、圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生建立詞匯網(wǎng)絡(luò)；寫作訓(xùn)練部分則通常包含寫作指導(dǎo)、素材積累、范文賞析等內(nèi)容，為學(xué)生提供全方位的寫作支持。第四章語(yǔ)文課件制作技巧與教學(xué)應(yīng)用制作高效課件的關(guān)鍵要素簡(jiǎn)潔明了的頁(yè)面設(shè)計(jì)遵循"少即是多"的設(shè)計(jì)原則，一頁(yè)課件聚焦一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，避免信息過載。合理運(yùn)用留白，突出重點(diǎn)內(nèi)容，減少視覺干擾。使用清晰的層次結(jié)構(gòu)和一致的設(shè)計(jì)風(fēng)格，提高內(nèi)容可讀性。圖文并茂，突出重點(diǎn)選用與內(nèi)容緊密相關(guān)的高質(zhì)量圖片，避免純裝飾性圖像。使用醒目的視覺元素（如色彩、字體大小、邊框等）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。圖文比例適當(dāng)，相輔相成，共同服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。合理運(yùn)用動(dòng)畫與音頻動(dòng)畫效果應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容呈現(xiàn)，避免過度使用造成干擾。音頻材料選擇標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，音質(zhì)清晰，時(shí)長(zhǎng)適中。多媒體元素的加入應(yīng)有明確教學(xué)目的，而非僅為吸引注意力。教學(xué)中如何靈活運(yùn)用課件結(jié)合板書與口語(yǔ)講解課件不應(yīng)完全取代傳統(tǒng)板書，而是與之形成互補(bǔ)。關(guān)鍵概念、思維導(dǎo)圖等可通過板書呈現(xiàn)，增強(qiáng)師生互動(dòng)；詳細(xì)解釋、例證等則可借助課件展示，豐富教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升參與度在課件使用過程中穿插提問、討論、小組活動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，避免學(xué)生被動(dòng)接受信息?？稍O(shè)計(jì)預(yù)留空白處，讓學(xué)生填寫答案或發(fā)表見解，增強(qiáng)參與感。課后資源分享與復(fù)習(xí)將精簡(jiǎn)版課件分享給學(xué)生，作為課后復(fù)習(xí)材料。也可設(shè)計(jì)與課件內(nèi)容相關(guān)的延伸學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，深化學(xué)習(xí)效果。案例分享：某小學(xué)語(yǔ)文教師課件應(yīng)用課件應(yīng)用背景北京市某小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師李明（化名）在教學(xué)"語(yǔ)文園地一"時(shí)，面臨學(xué)生詞匯積累不足、記憶效果不佳的問題。他決定利用精心設(shè)計(jì)的課件改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的詞語(yǔ)積累能力。課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用李老師設(shè)計(jì)了一套融合"趣味分類""情境記憶""游戲鞏固"三大板塊的詞語(yǔ)積累課件。課件采用生動(dòng)的動(dòng)畫演示詞語(yǔ)含義，設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景，并加入了互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。應(yīng)用效果分析經(jīng)過一學(xué)期的應(yīng)用，學(xué)生的詞語(yǔ)積累能力顯著提升，詞匯量平均增長(zhǎng)30%以上。學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解更加深入，在作文中的詞語(yǔ)運(yùn)用更加準(zhǔn)確豐富。李老師的備課效率也提高了約30%，為教學(xué)研究留出了更多時(shí)間。課件輔助下的互動(dòng)課堂圖片展示了一位語(yǔ)文教師在課堂上靈活運(yùn)用數(shù)字課件進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)景。教師通過大屏幕展示課件內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)活動(dòng)?？梢钥吹?，學(xué)生們對(duì)課堂充滿熱情，主動(dòng)舉手發(fā)言，課堂氛圍活躍而有序。這種課件輔助下的互動(dòng)教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)語(yǔ)文課"一言堂"的局面，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)過程。教師的角色也從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。第五章最新語(yǔ)文課件資源趨勢(shì)與展望數(shù)字化與智能化課件發(fā)展AI輔助生成個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容人工智能技術(shù)正在深刻改變語(yǔ)文課件的制作和應(yīng)用方式：基于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，AI可自動(dòng)生成針對(duì)性的課件內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和精準(zhǔn)化智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)能夠評(píng)估學(xué)生朗讀質(zhì)量，提供即時(shí)反饋?zhàn)匀徽Z(yǔ)言處理技術(shù)可分析學(xué)生作文，給出修改建議AI助手可回答學(xué)生提問，提供知識(shí)延伸和學(xué)習(xí)指導(dǎo)這些技術(shù)不僅提高了課件的智能性和交互性，也大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，使其能夠更加專注于教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。VR/AR技術(shù)提升沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來了全新體驗(yàn)：通過VR技術(shù)，學(xué)生可"走進(jìn)"古詩(shī)文描述的場(chǎng)景，身臨其境地感受文學(xué)魅力AR技術(shù)可為紙質(zhì)教材增添虛擬層，掃描課文可顯示注釋、朗讀、動(dòng)畫等虛擬場(chǎng)景可模擬各類寫作情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感3D建模技術(shù)可還原歷史場(chǎng)景，幫助理解古代文學(xué)作品的時(shí)代背景開放共享與資源共建教師社區(qū)共享教師專業(yè)社區(qū)成為優(yōu)質(zhì)課件資源流通的重要渠道。各類教師社群、論壇和微信群中，一線教師積極分享自制課件和使用心得，形成了資源共享、經(jīng)驗(yàn)互通的良好生態(tài)。平臺(tái)持續(xù)更新各大資源平臺(tái)不斷優(yōu)化更新機(jī)制，縮短資源更新周期，確保課件內(nèi)容與最新教材和教學(xué)要求保持同步。一些平臺(tái)還推出了版本控制功能，方便教師追蹤和使用最新資源。協(xié)作編輯工具云端協(xié)作工具的普及使多名教師可以同時(shí)編輯和完善同一份課件，集思廣益，提高課件質(zhì)量。這種協(xié)作模式極大地提升了優(yōu)質(zhì)課件的生產(chǎn)效率。評(píng)價(jià)反饋機(jī)制用戶評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制的完善，使課件資源質(zhì)量得到有效監(jiān)督和持續(xù)改進(jìn)。優(yōu)質(zhì)資源獲得更多推薦和展示機(jī)會(huì)，形成良性循環(huán)。激勵(lì)機(jī)制建設(shè)各類平臺(tái)建立了積分、榮譽(yù)稱號(hào)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多元激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師貢獻(xiàn)高質(zhì)量課件，推動(dòng)了資源共建的可持續(xù)發(fā)展。未來語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新方向1跨學(xué)科融合課件設(shè)計(jì)未來的語(yǔ)文課件將更加注重與其他學(xué)科的融合，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的立體構(gòu)建：語(yǔ)文與歷史融合，通過歷史背景深化文本理解語(yǔ)文與地理結(jié)合，探索文學(xué)作品中的地理環(huán)境語(yǔ)文與藝術(shù)交融，感受不同藝術(shù)形式中的審美表達(dá)語(yǔ)文與科學(xué)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)科學(xué)文章的語(yǔ)言魅力2關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)文課件將從知識(shí)傳授型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力的培養(yǎng)思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解智慧課堂：語(yǔ)文教學(xué)的未來圖景圖片展示了未來語(yǔ)文課堂的智能化場(chǎng)景。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生通過各種智能設(shè)備進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，獲得前所未有的沉浸式體驗(yàn)。教室內(nèi)的智能屏幕可以即時(shí)展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的電子設(shè)備則可以進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋。在這種智慧課堂環(huán)境中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課件已經(jīng)發(fā)展成為綜合性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況自動(dòng)調(diào)整內(nèi)容難度和呈現(xiàn)方式。人工智能助教可以回答學(xué)生的疑問，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以創(chuàng)造出豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)語(yǔ)言應(yīng)用。第六章語(yǔ)文課件資源下載與使用指南主要資源下載渠道101教育PPT網(wǎng)址：/kejian/ywkj特色：提供海量精美模板，支