第十二課我的校園我做主-教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)同步備課（青島版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“我的校園我做主”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園建設(shè)，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)青島版教材，圍繞校園環(huán)境、校園文化、校園活動(dòng)等方面展開(kāi)教學(xué)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)參與校園建設(shè)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)心集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的能力；通過(guò)創(chuàng)新思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和審美情趣，為成為未來(lái)社會(huì)的主人翁奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)校園生活充滿熱情。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校園環(huán)境、校園文化有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所提高，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在自私、缺乏責(zé)任感等問(wèn)題。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在拖延、不認(rèn)真聽(tīng)講等不良習(xí)慣。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為校園生活和社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：收集與校園文化、校園活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，制作成多媒體課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備校園地圖、校園建筑模型等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和模擬操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板、投影儀等，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的校園嗎？為什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的思考。

2.展示校園美景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

3.引入課題：“第十二課我的校園我做主”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解校園環(huán)境的重要性，舉例說(shuō)明校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。

2.分析校園文化建設(shè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化的內(nèi)涵和意義。

3.講解校園活動(dòng)的多樣性，強(qiáng)調(diào)參與校園活動(dòng)的積極作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)校園角落進(jìn)行實(shí)地考察，記錄校園環(huán)境存在的問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議，如綠化、美化、衛(wèi)生等。

3.學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、文藝晚會(huì)、體育競(jìng)賽等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論校園文化建設(shè)的重要性，舉例說(shuō)明校園文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.學(xué)生討論如何參與校園活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.學(xué)生討論如何改善校園環(huán)境，提高校園生活質(zhì)量。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境、校園文化、校園活動(dòng)的重要性。

2.教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行校園主人翁精神。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生為校園文化建設(shè)、校園活動(dòng)設(shè)計(jì)提出具體建議。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)講解校園環(huán)境、校園文化、校園活動(dòng)的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的校園主人翁意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)地考察、分組討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)討論校園文化、校園活動(dòng)、校園環(huán)境等方面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容、總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)成果，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》：介紹校園環(huán)境的重要性以及如何通過(guò)可持續(xù)發(fā)展策略改善校園環(huán)境。

-《校園文化活動(dòng)案例》：收集國(guó)內(nèi)外校園文化活動(dòng)的成功案例，分析其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

-《校園環(huán)境改善項(xiàng)目》：分享一些校園環(huán)境改善的實(shí)際項(xiàng)目，如校園綠化、節(jié)能改造等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的校園環(huán)境，記錄存在的問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并撰寫活動(dòng)心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并參與實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-環(huán)境保護(hù)：探討校園環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何通過(guò)日常行為減少環(huán)境污染。

-校園文化：研究校園文化的內(nèi)涵，包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化，以及它們對(duì)學(xué)生的影響。

-社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考作為校園的一員，如何承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與校園建設(shè)。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)形式，提升活動(dòng)質(zhì)量。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展校園清潔活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-舉辦校園文化節(jié)，通過(guò)展覽、講座、比賽等形式，豐富校園文化生活。

-開(kāi)展校園環(huán)境設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出校園環(huán)境改善的創(chuàng)意方案。

-創(chuàng)設(shè)校園社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：描述你所在學(xué)校的校園環(huán)境，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，并分析其中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案示例：我校校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率高，有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。但部分區(qū)域存在衛(wèi)生死角，部分公共設(shè)施老舊。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一項(xiàng)校園文化活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式、預(yù)期效果等。

答案示例：活動(dòng)主題：“青春校園，活力無(wú)限”運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)形式：舉辦籃球賽、足球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。預(yù)期效果：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，豐富校園文化生活。

3.作業(yè)題目：針對(duì)你所在學(xué)校存在的校園環(huán)境問(wèn)題，提出至少三條改善建議。

答案示例：1.定期清理衛(wèi)生死角，保持校園清潔；2.對(duì)老舊公共設(shè)施進(jìn)行維修或更換；3.增加垃圾分類宣傳，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

4.作業(yè)題目：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園文化的理解，并舉例說(shuō)明校園文化對(duì)你成長(zhǎng)的影響。

答案示例：校園文化是一種獨(dú)特的文化氛圍，它包括學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。校園文化對(duì)我成長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感。

5.作業(yè)題目：分析你所在學(xué)校的一項(xiàng)校園活動(dòng)，評(píng)價(jià)其成功之處和不足之處。

答案示例：我校舉辦的校園文化節(jié)活動(dòng)，成功之處在于豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。不足之處在于活動(dòng)組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)，部分環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新。

6.作業(yè)題目：假設(shè)你是一名校園環(huán)保志愿者，請(qǐng)為學(xué)校制定一份環(huán)保宣傳方案。

答案示例：環(huán)保宣傳方案：

1.宣傳主題：“綠色校園，從我做起”。

2.宣傳內(nèi)容：垃圾分類、節(jié)約用水用電、減少一次性用品使用等。

3.宣傳方式：制作宣傳海報(bào)、舉辦環(huán)保知識(shí)講座、開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)等。

7.作業(yè)題目：以“我的校園，我的責(zé)任”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)校園主人翁意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

答案示例：我的校園，我的責(zé)任

我們的校園是我們共同的家，每一個(gè)角落都凝聚著我們的汗水和歡笑。作為校園的一員，我認(rèn)為擁有主人翁意識(shí)至關(guān)重要。我們應(yīng)該珍惜校園資源，維護(hù)校園環(huán)境，積極參與校園活動(dòng)，為校園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-觀察記錄：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察小組合作的效果，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)工作中的溝通能力、協(xié)作精神和問(wèn)題解決能力。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-作業(yè)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間