第5課把網(wǎng)頁上的信息保存起來說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古五年級上冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課把網(wǎng)頁上的信息保存起來說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古五年級上冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第5課“把網(wǎng)頁上的信息保存起來”，這是電子工業(yè)版內(nèi)蒙古五年級上冊信息技術(shù)課程的內(nèi)容。本節(jié)課將教授學(xué)生如何將網(wǎng)頁上的信息進行保存，包括文本、圖片和鏈接等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握了基本的網(wǎng)頁瀏覽和操作技能，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，提高信息收集和整理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實際操作，學(xué)習(xí)如何有效保存網(wǎng)頁信息，提高信息檢索、處理和利用的能力。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神，鼓勵他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)創(chuàng)造力和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解網(wǎng)頁信息保存的意義和目的，掌握不同類型信息（文本、圖片、鏈接）的保存方法。

②學(xué)會使用瀏覽器自帶的保存功能，如“另存為”等，以及相關(guān)的快捷操作技巧。

③能夠根據(jù)實際需求選擇合適的保存格式和位置，確保信息的完整性和可訪問性。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生可能對網(wǎng)頁信息的復(fù)雜結(jié)構(gòu)理解不足，難以準(zhǔn)確區(qū)分不同類型的信息。

②在保存圖片和鏈接時，學(xué)生可能面臨文件路徑設(shè)置、格式選擇等具體操作問題。

③學(xué)生的計算機操作技能參差不齊，可能對某些保存步驟感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。

④培養(yǎng)學(xué)生良好的信息整理習(xí)慣，使其能夠在保存信息的同時，注意信息的分類和歸檔。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校信息平臺或教學(xué)管理軟件

-信息化資源：網(wǎng)頁保存技巧視頻教程、網(wǎng)頁信息保存案例庫

-教學(xué)手段：演示文稿、操作指南、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們在上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁時，有沒有遇到過需要保存一些重要信息的情況呢？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“是的，我們上網(wǎng)時經(jīng)常會遇到需要保存信息的情況。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何把網(wǎng)頁上的信息保存起來。”

二、新課講授

1.教師演示保存網(wǎng)頁信息的步驟：

-打開瀏覽器，進入一個包含需要保存信息的網(wǎng)頁。

-點擊“文件”菜單，選擇“另存為”。

-在彈出的對話框中，選擇保存的位置和文件名。

-設(shè)置保存類型，如“網(wǎng)頁，僅HTML”、“網(wǎng)頁，全部”等。

-點擊“保存”按鈕，完成信息保存。

2.學(xué)生跟隨教師操作，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握保存網(wǎng)頁信息的步驟。

3.教師講解保存不同類型信息的方法：

-文本信息：可以直接復(fù)制粘貼到文本編輯器中保存。

-圖片信息：可以右鍵點擊圖片，選擇“圖片另存為”，保存到本地。

-鏈接信息：可以復(fù)制鏈接地址，粘貼到文檔或筆記中保存。

4.學(xué)生嘗試保存網(wǎng)頁中的不同類型信息，教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯誤。

三、課堂練習(xí)

1.教師布置練習(xí)任務(wù)：“請大家嘗試保存以下網(wǎng)頁中的信息：一個關(guān)于自然風(fēng)光的網(wǎng)頁、一個關(guān)于歷史事件的網(wǎng)頁、一個關(guān)于科技發(fā)展的網(wǎng)頁?！?/p>

2.學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生操作過程中的問題。

四、問題解答

1.教師收集學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，進行解答。

2.學(xué)生提出問題，教師逐一解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)保存網(wǎng)頁信息的重要性。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何把網(wǎng)頁上的信息保存起來。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠熟練運用這些技巧，提高信息收集和整理能力?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請大家回家后，嘗試保存一篇自己喜歡的文章、一張美麗的圖片和一個有趣的鏈接，并記錄下保存過程?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好作業(yè)記錄。

七、課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課進行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何把網(wǎng)頁上的信息保存起來，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生表示認(rèn)同，對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行有效的信息搜索、評估和利用，對于學(xué)生提升信息素養(yǎng)非常有幫助。

-《網(wǎng)頁設(shè)計與制作基礎(chǔ)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則，對于他們將來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和設(shè)計有一定的指導(dǎo)作用。

-《信息檢索技巧》：這本書介紹了各種信息檢索的方法和技巧，包括搜索引擎的使用、數(shù)據(jù)庫的查詢等，對于學(xué)生提高信息檢索能力非常有用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，比較不同瀏覽器的保存功能差異。

-引導(dǎo)學(xué)生探索如何將保存的網(wǎng)頁信息進行分類和整理，例如使用文件夾、標(biāo)簽等進行管理。

-鼓勵學(xué)生思考如何安全地保存和分享網(wǎng)頁信息，避免信息泄露和濫用。

-學(xué)生可以嘗試制作一個個人資料庫，將網(wǎng)絡(luò)上獲取的有價值信息進行收集和整理，以便日后查閱。

-探索如何使用云存儲服務(wù)保存網(wǎng)頁信息，了解云存儲的優(yōu)勢和注意事項。

-學(xué)生可以研究如何利用網(wǎng)頁信息進行學(xué)術(shù)研究，學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)資源中提取有價值的數(shù)據(jù)和觀點。

-鼓勵學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流網(wǎng)頁信息保存和利用的經(jīng)驗和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①網(wǎng)頁信息的保存類型：文本、圖片、鏈接。

②保存網(wǎng)頁信息的方法：使用瀏覽器的“另存為”功能。

③保存信息的格式選擇：網(wǎng)頁、圖片、文本等格式。

2.關(guān)鍵詞：

①信息保存

②網(wǎng)頁瀏覽