《我當(dāng)校園小保安》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我當(dāng)校園小保安》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版

教材章節(jié)：第三單元《校園安全》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，了解校園保安的職責(zé)，培養(yǎng)安全意識(shí)，掌握校園安全技能。通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)校園小保安，提高自我保護(hù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)則的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)角色扮演，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在安全實(shí)踐中提出改進(jìn)措施，提升解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)之前已經(jīng)接觸過(guò)基本的交通安全、防火安全等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)校園安全有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于校園保安的職責(zé)和校園安全管理的具體操作可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趨⑴c角色扮演、游戲等活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的觀察能力、模仿能力和動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但邏輯思維和分析問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式，能夠通過(guò)實(shí)際操作和情境模擬來(lái)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)校園保安職責(zé)和校園安全技能時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難：一是理解校園保安工作的復(fù)雜性和重要性，需要通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深化理解；二是掌握校園安全技能，如應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，可能需要反復(fù)練習(xí)和示范；三是將安全意識(shí)內(nèi)化為自身行為，需要通過(guò)日常行為的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解校園保安職責(zé)和安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園小保安，體驗(yàn)實(shí)際工作，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示校園安全案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同分析問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開課之初，用一句與校園安全相關(guān)的問(wèn)題引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們知道校園保安的工作職責(zé)是什么嗎？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《我當(dāng)校園小保安》，并說(shuō)明學(xué)習(xí)此課程的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講授校園保安的職責(zé)，包括巡邏、守護(hù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。

-分析校園常見(jiàn)的安全隱患，如消防安全、交通安全、防騙知識(shí)等。

-介紹一些基本的安全技能，如如何正確使用滅火器、如何在火災(zāi)中逃生等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演校園保安，模擬巡邏、守護(hù)等場(chǎng)景。

-實(shí)驗(yàn)操作：展示滅火器的使用方法，并讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-游戲互動(dòng)：通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-小組討論一：如何提高校園安全意識(shí)？

例如：學(xué)生甲：“我們可以通過(guò)安全講座和宣傳海報(bào)來(lái)提高大家的意識(shí)?！?/p>

-小組討論二：校園中存在哪些安全隱患？

例如：學(xué)生乙：“圖書館的電源插座老化，可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。”

-小組討論三：如何應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件？

例如：學(xué)生丙：“如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，迅速撤離到安全地帶?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如校園保安職責(zé)、安全知識(shí)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法等。

-強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重安全。

-指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如安全技能的掌握和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園保安的職責(zé)，掌握基本的校園安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，并能夠在小組討論中提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)流程中的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校園保安的職責(zé)和校園安全知識(shí)，對(duì)校園安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，安全意識(shí)得到顯著提升。他們能夠自覺(jué)遵守校園安全規(guī)則，如不在校園內(nèi)追逐打鬧、不玩火、不觸摸電源插座等，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2.安全技能掌握：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何正確使用滅火器、如何在火災(zāi)中逃生、如何應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件等安全技能。這些技能的掌握有助于他們?cè)诰o急情況下迅速采取行動(dòng)，保護(hù)自己和他人。

3.責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：

通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生體驗(yàn)了校園保安的工作，體會(huì)到了責(zé)任的重要性。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

在小組討論中，學(xué)生需要提出解決問(wèn)題的方案，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

5.價(jià)值觀與道德觀念的樹立：

學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解了遵守規(guī)則的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。他們認(rèn)識(shí)到安全不僅是個(gè)人責(zé)任，也是對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。

6.親子溝通與家庭安全教育：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家中，與家長(zhǎng)分享，促進(jìn)了親子溝通。家長(zhǎng)可以借助這些知識(shí)，加強(qiáng)家庭安全教育，提高整個(gè)家庭的安全意識(shí)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：

通過(guò)參與角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了社會(huì)適應(yīng)能力。他們學(xué)會(huì)了如何在不同的社會(huì)角色中調(diào)整自己的行為，更好地融入社會(huì)。

8.情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)：

在模擬應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，保持冷靜，有效應(yīng)對(duì)壓力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“如果遇到陌生人求助，我們應(yīng)該怎么做？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及小組討論的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)是否積極，是否能夠準(zhǔn)確執(zhí)行校園保安的職責(zé)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以確保學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的全面掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)：布置與校園安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制安全知識(shí)海報(bào)、撰寫安全日記等。教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和安全知識(shí)的應(yīng)用。

-實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)后需提交實(shí)踐報(bào)告，描述自己的體驗(yàn)和所學(xué)。教師將根據(jù)報(bào)告內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)安全知識(shí)的理解深度。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以設(shè)計(jì)互評(píng)表，引導(dǎo)學(xué)生從安全意識(shí)、技能掌握、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)包含安全知識(shí)、實(shí)踐技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)維度的評(píng)價(jià)量表，用于量化學(xué)生的表現(xiàn)。

-反饋卡：制作反饋卡，讓學(xué)生在課后填寫對(duì)課程內(nèi)容和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-定期總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

-家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。板書設(shè)計(jì)①安全知識(shí)概覽

-校園保安職責(zé)

-常見(jiàn)安全隱患

-安全逃生技能

②校園安全規(guī)則

-遵守交通規(guī)則

-注意消防安全

-防止詐騙與盜竊

③應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

-火災(zāi)逃生方法

-突發(fā)事故處理

-遇到陌生人求助

④安全技能要點(diǎn)

-滅火器使用

-逃生路線識(shí)別

-應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練

⑤團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任

-小組角色分配

-協(xié)作解決問(wèn)題

-責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

⑥安全意識(shí)提升

-安全意識(shí)重要性

-安全行為習(xí)慣

-安全教育普及教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我當(dāng)校園小保安》，這個(gè)主題我覺(jué)得特別實(shí)用，因?yàn)樗粌H讓我們了解了校園保安的職責(zé)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全。我想，這節(jié)課對(duì)我們的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，這樣既能讓學(xué)生在聽(tīng)講中獲取知識(shí)，也能在互動(dòng)中加深理解。比如，我在講解校園保安職責(zé)的時(shí)候，讓學(xué)生們分成小組，模擬保安巡邏的場(chǎng)景，這樣一來(lái)，他們不僅記住了保安的職責(zé)，還體驗(yàn)到了工作的艱辛。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解安全技能時(shí)，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去實(shí)際操作，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于滅火器的使用方法不太熟悉。這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還需要更加細(xì)致，要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分參與。

當(dāng)然，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)了解不多，或者是不太自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生