《Unit2Friends》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit2Friends》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《Unit2Friends》展開(kāi)，主要包括介紹朋友、描述朋友的特點(diǎn)和活動(dòng)等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞如friend,happy,sad等；掌握句型如What'syourname?I'm...；進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)到的基本英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與角色扮演和小組活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹等。在《Unit2Friends》這一單元，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些描述人物特征的詞匯，如big,tall,short等，以及一些日?；顒?dòng)的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和歌曲來(lái)記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手操作和角色扮演，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《Unit2Friends》這一單元，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是新詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)，尤其是那些包含元音字母組合的單詞；二是句型結(jié)構(gòu)的理解，如What'syourname?I'm...；三是角色扮演時(shí)可能出現(xiàn)的緊張和表達(dá)能力不足。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：魯科版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、動(dòng)作卡片）、圖片和視頻資料、英語(yǔ)歌曲和韻律操教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于朋友的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoffriends?Canyoutellmesomeofyourfriends'names?”引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶自己的朋友。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先教授新單詞，如friend,happy,sad等。教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞，并解釋其意思。

-教師展示句型“Hello,mynameis...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-教師教授句型“What'syourname?I'm...”，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹。

3.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)對(duì)方的名字和感受。

-教師展示不同性格特點(diǎn)的朋友圖片，讓學(xué)生描述他們的特點(diǎn)，如“Tomisatallandhandsomeboy.Heisalwayshappy.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的朋友，如“IhaveafriendnamedLily.Sheisshortandcute.Sheisalwayskindtome.”

4.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張描繪自己朋友特點(diǎn)的卡片，包括外貌、性格、興趣愛(ài)好等。

-小組內(nèi)互相介紹自己的朋友，并展示卡片。

-小組間進(jìn)行朋友描述比賽，看哪個(gè)小組能準(zhǔn)確描述對(duì)方朋友的特點(diǎn)。

5.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?Canyougivesomeexamples?”

-學(xué)生小組討論，回答如下方面內(nèi)容：

-XXX：誠(chéng)實(shí)守信

-XXX：樂(lè)于助人

-XXX：善于傾聽(tīng)

6.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新單詞、句型和朋友的特點(diǎn)。

-教師提問(wèn)：“Doyouknowhowtointroduceyourfriendsnow?Canyoutellmeyourbestfriend'snameandwhathe/shelookslike?”

-教師總結(jié)：“Friendsareimportantinourlives.Todaywelearnedhowtointroduceourfriendsanddescribetheirqualities.Let'sbegoodfriendsandhelpeachothergrow.”

教學(xué)重難點(diǎn)：

-教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞和句型，能夠用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)。

-教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，描述人物特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還需注意課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新單詞，如friend,happy,sad等，并能夠在句子中進(jìn)行正確使用。

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用句型“What'syourname?I'm...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)描述朋友的外貌、性格和興趣愛(ài)好，提升了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式，了解了不同文化背景下對(duì)朋友的認(rèn)知和表達(dá)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼在不同文化中的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，能夠圍繞“好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)”這一話題展開(kāi)思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)了如何利用圖片、歌曲等資源輔助學(xué)習(xí)，優(yōu)化了學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)成果

-學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)故事等來(lái)提升英語(yǔ)水平。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成績(jī)有了不同程度的提高，體現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)成果。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如用“I'mhappy”表達(dá)自己的心情，用“What'syourname?”詢問(wèn)他人姓名。

-學(xué)生在描述朋友特點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，如描述朋友的外貌、性格、興趣愛(ài)好等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)制作卡片、繪制思維導(dǎo)圖等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并幫助他們通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深理解和記憶。以下是根據(jù)《Unit2Friends》課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.單詞拼寫(xiě)

-將下列單詞正確拼寫(xiě)并造句：

-happy

-sad

-friend

-tall

-short

-答案示例：

-Happyisafeelingwegetwhenwearewithourfriends.

-Sadisafeelingwehavewhenwearealone.

-Afriendissomeonewhohelpsuswhenweneedit.

-Mybrotheristallandstrong.

-Sheisshortbutverybrave.

2.句型練習(xí)

-用以下句型完成句子：

-What'syourname?

-I'm...

-答案示例：

-What'syourname?MynameisLiMing.

-I'mTom.What'syourname?

3.人物描述

-描述你的一個(gè)朋友，包括他們的名字、外貌、性格和興趣愛(ài)好。

-答案示例：

-Myfriend'snameisZhangWei.Heistallandhaslonghair.Heisalwayssmilingandisverykind.Hisfavoritehobbyisplayingsoccer.

4.角色扮演

-設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，其中兩個(gè)角色在談?wù)撍麄兊呐笥?。使用本?jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-答案示例：

-RoleA:Hi,roleB.What'syourname?

-RoleB:Hi,mynameisAlice.

-RoleA:Alice,whoisyourbestfriend?

-RoleB:MybestfriendisBob.Heisfunnyandlovestoreadbooks.

5.寫(xiě)作練習(xí)

-寫(xiě)一篇短文，介紹你的一個(gè)朋友。包括他們的名字、年齡、外貌、性格特點(diǎn)以及你們是如何成為朋友的。

-答案示例：

-Myfriend,XiaoHong,istwelveyearsold.Shehaslongblackhairandbigeyes.XiaoHongisverysmartandlovestolearn.Webecamefriendsbecausewebothlikereading.Everyweekend,wegotothelibrarytofindnewbookstoread.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。作業(yè)的設(shè)計(jì)既考慮了知識(shí)點(diǎn)的鞏固，也考慮了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：friend,happy,sad,tall,short

-重點(diǎn)句型：What'syourname?I'm...

-人物描述詞匯：funny,kind,smart,brave

②詞匯：

-happy

-sad

-friend

-tall

-short

-funny

-kind

-smart

-brave

③句型：

-What'syourname?

-I'm...

-Mynameis...

-He/Sheis...

-Theyare...教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“What'syourname?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠正確回答。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、表情和動(dòng)作，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和運(yùn)用能力。例如，教師可以出一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)，都能幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快給出，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并加以改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)中存在錯(cuò)誤，也應(yīng)肯定學(xué)生的參與態(tài)度和學(xué)習(xí)意愿。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-定期測(cè)試：通過(guò)定期的單元測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的掌握情況。

-項(xiàng)目評(píng)估：通過(guò)完成一個(gè)與單元主題相關(guān)的項(xiàng)目，如制作關(guān)于朋友的小冊(cè)子，教師可以評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-綜合評(píng)價(jià)：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作和終結(jié)性測(cè)試的結(jié)果結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)全面的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電子白板，展示圖片、視頻和