(2017部編）人教版八年級歷史下冊第15課鋼鐵長城說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析（2017部編）人教版八年級歷史下冊第15課“鋼鐵長城”，主要講述了新中國成立后，我國國防和軍隊建設取得的偉大成就。本課內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生了解我國國防和軍隊的發(fā)展歷程，增強民族自豪感和愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，引導學生認識到國防和軍隊建設是國家安全的基石，增強學生的國家意識和歷史責任感。提升學生的歷史解釋能力，通過分析鋼鐵長城的建設過程，理解我國國防和軍隊現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義。同時，培養(yǎng)學生愛國主義情感和社會責任感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的志向。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解鋼鐵長城建設的歷史背景和戰(zhàn)略意義；

②掌握我國國防和軍隊建設的主要成就和發(fā)展階段；

③分析鋼鐵長城建設對國家安全和發(fā)展的影響。

2.教學難點，

①深入理解鋼鐵長城建設背后的戰(zhàn)略思維和決策過程；

②結合歷史背景，分析鋼鐵長城建設過程中的困難和挑戰(zhàn)；

③將鋼鐵長城建設的歷史經驗與現(xiàn)實國家安全的需要相結合，提升學生的歷史思維能力和社會實踐能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學課件、歷史圖片、地圖；

-課程平臺：歷史教學軟件或在線教育資源平臺；

-信息化資源：相關歷史事件的視頻資料、國防建設的新聞報道；

-教學手段：實物展示（如模型、圖片）、角色扮演、小組討論、案例分析。五、教學過程（一）導入新課

1.教師通過展示一幅新中國成立的圖片，引導學生回顧新中國成立的歷史背景，激發(fā)學生對國防和軍隊建設的好奇心和探究欲望。

2.提問：新中國成立后，我國面臨怎樣的國際國內環(huán)境？在這樣的背景下，國防和軍隊建設對我國意味著什么？

（二）新課講授

1.鋼鐵長城的歷史背景

-學生閱讀課本相關內容，了解鋼鐵長城建設的背景，包括國際形勢、國內政策等。

-教師引導學生分析當時我國面臨的挑戰(zhàn)，如美蘇爭霸、周邊國家威脅等。

2.鋼鐵長城的主要成就

-學生結合課本內容，了解鋼鐵長城建設的主要成就，如國防科技的發(fā)展、戰(zhàn)略武器的研制等。

-教師通過展示相關圖片和視頻，讓學生直觀感受鋼鐵長城的建設成果。

3.鋼鐵長城的戰(zhàn)略意義

-學生討論鋼鐵長城建設對我國國家安全和發(fā)展的影響，如提升了國家的綜合國力、維護了國家主權等。

-教師總結：鋼鐵長城建設是我國國防和軍隊建設的重要組成部分，對于維護國家安全和發(fā)展具有重要意義。

4.鋼鐵長城建設過程中的困難與挑戰(zhàn)

-學生閱讀課本相關內容，了解鋼鐵長城建設過程中的困難和挑戰(zhàn)，如技術難題、資源限制等。

-教師引導學生思考如何克服這些困難，如加強國際交流、引進先進技術等。

5.鋼鐵長城建設的歷史經驗

-學生結合課本內容，總結鋼鐵長城建設的歷史經驗，如自力更生、艱苦奮斗、團結協(xié)作等。

-教師強調這些經驗對我國當前國防和軍隊建設仍具有借鑒意義。

（三）課堂活動

1.角色扮演

-教師將學生分成若干小組，每組選擇一個歷史人物或事件進行角色扮演，讓學生深入理解鋼鐵長城建設的過程。

-活動結束后，各小組分享扮演心得，教師進行點評和總結。

2.小組討論

-教師提出問題，如“鋼鐵長城建設對我國國防和軍隊現(xiàn)代化有哪些啟示？”引導學生進行小組討論。

-活動結束后，各小組選派代表發(fā)言，教師總結討論成果。

（四）課堂小結

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結鋼鐵長城建設的歷史背景、主要成就、戰(zhàn)略意義、困難與挑戰(zhàn)、歷史經驗等。

2.強調鋼鐵長城建設對國家安全和發(fā)展的重要性，以及對學生自身的啟示。

（五）課后作業(yè)

1.完成課本相關練習題，鞏固所學知識。

2.收集與鋼鐵長城建設相關的歷史資料，撰寫一篇簡短的小論文。

3.思考如何結合自身實際，為實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化貢獻力量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-國防科技發(fā)展歷程：介紹我國國防科技從無到有、從弱到強的歷程，包括核武器、導彈、航天技術等方面的成就。

-軍事演習和戰(zhàn)略部署：探討我國軍事演習的歷史和現(xiàn)狀，以及戰(zhàn)略部署的演變過程。

-國防法規(guī)和政策：解讀我國國防法規(guī)和政策的發(fā)展，如《國防法》、《兵役法》等，以及它們對國防和軍隊建設的影響。

-國際安全形勢：分析當前國際安全形勢對我國國防和軍隊建設的影響，以及我國在國際事務中的角色和地位。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國國防白皮書》，了解我國國防建設的最新動態(tài)和戰(zhàn)略規(guī)劃。

-組織學生參觀軍事博物館或科技館，實地感受國防科技的魅力和發(fā)展歷程。

-建議學生關注國防和軍事新聞，了解我國軍隊現(xiàn)代化建設的最新進展。

-引導學生參與社會實踐活動，如參與社區(qū)國防教育講座、參觀軍事院校等，增強國防意識。

-建議學生閱讀《中國軍事史》、《世界軍事史》等書籍，拓寬軍事歷史知識面。

-鼓勵學生參與國防科技創(chuàng)新活動，如參加科技競賽、發(fā)明創(chuàng)造等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-組織學生觀看國防和軍事題材的電影、紀錄片，如《長津湖》、《英雄兒女》等，激發(fā)學生的愛國熱情。

-建議學生關注我國國防和軍隊建設中的英雄人物，學習他們的崇高精神和優(yōu)秀品質。

-鼓勵學生參與國防教育主題活動，如國防知識競賽、國防征文等，提高學生的國防素養(yǎng)。七、板書設計①本文重點知識點：

-鋼鐵長城建設的歷史背景

-鋼鐵長城的主要成就

-鋼鐵長城的戰(zhàn)略意義

-鋼鐵長城建設過程中的困難與挑戰(zhàn)

-鋼鐵長城建設的歷史經驗

②關鍵詞：

-國際形勢

-國防科技

-戰(zhàn)略武器

-國家安全

-綜合國力

③重點句子：

-“鋼鐵長城是我國國防和軍隊建設的重要組成部分，對于維護國家安全和發(fā)展具有重要意義?！?/p>

-“在困難和挑戰(zhàn)面前，我國國防科技人員和軍隊官兵發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，取得了舉世矚目的成就。”

-“鋼鐵長城的建設過程，充分展示了我國社會主義制度的優(yōu)越性和中華民族的偉大精神?！卑?、教學反思與改進在教學過程中，我深刻認識到每一堂課都是一次學習和成長的機會。以下是我對本次教學的反思與改進措施：

1.反思活動設計：

-課后，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享對鋼鐵長城建設的歷史背景、成就和意義的理解，以及他們在學習過程中的感受和困惑。

-通過學生的反饋，我能夠了解他們對知識的掌握程度，以及課堂互動的有效性。

-我還會設計一份問卷調查，讓學生匿名評價課堂氛圍、教學方法以及內容的深度和廣度。

2.教學效果評估：

-在教學結束后，我會對照教學目標，評估學生對知識的掌握情況。例如，通過提問、小組討論和課后作業(yè)來檢查學生對關鍵歷史事件的了解程度。

-我會觀察學生在課堂上的參與度，以及他們是否能夠將歷史知識與現(xiàn)實問題相結合。

3.需要改進的地方：

-有些學生在討論時顯得較為被動，缺乏主動提問和表達自己觀點的勇氣。我需要設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與。

-部分學生對于復雜的歷史事件理解不夠深入，可能是因為教學方法過于單一。我需要嘗試多樣化的教學方法，如角色扮演、案例分析等，以提高學生的理解能力。

-有些學生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對歷史知識的實際應用能力不足，說明我在教學過程中可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生能力的培養(yǎng)。

4.改進措施與實施計劃：

-為了鼓勵學生積極參與討論，我將設計一些小組合作任務，讓學生在小組內互相提問、解答，提高他們的合作能力和表達欲望。

-我會引入更多多媒體資源，如視頻、圖