Unit5MusicPeriod2ReadingandTHinking教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2019）高中英語必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）高中英語必修第二冊Unit5MusicPeriod2ReadingandTHinking主要內(nèi)容包括：閱讀文本《MyFavoriteBand》，探討音樂對于個人和集體的影響，學(xué)習(xí)如何欣賞音樂以及如何描述喜歡的樂隊(duì)。本課旨在提升學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀文本和討論，提升學(xué)生對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，拓展國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本和表達(dá)個人觀點(diǎn)，鍛煉批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和討論音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感共鳴。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握閱讀文本的主旨和大意，包括音樂對個人和集體的影響。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，準(zhǔn)確描述自己喜歡的樂隊(duì)和音樂風(fēng)格。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解中的細(xì)節(jié)把握和推斷能力。

2.撰寫個人觀點(diǎn)時，如何結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行有邏輯的論證。

解決辦法與突破策略：

1.通過引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生提煉文本主旨，并通過小組討論深化對細(xì)節(jié)的理解。

2.設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，如填空、匹配和選擇題，以提升學(xué)生的細(xì)節(jié)把握能力。

3.鼓勵學(xué)生在討論中使用多種句式表達(dá)個人觀點(diǎn)，提供范文或樣例以供參考。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，通過對比不同觀點(diǎn)和音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教學(xué)用筆記本電腦。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

3.信息化資源：英文歌曲在線資源、音樂視頻、音樂風(fēng)格介紹文章。

4.教學(xué)手段：PPT課件、黑板、英語教材、練習(xí)冊、互動式白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解音樂對個人和集體的影響，并要求學(xué)生列出自己喜歡的樂隊(duì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂對個人和社會的影響，設(shè)計(jì)問題如“音樂如何影響你的日常生活？”、“你喜歡的樂隊(duì)有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的價值。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生基本掌握音樂對個人和集體的影響。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于音樂影響的相關(guān)資料，了解音樂的基本概念和不同風(fēng)格。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對音樂影響的理解和感受。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己對音樂影響的初步認(rèn)識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和進(jìn)行交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生討論音樂對情緒的影響，引出音樂對個人和集體的影響這一主題。

講解知識點(diǎn)：講解音樂對個人成長、社會文化發(fā)展的影響，并結(jié)合實(shí)例分析。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的樂隊(duì)，并探討樂隊(duì)對個人和社會的意義。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考音樂對個人和集體的影響。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：提出自己對音樂影響的理解，與同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解音樂對個人和集體的影響。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解音樂對個人和集體的影響，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀看一部關(guān)于音樂的電影或紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感。

提供拓展資源：推薦一些音樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的觀后感，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真觀看推薦的電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步了解音樂的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過觀看電影和紀(jì)錄片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)，拓寬知識面。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂歷史與文化

-《世界音樂史》：介紹不同國家和地區(qū)的音樂發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解全球音樂文化的多樣性。

-《音樂的故事》：通過講述音樂歷史上的重要事件和人物，激發(fā)學(xué)生對音樂歷史的興趣。

2.音樂風(fēng)格與流派

-《搖滾樂的歷史》：詳細(xì)闡述搖滾樂的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代音樂的影響。

-《古典音樂導(dǎo)覽》：介紹古典音樂的主要流派、作曲家和代表作品，幫助學(xué)生了解古典音樂的魅力。

3.音樂與社會

-《音樂與社會變遷》：探討音樂在不同社會歷史時期的作用，以及音樂如何反映和影響社會變遷。

-《音樂與政治》：分析音樂在政治運(yùn)動中的作用，以及政治事件對音樂風(fēng)格的影響。

4.音樂與心理學(xué)

-《音樂心理學(xué)》：介紹音樂對人類心理和情緒的影響，以及音樂治療的應(yīng)用。

-《音樂與記憶》：探討音樂如何幫助人們記憶和學(xué)習(xí)，以及音樂記憶的機(jī)制。

5.音樂與科技

-《數(shù)字音樂制作》：介紹數(shù)字音樂制作的基本原理和工具，讓學(xué)生了解音樂制作的技術(shù)發(fā)展。

-《音樂與虛擬現(xiàn)實(shí)》：探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在音樂體驗(yàn)中的應(yīng)用，以及如何創(chuàng)造沉浸式的音樂體驗(yàn)。

二、拓展建議

1.音樂欣賞與評價

-建議學(xué)生聆聽不同風(fēng)格的音樂，如古典、爵士、搖滾等，并嘗試對音樂進(jìn)行評價和比較。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂會，現(xiàn)場感受音樂的魅力。

2.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐

-提供音樂創(chuàng)作課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的音樂創(chuàng)作技巧。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或樂隊(duì)，親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

3.音樂與跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，探討音樂與這些學(xué)科之間的聯(lián)系。

-利用音樂作為教學(xué)工具，提高學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的興趣和效率。

4.音樂與社會參與

-鼓勵學(xué)生參與音樂公益活動，如義演、慈善音樂會等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館、錄音棚等，了解音樂產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作。

5.音樂與個人成長

-引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達(dá)情感，緩解壓力，促進(jìn)個人心理健康。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高對美的感知和鑒賞能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與討論的積極性，評估學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和回答問題的情況，評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

-學(xué)生合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，包括是否尊重他人意見、能否有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-小組討論內(nèi)容：評估小組討論的主題是否圍繞課程內(nèi)容，討論是否深入，是否涵蓋了閱讀材料中的關(guān)鍵信息。

-小組報告質(zhì)量：評估小組報告的結(jié)構(gòu)、邏輯性和表達(dá)清晰度，以及是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

-小組互動與反饋：觀察小組成員之間的互動是否積極，是否能夠給予對方有效的反饋。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對音樂對個人和集體影響的理解程度，包括對音樂風(fēng)格、音樂與社會關(guān)系等知識點(diǎn)的掌握。

-閱讀理解能力：測試學(xué)生對閱讀材料的理解能力，包括對文本細(xì)節(jié)、主旨和大意的把握。

-寫作能力：評估學(xué)生在描述自己喜歡的樂隊(duì)和音樂風(fēng)格時的語言表達(dá)能力和邏輯性。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，包括參與度、合作精神、學(xué)習(xí)成果等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間相互評價，以促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評價，如“在小組討論中，你表現(xiàn)出很高的參與度和合作精神”或“你的提問很有深度，顯示出對知識的渴望”。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，如“你們的小組報告內(nèi)容豐富，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力”。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行評價，如“你的測試成績反映了你對音樂風(fēng)格的理解很到位，但需要在閱讀理解方面加強(qiáng)練習(xí)”。

-針對個人成長：教師對學(xué)生個人的成長給予鼓勵和指導(dǎo)，如“你在音樂欣賞方面有了很大的進(jìn)步，繼續(xù)保持你的熱情和探索精神”。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們有機(jī)會分享自己對音樂的理解和感受。我看到他們討論得很熱烈，這讓我很高興，因?yàn)檫@樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說錯或者不被接受。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些內(nèi)向的學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然后，我在課堂管理上也有些體會。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)討論進(jìn)行得比較熱烈的時候，課堂可能會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂秩序。同時，我也意識到，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，比如通過游戲或者小測驗(yàn)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對音樂的理解更加深入了，他們能夠從不同的角度去欣賞音樂，這讓我感到欣慰。在技能方面，他們的閱讀理解能力和寫作能力都有所提高。特別是那些在課堂上積極參與討論的學(xué)生，他們的表達(dá)能力和邏輯思維得到了很好的鍛煉。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在描述自己喜歡的樂隊(duì)時，詞匯量有限，表達(dá)不夠豐富。這說明我在詞匯教學(xué)和寫作技巧的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對音樂的認(rèn)知還停留在表面，對于音樂背后的文化內(nèi)涵和社會影響了解不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重音樂文化的普及和深入。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會設(shè)計(jì)一些更豐富的詞匯和表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高寫作能力。其次，我會引入一些音樂文化相關(guān)的資料，讓學(xué)生們有機(jī)會接觸到更多元化的音樂知識。此外，我還會嘗試將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合，比如歷史、文學(xué)等，讓學(xué)生從多個角度去理解音樂。板書設(shè)計(jì)①音樂對個人影響

-個人情感表達(dá)

-影響個人成長

-塑造個人性格

②音樂對集體影響

-社會文化傳承

-促進(jìn)社會交流

-形成集體認(rèn)同

③音樂風(fēng)格與流派

-古典音樂

-爵士音樂

-搖滾音樂

-流行音樂

④音樂與社會關(guān)系

-音樂與政治

-音樂與經(jīng)濟(jì)

-音樂與教育

⑤音樂欣賞技巧

-傾聽音樂

-分析音樂結(jié)構(gòu)

-評價音樂作品

⑥個人音樂喜好

-喜歡的樂隊(duì)

-喜歡的音樂風(fēng)格

-音樂對個人生活的影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂的力量》一書，探討音樂如何影響人類行為和心理。

-視頻資源：《音樂的歷史》紀(jì)錄片，介紹不同歷史時期音樂的發(fā)展和對社會的影響。

-音樂作品：推薦學(xué)生聆聽不同風(fēng)格的音樂，如古典、爵士、搖滾等，并選擇其中一種風(fēng)格進(jìn)行深入研究。

2.拓展要求：

-學(xué)生需選擇一種音樂風(fēng)格，如搖滾、古典或爵士，并收集相關(guān)資料，了解其歷史背景、代表人物和作品。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于所選音樂風(fēng)格的報告，內(nèi)容包括音樂風(fēng)格的特點(diǎn)、發(fā)展歷程和對社會的影