2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源概況說(shuō)課稿（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源概況”為內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)自然資源的種類、分布及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)自然資源的重要性，樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源的基本特征，提高學(xué)生對(duì)自然資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用地理信息工具，分析我國(guó)自然資源分布特點(diǎn)，發(fā)展地理實(shí)踐力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的文化理解力和審美鑒賞力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)自然環(huán)境有一定的觀察和感受，但對(duì)我國(guó)自然資源的種類、分布和特點(diǎn)掌握不夠深入。學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)自然資源的概念和分類有一定了解，但缺乏對(duì)我國(guó)自然資源具體情況的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的地理信息獲取和分析能力尚待提高，尤其在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用地理工具和地圖進(jìn)行資源分析的能力較為薄弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力有待培養(yǎng)，這對(duì)理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容有一定影響。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然資源的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)例，系統(tǒng)講解我國(guó)自然資源的概況，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和分析能力。

3.案例分析法：選取典型自然資源案例，分析其開(kāi)發(fā)與保護(hù)的矛盾，提高學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示我國(guó)自然資源的豐富性和分布情況。

2.地圖教學(xué)：通過(guò)地圖解析，讓學(xué)生直觀理解自然資源的空間分布特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然資源的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“地球母親，資源寶庫(kù)”為主題，通過(guò)展示地球的美麗風(fēng)光和豐富的自然資源圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道地球上有哪些豐富的自然資源嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于自然資源的基本概念和分類，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解我國(guó)自然資源的概況，包括資源的種類、分布特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)狀等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)例，如煤炭、石油、水資源等，幫助學(xué)生理解各種自然資源的特點(diǎn)和重要性。

-互動(dòng)探究：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)自然資源的分布規(guī)律和利用中的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，如填寫自然資源分布圖、分析案例等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)自然資源的特點(diǎn)和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和保護(hù)自然資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，包括：

1.完成教材中的思考題，加深對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)。

2.查找資料，了解我國(guó)某一種重要自然資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)情況。

3.撰寫一篇關(guān)于我國(guó)自然資源保護(hù)的短文，提出自己的看法和建議。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-組織學(xué)生進(jìn)行“自然資源知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-分組討論，讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的宣傳海報(bào)。

7.課后反思（約5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

（注：以上內(nèi)容僅為教學(xué)過(guò)程的大綱，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然資源概述

-自然資源的定義和分類

-自然資源的特征：可再生性、不可再生性、地域性、有限性

-我國(guó)自然資源的總量和種類

2.我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)

-地域分布不均，東多西少，南多北少

-資源分布與人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的關(guān)系

3.我國(guó)主要自然資源的分布

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等

-能源資源：水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等

-水資源：地表水、地下水、湖泊、河流等

-土地資源：耕地、林地、草地、水域等

-生物資源：動(dòng)植物、微生物等

4.我國(guó)自然資源的利用與保護(hù)

-資源利用現(xiàn)狀：開(kāi)發(fā)程度高，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重

-資源保護(hù)措施：合理開(kāi)發(fā)、節(jié)約利用、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-資源保護(hù)政策：法律法規(guī)、政策措施、宣傳教育

5.自然資源與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

-我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)

-自然資源在可持續(xù)發(fā)展中的作用

6.自然資源與人類生活

-自然資源對(duì)人類生活的影響：提供生產(chǎn)資料、改善生活環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-人類對(duì)自然資源的需求與資源保護(hù)的關(guān)系

7.自然資源與地理環(huán)境

-自然資源與地形、氣候、土壤等地理環(huán)境的關(guān)系

-自然資源對(duì)地理環(huán)境的影響

8.自然資源與環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境污染與資源破壞的關(guān)系

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源合理利用的關(guān)系

9.自然資源管理與政策

-資源管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)和任務(wù)

-資源管理的法律法規(guī)和政策

-跨區(qū)域資源管理合作

10.自然資源教育與公眾參與

-自然資源教育的重要性

-公眾參與自然資源保護(hù)的方式和途徑教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了《中國(guó)的自然資源》這一節(jié)課，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度。雖然我努力通過(guò)圖片、視頻等多種形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我打算更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析自然資源分布特點(diǎn)時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)我國(guó)地理環(huán)境的了解不夠深入。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解自然資源的分布規(guī)律。

再者，我在講解自然資源利用與保護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些政策法規(guī)的理解不夠清晰。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。今后，我會(huì)在教學(xué)中加入更多的案例分析，讓學(xué)生在了解政策法規(guī)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)自然資源保護(hù)的冷漠態(tài)度。這讓我深感憂慮，因?yàn)楸Ｗo(hù)自然資源是每個(gè)公民的責(zé)任。為了改變這種狀況，我計(jì)劃在課程結(jié)束后，組織學(xué)生參與一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)