蘇教版2014年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試及參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。qīngtíngzēngtiānpiānpiānqǐwǔpòl(fā)ièyuánrùn（）（）（）（）（）bēicǎnyùhéjīngxīndòngpòshúxīyùyán（）（）（）（）（）（二）比一比，再組詞。蹈（）幕（）殊（）悔（）稻（）慕（）珠（）誨（）（三）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（）羊補(bǔ)（）（）（）群書(shū)和（）悅（）（）（）釋卷（）（）應(yīng)手（）（）不息造句：（四）按要求寫(xiě)句子。1.例：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（仿寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________2.造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）__________________________________________________________3.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________（五）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或名言。1.春天的柳樹(shù)抽出新葉，細(xì)長(zhǎng)的柳枝垂落如絲，讓人想起賀知章的“__________，__________”。2.小明總認(rèn)為自己還小，學(xué)習(xí)不用急，老師用“__________，__________”（顏真卿詩(shī)句）來(lái)提醒他珍惜時(shí)間。3.媽媽常說(shuō)幫助別人就是幫助自己，正如“__________，__________”（諺語(yǔ)）所講的道理。二、課文回顧與積累（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《燕子》一文通過(guò)描寫(xiě)燕子的__________、__________以及飛行、休憩時(shí)的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)__________的喜愛(ài)之情。文中“__________，__________”一句用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)了燕子飛行時(shí)的輕快。2.《荷花》中，作者看著滿池的荷花，展開(kāi)了豐富的想象：“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，__________，__________。__________，__________，__________，__________。”這種虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法讓畫(huà)面更生動(dòng)。3.《驚弓之鳥(niǎo)》是一則成語(yǔ)故事，更羸不用箭就能射下大雁，是因?yàn)樗^察到__________，推斷出__________，最終用弓弦聲嚇落大雁。這個(gè)故事告訴我們__________。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.《古詩(shī)兩首》中，《詠柳》通過(guò)寫(xiě)柳樹(shù)贊美春天，《春日偶成》則通過(guò)春游表達(dá)愉快的心情。（）2.《爭(zhēng)論的故事》告訴我們遇到問(wèn)題要先行動(dòng)，不必討論。（）3.《花瓣飄香》中的小女孩為媽媽摘花瓣，體現(xiàn)了她的孝順。（）三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀：《海底世界》（節(jié)選）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1.用“——”畫(huà)出選文中的設(shè)問(wèn)句，其作用是__________。2.文中畫(huà)“～～～”的句子運(yùn)用了__________和__________的說(shuō)明方法，具體寫(xiě)出了__________。3.海底動(dòng)物的活動(dòng)方法各不相同：海參__________；梭子魚(yú)__________；烏賊和章魚(yú)__________；有些貝類__________。（二）課外閱讀：《螞蟻的“智慧”》①我家院角有個(gè)螞蟻窩，我常蹲在那里觀察螞蟻。②有一次，我撒了些面包屑在窩邊。很快，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它用觸角碰了碰面包屑，然后爬回窩里。不一會(huì)兒，窩里爬出十幾只螞蟻，它們沿著第一只螞蟻留下的氣味，找到了面包屑。有的螞蟻用嘴咬住面包屑，有的幾個(gè)一起抬較大的碎片，隊(duì)伍像一條細(xì)細(xì)的黑線，有序地往窩里移動(dòng)。③還有一次，我故意在螞蟻的必經(jīng)之路上放了一塊小石子。螞蟻們爬到石子前，停了下來(lái)。一只螞蟻繞到石子左邊，發(fā)現(xiàn)路被擋住；另一只繞到右邊，也沒(méi)找到通路。這時(shí)，幾只螞蟻聚在一起，觸角碰來(lái)碰去，好像在商量。不一會(huì)兒，它們分成兩組，一組從石子底部的縫隙鉆過(guò)去，另一組沿著石子邊緣爬上去，再跳下來(lái)。很快，隊(duì)伍又匯合了，繼續(xù)向前。④螞蟻雖小，卻很團(tuán)結(jié)。它們分工合作，遇到困難不放棄，總能找到解決的辦法。這讓我想起老師說(shuō)的：“集體的力量大，智慧多?！?.短文按__________順序?qū)懥恕拔摇庇^察螞蟻的兩件事：第一件是__________；第二件是__________。2.第②段中“黑線”指的是__________，這樣寫(xiě)的好處是__________。3.從哪里可以看出螞蟻很團(tuán)結(jié)？用“○”在文中圈出相關(guān)句子。4.讀了短文，你想對(duì)螞蟻說(shuō)些什么？__________________________________________________________四、習(xí)作表達(dá)題目：我的好朋友要求：1.寫(xiě)清楚朋友的外貌、性格或愛(ài)好；2.用具體事例表現(xiàn)你們之間的友情；3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，300字左右。參考答案一、（一）蜻蜓增添翩翩起舞破裂圓潤(rùn)悲慘愈合驚心動(dòng)魄熟悉寓言（二）示例：舞蹈稻田幕布羨慕特殊珍珠后悔教誨（三）亡牢博覽顏色手不得心奔流示例：老師和顏悅色地給我們講解題目。（四）1.示例：白的云，藍(lán)的天，輕柔的風(fēng)，都像孩子似的跑過(guò)來(lái)，組成了晴朗溫暖的午后。2.造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。3.這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（五）1.碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)條垂下綠絲絳2.黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲3.平時(shí)肯幫人急時(shí)有人幫二、（一）1.外形飛行春天斜飛于曠亮無(wú)比的天空嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了2.穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)我就翩翩起舞雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈3.大雁飛得慢、叫得慘它受過(guò)箭傷、孤單失群遇事要仔細(xì)觀察、善于分析（二）1.√2.×3.√三、（一）1.海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。引起讀者注意，引出下文對(duì)海底聲音的介紹2.打比方舉例子海底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣3.靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)前進(jìn)四米每小時(shí)游幾十千米，攻擊時(shí)比火車(chē)還快噴水利用反推力后退巴在輪船底下做長(zhǎng)途旅行（二）1.事情發(fā)展螞蟻合作搬運(yùn)面包屑螞蟻遇到石子想辦法通過(guò)2.螞蟻搬運(yùn)面包屑的隊(duì)伍形象寫(xiě)出隊(duì)伍的細(xì)長(zhǎng)和有序3.圈出：有的螞蟻用嘴咬住面包屑，有的幾