2025-2026學(xué)年小學(xué)英語人教大同版（2024）四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃總體核心素養(yǎng)目標(biāo)語言能力能準(zhǔn)確認(rèn)讀教材中Unit1-Unit6及Starter部分的核心詞匯，如城市地點(diǎn)類（hospital,supermarket等）、運(yùn)動(dòng)類（running,jumping等）、學(xué)校事物類（gift,party等）、食物類（apple,milk等）、交通方式類（bus,bike等）、職業(yè)類（doctor,teacher等），并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。掌握本學(xué)年重點(diǎn)句型，像“Whereis...?”“Howdoyou...?”“Whatdoyouwanttobuy?”“Whatdoes...do?”等，能運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流、描述事物和表達(dá)想法，語言表達(dá)基本流暢，語法錯(cuò)誤較少。能聽懂與教材主題相關(guān)的簡單對(duì)話、短文，獲取關(guān)鍵信息，如對(duì)話中的人物、地點(diǎn)、事件等；能讀懂簡單的課文、故事和通知等文本，理解主要內(nèi)容，并能根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行簡單的判斷和回答。文化意識(shí)了解不同國家在城市設(shè)施、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)?；顒?dòng)、飲食習(xí)慣、交通方式和職業(yè)文化等方面的差異，如知道一些國家常見的城市地標(biāo)、特色運(yùn)動(dòng)，感受文化多樣性。尊重不同國家的文化習(xí)俗，在交流中展現(xiàn)出包容和開放的態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用英語向他人介紹中國相關(guān)的文化元素，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食等。思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)過程中，能運(yùn)用觀察、比較、分析、歸納等思維方法，如對(duì)比不同城市地點(diǎn)的功能、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，總結(jié)所學(xué)詞匯和句型的用法，提高邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在口語表達(dá)、書面寫作和項(xiàng)目活動(dòng)中，能結(jié)合生活實(shí)際，提出獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)，如設(shè)計(jì)自己理想的城市、創(chuàng)編關(guān)于運(yùn)動(dòng)的小故事等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用單詞卡片記憶詞匯、借助網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)等，能主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，在小組討論、合作項(xiàng)目等活動(dòng)中，能與同伴積極交流、分工協(xié)作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的看法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)進(jìn)度表（2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，共20周）周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)安排作業(yè)布置備注（節(jié)假日、考試等）第1周9.1-9.5Starter教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)三年級(jí)所學(xué)英語知識(shí)，如26個(gè)字母的讀寫、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型；初步感知四年級(jí)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏和要求。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（鞏固基礎(chǔ)語言知識(shí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)）；學(xué)習(xí)能力（引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣）1.開展字母接龍、詞匯小游戲等活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知；2.介紹本學(xué)期英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式；3.進(jìn)行簡單的口語交流，如自我介紹、談?wù)摷倨谏睢?.背誦26個(gè)字母，并默寫；2.用英語向家人介紹自己的假期生活，錄制簡短音頻。9.1開學(xué)日第2周9.8-9.12Unit1Placesinacity（PartA）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)城市地點(diǎn)類核心詞匯（hospital,supermarket,school,park,zoo等）；掌握句型“Whereis...?It'snear/nextto/on...”。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（認(rèn)讀和運(yùn)用詞匯、句型，進(jìn)行簡單的地點(diǎn)詢問與回答）；思維品質(zhì)（觀察生活中的城市地點(diǎn)，思考其位置關(guān)系）1.利用圖片、視頻展示不同城市地點(diǎn)，教授新詞匯；2.創(chuàng)設(shè)“尋找城市地點(diǎn)”的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3.讓學(xué)生畫出自己熟悉的城市地點(diǎn)，并進(jìn)行介紹。1.抄寫新學(xué)詞匯，每個(gè)5遍，并背誦；2.用所學(xué)句型和家人談?wù)摷抑懈浇某鞘械攸c(diǎn)，記錄對(duì)話內(nèi)容。正常教學(xué)第3周9.15-9.19Unit1Placesinacity（PartB-PartC）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多城市地點(diǎn)詞匯（bank,cinema,bookstore等）；運(yùn)用所學(xué)句型描述城市地點(diǎn)的位置和功能；學(xué)習(xí)簡單的閱讀文本，獲取城市地點(diǎn)相關(guān)信息。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（拓展詞匯量，提高閱讀和表達(dá)能力）；文化意識(shí)（了解不同國家城市地點(diǎn)的特色，感受文化差異）1.通過小組合作，讓學(xué)生分享自己知道的其他城市地點(diǎn)，拓展詞匯；2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于城市地點(diǎn)的短文，完成閱讀理解練習(xí)；3.開展“設(shè)計(jì)理想城市”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語介紹自己設(shè)計(jì)的城市中的地點(diǎn)。1.完成教材對(duì)應(yīng)練習(xí)題；2.完善自己設(shè)計(jì)的理想城市，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示。正常教學(xué)第4周9.22-9.26Unit1Placesinacity（PartD-PartE）教學(xué)重點(diǎn)：鞏固Unit1所學(xué)詞匯和句型；學(xué)習(xí)歌曲或chant，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；進(jìn)行單元口語交際訓(xùn)練和小測試。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（綜合運(yùn)用單元知識(shí)進(jìn)行口語交際和測試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）；學(xué)習(xí)能力（通過測試反思學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)方法）1.學(xué)唱與城市地點(diǎn)相關(guān)的英語歌曲或chant；2.組織口語交際活動(dòng)，如“城市導(dǎo)游”模擬，讓學(xué)生介紹城市景點(diǎn)；3.進(jìn)行單元小測試，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。1.復(fù)習(xí)Unit1所有內(nèi)容，準(zhǔn)備單元小測試；2.聽唱所學(xué)英語歌曲，錄制視頻。正常教學(xué)第5周9.29-10.3Unit2SportsDay（PartA）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)類詞匯（running,jumping,swimming,playingbasketball,playingfootball等）；掌握句型“Whatsportdoyoulike?Ilike...WhatareyougoingtodoonSportsDay?I'mgoingto...”。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和相關(guān)句型，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)喜好和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的表達(dá)）；思維品質(zhì)（思考不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和自己的運(yùn)動(dòng)喜好）1.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻，引入運(yùn)動(dòng)主題，教授新詞匯；2.開展“運(yùn)動(dòng)喜好調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用句型詢問同伴的運(yùn)動(dòng)喜好；3.引導(dǎo)學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃，用英語表達(dá)。1.抄寫運(yùn)動(dòng)類詞匯，每個(gè)5遍，并背誦；2.用所學(xué)句型和同伴交流運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，記錄下來。10.1-10.3國慶節(jié)假期，9.29-9.30正常教學(xué)第6周10.6-10.10Unit2SportsDay（PartB-PartC）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多運(yùn)動(dòng)詞匯（playingping-pong,skating,skiing等）；學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文，理解短文內(nèi)容；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（拓展運(yùn)動(dòng)詞匯，提高閱讀和描述能力）；文化意識(shí)（了解不同國家的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，感受運(yùn)動(dòng)文化）1.展示不同國家的特色運(yùn)動(dòng)圖片或視頻，拓展運(yùn)動(dòng)詞匯；2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文，完成閱讀任務(wù)，如回答問題、提取關(guān)鍵信息；3.讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，并用英語進(jìn)行描述。1.完成教材對(duì)應(yīng)閱讀練習(xí)題；2.畫一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)場景圖，并用英語標(biāo)注圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。正常教學(xué)第7周10.13-10.17Unit2SportsDay（PartD-PartE）教學(xué)重點(diǎn)：鞏固Unit2所學(xué)詞匯和句型；學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語諺語或小故事；進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練和小測試。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（綜合運(yùn)用單元知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和測試，提升語言運(yùn)用能力）；思維品質(zhì)（通過諺語和故事，思考運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值）1.分享與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語諺語或小故事，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義；2.組織“運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道”模擬活動(dòng)，讓學(xué)生用英語報(bào)道運(yùn)動(dòng)會(huì)情況；3.進(jìn)行單元小測試，分析測試結(jié)果，針對(duì)性輔導(dǎo)。1.背誦所學(xué)英語諺語；2.復(fù)習(xí)Unit2內(nèi)容，準(zhǔn)備單元小測試。正常教學(xué)第8周10.20-10.24Revision1（Unit1-Unit2）教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的詞匯、句型和語法知識(shí)；進(jìn)行綜合練習(xí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；開展復(fù)習(xí)游戲和活動(dòng)，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（整合兩個(gè)單元的知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力）；學(xué)習(xí)能力（培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率）1.制作單元知識(shí)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)；2.開展“知識(shí)競賽”游戲，如搶答、小組對(duì)抗等，復(fù)習(xí)詞匯和句型；3.進(jìn)行綜合練習(xí)題訓(xùn)練，講解重難點(diǎn)題目。1.完成Revision1的練習(xí)題；2.根據(jù)知識(shí)思維導(dǎo)圖，自主復(fù)習(xí)Unit1和Unit2內(nèi)容。正常教學(xué)第9周10.27-10.31Revision1（Unit1-Unit2）+期中復(fù)習(xí)（一）教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)Revision1練習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固；開始期中復(fù)習(xí)，梳理前兩個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)和核心考點(diǎn)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，鞏固重點(diǎn)知識(shí)）；思維品質(zhì)（分析易錯(cuò)點(diǎn)原因，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度）1.分析Revision1練習(xí)中的易錯(cuò)題目，進(jìn)行專項(xiàng)講解和訓(xùn)練；2.引導(dǎo)學(xué)生自主整理前兩個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，形成自己的復(fù)習(xí)筆記；3.進(jìn)行階段性測試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。1.訂正Revision1練習(xí)中的錯(cuò)誤，整理錯(cuò)題本；2.繼續(xù)完善復(fù)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元重點(diǎn)內(nèi)容。正常教學(xué)第10周11.3-11.7期中復(fù)習(xí)（二）+期中考試教學(xué)重點(diǎn)：全面復(fù)習(xí)本學(xué)期前半段所學(xué)內(nèi)容，包括Starter、Unit1、Unit2及Revision1；進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試題型和節(jié)奏；組織期中考試。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（全面綜合運(yùn)用前半學(xué)期知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試）；學(xué)習(xí)能力（通過模擬考試和復(fù)習(xí)，掌握考試技巧，調(diào)整考試心態(tài)）1.進(jìn)行期中模擬考試，嚴(yán)格按照考試時(shí)間和要求進(jìn)行；2.講解模擬考試試卷，分析學(xué)生存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)；3.組織期中考試，做好考務(wù)安排和監(jiān)考工作。1.根據(jù)模擬考試情況，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)；2.調(diào)整心態(tài)，做好期中考試準(zhǔn)備。11.6-11.7期中考試第11周11.10-11.14期中考試試卷講解+Unit3Schoolsurprise（PartA）教學(xué)重點(diǎn)：詳細(xì)講解期中考試試卷，分析學(xué)生的答題情況和知識(shí)掌握情況；學(xué)習(xí)Unit3學(xué)校事物類詞匯（gift,party,card,flower,cake等）；掌握句型“What'sthis/that?It'sa...What'sinthebox?Thereis/are...”。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（通過試卷講解查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)新單元詞匯和句型）；思維品質(zhì)（分析考試錯(cuò)誤原因，思考學(xué)校事物的特點(diǎn)和用途）1.逐題講解期中考試試卷，幫助學(xué)生理解錯(cuò)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)；2.創(chuàng)設(shè)“學(xué)校驚喜活動(dòng)”情境，如生日派對(duì)、節(jié)日慶祝等，教授新詞匯；3.開展“猜物品”游戲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。1.訂正期中考試試卷，整理錯(cuò)題；2.抄寫Unit3新學(xué)詞匯，每個(gè)5遍，并背誦。正常教學(xué)第12周11.17-11.21Unit3Schoolsurprise（PartB-PartC）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多學(xué)校事物詞匯（book,pen,pencil-case,desk,chair等）；學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校驚喜活動(dòng)的短文，理解短文情節(jié)和人物情感；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校中的驚喜事件。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（拓展詞匯，提高閱讀和描述能力，表達(dá)情感）；文化意識(shí)（了解不同國家學(xué)校的特色活動(dòng)，感受學(xué)校文化差異）1.讓學(xué)生分享自己在學(xué)校經(jīng)歷過的驚喜事件，拓展學(xué)校事物詞匯；2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校驚喜活動(dòng)的短文，分析人物情感，回答相關(guān)問題；3.組織學(xué)生分組創(chuàng)編學(xué)校驚喜小故事，并用英語進(jìn)行展示。1.完成教材對(duì)應(yīng)閱讀練習(xí)題；2.創(chuàng)編學(xué)校驚喜小故事，寫下關(guān)鍵句子。正常教學(xué)第13周11.24-11.28Unit3Schoolsurprise（PartD-PartE）教學(xué)重點(diǎn)：鞏固Unit3所學(xué)詞匯和句型；學(xué)習(xí)與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的英語歌曲或小詩；進(jìn)行單元口語表達(dá)和小測試。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)**：語言能力（綜合運(yùn)用單元知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和測試）；思維品質(zhì)（通過歌曲或小詩，感受語言的韻律美，培養(yǎng)審美思維）1.學(xué)唱與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的英語歌曲或朗誦小詩；2.開展“我的學(xué)校驚喜”口語表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己創(chuàng)編的小故事；3.進(jìn)行單元小測試，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。1.聽唱所學(xué)英語歌曲或朗誦小詩，錄制音頻；2.復(fù)習(xí)Unit3內(nèi)容，準(zhǔn)備單元小測試。正常教學(xué)第14周12.1-12.5Unit4Foodshopping（PartA）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)食物類詞匯（apple,banana,orange,milk,bread,egg,rice,noodles等）；掌握句型“Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy...Howmuchisit/arethey?It's/They're...”。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（學(xué)習(xí)食物詞匯和購物相關(guān)句型，進(jìn)行購物交流）；思維品質(zhì)（思考不同食物的特點(diǎn)和用途，合理選擇食物）1.展示各種食物圖片或?qū)嵨?，教授新詞匯；2.創(chuàng)設(shè)“超市購物”情境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生制定購物清單，用英語列出想買的食物。1.抄寫食物類詞匯，每個(gè)5遍，并背誦；2.用所學(xué)句型和家人模擬超市購物對(duì)話，記錄下來。正常教學(xué)第15周12.8-12.12Unit4Foodshopping（PartB-PartC）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多食物詞匯（meat,fish,vegetable,fruit,juice等）；學(xué)習(xí)關(guān)于購物的短文，了解購物流程和注意事項(xiàng)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購物計(jì)劃制定和表達(dá)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)：語言能力（拓展食物詞匯，提高閱讀和購物計(jì)劃表達(dá)能力）；文化意識(shí)（了解不同國家的飲食習(xí)慣和購物文化，如不同國家的特色食物、購物方式等）1.介紹不同國家的特色食物，拓展食物詞匯；2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于購物的短文，總結(jié)購物流程和注意事項(xiàng)；3.開展“制定家庭購物計(jì)劃”