6.1條形統(tǒng)計圖（以1代1）教學(xué)設(shè)計課題條形統(tǒng)計圖（以1代1）單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級教材分析本節(jié)課是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《條形統(tǒng)計圖》中第一課時內(nèi)容。統(tǒng)計知識是新課標(biāo)中比較重視的領(lǐng)域，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表和用圖表示數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材通過兩個例題，向?qū)W生展示條形統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法。目的是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：經(jīng)過探究，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，掌握條形統(tǒng)計圖的特點，會制作簡單的統(tǒng)計圖。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖（以1代1）。教材安排了兩個例題：第一個例題揭示條形統(tǒng)計圖的概念和繪制方法。第二個例題，講述用條形統(tǒng)計圖解決實際問題。目的是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)科核心素養(yǎng)分析：經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析能力。體會條形統(tǒng)計圖在生活中的價值，感受其優(yōu)越性。重點認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（以1代1），能繪制條形統(tǒng)計圖。難點能對條形統(tǒng)計圖進(jìn)行分析，解決簡單的實際問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一．練習(xí)導(dǎo)入。1.數(shù)一數(shù)。用你喜歡的方法表示動物的數(shù)量。展示匯報：教師總結(jié)：方法一：統(tǒng)計表。方法二：用□表示。方法三：用√表示。方法四：用“正”字表示。師：你還有更簡單的方法嗎？今天我們就來研究這個問題。板書課題：條形統(tǒng)計圖。學(xué)生獨立完成。指名說一說。通過獨立完成練習(xí)，復(fù)習(xí)用統(tǒng)計表和符號、正字統(tǒng)計的方法，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。講授新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（以1代1）1.出示例題1：下面是某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表。某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表提示：可以用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的結(jié)果。2.合作要求：1）自學(xué)課本68頁例題1。2）說說統(tǒng)計圖怎樣繪制，有什么特點。3）每組推舉一名同學(xué)展示匯報。3.展示匯報。教師總結(jié)：“某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計圖”這是統(tǒng)計圖名稱。4.說一說你的發(fā)現(xiàn)教師總結(jié)：這樣更能直觀地看出6月份空氣質(zhì)量的狀況。5.師：還可以這樣畫統(tǒng)計圖。6.比一比，說一說兩幅圖的不同。教師總結(jié)：第一種叫縱式條形統(tǒng)計圖；第二種叫橫式條形統(tǒng)計圖。7.溫馨提示：教師講解：像這樣用直條的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生展示匯報。指名說一說。學(xué)生認(rèn)真聽講。學(xué)生獨立比一比。學(xué)生認(rèn)真聽講。通過讀題，理解題目要求。通過合作學(xué)習(xí)，掌握統(tǒng)計圖各部分的名稱和繪制方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過說一說，初步感知條形統(tǒng)計圖的特點。培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識。通過觀察，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的另一種繪制方法。通過對比，知道兩種統(tǒng)計圖的名稱。使學(xué)生感受解決問題的多樣性。通過認(rèn)真聽講，知道條形統(tǒng)計圖的概念。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究用條形統(tǒng)計圖解決問題。出示例2:下面是四（1）班男同學(xué)身高的記錄表。議一議：怎樣才能清楚地看出全班男同學(xué)的身高分布情況呢？教師總結(jié)：首先可以分段整理數(shù)據(jù)；再用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖把它們表示出來。小組合作探究。合作要求：1）組內(nèi)討論怎樣將數(shù)據(jù)分段整理。2）合作完成統(tǒng)計圖表。3）每組推舉一名同學(xué)展示匯報。4.展示匯報。1）教師總結(jié)：以5cm為一段整理，形成下面的統(tǒng)計表。四（1）班男同學(xué)身高情況統(tǒng)計表2）根據(jù)數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖：四（1）班男同學(xué)身高情況統(tǒng)計圖5.課堂活動。統(tǒng)計自己所在班這一學(xué)期1周語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂課的課時，完成統(tǒng)計表。班1周課時統(tǒng)計表班1周課時統(tǒng)計圖教師巡視指導(dǎo)。6.說一說：條形統(tǒng)計圖有什么特點？教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚、直觀地表示出各種數(shù)據(jù)的大小，便于比較。指名說一說。小組合作學(xué)習(xí)。指名說一說。學(xué)生小組合作完成。指名說一說。通過說一說，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過小組合作完成課堂活動，進(jìn)一步掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法。通過說一說，總結(jié)條形統(tǒng)計圖的特點，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。課堂練習(xí)基礎(chǔ)題：小兔子擋住了什么？???1）統(tǒng)計表用（）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖用（）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。2）（）統(tǒng)計圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少?？凑l踢得準(zhǔn)。1）2）數(shù)一數(shù)，完成統(tǒng)計圖。動物個數(shù)統(tǒng)計圖填一填。1）只數(shù)最多。2）只數(shù)最少。3）最多和最少相差只。提高題：根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表。明光小學(xué)2022年一至六年級近視眼學(xué)生數(shù)情況統(tǒng)計表拓展題：四（二）x學(xué)生出生月份統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖填空。1）參加統(tǒng)計的同學(xué)一共有（）人。2）（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少。（）月、（）月和（）月人數(shù)相同。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。學(xué)生獨立完成。引導(dǎo)學(xué)生能夠在課堂練習(xí)的完成過程中對要點知識加深鞏固，語言，有效應(yīng)用。課堂小結(jié)師：說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師總結(jié)。指名說一說。生1：了解了什么是條形統(tǒng)計圖。生2：條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多