2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題：口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐解題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際能力提升要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下場(chǎng)景，模擬對(duì)話，展示你們的口語(yǔ)交際能力。1.請(qǐng)以“如何向同學(xué)推薦一本好書(shū)”為話題，進(jìn)行一段對(duì)話。2.請(qǐng)模擬一場(chǎng)家庭會(huì)議，討論如何規(guī)劃周末活動(dòng)。3.請(qǐng)以“如何在公共場(chǎng)所維護(hù)秩序”為主題，進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的演講。4.請(qǐng)以“如何與陌生人建立友誼”為話題，進(jìn)行一段對(duì)話。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下條件，設(shè)計(jì)一場(chǎng)具有創(chuàng)意的綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.主題：環(huán)保行動(dòng)2.參與對(duì)象：全校學(xué)生3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校周邊社區(qū)4.活動(dòng)時(shí)間：周末半天請(qǐng)根據(jù)以上條件，設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：1.活動(dòng)背景介紹2.活動(dòng)目標(biāo)與意義3.活動(dòng)具體內(nèi)容與流程4.活動(dòng)所需物資與人力資源5.活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)三、情境模擬與角色扮演要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情境，進(jìn)行角色扮演，展示你們的情境應(yīng)對(duì)能力和角色理解。1.情境：學(xué)校舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你作為班主任，需要組織學(xué)生進(jìn)行參賽項(xiàng)目的選拔和訓(xùn)練。請(qǐng)模擬一場(chǎng)選拔賽后的講話，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.情境：在一次班級(jí)討論中，有同學(xué)提出了一個(gè)與大多數(shù)人意見(jiàn)不同的觀點(diǎn)。請(qǐng)模擬你作為班長(zhǎng)的角色，引導(dǎo)大家進(jìn)行合理討論，并最終達(dá)成共識(shí)。3.情境：學(xué)校組織了一次戶(hù)外拓展活動(dòng)，你作為隊(duì)長(zhǎng)，需要帶領(lǐng)隊(duì)伍完成任務(wù)。請(qǐng)模擬一場(chǎng)隊(duì)伍出發(fā)前的動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.情境：一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，向你尋求幫助。請(qǐng)模擬你作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員的角色，給予他一些建議和鼓勵(lì)。四、文學(xué)常識(shí)與閱讀理解要求：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下文學(xué)作品片段，回答相應(yīng)問(wèn)題。1.閱讀以下《紅樓夢(mèng)》中的片段，回答問(wèn)題：片段：“黛玉因?qū)氂癫桓娑鴦e，心中郁悶，遂作《葬花吟》以抒懷?！眴?wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《葬花吟》的主題。（2）這段文字中，黛玉的心情是怎樣的？2.閱讀以下《水滸傳》中的片段，回答問(wèn)題：片段：“宋江因私放晁蓋，被官府通緝，逃至梁山泊，投奔梁山好漢。”問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述宋江逃亡的原因。（2）梁山泊為何成為宋江的避難所？3.閱讀以下《西游記》中的片段，回答問(wèn)題：片段：“唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)?！眴?wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述唐僧師徒取得真經(jīng)的過(guò)程。（2）這段文字中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德？4.閱讀以下《三國(guó)演義》中的片段，回答問(wèn)題：片段：“諸葛亮借東風(fēng)，火燒赤壁，大敗曹操?！眴?wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述諸葛亮借東風(fēng)的背景和過(guò)程。（2）火燒赤壁這一事件對(duì)三國(guó)局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響？本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際能力提升1.答案：A：同學(xué)甲：“嘿，我最近讀了一本好書(shū)，叫《小王子》，它講述了一個(gè)關(guān)于友誼、夢(mèng)想和成長(zhǎng)的故事，我覺(jué)得你一定會(huì)喜歡?！盉：同學(xué)乙：“哇，真的嗎？我也想看看，你從哪里找到的？”C：同學(xué)甲：“我在圖書(shū)館的少兒讀物區(qū)找到的，你可以去借閱一下?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的掌握，答案要求學(xué)生能夠自然流暢地介紹書(shū)籍，并能夠與對(duì)方進(jìn)行互動(dòng)交流。2.答案：A：父親：“周末我們想去公園野餐，你們有什么想法？”B：兒子：“我想去動(dòng)物園，看看動(dòng)物們?！盋：女兒：“我想去博物館，了解歷史。”D：父親：“好的，那我們就去動(dòng)物園和博物館吧?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生在家庭會(huì)議中的溝通能力，答案要求學(xué)生能夠提出自己的想法，并與家人進(jìn)行協(xié)商。3.答案：A：主持人：“大家好，今天我們要討論的是如何在公共場(chǎng)所維護(hù)秩序。請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的看法。”B：同學(xué)甲：“我覺(jué)得我們應(yīng)該遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩?！盋：同學(xué)乙：“是的，我們還應(yīng)該互相提醒，共同維護(hù)良好的公共環(huán)境?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生在公共演講中的表達(dá)能力和對(duì)公共秩序的理解。4.答案：A：同學(xué)甲：“我覺(jué)得我們可以組織一次環(huán)保知識(shí)講座，讓大家了解環(huán)保的重要性?！盉：同學(xué)乙：“我們可以分組去社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳，比如發(fā)放宣傳單、撿拾垃圾等?！盋：同學(xué)丙：“還可以組織一次環(huán)保創(chuàng)意比賽，激發(fā)大家的環(huán)保意識(shí)?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃的創(chuàng)意能力和組織協(xié)調(diào)能力。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃1.答案：A：活動(dòng)背景介紹：“隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高，我們學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)以‘環(huán)保行動(dòng)’為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)活動(dòng)背景的概括能力，答案要求能夠簡(jiǎn)潔明了地描述活動(dòng)的目的和意義。2.答案：A：活動(dòng)目標(biāo)與意義：“通過(guò)本次環(huán)保行動(dòng)，我們希望學(xué)生們能夠了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，并積極參與到環(huán)保實(shí)踐中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)活動(dòng)目標(biāo)與意義的理解，答案要求能夠明確指出活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。3.答案：A：活動(dòng)具體內(nèi)容與流程：“活動(dòng)分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和后期總結(jié)。前期準(zhǔn)備包括確定活動(dòng)主題、分組、制定活動(dòng)計(jì)劃等；活動(dòng)實(shí)施階段包括環(huán)保知識(shí)講座、社區(qū)宣傳、環(huán)保創(chuàng)意比賽等；后期總結(jié)階段包括整理活動(dòng)資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)活動(dòng)具體內(nèi)容與流程的策劃能力，答案要求能夠詳細(xì)描述活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。4.答案：A：活動(dòng)所需物資與人力資源：“活動(dòng)所需物資包括環(huán)保宣傳單、垃圾袋、活動(dòng)獎(jiǎng)品等；人力資源包括指導(dǎo)老師、學(xué)生志愿者、社區(qū)工作人員等?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)活動(dòng)所需資源的管理能力，答案要求能夠列出活動(dòng)所需的物資和人力資源。三、情境模擬與角色扮演1.答案：A：班主任：“同學(xué)們，今天的選拔賽已經(jīng)結(jié)束了，我很高興看到大家積極參與。希望大家在接下來(lái)的訓(xùn)練中，繼續(xù)保持熱情，努力提高自己的技能。我們相信，通過(guò)大家的共同努力，我們一定能取得好成績(jī)。”解析思路：此題考察學(xué)生對(duì)班主任角色的理解和應(yīng)對(duì)能力，答案要求能夠鼓勵(lì)學(xué)生，并表達(dá)對(duì)他們的期望。2.答案：A：班長(zhǎng)：“大家好，今天我們討論的主題是關(guān)于班級(jí)討論中不同意見(jiàn)的處理。我認(rèn)為，在討論中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，即使意見(jiàn)不同，也要保持理性，通過(guò)討論找到最佳的解決方案?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)角色的理解和處理不同意見(jiàn)的能力，答案要求能夠引導(dǎo)大家進(jìn)行合理討論。3.答案：A：隊(duì)長(zhǎng)：“大家好，今天我們要去戶(hù)外拓展，這是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。希望大家能夠積極參與，互相幫助，共同完成任務(wù)。記住，我們的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)隊(duì)長(zhǎng)角色的理解和領(lǐng)導(dǎo)能力，答案要求能夠激勵(lì)隊(duì)員，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.答案：A：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員：“同學(xué)，我知道你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但請(qǐng)不要?dú)怵H。我們可以一起分析問(wèn)題，找出解決的辦法。我相信，只要你努力，一定能夠克服困難，取得進(jìn)步?！苯馕鏊悸罚捍祟}考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員角色的理解和幫助學(xué)生解決問(wèn)題的能力，答案要求能夠給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、文學(xué)常識(shí)與閱讀理解1.答案：A：（1）主題：《葬花吟》主題是表達(dá)黛玉對(duì)寶玉的思念之情，以及對(duì)美好時(shí)光的留戀。（2）心情：黛玉的心情是憂郁、悲傷的。解析思路：此題考察學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》中《葬花吟》的理解，答案要求能夠概括出主題和黛玉的心情。2.答案：A：（1）原因：宋江因私放晁蓋，被官府通緝，為了躲避追捕，逃至梁山泊。（2）避難所：梁山泊成為宋江的避難所，是因?yàn)榱荷讲吹靥幤?，易于藏身，且梁山好漢們?cè)敢饨蛹{他。解析思路：此題考察學(xué)生對(duì)《水滸傳》中宋江逃亡情節(jié)的理解，答案要求能夠說(shuō)明宋江逃亡的原因和梁山泊成為避難所的原因。3.答案：A：（1）過(guò)程：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，包括克服妖魔鬼怪的阻撓、解決人間紛爭(zhēng)、修煉心性等。（2）美德：體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德中的忠誠(chéng)、勇敢、智慧、堅(jiān)韌等。解析思路：此題考察學(xué)生對(duì)《西游記》中唐僧師徒取經(jīng)過(guò)程