押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、馬克思、恩格斯針對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨建立之初，普遍存在的對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的情況，強(qiáng)調(diào)黨的（）。

A.路線建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.制度建設(shè)

D.思想建設(shè)

【答案】：A"

【解析】本題正確答案選A。馬克思、恩格斯在無產(chǎn)階級(jí)政黨建立之初，鑒于當(dāng)時(shí)普遍存在對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的情況，著重強(qiáng)調(diào)了黨的路線建設(shè)的重要性。黨的路線建設(shè)是黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的目標(biāo)而制定的行動(dòng)綱領(lǐng)和基本準(zhǔn)則，它為黨的發(fā)展指明了方向。明確的路線能夠使黨員清楚認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)和使命，明確奮斗目標(biāo)。組織建設(shè)主要側(cè)重于黨的組織結(jié)構(gòu)、干部隊(duì)伍等方面；制度建設(shè)著重于建立健全黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；思想建設(shè)主要是加強(qiáng)黨員的思想教育和理論武裝。而在當(dāng)時(shí)解決對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的問題，關(guān)鍵在于明確黨的路線，故答案是路線建設(shè)。"2、毛澤東針對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處在農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這就需要首先解決黨員在思想上入黨的問題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，因此，強(qiáng)調(diào)黨的（）。

A.政治建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.反腐倡廉建設(shè)

D.思想建設(shè)

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)題干所描述的背景和需求來分析每個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A：政治建設(shè)黨的政治建設(shè)主要是通過正確制定和執(zhí)行黨的政治路線、方針政策，確保黨在政治上的先進(jìn)性和純潔性，保證全黨服從中央，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。題干中強(qiáng)調(diào)的是解決黨員在思想上入黨的問題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，并未直接涉及到政治路線、方針政策等政治建設(shè)方面的內(nèi)容，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：組織建設(shè)黨的組織建設(shè)主要包括民主集中制建設(shè)、黨的基層組織建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容。其重點(diǎn)在于構(gòu)建黨的組織體系、選拔和培養(yǎng)干部等工作。而題干強(qiáng)調(diào)的核心是解決黨員思想入黨的問題，并非組織建設(shè)的范疇，所以選項(xiàng)B不正確。選項(xiàng)C：反腐倡廉建設(shè)反腐倡廉建設(shè)主要是針對(duì)黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象，通過加強(qiáng)教育、完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督等措施，保持黨的清正廉潔。題干中并沒有體現(xiàn)出與反腐倡廉相關(guān)的信息，其關(guān)鍵在于解決黨員思想層面的問題，所以選項(xiàng)C不符合要求。選項(xiàng)D：思想建設(shè)由于中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處于農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這些黨員可能會(huì)受到非無產(chǎn)階級(jí)思想的影響。為保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，首要任務(wù)就是解決黨員在思想上入黨的問題。思想建設(shè)可以通過理論學(xué)習(xí)、思想教育等方式，用馬克思主義理論武裝黨員頭腦，使黨員真正從思想上認(rèn)同和遵循黨的宗旨、路線和方針，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性。所以強(qiáng)調(diào)黨的思想建設(shè)符合題干要求，選項(xiàng)D正確。綜上，答案選D。3、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)（）年以上（含），凡符合條件的，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的（）抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。

A.1；50%

B.1；70%

C.2；50%

D.2；70%

【答案】：D

【解析】本題主要考查創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)投資未上市中小高新技術(shù)企業(yè)在稅收抵扣方面的相關(guān)政策規(guī)定。根據(jù)相關(guān)政策，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)2年以上（含），凡符合條件的，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70%抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。選項(xiàng)A中投資年限為1年且抵扣比例為50%，不符合政策規(guī)定；選項(xiàng)B投資年限為1年不符合要求；選項(xiàng)C抵扣比例為50%不符合規(guī)定。因此，正確答案是D。4、教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)過程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，由主體、客體及（）三要素構(gòu)成。

A.動(dòng)機(jī)

B.手段

C.內(nèi)容

D.目的

【答案】：C

【解析】本題考查教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)過程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，它由主體、客體及內(nèi)容三要素構(gòu)成。教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織；教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象；教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的教育法律關(guān)系中享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。選項(xiàng)A“動(dòng)機(jī)”和選項(xiàng)D“目的”并非教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素，故排除。選項(xiàng)B“手段”也不屬于教育法律關(guān)系構(gòu)成的三要素，予以排除。所以本題正確答案是C。5、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布的時(shí)間是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

【答案】：A"

【解析】《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》于2002年12月28日由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過，并自2003年9月1日起施行。因此本題正確答案是A選項(xiàng)。"6、大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科（）

A.2個(gè)以上

B.3個(gè)以上

C.7個(gè)以上

D.12個(gè)以上

【答案】：B"

【解析】該題正確答案選B。依據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，大學(xué)必須設(shè)有3個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。因此選項(xiàng)B符合要求，A選項(xiàng)2個(gè)以上不符合設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)；C選項(xiàng)7個(gè)以上和D選項(xiàng)12個(gè)以上均超出了規(guī)定數(shù)量要求。綜上，本題應(yīng)選B。"7、教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。

A.口頭

B.書面或口頭

C.自己認(rèn)為合適的

D.書面

【答案】：D

【解析】本題主要考查教師提出申訴的形式。在教師申訴相關(guān)規(guī)定中，明確要求教師提出申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式進(jìn)行。選項(xiàng)A，口頭形式缺乏必要的證據(jù)留存和明確的表達(dá)規(guī)范，不能滿足申訴流程的嚴(yán)謹(jǐn)性和可追溯性，所以不能以口頭形式提出申訴，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，由于不能以口頭形式申訴，所以“書面或口頭”這種表述不正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，申訴有明確的規(guī)定和流程，并非由教師自己認(rèn)為合適的形式來提出，這樣會(huì)導(dǎo)致申訴的不規(guī)范性和隨意性，不利于申訴的處理和執(zhí)行，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，書面形式能夠清晰、準(zhǔn)確地記錄申訴人的訴求、理由和相關(guān)情況，便于受理部門進(jìn)行審查和處理，符合教師申訴的規(guī)定，所以教師提出申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案是D。8、與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型不包括（）。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金

C.LOF基金

D.股權(quán)投資基金類FOF基金

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各類基金的定義和特點(diǎn)，判斷哪些基金與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)，哪些不相關(guān)。選項(xiàng)A創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對(duì)處于創(chuàng)業(yè)各階段的未上市成長(zhǎng)性企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資的基金。它專注于投資具有高成長(zhǎng)潛力的早期企業(yè)，這類投資通常以非公開的方式進(jìn)行，屬于企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資的范疇。所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金（基金中的基金），是指將大部分資金投資于創(chuàng)業(yè)投資基金的基金。由于創(chuàng)業(yè)投資基金本身與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)，那么創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金也與之相關(guān)。所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)CLOF基金即上市開放式基金，它是一種既可以在場(chǎng)外市場(chǎng)進(jìn)行基金份額申購(gòu)贖回，又可以在交易所（場(chǎng)內(nèi)市場(chǎng)）進(jìn)行基金份額買賣和申購(gòu)贖回的開放式基金。它主要是在公開市場(chǎng)進(jìn)行交易，并不涉及企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資。所以該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D股權(quán)投資基金類FOF基金是將資金投向股權(quán)投資基金的基金，而股權(quán)投資基金通常參與企業(yè)的非公開股權(quán)交易，所以股權(quán)投資基金類FOF基金也與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)。所以該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案選C。9、從基金投資人層面看，對(duì)來自公司型基金分配的股息、紅利所得，投資人是企業(yè)時(shí)，（）

A.按15%征收

B.按20%征收

C.按25%征收

D.免稅收入

【答案】：D

【解析】本題考查公司型基金分配時(shí)企業(yè)投資人的稅務(wù)規(guī)定。從基金投資人層面來看，當(dāng)投資人是企業(yè)，其獲得來自公司型基金分配的股息、紅利所得時(shí)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，此所得屬于免稅收入。這是為了避免對(duì)企業(yè)的重復(fù)征稅，以促進(jìn)企業(yè)投資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以該題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。10、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A.中央與地方分級(jí)管理體制

B.中央集權(quán)制

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制

D.中央與地方合作管理體制

【答案】：C

【解析】本題考查我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制。在這種體制下，既保證了中央對(duì)高等教育的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，能夠從國(guó)家整體利益和發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)制定高等教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃等，使高等教育服務(wù)于國(guó)家的整體發(fā)展目標(biāo)；又賦予地方一定的管理權(quán)限，地方可以根據(jù)本地的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)，調(diào)動(dòng)地方發(fā)展高等教育的積極性和主動(dòng)性。選項(xiàng)A“中央與地方分級(jí)管理體制”，未突出“中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”這一關(guān)鍵特征，表述不準(zhǔn)確。選項(xiàng)B“中央集權(quán)制”過于強(qiáng)調(diào)中央的絕對(duì)權(quán)力，忽略了地方的分級(jí)管理和一定的自主性，不符合我國(guó)高等教育行政管理體制的實(shí)際情況。選項(xiàng)D“中央與地方合作管理體制”，沒有體現(xiàn)出中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)地位和分級(jí)管理的特點(diǎn)，表述不夠精準(zhǔn)。綜上，正確答案是C。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。

A.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利

B.通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利

C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題

D.監(jiān)督學(xué)校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利。這是教師參與學(xué)校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：教師有權(quán)通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。這是保障教師民主權(quán)利、促進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學(xué)校管理中的主體地位，與《教師法》的相關(guān)規(guī)定相符，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題通常是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體、學(xué)校決策機(jī)構(gòu)或經(jīng)相關(guān)程序集體決定的事項(xiàng)，并非教師個(gè)人的權(quán)利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權(quán)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：教師作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的參與者和執(zhí)行者，對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學(xué)校管理工作有助于保障學(xué)校管理的公正、透明和高效，維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，符合《教師法》的立法目的和相關(guān)規(guī)定，故該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選ABD。2、《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件，即（）。

A.要有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》中設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件。選項(xiàng)A，要有組織機(jī)構(gòu)和章程。健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的章程是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要保障，它明確了學(xué)校的管理體制、運(yùn)行規(guī)則等，所以該項(xiàng)是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件。選項(xiàng)B，有合格的教師。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，教師的素質(zhì)和能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。只有擁有合格的教師，才能保證學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)能夠有效地開展教育教學(xué)工作，因此該項(xiàng)是必備條件之一。選項(xiàng)C，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備是開展教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供良好的條件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，所以該項(xiàng)也是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本條件。選項(xiàng)D，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。辦學(xué)資金和經(jīng)費(fèi)是維持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的重要支撐。沒有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)將難以正常開展教育教學(xué)活動(dòng)，故該項(xiàng)同樣是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不可或缺的條件。綜上所述，ABCD選項(xiàng)均正確。3、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項(xiàng)A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研需求等，通過公開招聘等方式選拔符合條件的人才擔(dān)任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項(xiàng)B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學(xué)科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)C解聘指高校由于教師未能達(dá)到規(guī)定的工作要求、違反學(xué)校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對(duì)教師約束和管理的體現(xiàn)。選項(xiàng)D辭聘是教師主動(dòng)提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個(gè)人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關(guān)系中的自主選擇權(quán)，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。4、十八大以來的五年，是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年，主要體現(xiàn)在（）。

A.五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的

B.五年來的變革是深層次的、根本性的

C.解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題

D.辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事

【答案】：ABCD

【解析】本題可從十八大以來五年黨和國(guó)家發(fā)展的多方面成就和變革來分析每個(gè)選項(xiàng)。A選項(xiàng)，五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的。在這五年中，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著成就，如經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展等，這些成就涉及多個(gè)層面和領(lǐng)域，具有全方位、開創(chuàng)性的特點(diǎn)，所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，五年來的變革是深層次的、根本性的。十八大以來，黨和國(guó)家在諸多方面都進(jìn)行了全面而深刻的變革，比如深化國(guó)防和軍隊(duì)改革重塑了人民軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制、現(xiàn)代軍事力量體系、軍事政策制度，黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革對(duì)體制機(jī)制和機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行了系統(tǒng)性、整體性重構(gòu)等，這些變革觸及到了體制機(jī)制等深層次問題，具有根本性，故B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題。在過去的發(fā)展進(jìn)程中，存在一些長(zhǎng)期制約發(fā)展的難題，例如脫貧攻堅(jiān)中深度貧困地區(qū)的脫貧問題、環(huán)境污染治理中的一些“硬骨頭”問題等。十八大以來，通過實(shí)施一系列精準(zhǔn)有效的政策和舉措，成功解決了這些長(zhǎng)期困擾的難題，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。這五年中，我國(guó)辦成了一系列具有重大歷史意義和戰(zhàn)略意義的大事，如舉辦“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、設(shè)立自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等，這些大事對(duì)于提升我國(guó)的國(guó)際影響力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要作用，因此D選項(xiàng)正確。綜上，ABCD選項(xiàng)均符合十八大以來五年黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程極不平凡的體現(xiàn)，本題答案選ABCD。5、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項(xiàng)A從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，只有在這樣的場(chǎng)所中從事教育工作，才能被認(rèn)定為教師這一職業(yè)角色。如果一個(gè)人沒有在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識(shí)和能力，也不能稱之為嚴(yán)格意義上的教師，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實(shí)際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來定位教師這一職業(yè)角色，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性?！皩ｉT人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，強(qiáng)調(diào)了教師需要具備專門的知識(shí)、技能和素養(yǎng)來履行教育教學(xué)職責(zé)，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D教師的主要職責(zé)就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責(zé)