2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫：護(hù)理科研方法與實踐護(hù)理健康教育學(xué)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共30題，每題1分，共30分。每題只有一個最佳答案，請將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。）1.在護(hù)理研究中，確定研究對象時，哪種抽樣方法最能保證樣本的代表性？（）A.隨機抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.便利抽樣2.護(hù)理研究中的實驗設(shè)計，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.確定研究變量B.選擇抽樣方法C.設(shè)置對照組D.收集數(shù)據(jù)3.在護(hù)理健康教育中，哪種溝通方式最適合用于對老年人進(jìn)行健康指導(dǎo)？（）A.書面宣傳材料B.視頻教學(xué)C.面對面交流D.電話咨詢4.護(hù)理健康教育計劃制定的首要步驟是什么？（）A.確定目標(biāo)人群B.選擇干預(yù)措施C.評估健康狀況D.制定預(yù)算5.在護(hù)理研究中，使用問卷調(diào)查法時，問卷的信度是指什么？（）A.問卷的準(zhǔn)確性B.問卷的可靠性C.問卷的有效性D.問卷的敏感性6.護(hù)理健康教育中，哪種教學(xué)方法最適合用于提高患者的自我管理能力？（）A.講座法B.案例分析法C.角色扮演法D.小組討論法7.在護(hù)理研究中，使用實驗設(shè)計時，對照組的作用是什么？（）A.比較實驗組的效果B.減少實驗誤差C.提高研究效率D.驗證研究假設(shè)8.護(hù)理健康教育中，哪種評估方法最適合用于評估健康行為的改變？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法9.在護(hù)理研究中，使用質(zhì)性研究方法時，研究者應(yīng)具備哪種態(tài)度？（）A.客觀中立B.主觀引導(dǎo)C.積極參與D.被動觀察10.護(hù)理健康教育中，哪種策略最適合用于提高健康教育的依從性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管11.在護(hù)理研究中，使用病例對照研究時，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇病例組B.選擇對照組C.收集數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)12.護(hù)理健康教育中，哪種方法最適合用于評估健康教育的效果？（）A.過程評估B.結(jié)果評估C.形成性評估D.總結(jié)性評估13.在護(hù)理研究中，使用系統(tǒng)評價時，文獻(xiàn)檢索的關(guān)鍵步驟是什么？（）A.確定檢索詞B.選擇數(shù)據(jù)庫C.篩選文獻(xiàn)D.評估文獻(xiàn)質(zhì)量14.護(hù)理健康教育中，哪種教學(xué)方法最適合用于提高患者的健康素養(yǎng)？（）A.講座法B.案例分析法C.角色扮演法D.小組討論法15.在護(hù)理研究中，使用橫斷面研究時，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇研究對象B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.確定研究結(jié)論16.護(hù)理健康教育中，哪種策略最適合用于提高健康教育的參與度？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管17.在護(hù)理研究中，使用隊列研究時，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇研究對象B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.確定研究結(jié)論18.護(hù)理健康教育中，哪種方法最適合用于評估健康教育的滿意度？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法19.在護(hù)理研究中，使用定性研究方法時，研究者應(yīng)具備哪種態(tài)度？（）A.客觀中立B.主觀引導(dǎo)C.積極參與D.被動觀察20.護(hù)理健康教育中，哪種策略最適合用于提高健康教育的可持續(xù)性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管21.在護(hù)理研究中，使用病例報告時，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇病例B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.確定研究結(jié)論22.護(hù)理健康教育中，哪種方法最適合用于評估健康教育的成本效益？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法23.在護(hù)理研究中，使用系統(tǒng)評價時，文獻(xiàn)篩選的關(guān)鍵步驟是什么？（）A.確定檢索詞B.選擇數(shù)據(jù)庫C.篩選文獻(xiàn)D.評估文獻(xiàn)質(zhì)量24.護(hù)理健康教育中，哪種教學(xué)方法最適合用于提高患者的自我效能感？（）A.講座法B.案例分析法C.角色扮演法D.小組討論法25.在護(hù)理研究中，使用定性研究方法時，研究者應(yīng)具備哪種態(tài)度？（）A.客觀中立B.主觀引導(dǎo)C.積極參與D.被動觀察26.護(hù)理健康教育中，哪種策略最適合用于提高健康教育的公平性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管27.在護(hù)理研究中，使用病例對照研究時，哪一項是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇病例組B.選擇對照組C.收集數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)28.護(hù)理健康教育中，哪種方法最適合用于評估健康教育的需求？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法29.在護(hù)理研究中，使用系統(tǒng)評價時，文獻(xiàn)評估的關(guān)鍵步驟是什么？（）A.確定檢索詞B.選擇數(shù)據(jù)庫C.篩選文獻(xiàn)D.評估文獻(xiàn)質(zhì)量30.護(hù)理健康教育中，哪種策略最適合用于提高健康教育的針對性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管二、多項選擇題（本部分共20題，每題2分，共40分。每題有多個正確答案，請將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。多選、錯選、漏選均不得分。）1.在護(hù)理研究中，確定研究對象時，哪些抽樣方法可以保證樣本的代表性？（）A.隨機抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.便利抽樣2.護(hù)理研究中的實驗設(shè)計，哪些是關(guān)鍵步驟？（）A.確定研究變量B.選擇抽樣方法C.設(shè)置對照組D.收集數(shù)據(jù)3.在護(hù)理健康教育中，哪些溝通方式適合用于對老年人進(jìn)行健康指導(dǎo)？（）A.書面宣傳材料B.視頻教學(xué)C.面對面交流D.電話咨詢4.護(hù)理健康教育計劃制定時，哪些步驟是必要的？（）A.確定目標(biāo)人群B.選擇干預(yù)措施C.評估健康狀況D.制定預(yù)算5.在護(hù)理研究中，使用問卷調(diào)查法時，問卷的哪些特性是重要的？（）A.信度B.效度C.可行性D.敏感性6.護(hù)理健康教育中，哪些教學(xué)方法適合用于提高患者的自我管理能力？（）A.講座法B.案例分析法C.角色扮演法D.小組討論法7.在護(hù)理研究中，使用實驗設(shè)計時，對照組的作用有哪些？（）A.比較實驗組的效果B.減少實驗誤差C.提高研究效率D.驗證研究假設(shè)8.護(hù)理健康教育中，哪些評估方法適合用于評估健康行為的改變？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法9.在護(hù)理研究中，使用質(zhì)性研究方法時，研究者應(yīng)具備哪些態(tài)度？（）A.客觀中立B.主觀引導(dǎo)C.積極參與D.被動觀察10.護(hù)理健康教育中，哪些策略適合用于提高健康教育的依從性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管11.在護(hù)理研究中，使用病例對照研究時，哪些是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇病例組B.選擇對照組C.收集數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)12.護(hù)理健康教育中，哪些方法適合用于評估健康教育的效果？（）A.過程評估B.結(jié)果評估C.形成性評估D.總結(jié)性評估13.在護(hù)理研究中，使用系統(tǒng)評價時，文獻(xiàn)檢索的關(guān)鍵步驟有哪些？（）A.確定檢索詞B.選擇數(shù)據(jù)庫C.篩選文獻(xiàn)D.評估文獻(xiàn)質(zhì)量14.護(hù)理健康教育中，哪些教學(xué)方法適合用于提高患者的健康素養(yǎng)？（）A.講座法B.案例分析法C.角色扮演法D.小組討論法15.在護(hù)理研究中，使用橫斷面研究時，哪些是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇研究對象B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.確定研究結(jié)論16.護(hù)理健康教育中，哪些策略適合用于提高健康教育的參與度？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管17.在護(hù)理研究中，使用隊列研究時，哪些是關(guān)鍵步驟？（）A.選擇研究對象B.收集數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.確定研究結(jié)論18.護(hù)理健康教育中，哪些方法適合用于評估健康教育的滿意度？（）A.知識測試B.行為觀察C.問卷調(diào)查D.訪談法19.在護(hù)理研究中，使用定性研究方法時，研究者應(yīng)具備哪些態(tài)度？（）A.客觀中立B.主觀引導(dǎo)C.積極參與D.被動觀察20.護(hù)理健康教育中，哪些策略適合用于提高健康教育的可持續(xù)性？（）A.激勵性獎勵B.強制性要求C.懲罰措施D.放任不管三、簡答題（本部分共10題，每題5分，共50分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述護(hù)理研究中實驗設(shè)計的四個基本要素。2.護(hù)理健康教育計劃制定時，如何確定目標(biāo)人群？3.在護(hù)理研究中，什么是問卷的信度？如何提高問卷的信度？4.護(hù)理健康教育中，如何評估健康教育的效果？5.簡述護(hù)理研究中質(zhì)性研究方法的特點。6.護(hù)理健康教育中，如何提高健康教育的依從性？7.在護(hù)理研究中，什么是病例對照研究？其適用范圍是什么？8.護(hù)理健康教育中，如何評估健康教育的需求？9.簡述護(hù)理研究中系統(tǒng)評價的步驟。10.護(hù)理健康教育中，如何提高健康教育的參與度？四、論述題（本部分共5題，每題10分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，全面系統(tǒng)地回答問題。）1.論述護(hù)理研究中實驗設(shè)計的重要性及其在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。2.結(jié)合實際，論述護(hù)理健康教育在提高患者自我管理能力中的作用。3.論述護(hù)理研究中質(zhì)性研究方法的應(yīng)用價值及其局限性。4.結(jié)合實際，論述護(hù)理健康教育中如何提高健康教育的公平性和針對性。5.論述護(hù)理研究中系統(tǒng)評價的意義及其對臨床護(hù)理實踐的指導(dǎo)作用。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：隨機抽樣能最大程度保證樣本的代表性，因為它能確保每個研究對象被選中的概率相等，減少抽樣偏差。2.C解析：設(shè)置對照組是實驗設(shè)計的關(guān)鍵步驟，因為對照組可以用來排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，從而更準(zhǔn)確地評估干預(yù)措施的效果。3.C解析：面對面交流最適合對老年人進(jìn)行健康指導(dǎo)，因為老年人可能對書面材料或視頻教學(xué)的理解能力有所下降，而面對面交流可以及時解答老年人的疑問，提高溝通效果。4.A解析：確定目標(biāo)人群是制定護(hù)理健康教育計劃的首要步驟，因為只有明確了目標(biāo)人群，才能針對性地設(shè)計健康教育內(nèi)容和方法。5.B解析：問卷的信度是指問卷的可靠性，即問卷在不同時間和不同條件下測量同一概念時的一致性。6.C解析：角色扮演法最適合用于提高患者的自我管理能力，因為通過角色扮演，患者可以更好地理解和掌握自我管理的技能。7.A解析：對照組的作用是作為實驗組的比較對象，通過比較實驗組和對照組的效果，可以更準(zhǔn)確地評估干預(yù)措施的效果。8.B解析：行為觀察最適合用于評估健康行為的改變，因為通過直接觀察患者的行為，可以更準(zhǔn)確地評估健康教育的效果。9.C解析：質(zhì)性研究方法要求研究者積極參與，通過參與研究對象的生活，可以更深入地理解研究對象的行為和觀點。10.A解析：激勵性獎勵最適合用于提高健康教育的依從性，因為獎勵可以激發(fā)患者的積極性，提高他們參與健康教育的意愿。11.A解析：選擇病例是病例對照研究的關(guān)鍵步驟，因為病例的選擇直接影響研究的結(jié)果。12.B解析：結(jié)果評估最適合用于評估健康教育的效果，因為結(jié)果評估可以評估健康教育對目標(biāo)人群產(chǎn)生的實際影響。13.A解析：確定檢索詞是文獻(xiàn)檢索的關(guān)鍵步驟，因為檢索詞的選擇直接影響文獻(xiàn)檢索的結(jié)果。14.D解析：小組討論法最適合用于提高患者的健康素養(yǎng)，因為通過小組討論，患者可以相互學(xué)習(xí)，共同提高健康素養(yǎng)。15.A解析：選擇研究對象是橫斷面研究的關(guān)鍵步驟，因為研究對象的選擇直接影響研究的結(jié)果。16.A解析：激勵性獎勵最適合用于提高健康教育的參與度，因為獎勵可以激發(fā)患者的積極性，提高他們參與健康教育的意愿。17.A解析：選擇研究對象是隊列研究的關(guān)鍵步驟，因為研究對象的選擇直接影響研究的結(jié)果。18.C解析：問卷調(diào)查最適合用于評估健康教育的滿意度，因為問卷調(diào)查可以收集大量目標(biāo)人群的意見，全面評估健康教育的滿意度。19.C解析：積極參與是質(zhì)性研究方法的要求，因為通過積極參與，研究者可以更深入地理解研究對象的行為和觀點。20.A解析：激勵性獎勵最適合用于提高健康教育的可持續(xù)性，因為獎勵可以激發(fā)患者的積極性，提高他們長期參與健康教育的意愿。21.A解析：選擇病例是病例報告的關(guān)鍵步驟，因為病例的選擇直接影響研究的結(jié)果。22.D解析：訪談法最適合用于評估健康教育的成本效益，因為訪談法可以收集目標(biāo)人群對健康教育成本和效益的看法。23.C解析：篩選文獻(xiàn)是文獻(xiàn)檢索的關(guān)鍵步驟，因為篩選文獻(xiàn)可以確保檢索到的文獻(xiàn)與研究主題相關(guān)。24.C解析：角色扮演法最適合用于提高患者的自我效能感，因為通過角色扮演，患者可以更好地理解和掌握自我管理的技能，從而提高自我效能感。25.C解析：積極參與是質(zhì)性研究方法的要求，因為通過積極參與，研究者可以更深入地理解研究對象的行為和觀點。26.A解析：激勵性獎勵最適合用于提高健康教育的公平性，因為獎勵可以激發(fā)所有患者的積極性，無論他們的社會經(jīng)濟地位如何。27.A解析：選擇病例組是病例對照研究的關(guān)鍵步驟，因為病例組的選擇直接影響研究的結(jié)果。28.C解析：問卷調(diào)查最適合用于評估健康教育的需求，因為問卷調(diào)查可以收集大量目標(biāo)人群的需求，全面評估健康教育的需求。29.C解析：篩選文獻(xiàn)是文獻(xiàn)檢索的關(guān)鍵步驟，因為篩選文獻(xiàn)可以確保檢索到的文獻(xiàn)與研究主題相關(guān)。30.A解析：激勵性獎勵最適合用于提高健康教育的針對性，因為獎勵可以激發(fā)目標(biāo)人群的積極性，提高他們參與健康教育的意愿。二、多項選擇題答案及解析1.ABC解析：隨機抽樣、分層抽樣和整群抽樣都可以保證樣本的代表性，而便利抽樣容易導(dǎo)致抽樣偏差，不能保證樣本的代表性。2.ABCD解析：確定研究變量、選擇抽樣方法、設(shè)置對照組和收集數(shù)據(jù)都是實驗設(shè)計的關(guān)鍵步驟。3.ABCD解析：書面宣傳材料、視頻教學(xué)、面對面交流和電話咨詢都是適合對老年人進(jìn)行健康指導(dǎo)的溝通方式。