《柳笛和榆錢》教學(xué)課件第一章：課文導(dǎo)入與背景介紹什么是柳笛和榆錢？柳笛是孩子們用柳樹枝制作的簡易樂器，吹奏時能發(fā)出清脆悅耳的聲音。榆錢則是榆樹的果實，形似小錢幣，是孩子們喜愛的玩具和游戲道具。這兩樣看似普通的自然物品，承載著中國鄉(xiāng)村兒童幾代人的美好記憶，代表著純真童年與大自然的親密互動。課文寫作順序柳笛的介紹春天的柳條，制作過程，吹奏體驗榆錢的描寫夏天的榆錢，采摘方法，游戲樂趣情感總結(jié)柳笛的故事開篇柳笛的制作過程春天，孩子們選取新鮮柔軟的柳枝，用小刀輕輕剝開表皮，制成可以吹奏的簡易樂器。制作過程中需要耐心和技巧，是一種傳統(tǒng)手工技藝的傳承。柳笛的聲音特點柳笛吹奏時發(fā)出清脆悅耳的聲音，仿佛春風(fēng)的低語，帶著大自然的氣息。聲音雖然簡單，卻能表達(dá)孩子們純真的快樂情感。情感表達(dá)春風(fēng)吹，柳笛響榆錢的介紹榆錢的形狀與特點榆錢是榆樹的果實，形狀扁平圓形，中間有一粒小種子，周圍有薄膜狀的翅，形似古代銅錢，因此得名"榆錢"。它們輕盈透明，在陽光下閃爍著淡綠色的光芒。榆錢的采摘方法夏日，當(dāng)榆錢成熟時，孩子們會輕輕搖晃榆樹枝，讓榆錢如雨點般落下。他們伸出小手，接住飄落的榆錢，或者用竹籃、草帽收集這些大自然的禮物。榆錢帶來的樂趣孩子們用榆錢玩各種游戲，如"榆錢商店"、"榆錢雨"等。榆錢不僅是玩具，更是童年想象力和創(chuàng)造力的載體，承載著純真的快樂和友誼。課文結(jié)構(gòu)分析春天的柳笛課文首先描寫春天，孩子們制作和吹奏柳笛的情景，展現(xiàn)春季的活力與生機。夏天的榆錢接著描寫夏天，孩子們采集榆錢、玩耍榆錢的歡樂場景，表現(xiàn)夏日的豐富與熱鬧。情感總結(jié)最后總結(jié)柳笛和榆錢給童年帶來的快樂和美好記憶，升華主題。重點詞句解析（一）1"柳笛清脆悅耳""清脆"形容聲音清晰響亮，"悅耳"表示聲音動聽。這個詞組生動地描繪了柳笛聲音的特點，讓讀者仿佛能夠聽到那美妙的聲音。感情色彩：積極、愉悅、生機勃勃2"榆錢輕輕飄落""輕輕"形容動作緩慢輕柔，"飄落"描繪物體從空中緩緩下降的姿態(tài)。這個詞組生動地展現(xiàn)了榆錢在空氣中舞動、下落的優(yōu)美畫面。感情色彩：柔和、寧靜、優(yōu)美詞語的力量這些詞語不僅準(zhǔn)確描述了物體的特性，更賦予了描寫對象鮮明的情感色彩，體現(xiàn)了作者對童年生活的美好記憶和深厚情感。通過這些形象生動的詞語，課文成功地把讀者帶入一個充滿童真和自然美的世界，喚起共鳴。朗讀指導(dǎo)節(jié)奏把握描寫柳笛時，節(jié)奏可以稍快，表現(xiàn)春天的活力；描寫榆錢時，節(jié)奏可以放緩，體現(xiàn)夏日的悠閑。注意句與句之間的停頓，給聽者留下想象空間。語氣調(diào)整描寫景物時語氣舒緩自然；表達(dá)情感時語氣可以稍微加強，讓情感更豐富；對話部分要符合角色特點，活潑自然。情感表達(dá)朗讀時帶著對童年的懷念和對自然的熱愛，讓聽者能感受到文字背后的情感。重點詞句要有感情地加以強調(diào)，如"清脆悅耳"、"輕輕飄落"等?；迎h(huán)節(jié)：你吹過柳笛嗎？分享時間請同學(xué)們思考并分享以下問題：你吹過柳笛或玩過榆錢嗎？是什么感覺？如果沒有，你玩過哪些類似的傳統(tǒng)游戲？這些游戲給你帶來了什么樣的快樂？你認(rèn)為現(xiàn)代孩子還需要這些傳統(tǒng)游戲嗎？為什么？教師引導(dǎo)重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，理解課文中孩子們的情感。幫助學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)游戲的價值，體會人與自然和諧相處的美好。鼓勵表達(dá)個人真實感受，增強情感共鳴。第二章：課文細(xì)節(jié)深挖柳笛的制作材料和工藝柳笛需要選用春天剛抽出的嫩柳枝，枝條要柔軟有韌性。制作步驟包括：選取適合長度的柳枝（約10-15厘米）用小刀在表皮上輕輕切口小心地剝離表皮，保持完整在一端制作吹口晾干適當(dāng)時間制作過程需要耐心和細(xì)心，是一種傳統(tǒng)手工技藝的體現(xiàn)。榆錢的采摘時間和自然環(huán)境榆錢在初夏時節(jié)成熟，通常在5-6月間。這時的榆錢：顏色呈淡綠色，半透明狀質(zhì)地輕盈，易隨風(fēng)飄動成熟時會自然從樹上脫落最適合采摘榆錢的時間是晴朗無風(fēng)的上午，此時榆錢已吸收了露水的水分，不會過于干燥，易于保存和玩耍。孩子們常常聚集在村頭的大榆樹下，等待榆錢飄落。柳笛制作步驟圖解從柳條到樂器的奇妙變化選材與準(zhǔn)備選取春天新長出的柳枝，粗細(xì)適中，表皮光滑完整。準(zhǔn)備小刀一把，刀口要鋒利干凈。剝皮與成型輕輕在柳枝表面劃開，小心剝離表皮。注意保持表皮的完整性，這將決定柳笛音質(zhì)的好壞。調(diào)音與試吹制作吹口，調(diào)整長度和開口大小，反復(fù)試吹，直到發(fā)出滿意的聲音。成功的柳笛聲音清脆悅耳。課文中的人物形象天真活潑的孩子課文中的孩子們充滿好奇心和創(chuàng)造力，他們能從簡單的自然物品中發(fā)現(xiàn)樂趣。他們奔跑、歡笑、互相追逐，展現(xiàn)了童年特有的活力和純真。他們的語言和行為都很自然，如"輕輕吹奏"柳笛、"歡快地跳躍"去撿榆錢，這些細(xì)節(jié)勾勒出了生動的兒童形象。與自然的親密關(guān)系課文中的孩子們與自然有著密切的聯(lián)系。他們了解柳枝的特性，知道何時采摘榆錢，這種知識來自于對自然的觀察和體驗。他們珍視自然給予的禮物，用柳笛和榆錢創(chuàng)造自己的快樂。這種人與自然和諧相處的關(guān)系，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的生態(tài)智慧。重點詞句解析（二）"輕輕吹奏"這個詞組描述了孩子們吹奏柳笛的動作。"輕輕"表示動作的輕柔和小心，反映了對柳笛這一手工制品的珍視和對音樂的專注。動作分析：體現(xiàn)了孩子們的耐心和專注展現(xiàn)了對音樂的感知和控制能力暗示了人與自然物品互動的和諧"歡快地跳躍"這個詞組描述了孩子們撿拾榆錢時的動作。"歡快"表達(dá)了愉悅的情緒，"跳躍"展現(xiàn)了活潑的動作，共同刻畫了孩子們充滿活力的形象。情感表達(dá)：直接表達(dá)了喜悅和興奮展現(xiàn)了兒童特有的活力與天性營造了輕松愉快的氛圍這些詞語的動作描寫和情感表達(dá)相結(jié)合，不僅讓文章更加生動形象，也讓讀者能夠深入體會兒童與自然互動時的美好情感。朗讀練習(xí)分角色朗讀指導(dǎo)將課文分為以下角色進(jìn)行朗讀練習(xí)：旁白：負(fù)責(zé)描述性段落，語氣平穩(wěn)，富有畫面感制作柳笛的孩子：語氣專注而興奮，表現(xiàn)手工制作的樂趣吹奏柳笛的孩子：語氣歡快，表現(xiàn)音樂帶來的愉悅采摘榆錢的孩子：語氣活潑，表現(xiàn)游戲的快樂小組朗讀比賽規(guī)則班級分成4-6個小組，每組選擇一個段落進(jìn)行集體朗讀。評分標(biāo)準(zhǔn)：聲音清晰度（25分）情感表達(dá)（25分）節(jié)奏把握（25分）團(tuán)隊協(xié)作（25分）獲勝小組將獲得"朗讀之星"稱號和小獎品。課堂小測驗選擇題1.柳笛和榆錢分別代表什么季節(jié)？A.春天和夏天B.夏天和秋天C.秋天和冬天D.冬天和春天2.柳笛的聲音特點是什么？A.低沉渾厚B.清脆悅耳C.響亮刺耳D.沙啞空靈3.榆錢為什么叫"錢"？A.可以當(dāng)錢用B.形狀像錢幣C.值很多錢D.顏色像銅錢填空題1.課文的寫作順序是：先寫_______，再寫_______，最后_______。2.制作柳笛需要使用_______季節(jié)的柳枝，榆錢通常在_______季節(jié)成熟。3.課文通過描寫柳笛和榆錢表達(dá)了作者對_______的懷念和對_______的熱愛。請在5分鐘內(nèi)完成以上題目，然后我們一起檢查答案。第三章：課文主題與情感升華柳笛和榆錢象征著什么？童年的快樂與純真柳笛和榆錢是童年游戲的代表，象征著無憂無慮的童年時光。孩子們能從這些簡單的自然物品中獲得純粹的快樂，體現(xiàn)了兒童特有的想象力和創(chuàng)造力。人與自然的和諧課文展現(xiàn)了孩子們與自然親密互動的畫面。他們了解植物的生長規(guī)律，利用自然資源創(chuàng)造樂趣，同時也尊重自然，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中人與自然和諧共處的理念。通過柳笛和榆錢這兩個意象，課文不僅描繪了美好的童年記憶，也表達(dá)了對簡單生活的珍視和對自然的熱愛，引發(fā)讀者對生活本真價值的思考。課文寫作手法分析順序描寫課文按照春天到夏天的時間順序，先寫柳笛，再寫榆錢，符合自然規(guī)律和兒童認(rèn)知特點。這種順序安排使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明，便于理解和記憶。細(xì)節(jié)描寫作者通過大量生動的細(xì)節(jié)描寫，如"輕輕吹奏"、"清脆悅耳"、"歡快地跳躍"等，使場景具體可感，人物形象鮮活，增強了文章的真實感和感染力。對比手法課文通過柳笛和榆錢的對比，展現(xiàn)了春夏兩個季節(jié)的不同特點，以及孩子們不同的游戲方式，豐富了文章內(nèi)容，增強了表現(xiàn)力。這些寫作手法的綜合運用，使課文語言生動形象，富有畫面感，能夠引發(fā)讀者的情感共鳴和美的享受，是一篇優(yōu)秀的描寫性散文。童年的美好時光童年如詩，自然如畫童年時光就像一首詩，簡單卻充滿韻律；自然風(fēng)光如同一幅畫，樸素卻蘊含深意。柳笛與榆錢，連接了孩子們與大自然的心靈，譜寫了一曲童年與自然和諧共鳴的樂章。課文通過描繪孩子們制作柳笛、采集榆錢的情景，不僅展現(xiàn)了農(nóng)村兒童的生活畫面，也表達(dá)了對純真童年的懷念和對自然美好的贊美。這些簡單的游戲承載的不僅是快樂，更是人與自然的情感紐帶，值得我們在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中回味和思考。拓展閱讀推薦相關(guān)民間樂器介紹竹笛：中國傳統(tǒng)吹奏樂器，有悠久歷史，音色清亮葫蘆絲：云南少數(shù)民族樂器，音色柔美蘆笙：苗族傳統(tǒng)樂器，形狀獨特牧笛：牧區(qū)常見簡易樂器，多用羊骨制作傳統(tǒng)節(jié)氣與自然觀察推薦閱讀《二十四節(jié)氣與自然變化》，了解：春分時節(jié)的植物萌發(fā)特點清明前后的柳樹生長狀態(tài)立夏時節(jié)的自然景觀變化小滿時榆樹果實的成熟標(biāo)志通過這些知識，學(xué)生能更好地理解課文中描述的自然現(xiàn)象，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。課堂討論你最喜歡課文中的哪個細(xì)節(jié)？為什么？思考提示：是描寫柳笛的清脆聲音，還是榆錢飄落的優(yōu)美姿態(tài)？是孩子們制作柳笛的專注，還是采集榆錢時的歡笑？選擇你最喜歡的細(xì)節(jié)，并說明原因。柳笛和榆錢給你帶來什么感受？思考提示：這些描寫喚起了你什么樣的情感？是對童年的懷念，對自然的向往，還是對簡單生活的珍視？你從中獲得了什么啟示？討論形式：先進(jìn)行小組討論（4-6人一組），每人分享自己的想法。然后各小組選出一名代表在全班分享討論結(jié)果。教師記錄關(guān)鍵點，最后進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的情感和主題。朗讀示范視頻名師朗讀《柳笛和榆錢》視頻解析請觀看視頻，注意以下幾點：名師如何通過聲音的高低起伏表現(xiàn)不同的情感朗讀時語速的變化如何配合內(nèi)容重點詞句的停頓和強調(diào)技巧如何通過語氣的變化區(qū)分不同人物和場景學(xué)習(xí)要點語音清晰字正腔圓，發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)豐富根據(jù)內(nèi)容變化語調(diào)情感到位真情實感地表達(dá)文意寫作練習(xí)1題目要求以"我和柳笛"或"我和榆錢"為題，寫一段小短文（200字左右）。如果你沒有接觸過柳笛或榆錢，可以寫自己玩過的其他自然物品，如蒲公英、樹葉等。2內(nèi)容建議可以描寫你是如何接觸這些自然物品的，它們的特點是什么，你和它們有什么樣的互動，以及這些經(jīng)歷給你帶來了什么樣的感受和思考。3寫作要點嘗試運用課文中學(xué)到的詞句，如"清脆悅耳"、"輕輕飄落"等注重細(xì)節(jié)描寫，使畫面生動具體表達(dá)真實情感，展現(xiàn)個人獨特體驗結(jié)構(gòu)完整，有開頭、中間和結(jié)尾完成后，請選擇3-5位同學(xué)在班上分享自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評價。課文復(fù)述訓(xùn)練復(fù)述的基本要求內(nèi)容完整：包括柳笛和榆錢的特點、制作/采集方法、孩子們的活動等順序清晰：按照春天柳笛、夏天榆錢的順序進(jìn)行語言流暢：表達(dá)通順，沒有明顯停頓適當(dāng)發(fā)揮：可以加入自己的理解和感受復(fù)述的步驟指導(dǎo)提取關(guān)鍵信息找出課文中的關(guān)鍵詞句和重要內(nèi)容整理復(fù)述框架按時間順序或內(nèi)容板塊組織材料練習(xí)口頭表達(dá)先小組內(nèi)練習(xí)，再全班展示復(fù)述訓(xùn)練不僅能檢驗對課文的理解程度，也能提高語言組織能力和口頭表達(dá)能力。請記住，好的復(fù)述不是簡單的背誦，而是理解后的再創(chuàng)造。詞語積累與運用優(yōu)美詞語收集從課文中收集描寫事物特點的詞語：清脆悅耳（形容聲音）輕輕飄落（形容動作）歡快地跳躍（形容動作）綠瑩瑩（形容顏色）薄如蟬翼（形容質(zhì)地）造句練習(xí)選擇上面的詞語，完成以下造句練習(xí)：用"清脆悅耳"描寫一種聲音用"輕輕飄落"描寫一個物體下落的情景用"歡快地跳躍"描寫一個人或動物的動作用兩個以上的優(yōu)美詞語寫一個自然景觀詞語是寫作的基本材料，掌握和運用豐富的詞語，能夠使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動。請同學(xué)們在日常生活中多積累優(yōu)美詞語，提高語言表達(dá)能力。課文情境劇表演表演要求分成4-6人小組，根據(jù)課文內(nèi)容，編排一個3-5分鐘的小情境劇。表演應(yīng)包含制作柳笛和采集榆錢的場景，展現(xiàn)兒童的天真活潑和與自然的互動。角色分配可設(shè)置以下角色：制作柳笛的孩子、吹奏柳笛的孩子、采集榆錢的孩子、玩榆錢游戲的孩子、旁白等。每個人都要有臺詞和動作，充分展現(xiàn)人物特點。道具準(zhǔn)備可使用簡單道具模擬柳枝和榆錢。如綠色紙條代表柳枝，綠色紙片代表榆錢等。也可以制作簡易背景，營造春夏季節(jié)的氛圍。通過情境劇表演，不僅能夠加深對課文內(nèi)容的理解，也能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和表現(xiàn)力。希望同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)課文中描繪的美好畫面。課后作業(yè)布置必做作業(yè)朗讀課文3遍，并錄制一段朗讀音頻（1分鐘左右），上傳到班級學(xué)習(xí)平臺抄寫課文中的優(yōu)美詞句，并標(biāo)注自己的理解和感受完成課后習(xí)題第1-5題選做作業(yè)（任選一項）寫一篇觀察日記，記錄你身邊的一種植物或自然現(xiàn)象嘗試制作一件簡易的自然小玩具或樂器，并拍照記錄過程采訪家中長輩，了解他們童年時玩過的自然游戲，整理成一篇小報告請認(rèn)真完成作業(yè)，下次課將進(jìn)行檢查和交流。通過這些作業(yè)，希望大家能夠把課堂所學(xué)運用到實際生活中，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)總結(jié)柳笛和榆錢的文化意義柳笛和榆錢不僅是簡單的自然物品，更是中國傳統(tǒng)兒童文化的重要組成部分。它們承載著中國農(nóng)村兒童的集體記憶，反映了中國人與自然和諧相處的生活理念。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們感受到了傳統(tǒng)游戲的魅力，理解了簡單生活中蘊含的深刻價值，也思考了現(xiàn)代生活中我們與自然的關(guān)系。語文能力的培養(yǎng)本課通過多種教學(xué)活動，培養(yǎng)了同學(xué)們以下能力：閱讀理解能力：把握文章主題和情感語言表達(dá)能力：積累詞匯，學(xué)習(xí)描寫技巧觀察能力：關(guān)注自然，發(fā)現(xiàn)美思維能力：分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法審美能力：感受文學(xué)作品的藝術(shù)美教師寄語珍惜童年，熱愛自然親愛的