蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件圖形的平移

第一單元

教學(xué)課件導(dǎo)入新課汽車從平整的公路上駛過(guò)，動(dòng)車車廂和國(guó)旗分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能用手勢(shì)表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是平移。

教學(xué)課件下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？1

教學(xué)課件1探究新知下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小船圖和金魚圖都是向右平移。小船圖平移的距離要比金魚圖遠(yuǎn)一些。

教學(xué)課件先數(shù)一數(shù)小船圖向右平移了幾格，再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?？捶系囊粭l線段，這條線段向右平移了9格，小船圖就向右平移9格?？创^的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。1

教學(xué)課件金魚圖向右平移了幾格？先數(shù)一數(shù)，再與同學(xué)交流。金魚圖向右平移了7格。1

教學(xué)課件確定圖形平移的距離時(shí)，可以先找出參照點(diǎn)，看它向哪個(gè)方向平移了幾格，這個(gè)圖形就向相應(yīng)的方向平移幾格。平移只改變圖形的位置，不改變圖形的大小。

教學(xué)課件畫出平行四邊形向下平移3格后的圖形。你是怎么畫的？與同學(xué)交流。平移3格平移3格

教學(xué)課件1.哪個(gè)三角形向右平移10格得到紅色三角形？另一個(gè)三角形

平移多少格得到紅色三角形？黃色三角形向右平移10格得到紅色三角形。綠色三角形向右平移16格得到紅色三角形。鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.（1）房子圖向（）平移了（）格。（2）汽車圖向（）平移了（）格。（3）蘑菇圖向（）平移了（）格。上5左8下5

教學(xué)課件3.在可以由“基本圖形”通過(guò)平移得到的圖案下面的方框里打“√”?！獭獭?/p>

教學(xué)課件蠟燭先向(

)平移(

)格,再向（)平移()格,又向(）平移()格，最后向(

)平移()格。

4.填一填。右9

下7

左5

上4

教學(xué)課件5.按要求畫出平移后的圖形。（1）將1號(hào)圖形向右平移6格。（2）將2號(hào)圖形向左平移9格。（3）將3號(hào)圖形向上平移4格。123123

教學(xué)課件巧移位。

已知三角形先向下平移1格，再向右平移9格后到達(dá)現(xiàn)在的位置。四邊形先向上平移1格,再向右平移6格后到達(dá)現(xiàn)在的位置。在下圖中畫出原來(lái)的三角形和四邊形的位置。拓展練習(xí)

教學(xué)課件課堂總結(jié)圖形的平移方向根據(jù)箭頭的指向可以確定圖形平移的方向。距離根據(jù)圖中對(duì)應(yīng)線段或?qū)?yīng)點(diǎn)之間的距離可以確定圖形平移的距離。畫圖方法（1）找出原圖形中具有代表性的點(diǎn)（或線段）（2）將原圖形中的各點(diǎn)（或線段）按要求平移。（3）按原圖形的形狀把平移后的點(diǎn)（或線段）順次連接起來(lái)。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件圖形的旋轉(zhuǎn)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課同學(xué)們，風(fēng)車和蕩秋千都是圍繞著一個(gè)圓點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)研究。

教學(xué)課件2上圖中的轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)的方向正好相反。探究新知

教學(xué)課件2與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，相反的是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)課件2轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？轉(zhuǎn)桿打開的方向與時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致嗎？按順時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°90°

教學(xué)課件2轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？轉(zhuǎn)桿關(guān)閉的方向與時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致嗎？按逆時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°90°

教學(xué)課件2轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。轉(zhuǎn)桿打開是繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？

教學(xué)課件你會(huì)把方格紙上的三角形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°嗎？3從第113頁(yè)剪下和它同樣大的三角形，在圖上試一試。A

教學(xué)課件你會(huì)把方格紙上的三角形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°嗎？3從第113頁(yè)剪下和它同樣大的三角形，在圖上試一試。A

教學(xué)課件3你能在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？先畫一畫，再和同學(xué)交流。先把一條直角邊繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再……

教學(xué)課件鞏固練習(xí)1.看圖填空。（1）鐘面上的時(shí)針從6:00到9:00旋轉(zhuǎn)了（）。90°（2）（）千克的物品可以使指針按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°。（3）指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，從指向A旋轉(zhuǎn)到指向（）；指針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，從指向B旋轉(zhuǎn)到指向（）。2DC

教學(xué)課件3.畫出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A90°90°

教學(xué)課件2.下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移的在括號(hào)里畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。（）（）△○

教學(xué)課件4.填一填。

下圖中線段AB繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到AC的位置,是按(

)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(

)°;線段AB繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到AD的位置，是按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(

)°。順9090逆

教學(xué)課件5.你知道方格紙上圖形的位置關(guān)系嗎?(1)圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn)O（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的。順

教學(xué)課件(2)圖形C可以看作圖形B繞點(diǎn)0順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）得到的。

(3)圖形B繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到圖形（）所在位置。90°D(4)圖形D可以看作圖形C繞點(diǎn)0順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）得到的。

90°

教學(xué)課件4.畫一畫。

(1)將下面的三角形繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。

教學(xué)課件(2)將下面的四邊形繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。

教學(xué)課件如下圖，由圖形①變換得到圖形②,可以先將圖形①繞點(diǎn)0(

)時(shí)針旋轉(zhuǎn)(

)°，然后再向(

)平移（）

格。4右90順拓展練習(xí)

教學(xué)課件課堂總結(jié)圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方向與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相反的是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。圖形旋轉(zhuǎn)三要素（1）旋轉(zhuǎn)中心：繞哪一個(gè)點(diǎn)（或軸）旋轉(zhuǎn)。（2）旋轉(zhuǎn)方向：順時(shí)針?lè)较蚧蚰鏁r(shí)針?lè)较?。?）旋轉(zhuǎn)角度。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀從前，有一個(gè)很小的國(guó)家，叫“平移王國(guó)”，那里的人只會(huì)直著走，不會(huì)拐彎，從地圖上看，只有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、垂直的街道，這就是他們國(guó)家所有的土地了。也是在從前，在平移王國(guó)的附近，還有一個(gè)很小的國(guó)家，叫“旋轉(zhuǎn)王國(guó)”，跟平移王國(guó)正好相反，他們只會(huì)轉(zhuǎn)圈兒，他們國(guó)家也只有一條街道，是一個(gè)大圓圈兒。一次，平移王國(guó)里的一個(gè)人走到旋轉(zhuǎn)王國(guó)，那里讓他大吃一驚，因?yàn)樗姷搅藦奈匆娺^(guò)的“旋轉(zhuǎn)”。在那里，他學(xué)會(huì)了旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)王國(guó)的所有人也學(xué)會(huì)了平移。這個(gè)人回到平移王國(guó)，把旋轉(zhuǎn)教會(huì)了所有人?，F(xiàn)在，平移王國(guó)和旋轉(zhuǎn)王國(guó)的道路和以前實(shí)在是大不一樣了，有筆直筆直的，也有彎彎曲曲的。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件軸對(duì)稱圖形

教學(xué)課件導(dǎo)入新課同學(xué)們，窗花、蝴蝶、樹葉等，這些圖形都有什么特點(diǎn)？一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

教學(xué)課件4從第113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對(duì)稱圖形？長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱圖形。平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。正方形是軸對(duì)稱圖形。

教學(xué)課件探究新知4把長(zhǎng)方形紙對(duì)折，使折痕兩邊完全重合，有幾種不同的折法？我這樣折。我這樣折。

教學(xué)課件像這樣對(duì)折，折痕所在的直線叫作軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸是點(diǎn)劃線，畫對(duì)稱軸時(shí)要超過(guò)原圖。

教學(xué)課件正方形有幾條對(duì)稱軸？你能折一折、畫一畫嗎？（）條4

教學(xué)課件把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。5

教學(xué)課件5你是怎樣畫的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱軸右邊依次畫出與左邊對(duì)稱的另一半。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫出圖形的另一半。

教學(xué)課件鞏固練習(xí)1.畫出下面軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

教學(xué)課件2.你能把右邊的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？

教學(xué)課件3.長(zhǎng)方形有幾條對(duì)稱軸?圓呢?請(qǐng)你畫一畫,填一填。（）條（）條2無(wú)數(shù)

教學(xué)課件2.下面的圖形各是從哪張對(duì)折的紙上剪下來(lái)的？連一連。

教學(xué)課件3.補(bǔ)全下面的圖形，使它們分別成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

教學(xué)課件

教學(xué)課件1.樂(lè)樂(lè)上午從豎起的平面鏡里看到電子鐘顯示的時(shí)間如下圖,這時(shí)的實(shí)際時(shí)間是多少?答：實(shí)際時(shí)間是10:51。拓展練習(xí)

教學(xué)課件2.（1）用兩個(gè)完全相同的等邊三角形擺成有一條對(duì)稱軸的圖形，怎樣擺？畫出簡(jiǎn)單的示意圖。（2）如果擺成有2條對(duì)稱軸的圖形呢？畫出簡(jiǎn)單的示意圖。

教學(xué)課件課堂總結(jié)軸對(duì)稱圖形定義如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后，折痕兩邊能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形折痕所在的直線叫作軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸對(duì)稱軸一般用點(diǎn)劃線表示。特殊軸對(duì)稱圖形正方形4條對(duì)稱軸長(zhǎng)方形2條對(duì)稱軸圓無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法（1）確定已知圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（2）在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)（3）順次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫出軸對(duì)稱圖形的另一半

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀人的形體是對(duì)稱的，設(shè)想一個(gè)人少一只眼、或嘴歪在一邊，那一定被認(rèn)為不是很美的。人類對(duì)對(duì)稱的偏愛不難理解，英國(guó)詩(shī)人布萊克曾說(shuō)對(duì)稱是一種美，詩(shī)人們尋找韻律的對(duì)仗和整齊的疊句，正是出于對(duì)詩(shī)歌形式美的追求。

教學(xué)課件對(duì)稱是混亂世界里的一個(gè)路標(biāo)，但過(guò)多的對(duì)稱會(huì)讓人厭倦。很久以來(lái)，絕大多數(shù)人已不再生活在原始森林里，而是生活在一個(gè)越來(lái)越人工化的世界里。這個(gè)世界不再雜亂無(wú)章，而是井井有條：林蔭大道、屋前的花園、臥室里的布置，還有橋上的欄桿等等，視線所及，無(wú)不是對(duì)稱的影子。數(shù)學(xué)閱讀

教學(xué)課件對(duì)稱中含有不對(duì)稱的差異，不對(duì)稱中又有對(duì)稱的影子，對(duì)稱與不對(duì)稱的奇妙變換，這就是單元宇宙殘缺的對(duì)稱美。數(shù)學(xué)閱讀

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件

第二單元

教學(xué)課件認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課我國(guó)每年農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)量極高。一起來(lái)看看這幾種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量吧。芝麻茶葉油菜籽

教學(xué)課件12011年，我國(guó)芝麻、茶葉和油菜籽的總產(chǎn)量如下：芝麻六十一萬(wàn)噸茶葉一百六十二萬(wàn)噸油菜籽一千三百四十三萬(wàn)噸六十一萬(wàn)、一百六十二萬(wàn)和一千三百四十三萬(wàn)各是多少？怎樣寫呢？

教學(xué)課件探究新知1我們知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，再接著數(shù)下去：萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)

教學(xué)課件1先說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)各有多少個(gè)萬(wàn)，再照樣子填一填。61個(gè)萬(wàn)是610000。（）個(gè)萬(wàn)是（）。1621620000（）個(gè)萬(wàn)是（）。134313430000萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)個(gè)

教學(xué)課件1數(shù)位順序表……萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)……

（）位（）位（）位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。300000個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)26900000個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)

教學(xué)課件1.在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)。（1）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從一百九十五萬(wàn)數(shù)到兩百零六萬(wàn)。鞏固練習(xí)（2）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從九百六十萬(wàn)數(shù)到一千零二十萬(wàn)。

教學(xué)課件2.先說(shuō)出各是多少個(gè)萬(wàn)，再寫一寫、讀一讀。（）（）（）萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)500006004000070200000個(gè)個(gè)個(gè)5個(gè)萬(wàn)6004個(gè)萬(wàn)7020個(gè)萬(wàn)五萬(wàn)六千零四萬(wàn)七千零二十萬(wàn)

教學(xué)課件3.先讀一讀下面各數(shù)，再選擇合適的數(shù)填在括號(hào)里。90090000900000（1）北江市的人口總數(shù)大約是（）人。（2）荷塘村的人口總數(shù)大約是（）人。（3）湖濱鎮(zhèn)的人口總數(shù)大約是（）人。90000090000900

教學(xué)課件4.寫出橫線上的數(shù)。目前，全世界可確認(rèn)的昆蟲大約有九十二萬(wàn)種。大約六千五百萬(wàn)年前，恐龍突然滅絕了，原因到現(xiàn)在還是一個(gè)謎。（）65000000920000（）

教學(xué)課件10米100米1000米拓展練習(xí)照這樣推算，10000張這樣的紙大約厚1米,1000000張，這樣的紙大約厚多少米?在合適的答案下面畫“√”。

教學(xué)課件課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)萬(wàn)級(jí)上的計(jì)數(shù)單位從小到大的順序依次是“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10整萬(wàn)數(shù)的意義表示多少個(gè)萬(wàn)整萬(wàn)數(shù)的讀法末尾的4個(gè)“0”前面是多少就讀多少，再在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字。如：640000讀作六十四萬(wàn)整萬(wàn)數(shù)的寫法“萬(wàn)”前面是多少就寫多少，再在后面添4個(gè)“0”。如：八百七十四萬(wàn)寫作8740000

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀在報(bào)紙、雜志上，我們經(jīng)常會(huì)見到一些多位數(shù)從個(gè)位起每三位就空開大約半個(gè)數(shù)字的位置。如:

2011年我國(guó)普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)是23085000人。這是一種國(guó)際通用的數(shù)的分節(jié)方法。它規(guī)定從個(gè)位起向左每3位一節(jié)，右起第一節(jié)表示有多少個(gè)一，第二節(jié)表示有多少個(gè)千，第三節(jié)表示有多少個(gè)百萬(wàn)……

教學(xué)課件我國(guó)習(xí)慣采用數(shù)的分級(jí)方法。它規(guī)定從個(gè)位起向左每4位一級(jí)，從右邊起第一級(jí)是個(gè)級(jí),表示有多少個(gè)一；第二級(jí)是萬(wàn)級(jí),表示有多少個(gè)萬(wàn)……數(shù)的分節(jié)和分級(jí),雖然計(jì)數(shù)習(xí)慣不同,但都便于正確、迅速地讀寫多位數(shù)。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課你還記得怎么撥算珠嗎？按下圖嘗試撥算珠，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是多少。萬(wàn)個(gè)

教學(xué)課件25239個(gè)萬(wàn)和5239個(gè)一組成的數(shù)讀作五千二百三十九萬(wàn)五千二百三十九。萬(wàn)個(gè)探究新知

教學(xué)課件2先說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫一寫、讀一讀。萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)（）（）

教學(xué)課件這個(gè)數(shù)是由600個(gè)萬(wàn)和4000個(gè)一組成的……這個(gè)數(shù)是由308個(gè)萬(wàn)和7個(gè)一組成的……60040003080007萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)（）（）

教學(xué)課件每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。60040003080007萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)（）（）六百萬(wàn)四千三百零八萬(wàn)零七

教學(xué)課件

1.先說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫一寫、讀一讀。萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)個(gè)（）（）（）50055000550050050500050鞏固練習(xí)5005個(gè)萬(wàn)和5000個(gè)一組成。550個(gè)萬(wàn)和500個(gè)一組成。5050個(gè)萬(wàn)和50個(gè)一組成。

教學(xué)課件

1.先說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫一寫、讀一讀。萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)個(gè)（）（）（）500550005500500505000505005個(gè)萬(wàn)和5000個(gè)一組成。550個(gè)萬(wàn)和500個(gè)一組成。5050個(gè)萬(wàn)和50個(gè)一組成。五千零五萬(wàn)五千五百五十萬(wàn)零五百五千零五十萬(wàn)零五十

教學(xué)課件在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)有什么不同？個(gè)級(jí)呢？萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)個(gè)（）（）（）50055000550050050500050

1.先說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫一寫、讀一讀。萬(wàn)級(jí)上是5005，個(gè)級(jí)上是5000。萬(wàn)級(jí)上是550，個(gè)級(jí)上是500。萬(wàn)級(jí)上是5050，個(gè)級(jí)上是50。

教學(xué)課件85和850000805和8050000850和85000008005和800500008500和850000008050和80500000讀一讀，比一比。八千零五十萬(wàn)八十五萬(wàn)八百零五萬(wàn)八百五十萬(wàn)八千零五萬(wàn)八千五百萬(wàn)八十五八百零五八百五十八千零五八千五百八千零五十2.

教學(xué)課件（1）15040800里面有()個(gè)千萬(wàn)、()個(gè)百萬(wàn)、()個(gè)萬(wàn)和()個(gè)百。（2）一個(gè)數(shù)的千萬(wàn)位、萬(wàn)位和千位上都是2，其他各位上都是0，這個(gè)數(shù)是()。（3）最大的七位數(shù)是(),最小的八位數(shù)是（）。1548200220009999999100000003.

教學(xué)課件4.讀出橫線上的數(shù)。杭州灣跨海大橋全長(zhǎng)36000米。地球赤道周長(zhǎng)大約是40075700米。三萬(wàn)六千四千零七萬(wàn)五千七百

教學(xué)課件5.

先在算盤上表示出橫線上的數(shù)，再寫一寫。地球到月球的平均距離大約是三十八萬(wàn)四千四百零一千米?！吧裰邸本盘?hào)飛船在太空的速度大約是每小時(shí)二萬(wàn)八千一百千米28100384401

教學(xué)課件拓展練習(xí)按要求用下面的數(shù)字卡片組數(shù)。(1)組成一個(gè)最大的八位數(shù)。98710000(2)組成一個(gè)只讀一個(gè)“零”的最大八位數(shù)。9870010097180000

教學(xué)課件按要求用下面的數(shù)字卡片組數(shù)。97180000(4)組成一個(gè)讀出兩個(gè)“零”的最大八位數(shù)。(3)組成一個(gè)最小的八位數(shù)。1000078998070100

教學(xué)課件課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)讀數(shù)從高位起一級(jí)一級(jí)地往下讀，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)數(shù)要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀,再在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字。萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。寫數(shù)從萬(wàn)級(jí)到個(gè)級(jí)依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀光年是長(zhǎng)度單位，用來(lái)計(jì)量光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時(shí)間的距離。一般被用于衡量天體間的時(shí)空距離，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時(shí)間所經(jīng)過(guò)的距離，為1300000000080800米，是時(shí)間和光速計(jì)算出來(lái)的單位。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件認(rèn)識(shí)億級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)整億數(shù)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課寫出下列各數(shù)。六萬(wàn)八千六百三十

七十五萬(wàn)一千二十六萬(wàn)零三百

四百六十萬(wàn)四千十萬(wàn)零九

八千零六十萬(wàn)零二十68630701000260300460400010000980600070

教學(xué)課件我國(guó)每年工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量非常大，一起來(lái)看看產(chǎn)量有多少吧。原油水泥布

教學(xué)課件32011年，我國(guó)原油、水泥和布的總產(chǎn)量如下：原油二億噸水泥二十一億噸布八百一十四億米二億、二十一億、八百一十四億各是多少？怎樣寫呢？探究新知

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),10個(gè)一千萬(wàn)是:百億千億十億億

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)一億是十億百億千億十億億

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)十億是一百億百億千億十億億

教學(xué)課件萬(wàn)千百個(gè)十十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)10個(gè)一百億是一千億百億千億十億億

教學(xué)課件3先說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)各有多少個(gè)億，再照樣子填一填。個(gè)十百千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億二億是2個(gè)億二十一億是（）個(gè)億八百一十四億是（）個(gè)億21814200000000210000000081400000000

教學(xué)課件3數(shù)位順序表數(shù)級(jí)……（）級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位……（）位（）位（）位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位

萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位……（）（）（）億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十一（個(gè)）億十億十億百億千億百億千億每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間都是十。

教學(xué)課件像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫作十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

教學(xué)課件1.億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億十億百億千億萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)個(gè)十百千30000000050000000000900200000000先說(shuō)出各有多少個(gè)億，再讀一讀。3個(gè)億500個(gè)億9002個(gè)億鞏固練習(xí)

教學(xué)課件1.億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億十億百億千億萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)個(gè)十百千30000000050000000000900200000000先說(shuō)出各有多少個(gè)億，再讀一讀。讀作：三億讀作：五百億讀作：九千零二億

教學(xué)課件2.先說(shuō)出橫線上的數(shù)是幾位數(shù)，再寫一寫。（1）人體內(nèi)全部毛細(xì)血管的總長(zhǎng)大約是一億米，人的腦細(xì)胞

大約有一百五十億個(gè)。（2）目前人類觀測(cè)到的宇宙范圍叫作總星系，總星系中大

約有十億個(gè)以上星系。九位數(shù)100000000十位數(shù)1000000000十一位/p>

教學(xué)課件3.（1）在數(shù)位順序表中，從個(gè)位起，第五位是（）位，第九位是（）位。（2）千萬(wàn)位的左邊一位是（）位，右邊一位是（）位。（3）一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是（）位。（4）最高位是千億位的數(shù)是（）位數(shù)。萬(wàn)億億百萬(wàn)十億十二位

教學(xué)課件拓展練習(xí)下面是2011年貴州等4個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）電力消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。先說(shuō)出每個(gè)數(shù)的最高位是什么位，再讀一讀。百億位省（自治區(qū)）電力消費(fèi)量/千瓦.時(shí)貴蘇130000000000河南130000000000西藏2400000000九百四十四億千億位四千二百八十二億千億位二千六百五十九億十億位二十四億

教學(xué)課件課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)億級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)整億數(shù)億級(jí)的計(jì)數(shù)單位億、十億、百億、千億。整億數(shù)的寫法“億”字前面是多少就寫多少，再在后面添上8個(gè)“0”整億數(shù)的讀法億級(jí)上的數(shù)是多少就讀多少

教學(xué)課件二進(jìn)制是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)中廣泛采用的一種計(jì)數(shù)方法。二進(jìn)制數(shù)是用0和1兩個(gè)數(shù)字表示的數(shù)，它的進(jìn)位規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。數(shù)學(xué)閱讀

教學(xué)課件我們可以像下面這樣把十進(jìn)制數(shù)寫成二進(jìn)制數(shù)。十進(jìn)制數(shù)：12

345678…二進(jìn)制數(shù)：110111001011101111000…

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課28530006000004070090500寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)，再讀一讀。（1）二百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千（2）七千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百（3）六千萬(wàn)和四十讀作：二百八十五萬(wàn)三千讀作：七千零九萬(wàn)零五百讀作：六千萬(wàn)零四十

教學(xué)課件42011年，我國(guó)鋼材和原煤的總產(chǎn)量如下：鋼材八億九千萬(wàn)噸原煤三十五億二千萬(wàn)噸探究新知

教學(xué)課件4你能先說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成，再在數(shù)位順序表的下面寫出這兩個(gè)數(shù)嗎？35個(gè)億和2000個(gè)萬(wàn)合起來(lái)是三十五億二千萬(wàn)。8個(gè)億和9000個(gè)萬(wàn)合起來(lái)是八億九千萬(wàn)。

教學(xué)課件435個(gè)億和2000個(gè)萬(wàn)合起來(lái)是三十五億二千萬(wàn)。8個(gè)億和9000個(gè)萬(wàn)合起來(lái)是八億九千萬(wàn)。億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億十億百億千億萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)個(gè)十百千八億九千萬(wàn)寫作：三十五億二千萬(wàn)寫作：8900000003520000000

教學(xué)課件先說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)億和多少個(gè)萬(wàn)組成的，再寫一寫、讀一讀。億萬(wàn)個(gè)億萬(wàn)個(gè)1300000000013000000000讀作：一百零五億三千萬(wàn)讀作：一百五十億零三百萬(wàn)105個(gè)億和3個(gè)千萬(wàn)組成。150個(gè)億和3個(gè)百萬(wàn)組成。

教學(xué)課件先說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)億和多少個(gè)萬(wàn)組成的，再寫一寫、讀一讀。億在這兩個(gè)數(shù)中，億級(jí)上的數(shù)有什么不同？萬(wàn)級(jí)呢？萬(wàn)個(gè)億萬(wàn)個(gè)1300000000013000000000億級(jí)是105億級(jí)是150

教學(xué)課件(2)206000000里面有()

個(gè)億和()

個(gè)萬(wàn)

。(1)一個(gè)數(shù)由18個(gè)億和3個(gè)千萬(wàn)組成的數(shù)是

()。(4)一個(gè)九位數(shù),它的最高位和百萬(wàn)位上都是7,萬(wàn)位和百位.上都是5,其他各位上都是0,這個(gè)數(shù)寫作()

，讀作()

。18300000002600707050500七億零七百零五萬(wàn)零五百1.認(rèn)真填寫。鞏固練習(xí)(3)一個(gè)數(shù)的億位和萬(wàn)位上都是6,其他各位上都是0,這個(gè)數(shù)是()

。600060000

教學(xué)課件(4)8個(gè)億和3個(gè)百萬(wàn)組成的數(shù)是803000000。（）2.判斷題。(1作:八百億八千。（）(2)一個(gè)含有億級(jí)的多位數(shù)一定是九位數(shù)。（）(3)最小的九位數(shù)比最大的八位數(shù)多1。（）××√√

教學(xué)課件二百零六億零五百八十萬(wàn)寫作:三十億零六十萬(wàn)寫作:四百八十億寫作:3.寫出下面各數(shù)。一千零四十億零五百萬(wàn)寫作:十二億七千六百萬(wàn)寫作:127600000013000000000300060000013000000000130000000000

教學(xué)課作:4.讀出下面各數(shù)。78009608讀作:172006008讀作作:七千八百萬(wàn)九千六百零八一億七千二百萬(wàn)六千零八一百六十九億零四百零六萬(wàn)二百五十七億零一十五萬(wàn)

教學(xué)課件拓展練習(xí)按要求寫數(shù)。(1)5個(gè)億、3個(gè)千萬(wàn)、6個(gè)百萬(wàn)組成的數(shù)是()。(2)6個(gè)十億、2個(gè)百萬(wàn)、8個(gè)十萬(wàn)組成的數(shù)是()。(3)8個(gè)百億、8個(gè)千萬(wàn)組成的數(shù)是()。536000000600280000013000000000

教學(xué)課件課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)億以上數(shù)的讀法讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“億”字或“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。億以上數(shù)的寫法與億以內(nèi)數(shù)的寫法相同，寫數(shù)時(shí)，四位分一級(jí)，從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下寫。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件數(shù)的大小比較和數(shù)的改寫

教學(xué)課件導(dǎo)入新課110000000讀作？讀作：一億一千萬(wàn)。110000000和100000000比較誰(shuí)大？我們一起學(xué)習(xí)吧。

教學(xué)課件5我國(guó)2007、2009和2011年出版圖書的情況如下表：年份200720092011種類/種250000300000370000總印數(shù)/冊(cè)630000000070000000007700000000這三年出版圖書的種類各是多少？先讀一讀，再按從大到小的順序排列。

教學(xué)課件探究新知5250000=25萬(wàn)300000=30萬(wàn)370000=37萬(wàn)37>30>25三個(gè)數(shù)都是六位數(shù)，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大，最高位相同，就……370000＞300000＞25000037萬(wàn)＞30萬(wàn)＞25萬(wàn)兩種比較的方法相同嗎？哪一種方法更簡(jiǎn)便？

教學(xué)課件你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎？56300000000=（）億7000000000=（）億7700000000=（）億（）>（）

>（）在日常生活中，為了方便，常常把整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。63707763億70億77億

教學(xué)課件鞏固練習(xí)1.先讀一讀，再填一填。7500000=（）萬(wàn) 900000000=（）億30400000=（）萬(wàn) （）億75030409102

教學(xué)課件2.在里填“＞”“＜”或“=”。192350200140290100000029億＜＞78260078340028億28000000009950000015190000056萬(wàn)559950＜=＞＞

教學(xué)課件3.北京奧運(yùn)會(huì)部分體育場(chǎng)館的建筑面積如下:先讀一讀橫線上的數(shù)，再把它們從大到小排一排。

教學(xué)課件(二萬(wàn)四千三百八十三)(二萬(wàn)三千九百五十)(二十五萬(wàn)八千)258000>24383>2395024383讀作：23950讀作：258000讀作：

教學(xué)課件4.2010年第六次全國(guó)人口普查顯示，北京市等4個(gè)直轄市的人口情況如下表:省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)，寫出各市人口的近似數(shù)，并把它們從大到小排一排。28846170>23019148>19612368>12938224

教學(xué)課件拓展練習(xí)兩個(gè)村一共賣稻谷多少千克?答:兩個(gè)村一共賣稻谷70萬(wàn)千克。36萬(wàn)+34萬(wàn)=70萬(wàn)(千克)360000=36萬(wàn)340000=34萬(wàn)

教學(xué)課件課堂總結(jié)數(shù)的大小比較和數(shù)的改寫比較整萬(wàn)數(shù)的大小的方法位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。位數(shù)相同時(shí)，從最高位開始比較，最高位大的那個(gè)數(shù)就大。最高位相同，就比較下一位，以此類推，知道比較出大小。將整萬(wàn)數(shù)先改寫成用萬(wàn)做單位的數(shù)，再進(jìn)行比較。把整億數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)的方法將億位后面的8個(gè)0省略，換成一個(gè)“億”字

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件近似數(shù)

教學(xué)課件導(dǎo)入新課1.把下面的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。750000＝（）萬(wàn)4070000＝（）萬(wàn)60080000＝（）萬(wàn)8700000＝（）萬(wàn)600887075407

教學(xué)課件2.把下面的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)。7300000000＝（）億800000000＝（）（）億738369

教學(xué)課件探究新知到2011年末,我國(guó)共有普通高等學(xué)校2409所,教職工總數(shù)大約有220萬(wàn)人。到2011年末，我國(guó)共有博物館2650個(gè),文物藏品大約有1902萬(wàn)件（套）。你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎？6

教學(xué)課件6生活中一些事物的數(shù)量，有時(shí)不需要用精確的數(shù)表示，而只用一個(gè)與它比較接近的數(shù)來(lái)表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。近似數(shù)近似數(shù)到2011年末,我國(guó)共有普通高等學(xué)校2409所,教職工總數(shù)大約有220萬(wàn)人。到2011年末，我國(guó)共有博物館2650個(gè),文物藏品大約有1902萬(wàn)件（套）。

教學(xué)課件72012年某市人口情況統(tǒng)計(jì)如下表：總計(jì)/人男性/人女性/人770889384204386685表示男性與女性人數(shù)的點(diǎn)大約在直線的什么位置？分別把它們描出來(lái)。38萬(wàn)39萬(wàn)384204386685

教學(xué)課件男性和女性的人數(shù)各接近多少萬(wàn)？7384204千位上是4，比385000小，接近38萬(wàn)；386685千位上是6，比385000大，接近39萬(wàn)。384204在385000左邊,接近38萬(wàn)；386685在385000右邊,接近39萬(wàn)。

教學(xué)課件通常用“四舍五入”的方法*求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。384204≈380000386685≈390000*用“四舍五入”的方法求近似數(shù)，要把這個(gè)數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略。尾數(shù)最高位上的數(shù)比5小，就把尾數(shù)的各位都改寫成0；如果尾數(shù)最高位上的數(shù)是5或比5大，要在尾數(shù)的前一位加1，再把尾數(shù)的各位改寫成0。

教學(xué)課件先讀一讀，再改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的近似數(shù)。283000≈（）萬(wàn)1970000000≈（）億怎樣用“萬(wàn)”或“億”作單位寫出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？2820二十八萬(wàn)三千十九億七千萬(wàn)先把一個(gè)數(shù)“四舍五入”到萬(wàn)位或億位，省略萬(wàn)位或億位后的“0”，再添上計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”或“億”。

教學(xué)課件讀出橫線上的數(shù)，說(shuō)一說(shuō)哪些是近似數(shù)。（1）馬鎮(zhèn)小學(xué)圖書室藏書56785本。（2）地球大約是在4600000000年前形成的。（3）到2011年末，我國(guó)共有地震監(jiān)測(cè)臺(tái)（站）1617個(gè)。（4）人類大約產(chǎn)生于2000000至3000000年前。近似數(shù)近似數(shù)

教學(xué)課件鞏固練習(xí)1.讀出橫線上的數(shù)，再省略“億”后面的尾數(shù)寫出近似數(shù)。三十二億三千九百六十八萬(wàn)二千一百五十七億九千萬(wàn)

教學(xué)課件鞏固練習(xí)≈32億≈2158億3239680000130000000000

教學(xué)課件739867.用“萬(wàn)”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)。539180699540010002000≈7萬(wàn)≈54萬(wàn)≈700萬(wàn)≈1000萬(wàn)

教學(xué)課件8.用“億”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)。834000000013000000000980000000≈83億≈207億≈10億

教學(xué)課件9.省略最高位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。705385199432089775≈700≈400≈2000≈3000≈10000

教學(xué)課件□里可以填哪些數(shù)字？9875≈10萬(wàn)390000000≈39億123498765拓展練習(xí)

教學(xué)課件用五個(gè)數(shù)字可以組成不同的五位數(shù)。在這些數(shù)中，大約是4萬(wàn)的有多少個(gè)？12534符合要求的五位數(shù)有24個(gè)，分別是：35124、35142、35214、35241、35412、35421、41235、41253、41325、41352、41523、41532、42135、42153、42315、42351、42513、42531、43125、43215、43512、43521、43215、43251。

教學(xué)課件課堂總結(jié)近似數(shù)定義生活中一些事物的數(shù)量，有時(shí)不需要用精確的數(shù)表示，而只用一個(gè)與它比較近的數(shù)來(lái)表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。通常用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。用“萬(wàn)”或“億”作單位求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法用“萬(wàn)”作單位求近似數(shù)時(shí)，把萬(wàn)位后面尾數(shù)的最高位(千位)上的數(shù)字“四舍五入”，并把尾數(shù)用“萬(wàn)”字代替用“億”作單位求近似數(shù)時(shí)，把億位后面尾數(shù)的最高位(千萬(wàn)位)上的數(shù)字“四舍五入”,并把尾數(shù)用“億”字代替。省略最高位后面的尾數(shù)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法把尾數(shù)的最高位即左起第二位上的數(shù)字“四舍五入”，并把尾數(shù)全部改寫成0。

教學(xué)課件數(shù)學(xué)閱讀要去郊游了，同學(xué)們可高興了!班主任通知大家7:50分在學(xué)校門口準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，希望大家不要遲到。貝貝心想:7:50分，四舍五入，不是八點(diǎn)嗎?第二天，貝貝8:00來(lái)到學(xué)校門口，啊!同學(xué)們都走了，他只好灰溜溜的回家了。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件

第三單元

教學(xué)課件三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教學(xué)課件導(dǎo)入新課21×2=

4×30=

3×5+8=40×20=

15×5=

6×7+9=50×60=

32×2=

8×4+7=4212023800755130006439

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！1月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢樓住128戶。月星小區(qū)一共住了多少戶？128×16=

（）探究新知

教學(xué)課件1你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？12816×128×16=（）答:月星小區(qū)一共住了

戶。768128204820482048戶探究新知

教學(xué)課件128×168678218402你能試著說(shuō)說(shuō)豎式各部分的意義嗎？128和6的乘積128和1的乘積兩乘積之和探究新知

教學(xué)課件怎樣計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？1.從低位到高位分別用一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)；2.用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就要和哪一位對(duì)齊；3.最后把乘得的數(shù)加起來(lái)。探究新知

教學(xué)課件21332×37524×30926×24845×426639681615007509000185461880341240992111601.鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。12113×363147512160426×3624040728524837×1736467174911鞏固練習(xí)

教學(xué)課件大米：25×106＝2650（千克）

面粉：15×243＝3645（千克）

鞏固練習(xí)3.大眾糧油批發(fā)部一天銷售大米和面粉的情況如下表。你能算一算、填一填嗎？每袋質(zhì)量/千克數(shù)量/袋售出總質(zhì)量大米25千克106（）千克面粉15千克243（）千克

教學(xué)課件4.學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留

40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？144×15=144×15—————720144—————21602160（本）2160+40=2200（本）答：學(xué)校應(yīng)買2200本練習(xí)本。鞏固練習(xí)

教學(xué)課件1.我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，繞地球一周要用114分鐘。繞地球59周要用多少分鐘？11459×102606276114×59＝______（分）756276答：繞地球59周要用6726分鐘。拓展練習(xí)

教學(xué)課件

135×（64+20）=135×84=11340（千克）答：今年預(yù)計(jì)能收獲銀杏11340千克。拓展練習(xí)2.胡明家有135棵銀杏樹，去年平均每棵收獲銀杏64千克。今年預(yù)計(jì)每棵比去年多收獲20千克，今年預(yù)計(jì)能收獲銀杏多少千克？

教學(xué)課件三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字依次去乘三位數(shù)，用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)字去乘，乘得的積的末位就和哪一位對(duì)齊，再把兩次乘得的積加起來(lái)。課堂總結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件常見的數(shù)量關(guān)系

教學(xué)課件導(dǎo)入新課在文具店買文具。

教學(xué)課件2我買4支鋼筆和5本練習(xí)本。每種商品的單價(jià)各是多少？購(gòu)買的數(shù)量呢？探究新知

教學(xué)課件單價(jià)每支12元可以寫成“12元/支”，元/支讀作元每支。你知道練習(xí)本每本3元可以怎樣寫、怎樣讀嗎？3元/本3元每本寫作：讀作：探究新知

教學(xué)課件2先填寫商品的單價(jià)和購(gòu)買的數(shù)量，再分別求出總價(jià)。單價(jià)數(shù)量總價(jià)鋼筆（）元／支（）支（）元練習(xí)本（）元／本（）本（）元總價(jià)與單價(jià)、數(shù)量之間有什么關(guān)系？總價(jià)=數(shù)量×單價(jià)123454815探究新知

教學(xué)課件已知總價(jià)和單價(jià)，可以求什么，怎樣求？

總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)2已知總價(jià)和數(shù)量呢？

探究新知

教學(xué)課件每小時(shí)260千米、每分200米是速度，可以寫成“260千米/時(shí)”“200米/分”，千米/時(shí)讀作千米每時(shí)，米/分讀作米每分。3一列和諧號(hào)列車每小時(shí)行260千米。李冬騎自行車每分行200米。探究新知

教學(xué)課件先填寫和諧號(hào)列車與李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程。3速度時(shí)間路程列車（）千米／時(shí)3時(shí)（）千米自行車（

）米／分8分（）米路程與速度、時(shí)間之間有什么關(guān)系？路程=速度×?xí)r間2602007801600探究新知

教學(xué)課件已知路程和速度，可以求什么，怎樣求？路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度3已知路程和時(shí)間呢？探究新知

教學(xué)課件通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)總結(jié)和應(yīng)用數(shù)量關(guān)系?！翱們r(jià)=單價(jià)×數(shù)量”“路程=速度×?xí)r間”都是生活中常見的數(shù)量關(guān)系。常見的數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。探究新知

教學(xué)課件1.（1）每套運(yùn)動(dòng)服218元，可以寫成。

（2）獅子奔跑的速度是每秒16米，可以寫成。218元/套16米/秒鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.聲音在空氣中傳播的速度是340米/秒，

5秒可傳播多少米？340×5=1700（米）答：5秒可傳播1700米。鞏固練習(xí)

教學(xué)課件3.課桌椅的單價(jià)是325元/套，華新小學(xué)買了48套這樣的課桌椅，一共要付多少元？325×48=15600（元）答：一共要付15600元。

鞏固練習(xí)

教學(xué)課件4.把下面的表格填寫完整。梨蘋果橘子單價(jià)/（元/箱）24()17數(shù)量/箱11346()總價(jià)/元（）82898618(1)271258鞏固練習(xí)

教學(xué)課件271258飛機(jī)轎車自行車速度245米/秒96千米/時(shí)（）米/分時(shí)間25秒（）時(shí)

4分路程（）米672千米980米76125245(2)鞏固練習(xí)4.把下面的表格填寫完整。

教學(xué)課件5.京滬高速鐵路和京滬高速公路的全長(zhǎng)大約各是多少千米？鞏固練習(xí)264×5=1320（千米）105×12=1260（千米）答：京滬高速鐵路的全長(zhǎng)大約是1320千米，京滬高速公路的全長(zhǎng)大約是1260千米。

教學(xué)課件6.24×8=192（個(gè)）答：8小時(shí)加工192個(gè)。192÷24=8（時(shí)）答：加工192個(gè)零件用8小時(shí)。192÷8=24（個(gè)）答：平均每小時(shí)加工24個(gè)。（1）李師傅每小時(shí)加工24個(gè)零件，8小時(shí)加工多少個(gè)？（2）李師傅每小時(shí)加工24個(gè)零件，加工192個(gè)零件用多少小時(shí)？（3）李師傅8小時(shí)加工了192個(gè)零件，平均每小時(shí)加工多少個(gè)？鞏固練習(xí)

教學(xué)課件答：最多要用2496元，最少要用1723元。鞏固練習(xí)104×24=2496（元）72×24=1728（元）7.星星服裝店有三種鼓號(hào)隊(duì)服，單價(jià)分別是72元/套、

104元/套和85元/套。學(xué)校要為鼓號(hào)隊(duì)24名同學(xué)訂購(gòu)隊(duì)服，最多要用多少元？最少呢？

教學(xué)課件一輛汽車以84千米/時(shí)的速度從甲地開往乙地，5小時(shí)到達(dá)。從乙地返回甲地時(shí)，因?yàn)橄掠?，用?小時(shí)。這輛汽車返回時(shí)的平均速度是多少千米/時(shí)?答:這輛汽車返回時(shí)的平均速度是60千米/時(shí)。84×5=420（千米）420÷7=60(千米/時(shí))拓展練習(xí)

教學(xué)課件常見的數(shù)量關(guān)系每件商品的價(jià)格叫作單價(jià)，單價(jià)可以用復(fù)合單位表示，如

“元/支”“元/本”等?？們r(jià)=單價(jià)×數(shù)量；單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量；數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)。速度是指單位時(shí)間內(nèi)所行的路程，可以用復(fù)合單位表示，如

“千米/時(shí)”“米/分”等。路程=速度×?xí)r間；時(shí)間=路程÷速度；速度=路程÷時(shí)間。課堂總結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件積的變化規(guī)律

教學(xué)課件導(dǎo)入新課21×42×329×6025×346×230×5015×63×27＝84＝64＝540＝75＝92＝1500＝90＝81

教學(xué)課件4先按要求算一算、填一填，再比較填出的結(jié)果。乘數(shù)乘數(shù)積積的變化20360——203×260×（）203×1020×4320×53120260060×（10）24060×（4）30060×（5）探究新知

教學(xué)課件4一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)乘幾，得到的積就等于原來(lái)的積乘幾。第一個(gè)乘數(shù)不變，第二個(gè)乘數(shù)乘2，得到的積等于原來(lái)的積乘2。第二個(gè)乘數(shù)不變，第一個(gè)乘數(shù)乘4，得到的積……一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)乘幾，積怎樣變化？你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知

教學(xué)課件再找一些例子算一算、比一比，看看積的變化是不是有同樣的規(guī)律，與同學(xué)交流。12×3＝48×5＝24×5＝120×3＝48×50＝24×25＝1200×3＝48×500＝24×75＝3636036002402400240001206001800探究新知

教學(xué)課件1.先說(shuō)說(shuō)一個(gè)乘數(shù)是怎樣變化的，再直接填出積。乘數(shù)5555×55×20乘數(shù)44×34×1044積2060200100400鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.根據(jù)每組第1題的積，直接寫出下面兩題的積。24×3=7224×30=24×300=7×15=1057×150=7×1500=16×5=8016×20=16×35=7207200105010500320560鞏固練習(xí)

教學(xué)課件3.照樣子填表。乘數(shù)乘數(shù)積8453608×2458×445845×5845×20720144018007200鞏固練習(xí)

教學(xué)課件（3）一個(gè)長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)不變,寬乘3,那么面積也乘3。（）4.判斷題。（1）兩數(shù)相乘,一個(gè)乘數(shù)乘5,另一個(gè)乘數(shù)不變,積應(yīng)該乘5。（）（2）兩數(shù)相乘,一個(gè)乘數(shù)乘2,另一個(gè)乘數(shù)乘4,積應(yīng)該乘6。（）√×√鞏固練習(xí)

教學(xué)課件5.根據(jù)第一欄的積，直接寫出后四欄的積。乘數(shù)161616160160乘數(shù)220200220積3232032003203200鞏固練習(xí)

教學(xué)課件算一算,想一想。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)：兩數(shù)相乘,一個(gè)乘數(shù)乘(或除以)幾(0除外),另一個(gè)乘數(shù)除以(或乘)相同的數(shù)，積不變。18×24=(18÷2)×(24×2)=(18×2)×(24÷2)=432432432拓展練習(xí)

教學(xué)課件積的變化規(guī)律兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)乘幾，得到的積就等于原來(lái)的積乘幾。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有時(shí)運(yùn)用積的變化規(guī)律求解會(huì)更簡(jiǎn)便。鞏固練習(xí)12×3=36120×3=3601200×3=3600

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)課件導(dǎo)入新課14×914×15＝126＝21014×90＝126014×150＝2100根據(jù)14×3=42，寫出下面各題的得數(shù)。

教學(xué)課件5月星小區(qū)有850平方米草坪。每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克？850×15=（）導(dǎo)入新課

教學(xué)課件585015×850×15=（）用豎式怎樣算？先試一試，再與同學(xué)交流?？?25851275012750答：每天大約能釋放氧氣克。12750探究新知

教學(xué)課件月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？850×20=（）克1700085020×17000在“170”的后面應(yīng)該添上幾個(gè)0？答：每天大約能吸收二氧化碳

克。17000探究新知

教學(xué)課件38023×380×23=114768740874014×800=1120014800×1120090×120=1080012090×10800探究新知

教學(xué)課件1.口算下面各題。40×20=130×20=30×310=400×30=50×700=60×500=80026009300120003500030000鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.350×24＝840035024×04004871073×60＝43807360×8304186×50＝930018650×0309鞏固練習(xí)

教學(xué)課件

3.

每戶一年的保潔費(fèi)是48元，一幢樓有120戶，一年的保潔費(fèi)是多少元？

48×1209648576048×120=5760（元）答：一年的保潔費(fèi)是5760元。鞏固練習(xí)

教學(xué)課件

4.一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時(shí)行120千米，已經(jīng)行了9小時(shí)，還要行4小時(shí)才能到達(dá)，全程有多少千米？120×（9+4）=120×13=1560（千米）

答：全程有1560千米。鞏固練習(xí)

教學(xué)課件科技館的門票價(jià)格如下。學(xué)校準(zhǔn)備組織四年級(jí)美術(shù)興趣小組和音樂(lè)興趣小組的同學(xué)去參觀，美術(shù)興趣小組有50人，音樂(lè)興趣小組有39人，怎樣購(gòu)票合算？需要多少錢？購(gòu)票人數(shù)1~4041~8080以上每人票價(jià)（元）150120100拓展練習(xí)（50＋39）×100=8900（元）答：一起購(gòu)票合算，需要8900元。

教學(xué)課件乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算利用口訣算先把兩個(gè)乘數(shù)0前面的部分相乘；乘數(shù)末尾有幾個(gè)零，得數(shù)后面要補(bǔ)足。筆算先把兩個(gè)乘數(shù)0前面的部分末尾對(duì)齊算出乘積，再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，最后在乘得的數(shù)的末尾添上幾個(gè)0。課堂練習(xí)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件

第四單元

教學(xué)課件用計(jì)算器計(jì)算

教學(xué)課件導(dǎo)入新課同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？

教學(xué)課件在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器。關(guān)于計(jì)算器，你知道些什么？日常生活中使用計(jì)算器很普遍。計(jì)算器是一種計(jì)算工具。計(jì)算器有很多計(jì)算功能。導(dǎo)入新課

教學(xué)課件你認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵嗎？先認(rèn)一認(rèn),再和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。你能在自己的計(jì)算器上找到這些鍵嗎？顯示屏開機(jī)鍵運(yùn)算符號(hào)鍵區(qū)數(shù)字鍵區(qū)關(guān)機(jī)鍵消除鍵等號(hào)鍵探究新知

教學(xué)課件用計(jì)算器計(jì)算38+27、30×18。138

+27=30×18=用筆算或口算檢驗(yàn)計(jì)算器算得是否正確。你是怎樣按鍵計(jì)算的？與同學(xué)交流。65540探究新知

教學(xué)課件用計(jì)算器計(jì)算40000-165×182。2算式里有乘法和減法，應(yīng)該先算乘法。40000-165×182=40000-=和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你按鍵計(jì)算的步驟。300309970先輸入“165×182=”，得到“30030”；再輸入“40000-30030=”，得到“9970”。探究新知

教學(xué)課件用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？用計(jì)算器計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)有：計(jì)算速度快、計(jì)算正確率高……探究新知

教學(xué)課件1.