2025四川廣元市利州區(qū)人力資源和社會(huì)保障局教育局考調(diào)中心城區(qū)中小學(xué)教師40人考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教師在課堂上遇到學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，通知家長(zhǎng)B.讓其他學(xué)生繼續(xù)上課，自己處理學(xué)生疾病C.立即采取急救措施，并通知校醫(yī)和相關(guān)部門D.叫來(lái)附近的學(xué)生幫忙處理答案：C解析：學(xué)生在課堂上突發(fā)疾病，教師應(yīng)立即采取必要的急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等，以挽救學(xué)生生命。同時(shí)，應(yīng)迅速通知校醫(yī)和學(xué)校相關(guān)部門，以便獲得專業(yè)的醫(yī)療救助。通知家長(zhǎng)是必要的，但不應(yīng)是首要行動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生的生命健康需要優(yōu)先保障。讓其他學(xué)生繼續(xù)上課或叫來(lái)附近的學(xué)生幫忙處理，都可能導(dǎo)致延誤救治時(shí)間，不利于學(xué)生的康復(fù)。2.教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解困難，應(yīng)該（）A.加快教學(xué)進(jìn)度，提高難度B.忽視學(xué)生的困難，繼續(xù)按原計(jì)劃教學(xué)C.采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.將學(xué)生分組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生答案：C解析：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解困難時(shí)，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。這樣可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。加快教學(xué)進(jìn)度或忽視學(xué)生的困難，都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。將學(xué)生分組可以讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生，但這不能替代教師的教學(xué)指導(dǎo)。3.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，應(yīng)該（）A.嚴(yán)格控制討論時(shí)間和內(nèi)容，避免學(xué)生偏離主題B.不設(shè)定討論主題和規(guī)則，讓學(xué)生自由發(fā)揮C.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解D.只允許少數(shù)學(xué)生發(fā)言，多數(shù)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講答案：C解析：課堂討論是提高學(xué)生參與度和理解力的有效方式。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。嚴(yán)格控制討論時(shí)間和內(nèi)容可能會(huì)限制學(xué)生的思維和表達(dá)，不設(shè)定討論主題和規(guī)則可能會(huì)導(dǎo)致課堂秩序混亂，只允許少數(shù)學(xué)生發(fā)言則不利于所有學(xué)生的參與和發(fā)展。4.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該（）A.只布置書(shū)面作業(yè)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況B.布置大量的作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，布置適量和多樣化的作業(yè)D.只布置統(tǒng)一要求的作業(yè)，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異答案：C解析：作業(yè)是教學(xué)的重要補(bǔ)充，教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，布置適量和多樣化的作業(yè)。這樣可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只布置書(shū)面作業(yè)或大量的作業(yè)，都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。只布置統(tǒng)一要求的作業(yè)，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生吃不飽或吃不了，影響學(xué)習(xí)效果。5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不當(dāng)行為時(shí)，應(yīng)該（）A.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，以示警告B.忽視學(xué)生的不當(dāng)行為，不予理睬C.私下與學(xué)生溝通，了解原因并引導(dǎo)其改正D.立即懲罰學(xué)生，以儆效尤答案：C解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不當(dāng)行為時(shí)，應(yīng)私下與學(xué)生溝通，了解原因并引導(dǎo)其改正。這樣可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免公開(kāi)批評(píng)或懲罰給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。忽視學(xué)生的不當(dāng)行為或立即懲罰學(xué)生，都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和改正錯(cuò)誤。公開(kāi)批評(píng)雖然可以起到一定的警告作用，但私下溝通更能從根本上解決問(wèn)題。6.教師在教學(xué)中，應(yīng)該（）A.只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，不考慮學(xué)生的全面發(fā)展B.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注學(xué)生的品德、心理健康和身體發(fā)展D.只關(guān)注學(xué)生的品德教育，不考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)答案：C解析：教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品德、心理健康和身體發(fā)展。這樣可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)或?qū)W習(xí)成績(jī)，都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。只關(guān)注學(xué)生的品德教育，不考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展不均衡。7.教師在課堂上，應(yīng)該（）A.嚴(yán)格管束學(xué)生，不允許學(xué)生有任何小動(dòng)作B.允許學(xué)生自由活動(dòng)，不考慮課堂紀(jì)律C.創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律D.只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)答案：C解析：教師在課堂上應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。嚴(yán)格管束學(xué)生或允許學(xué)生自由活動(dòng)，都不利于課堂秩序和教學(xué)效果的提高。只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。8.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（）A.只根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生B.只根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生C.結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、參與活動(dòng)情況等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生D.由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師不參與答案：C解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)全面客觀，結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、參與活動(dòng)情況等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生。這樣可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)或課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生，都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師不參與，也無(wú)法全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。9.教師在教學(xué)中，應(yīng)該（）A.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容教學(xué)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況B.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法C.只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好答案：B解析：教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這樣可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。嚴(yán)格按照教材內(nèi)容教學(xué)或只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，都不利于教學(xué)效果的提高。只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。10.教師在教學(xué)中，應(yīng)該（）A.只使用一種教學(xué)方法，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求B.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法C.只關(guān)注自己的教學(xué)感受，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的全面發(fā)展答案：B解析：教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。這樣可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只使用一種教學(xué)方法或只關(guān)注自己的教學(xué)感受，都不利于教學(xué)效果的提高。只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的全面發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展不均衡。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該（）A.私下批評(píng)學(xué)生，希望其自行改正B.忽視學(xué)生的心理問(wèn)題，繼續(xù)正常教學(xué)C.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師溝通D.公開(kāi)學(xué)生的心理問(wèn)題，以教育其他學(xué)生答案：C解析：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?。私下批評(píng)學(xué)生或忽視學(xué)生的心理問(wèn)題，都可能導(dǎo)致學(xué)生心理狀況惡化。公開(kāi)學(xué)生的心理問(wèn)題，則侵犯了學(xué)生的隱私，并可能對(duì)其造成二次傷害。與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師溝通，可以獲得專業(yè)的建議和幫助，從而更好地支持學(xué)生的心理健康。12.教師在課堂上進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該（）A.只提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生，以展示教學(xué)效果B.只提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，以督促其學(xué)習(xí)C.隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，不考慮問(wèn)題的難易程度D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的學(xué)生提問(wèn)合適的問(wèn)題答案：D解析：課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的學(xué)生提問(wèn)合適的問(wèn)題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。只提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生或只提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，都不利于全體學(xué)生的參與和發(fā)展。隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，不考慮問(wèn)題的難易程度，也可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。13.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)該（）A.直接判決勝負(fù)，維護(hù)課堂秩序B.讓學(xué)生自行解決矛盾，不予干涉C.引導(dǎo)學(xué)生冷靜思考，尋求和解的方法D.批評(píng)所有學(xué)生，以示警告答案：C解析：學(xué)生之間的矛盾是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生冷靜思考，尋求和解的方法。直接判決勝負(fù)或讓學(xué)生自行解決矛盾，都可能加劇矛盾或?qū)е虏还慕Y(jié)果。批評(píng)所有學(xué)生，則無(wú)法解決根本問(wèn)題，也不利于學(xué)生的相互理解和尊重。14.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該（）A.只布置理論性作業(yè)，不考慮實(shí)踐性B.只布置實(shí)踐性作業(yè)，不考慮理論性C.根據(jù)課程內(nèi)容，布置理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的作業(yè)D.只布置統(tǒng)一要求的作業(yè)，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異答案：C解析：作業(yè)是教學(xué)的重要補(bǔ)充，教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，布置理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的作業(yè)。這樣可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只布置理論性作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。只布置統(tǒng)一要求的作業(yè)，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，也可能導(dǎo)致部分學(xué)生吃不飽或吃不了，影響學(xué)習(xí)效果。15.教師在課堂上，應(yīng)該（）A.嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，不允許學(xué)生有任何小動(dòng)作B.允許學(xué)生自由活動(dòng)，不考慮課堂紀(jì)律C.創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律D.只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)答案：C解析：教師在課堂上應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律或允許學(xué)生自由活動(dòng)，都不利于課堂秩序和教學(xué)效果的提高。只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，不考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。16.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（）A.只根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生B.只根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生C.結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、參與活動(dòng)情況等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生D.由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師不參與答案：C解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)全面客觀，結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德表現(xiàn)、參與活動(dòng)情況等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生。這樣可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)或課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生，都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師不參與，也無(wú)法全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。17.教師在教學(xué)中，應(yīng)該（）A.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容教學(xué)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況B.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法C.只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好答案：B解析：教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這樣可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。嚴(yán)格按照教材內(nèi)容教學(xué)或只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，都不利于教學(xué)效果的提高。只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。18.教師在教學(xué)中，應(yīng)該（）A.只使用一種教學(xué)方法，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求B.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法C.只關(guān)注自己的教學(xué)感受，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的全面發(fā)展答案：B解析：教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。這樣可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只使用一種教學(xué)方法或只關(guān)注自己的教學(xué)感受，都不利于教學(xué)效果的提高。只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不考慮學(xué)生的全面發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展不均衡。19.教師在課堂上，應(yīng)該（）A.與學(xué)生保持較大的距離，以維持權(quán)威B.靠近學(xué)生，但保持嚴(yán)肅的態(tài)度C.積極與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍D.只關(guān)注教學(xué)，不考慮與學(xué)生交流答案：C解析：教師與學(xué)生之間的關(guān)系對(duì)教學(xué)效果有重要影響。教師應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。與學(xué)生保持較大的距離或只關(guān)注教學(xué)，不考慮與學(xué)生交流，都不利于建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)效果。20.教師在處理學(xué)生作弊行為時(shí)，應(yīng)該（）A.私下警告學(xué)生，希望其改正B.忽視學(xué)生的作弊行為，以示寬容C.嚴(yán)肅處理學(xué)生的作弊行為，并教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的重要性D.公開(kāi)學(xué)生的作弊行為，以懲戒其他學(xué)生答案：C解析：學(xué)生作弊是不誠(chéng)實(shí)的行為，教師應(yīng)嚴(yán)肅處理學(xué)生的作弊行為，并教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的重要性。私下警告學(xué)生或忽視學(xué)生的作弊行為，都可能導(dǎo)致學(xué)生不重視誠(chéng)實(shí)教育。公開(kāi)學(xué)生的作弊行為，雖然可以起到懲戒作用，但也可能侵犯學(xué)生的隱私，并對(duì)其造成心理壓力。嚴(yán)肅處理并教育學(xué)生，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊的危害，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二、多選題1.教師在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采取哪些措施（）A.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境B.采用多樣化的教學(xué)方法C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)E.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教答案：ABDE解析：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教師采取多種措施。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快（A）。采用多樣化的教學(xué)方法可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，避免教學(xué)單調(diào)枯燥（B）。過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大壓力，不利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（C）。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度和積極性，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)（D）。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其全面發(fā)展（E）。因此，正確答案為ABDE。2.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.保持冷靜，客觀公正B.尊重學(xué)生，傾聽(tīng)雙方意見(jiàn)C.及時(shí)制止學(xué)生的不當(dāng)行為D.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和化解矛盾E.對(duì)矛盾雙方進(jìn)行批評(píng)教育答案：ABCD解析：處理學(xué)生之間的矛盾需要教師具備一定的技巧和方法。首先，教師應(yīng)保持冷靜，客觀公正地看待問(wèn)題（A）。其次，要尊重學(xué)生，傾聽(tīng)雙方的意見(jiàn)，了解矛盾的根源（B）。在處理過(guò)程中，要及時(shí)制止學(xué)生的不當(dāng)行為，維護(hù)課堂秩序（C）。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和化解矛盾，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力（D）。對(duì)矛盾雙方進(jìn)行批評(píng)教育可能會(huì)加劇矛盾，不利于問(wèn)題的解決（E）。因此，正確答案為ABCD。3.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則（）A.作業(yè)內(nèi)容要具有科學(xué)性和思想性B.作業(yè)量要適度，難度要適宜C.作業(yè)形式要多樣化，避免單一枯燥D.作業(yè)要求要明確，便于學(xué)生理解和完成E.作業(yè)評(píng)價(jià)要客觀公正，注重學(xué)生的進(jìn)步答案：ABCDE解析：布置作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)遵循一定的原則。作業(yè)內(nèi)容要具有科學(xué)性和思想性，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求（A）。作業(yè)量要適度，難度要適宜，避免給學(xué)生造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)（B）。作業(yè)形式要多樣化，可以包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)等，避免單一枯燥（C）。作業(yè)要求要明確，便于學(xué)生理解和完成，避免產(chǎn)生誤解（D）。作業(yè)評(píng)價(jià)要客觀公正，注重學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力（E）。因此，正確答案為ABCDE。4.教師在課堂上進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.提問(wèn)要具有針對(duì)性，緊扣教學(xué)目標(biāo)B.提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考C.提問(wèn)要面向全體學(xué)生，避免只提問(wèn)少數(shù)學(xué)生D.提問(wèn)要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間E.提問(wèn)后要及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解答案：ABCDE解析：課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。提問(wèn)要具有針對(duì)性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)（A）。提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（B）。提問(wèn)要面向全體學(xué)生，避免只提問(wèn)少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，要關(guān)注不同層次的學(xué)生（C）。提問(wèn)要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，避免急于給出答案（D）。提問(wèn)后要及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤（E）。因此，正確答案為ABCDE。5.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性D.個(gè)性化E.終結(jié)性答案：ABCD解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)具備一定的素質(zhì)?？陀^公正是指評(píng)價(jià)要基于事實(shí)，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)（A）。全面發(fā)展是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德、心理健康、身體發(fā)展等多方面（B）。發(fā)展性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力（C）。個(gè)性化是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教（D）。終結(jié)性評(píng)價(jià)是一種結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（E）。因此，正確答案為ABCD。6.教師在教學(xué)中，如何才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（）A.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.采用多樣化的教學(xué)方法C.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)D.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教E.過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)答案：ABCD解析：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要教師采取多種措施。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣（A）。采用多樣化的教學(xué)方法可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，避免教學(xué)單調(diào)枯燥（B）。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)（C）。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其全面發(fā)展（D）。過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大壓力，不利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（E）。因此，正確答案為ABCD。7.教師在課堂上，如何處理學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為（）A.冷靜處理，避免情緒化B.公開(kāi)批評(píng)，以示警告C.私下與學(xué)生溝通，了解原因D.采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧〦.忽視學(xué)生的行為，不予理睬答案：ACD解析：處理學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為需要教師具備一定的技巧和方法。首先，教師應(yīng)冷靜處理，避免情緒化，以免激化矛盾（A）。其次，可以私下與學(xué)生溝通，了解其違反紀(jì)律的原因，以便采取針對(duì)性的措施（C）。同時(shí)，可以采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?，如暫時(shí)取消其某些權(quán)利，以示警告（D）。公開(kāi)批評(píng)可能會(huì)損害學(xué)生的自尊心，不利于問(wèn)題的解決（B）。忽視學(xué)生的行為，不予理睬，則可能導(dǎo)致其繼續(xù)違反紀(jì)律（E）。因此，正確答案為ACD。8.教師在教學(xué)中，如何提高自身的教學(xué)能力（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)B.積極參加教研活動(dòng)C.向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短D.反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)E.只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)答案：ABCD解析：提高自身的教學(xué)能力需要教師不斷努力。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境（A）。其次，要積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法（B）。同時(shí)，要向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平（C）。還要反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果（D）。只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，不考慮教學(xué)方法的改進(jìn)，不利于自身教學(xué)能力的提高（E）。因此，正確答案為ABCD。9.教師在課堂上，如何營(yíng)造良好的課堂氛圍（）A.教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.教師要熱愛(ài)自己的學(xué)科，并展現(xiàn)給學(xué)生C.教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性D.教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，維護(hù)課堂紀(jì)律E.教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以維持權(quán)威答案：ABCD解析：營(yíng)造良好的課堂氛圍需要教師付出努力。首先，教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系（A）。其次，教師要熱愛(ài)自己的學(xué)科，并展現(xiàn)給學(xué)生，以感染學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣（B）。同時(shí)，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（C）。還要嚴(yán)格要求學(xué)生，維護(hù)課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境（D）。教師與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以維持權(quán)威，不利于建立和諧的師生關(guān)系（E）。因此，正確答案為ABCD。10.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)B.積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通C.客觀地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況D.要求家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作E.對(duì)家長(zhǎng)提出過(guò)分的要求答案：ABCD解析：處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系是教師工作的重要組成部分。首先，教師要尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系（A）。其次，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況（B）。還要客觀地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，以便家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生（C）。同時(shí)，要要求家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)（D）。對(duì)家長(zhǎng)提出過(guò)分的要求可能會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，不利于家校合作（E）。因此，正確答案為ABCD。11.教師在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以采取哪些措施（）A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系B.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)死記硬背，忽視理解的重要性D.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)和探究時(shí)間E.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教答案：ABDE解析：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要教師采取多種措施。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力（A）。采用小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效率（B）。過(guò)分強(qiáng)調(diào)死記硬背，忽視理解的重要性，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，降低學(xué)習(xí)效率（C）。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)和探究時(shí)間，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率（D）。注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效率（E）。因此，正確答案為ABDE。12.教師在課堂上，如何處理學(xué)生之間的矛盾（）A.及時(shí)介入，了解情況，公平處理B.讓學(xué)生自行解決，不干預(yù)C.批評(píng)雙方學(xué)生，進(jìn)行說(shuō)教D.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，化解矛盾E.忽視矛盾，任其發(fā)展答案：AD解析：處理學(xué)生之間的矛盾需要教師及時(shí)介入，了解情況，并公平處理（A）。讓學(xué)生自行解決或忽視矛盾，都可能導(dǎo)致矛盾激化或產(chǎn)生不良后果（B、E）。批評(píng)雙方學(xué)生，進(jìn)行說(shuō)教，可能會(huì)加劇矛盾，不利于問(wèn)題的解決（C）。引導(dǎo)學(xué)生換位思考，化解矛盾，可以培養(yǎng)學(xué)生的empathy和解決問(wèn)題的能力（D）。因此，正確答案為AD。13.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則（）A.作業(yè)內(nèi)容要具有科學(xué)性和思想性B.作業(yè)量要適度，難度要適宜C.作業(yè)形式要多樣化，避免單一枯燥D.作業(yè)要求要明確，便于學(xué)生理解和完成E.作業(yè)評(píng)價(jià)要客觀公正，注重學(xué)生的進(jìn)步答案：ABCDE解析：布置作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)遵循一定的原則。作業(yè)內(nèi)容要具有科學(xué)性和思想性，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求（A）。作業(yè)量要適度，難度要適宜，避免給學(xué)生造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)（B）。作業(yè)形式要多樣化，可以包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)等，避免單一枯燥（C）。作業(yè)要求要明確，便于學(xué)生理解和完成，避免產(chǎn)生誤解（D）。作業(yè)評(píng)價(jià)要客觀公正，注重學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力（E）。因此，正確答案為ABCDE。14.教師在課堂上進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.提問(wèn)要具有針對(duì)性，緊扣教學(xué)目標(biāo)B.提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考C.提問(wèn)要面向全體學(xué)生，避免只提問(wèn)少數(shù)學(xué)生D.提問(wèn)要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間E.提問(wèn)后要及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解答案：ABCDE解析：課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。提問(wèn)要具有針對(duì)性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)（A）。提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（B）。提問(wèn)要面向全體學(xué)生，避免只提問(wèn)少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，要關(guān)注不同層次的學(xué)生（C）。提問(wèn)要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，避免急于給出答案（D）。提問(wèn)后要及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤（E）。因此，正確答案為ABCDE。15.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性D.個(gè)性化E.終結(jié)性答案：ABCD解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)具備一定的素質(zhì)?？陀^公正是指評(píng)價(jià)要基于事實(shí)，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)（A）。全面發(fā)展是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、品德、心理健康、身體發(fā)展等多方面（B）。發(fā)展性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力（C）。個(gè)性化是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教（D）。終結(jié)性評(píng)價(jià)是一種結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（E）。因此，正確答案為ABCD。16.教師在教學(xué)中，如何才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（）A.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.采用多樣化的教學(xué)方法C.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)D.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教E.過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)答案：ABCD解析：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要教師采取多種措施。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣（A）。采用多樣化的教學(xué)方法可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，避免教學(xué)單調(diào)枯燥（B）。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)（C）。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其全面發(fā)展（D）。過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大壓力，不利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（E）。因此，正確答案為ABCD。17.教師在課堂上，如何處理學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為（）A.冷靜處理，避免情緒化B.公開(kāi)批評(píng)，以示警告C.私下與學(xué)生溝通，了解原因D.采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧〦.忽視學(xué)生的行為，不予理睬答案：ACD解析：處理學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為需要教師具備一定的技巧和方法。首先，教師應(yīng)冷靜處理，避免情緒化，以免激化矛盾（A）。其次，可以私下與學(xué)生溝通，了解其違反紀(jì)律的原因，以便采取針對(duì)性的措施（C）。同時(shí)，可以采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧鐣簳r(shí)取消其某些權(quán)利，以示警告（D）。公開(kāi)批評(píng)可能會(huì)損害學(xué)生的自尊心，不利于問(wèn)題的解決（B）。忽視學(xué)生的行為，不予理睬，則可能導(dǎo)致其繼續(xù)違反紀(jì)律（E）。因此，正確答案為ACD。18.教師在教學(xué)中，如何提高自身的教學(xué)能力（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)B.積極參加教研活動(dòng)C.向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短D.反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)E.只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)答案：ABCD解析：提高自身的教學(xué)能力需要教師不斷努力。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境（A）。其次，要積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法（B）。同時(shí)，要向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平（C）。還要反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果（D）。只關(guān)注自己的教學(xué)成績(jī)，不考慮教學(xué)方法的改進(jìn)，不利于自身教學(xué)能力的提高（E）。因此，正確答案為ABCD。19.教師在課堂上，如何營(yíng)造良好的課堂氛圍（）A.教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.教師要熱愛(ài)自己的學(xué)科，并展現(xiàn)給學(xué)生C.教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性D.教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，維護(hù)課堂紀(jì)律E.教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以維持權(quán)威答案：ABCD解析：營(yíng)造良好的課堂氛圍需要教師付出努力。首先，教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系（A）。其次，教師要熱愛(ài)自己的學(xué)科，并展現(xiàn)給學(xué)生，以感染學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣（B）。同時(shí)，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（C）。還要嚴(yán)格要求學(xué)生，維護(hù)課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境（D）。教師與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以維持權(quán)威，不利于建立和諧的師生關(guān)系（E）。因此，正確答案為ABCD。20.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)B.積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通C.客觀地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況D.要求家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作E.對(duì)家長(zhǎng)提出過(guò)分的要求答案：ABCD解析：處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系是教師工作的重要組成部分。首先，教師要尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系（A）。其次，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況（B）。還要客觀地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，以便家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生（C）。同時(shí)，要要求家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)（D）。對(duì)家長(zhǎng)提出過(guò)分的要求可能會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，不利于家校合作（E）。因此，正確答案為ABCD。三、判斷題1.教師在課堂上應(yīng)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，以維護(hù)課堂紀(jì)律。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師在課堂