2025江蘇鹽城市大豐區(qū)教育系統(tǒng)教師交流考試70人備考練習(xí)試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育的本質(zhì)是（）A.促進(jìn)學(xué)生升學(xué)B.傳承文化知識(shí)C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人D.維護(hù)學(xué)校秩序答案：C解析：教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質(zhì)、審美等多個(gè)方面。升學(xué)只是教育的一個(gè)結(jié)果，傳承文化知識(shí)是教育的內(nèi)容之一，維護(hù)學(xué)校秩序是教育管理的目標(biāo)，但不是教育的本質(zhì)。2.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件的主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)水平B.減輕教師板書負(fù)擔(dān)C.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性D.方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)答案：C解析：多媒體課件能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)形象化，通過聲音、圖像、動(dòng)畫等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，從而提高教學(xué)效果。3.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.批評(píng)學(xué)生的能力C.指導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找解決方法D.讓學(xué)生自行其是答案：C解析：教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是包辦代替。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題的原因，找到解決問題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。4.班級(jí)管理中，班主任最應(yīng)該具備的素質(zhì)是（）A.嚴(yán)厲的紀(jì)律B.熱情的教學(xué)C.靈活的應(yīng)變能力D.高超的學(xué)術(shù)水平答案：C解析：班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，會(huì)遇到各種預(yù)想不到的情況。班主任需要具備靈活的應(yīng)變能力，才能及時(shí)有效地處理各種問題，維持班級(jí)的正常秩序，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.教書育人B.為人師表C.忠誠于人民的教育事業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生答案：A解析：教書育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的核心。教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.小學(xué)階段的語文教學(xué)，最重要的是（）A.提高學(xué)生的寫作水平B.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣C.掌握漢字的基本筆畫D.記憶大量的古詩詞答案：B解析：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑。小學(xué)階段的語文教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.在教育過程中，學(xué)生是（）A.教育的客體B.教育的主體C.教育的客體和主體D.教育的旁觀者答案：C解析：學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是教育過程的參與者。學(xué)生不是被動(dòng)的接受者，而是具有主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)主體，需要在教育過程中積極參與，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。8.教育評(píng)價(jià)的主要目的是（）A.對(duì)教師進(jìn)行考核B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名C.改進(jìn)教育教學(xué)工作D.證明教育的有效性答案：C解析：教育評(píng)價(jià)的目的是通過收集和分析教育過程中的各種信息，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。9.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該（）A.嚴(yán)格遵循教材內(nèi)容B.靈活運(yùn)用教學(xué)方法C.避免與學(xué)生交流D.專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域答案：B解析：教學(xué)不是簡單的知識(shí)傳遞，而是一個(gè)復(fù)雜的過程。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，才能取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。10.教育公平的主要體現(xiàn)是（）A.所有學(xué)生都能進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校B.所有學(xué)生都能獲得平等的教育機(jī)會(huì)C.所有學(xué)生都能獲得相同的獎(jiǎng)勵(lì)D.所有學(xué)生都能達(dá)到相同的學(xué)業(yè)水平答案：B解析：教育公平是指所有學(xué)生都應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，包括入學(xué)機(jī)會(huì)、受教育機(jī)會(huì)和受教育質(zhì)量的機(jī)會(huì)。教育公平不是要求所有學(xué)生都達(dá)到相同的水平，而是要為每個(gè)學(xué)生提供適合其發(fā)展的教育環(huán)境。11.教育目的的層次不包括（）A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教師個(gè)人教育目的答案：D解析：教育目的從層次上可以分為國家教育目的、學(xué)校教育目的和課程教育目的。國家教育目的是最高層次的，規(guī)定了一個(gè)國家教育發(fā)展的方向和目標(biāo)。學(xué)校教育目的是根據(jù)國家教育目的制定的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求。課程教育目的是根據(jù)學(xué)校教育目的制定的，是某一門課程要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。教師個(gè)人教育目的不屬于教育目的的層次體系。12.學(xué)生在課堂上突然出現(xiàn)嘔吐癥狀，教師首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，詢問學(xué)生情況B.繼續(xù)上課，課后處理學(xué)生問題C.將學(xué)生趕出教室，自行處理D.立即通知家長，等待家長到來答案：A解析：學(xué)生在課堂上突然出現(xiàn)嘔吐癥狀，教師應(yīng)該立即停止教學(xué)，首先關(guān)心學(xué)生的身體狀況，詢問學(xué)生情況，了解可能的原因，并根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施，例如聯(lián)系校醫(yī)或者送學(xué)生去醫(yī)院。不能繼續(xù)上課，也不能將學(xué)生趕出教室，更不能只顧自己教學(xué)或者只通知家長。13.“教學(xué)相長”這一說法主要源于（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：A解析：“教學(xué)相長”最早出自《禮記·學(xué)記》，原文是“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。”意思是說，通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教學(xué)才能知道自己理解的困難，知道了不足才能反思自己，知道了困難才能努力自強(qiáng)，所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的。14.小學(xué)語文教學(xué)過程中，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該（）A.以機(jī)械記憶為主B.注重字的音、形、義結(jié)合C.只要求認(rèn)識(shí)，不要求書寫D.先要求書寫，后要求認(rèn)識(shí)答案：B解析：小學(xué)語文教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該注重字的音、形、義結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解字的意思，掌握字的讀音和書寫，而不是單純的機(jī)械記憶。同時(shí)，也要要求學(xué)生能夠正確書寫漢字。15.在班級(jí)管理中，班主任采取民主管理方式的主要目的是（）A.展示自己的權(quán)威B.減輕自己的工作負(fù)擔(dān)C.發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律穩(wěn)定答案：C解析：民主管理方式是指班主任在管理班級(jí)時(shí)，充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這種方式的主要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和管理能力，促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展。16.教師職業(yè)道德的基本原則是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本原則，也是教師履行其他職業(yè)道德的基礎(chǔ)。教師要做到愛國守法，就必須熱愛自己的祖國，擁護(hù)國家的路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)國家的利益。17.教師在課堂上使用幽默語言的主要作用是（）A.顯示自己的才華B.調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)效果C.取悅學(xué)生，獲得好評(píng)D.掩蓋教學(xué)中的不足答案：B解析：教師適當(dāng)?shù)卦谡n堂上使用幽默語言，可以活躍課堂氣氛，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。幽默不是目的，而是達(dá)到教學(xué)目的的一種手段。18.在教育教學(xué)中，教師進(jìn)行提問應(yīng)該（）A.多提一些簡單的問題B.只提一些難度較大的問題C.問題要具有啟發(fā)性，難度適宜D.預(yù)先設(shè)計(jì)好所有問題答案：C解析：教師進(jìn)行提問應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，問題的難度要適宜，既要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又要能夠讓學(xué)生通過努力回答出來，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。19.學(xué)生之間發(fā)生輕微的肢體沖突，教師首先應(yīng)該（）A.當(dāng)眾批評(píng)雙方學(xué)生B.立即將雙方學(xué)生分開，了解情況C.忽略沖突，繼續(xù)教學(xué)D.讓其他學(xué)生評(píng)理答案：B解析：學(xué)生之間發(fā)生輕微的肢體沖突，教師首先應(yīng)該將雙方學(xué)生分開，避免沖突升級(jí)，然后了解沖突的原因，并根據(jù)情況進(jìn)行教育引導(dǎo)。不能當(dāng)眾批評(píng)，也不能忽略沖突，更不能讓學(xué)生評(píng)理。20.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.提高學(xué)歷水平B.積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.更新教育觀念D.掌握教學(xué)方法答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展的核心是更新教育觀念。教育觀念是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，如果教育觀念陳舊，就會(huì)影響教師的教育教學(xué)行為，制約教師的專業(yè)發(fā)展。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。二、多選題1.教育的本質(zhì)屬性包括（）A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.意識(shí)性D.培養(yǎng)性E.科學(xué)性答案：ADE解析：教育的本質(zhì)屬性是指教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。教育的社會(huì)性是指教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，受到社會(huì)規(guī)律的制約。教育的培養(yǎng)性是指教育是有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的活動(dòng)。教育的科學(xué)性是指教育要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律。實(shí)踐性不是教育的本質(zhì)屬性，而是教育的一種形式或特征。意識(shí)性也不是教育的本質(zhì)屬性，教育是培養(yǎng)意識(shí)的活動(dòng)，但不是意識(shí)本身。2.班主任在班級(jí)管理中扮演的角色主要有（）A.管理者B.指導(dǎo)者C.組織者D.合作者E.監(jiān)督者答案：ABCD解析：班主任在班級(jí)管理中扮演著多種角色。管理者負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，維持班級(jí)秩序；指導(dǎo)者引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；組織者組織各種班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活；合作者與任課教師、家長等合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。監(jiān)督者不是班主任的主要角色，雖然班主任也需要監(jiān)督學(xué)生的行為，但這不是其主要職責(zé)。3.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵循的行為準(zhǔn)則，其內(nèi)容主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。這五個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，構(gòu)成了教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。4.小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)主要包括（）A.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力B.提高學(xué)生的閱讀能力C.發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力D.增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力E.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力答案：ABCD解析：小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。這些能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力也是語文教學(xué)的目標(biāo)之一，但在小學(xué)階段，這不是主要目標(biāo)。5.教育評(píng)價(jià)的功能主要有（）A.監(jiān)督功能B.指導(dǎo)功能C.診斷功能D.判定功能E.發(fā)展功能答案：ABCDE解析：教育評(píng)價(jià)的功能是指教育評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)所產(chǎn)生的效用。教育評(píng)價(jià)具有監(jiān)督功能、指導(dǎo)功能、診斷功能、判定功能和發(fā)展功能。通過評(píng)價(jià)，可以監(jiān)督教育教學(xué)活動(dòng)的開展，指導(dǎo)教育教學(xué)改革的方向，診斷教育教學(xué)中存在的問題，判定教育教學(xué)的效果，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。6.在教育教學(xué)中，教師運(yùn)用情境教學(xué)法的主要目的是（）A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)C.提高學(xué)生的實(shí)際操作能力D.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力E.發(fā)展學(xué)生的思維能力答案：ABE解析：情境教學(xué)法是指教師通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力不是情境教學(xué)法的主要目的，雖然情境教學(xué)也可能對(duì)這兩方面有所幫助。7.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的基本原則包括（）A.尊重學(xué)生B.平等相待C.嚴(yán)格要求D.關(guān)心愛護(hù)E.民主協(xié)商答案：ABCDE解析：教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障?；驹瓌t包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等相待，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，同時(shí)要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行民主協(xié)商，共同解決學(xué)習(xí)生活中的問題。8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）A.自我學(xué)習(xí)B.參加培訓(xùn)C.教學(xué)研究D.經(jīng)驗(yàn)交流E.跟崗實(shí)踐答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要通過多種途徑進(jìn)行。自我學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，參加培訓(xùn)可以提升教師的專業(yè)知識(shí)和技能，教學(xué)研究可以幫助教師解決教學(xué)中的問題，經(jīng)驗(yàn)交流可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，跟崗實(shí)踐可以加深教師對(duì)教育教學(xué)的理解。9.在教育教學(xué)中，教師進(jìn)行課堂管理應(yīng)該（）A.維護(hù)課堂秩序B.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異D.公平對(duì)待每一位學(xué)生E.嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD解析：課堂管理是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教師進(jìn)行課堂管理應(yīng)該維護(hù)課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，公平對(duì)待每一位學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生也是課堂管理的重要方面，但要注意方式方法，不能簡單粗暴。10.教育改革是（）A.教育發(fā)展的動(dòng)力B.教育創(chuàng)新的源泉C.教育現(xiàn)代化的要求D.教育停滯不前的表現(xiàn)E.教育持續(xù)進(jìn)步的保障答案：ABCE解析：教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力，是教育創(chuàng)新的源泉，也是教育現(xiàn)代化的要求。教育改革可以促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展，是教育持續(xù)進(jìn)步的保障。教育停滯不前不是教育改革的表現(xiàn)，而是教育缺乏改革的結(jié)果。11.教育目的的特點(diǎn)包括（）A.指導(dǎo)性B.方向性C.層次性D.可行性E.理論性答案：ABCD解析：教育目的具有指導(dǎo)性、方向性、層次性和可行性等特點(diǎn)。指導(dǎo)性是指教育目的對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。方向性是指教育目的規(guī)定了人才培養(yǎng)的方向。層次性是指教育目的從宏觀到微觀可以分為不同層次?？尚行允侵附逃康膽?yīng)該是能夠?qū)崿F(xiàn)的，而不是空想。12.班主任做好班級(jí)工作需要具備的基本能力包括（）A.組織管理能力B.教育教學(xué)能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.教研能力E.創(chuàng)新能力答案：ABCE解析：班主任做好班級(jí)工作需要具備多種能力，包括組織管理能力、教育教學(xué)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。組織管理能力是指班主任組織和管理班級(jí)的能力。教育教學(xué)能力是指班主任進(jìn)行教育教學(xué)的能力。溝通協(xié)調(diào)能力是指班主任與家長、任課教師等溝通協(xié)調(diào)的能力。創(chuàng)新能力是指班主任進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。教研能力雖然對(duì)班主任有益，但不是基本能力。13.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有（）A.學(xué)習(xí)榜樣B.反思自省C.踐履慎獨(dú)D.向同行學(xué)習(xí)E.遵守規(guī)范答案：ABCE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師自覺地將教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自身品質(zhì)的過程，方法主要有學(xué)習(xí)榜樣、反思自省、踐履慎獨(dú)和遵守規(guī)范。學(xué)習(xí)榜樣是指向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。反思自省是指對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。踐履慎獨(dú)是指在獨(dú)自一人時(shí)也能堅(jiān)守道德規(guī)范。遵守規(guī)范是指遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。14.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感主要包括（）A.對(duì)數(shù)的意義理解B.對(duì)數(shù)的運(yùn)算掌握C.對(duì)數(shù)的估計(jì)能力D.對(duì)數(shù)的模型應(yīng)用E.對(duì)數(shù)的符號(hào)意識(shí)答案：ACDE解析：數(shù)感是學(xué)生對(duì)于數(shù)的理解和應(yīng)用能力，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感主要包括對(duì)數(shù)的意義理解、對(duì)數(shù)的估計(jì)能力、對(duì)數(shù)的模型應(yīng)用和對(duì)數(shù)的符號(hào)意識(shí)。對(duì)數(shù)的運(yùn)算掌握雖然也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但不是數(shù)感的核心內(nèi)容。15.教育研究的基本原則包括（）A.客觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.發(fā)展性原則D.教育性原則E.創(chuàng)新性原則答案：ABCDE解析：教育研究的基本原則包括客觀性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、發(fā)展性原則、教育性原則和創(chuàng)新性原則?？陀^性原則是指教育研究要尊重客觀事實(shí)，避免主觀臆斷。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教育研究要聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，解決實(shí)際問題。發(fā)展性原則是指教育研究要關(guān)注教育的發(fā)展變化，探索教育的未來趨勢(shì)。教育性原則是指教育研究要有利于教育事業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)新性原則是指教育研究要勇于創(chuàng)新，提出新的觀點(diǎn)和方法。16.在教育教學(xué)中，教師運(yùn)用游戲教學(xué)法的主要目的是（）A.寓教于樂B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神D.發(fā)展學(xué)生的想象力E.增強(qiáng)學(xué)生的記憶力答案：ABCD解析：游戲教學(xué)法是指教師通過組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的的方法。其主要目的是寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，發(fā)展學(xué)生的想象力。增強(qiáng)學(xué)生的記憶力不是游戲教學(xué)法的主要目的，雖然游戲活動(dòng)也可能對(duì)記憶力有所幫助。17.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該（）A.給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心B.降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生容易成功C.直接給出答案，讓學(xué)生掌握方法D.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找解決方法E.批評(píng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其進(jìn)步答案：AD解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找解決方法。降低學(xué)習(xí)難度不是長久之計(jì)，直接給出答案會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴，批評(píng)學(xué)生的能力會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。18.教師在課堂上使用多媒體課件應(yīng)該注意（）A.課件內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確B.課件設(shè)計(jì)要美觀大方C.課件要適合教學(xué)內(nèi)容D.課件要能吸引學(xué)生注意力E.課件要完全替代板書答案：ABCD解析：教師在課堂上使用多媒體課件應(yīng)該注意課件內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確，課件設(shè)計(jì)要美觀大方，課件要適合教學(xué)內(nèi)容，課件要能吸引學(xué)生注意力。課件不能完全替代板書，板書也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。19.教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來源包括（）A.社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求B.教師自身的職業(yè)理想C.教師職業(yè)的成就感D.教師職業(yè)的挑戰(zhàn)性E.教師的專業(yè)發(fā)展需要答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來源是多方面的，包括社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求，教師自身的職業(yè)理想，教師職業(yè)的成就感，教師職業(yè)的挑戰(zhàn)性，教師的專業(yè)發(fā)展需要。這些動(dòng)力來源相互促進(jìn)，推動(dòng)教師不斷專業(yè)發(fā)展。20.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該（）A.了解學(xué)生的家庭情況B.與任課教師密切配合C.定期召開家長會(huì)D.組織開展班級(jí)活動(dòng)E.對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績排名答案：ABCD解析：班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該了解學(xué)生的家庭情況，與任課教師密切配合，定期召開家長會(huì)，組織開展班級(jí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績排名不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也不是班主任應(yīng)該做的事情。三、判斷題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確解析：教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其根本任務(wù)是培養(yǎng)人，促進(jìn)人的身心發(fā)展。這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。2.班主任是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）答案：正確解析：班主任在班級(jí)管理中扮演著多重角色，其中最主要的是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任負(fù)責(zé)組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)集體，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。3.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范。（