小兒郎課外題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“小呀小兒郎，背著那書(shū)包進(jìn)學(xué)堂”這句歌詞中的“小兒郎”去學(xué)堂做什么？A.玩耍B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.看望老師答案：B2.《讀書(shū)郎》這首歌表達(dá)了小兒郎怎樣的心情？A.悲傷難過(guò)B.輕松愉快C.無(wú)奈煩躁D.緊張不安答案：B3.“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂”體現(xiàn)了小兒郎的什么品質(zhì)？A.勇敢B.聰明C.懶惰D.膽小答案：A4.歌曲中提到小兒郎盼的是什么？A.放假B.考個(gè)好成績(jī)C.得到新書(shū)包D.見(jiàn)到好朋友答案：B5.“只怕先生罵我懶喲，沒(méi)有學(xué)問(wèn)”后面接什么？A.無(wú)臉見(jiàn)爹娘B.回家要挨揍C.老師不喜歡D.同學(xué)會(huì)嘲笑答案：A6.歌曲《讀書(shū)郎》的旋律風(fēng)格是？A.舒緩抒情B.激昂澎湃C.歡快活潑D.低沉憂傷答案：C7.歌詞里“不是為做官，也不是為面子光”，那小兒郎讀書(shū)是為了？A.賺錢B.建設(shè)國(guó)家C.玩耍D.打發(fā)時(shí)間答案：B8.以下哪個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容小兒郎去學(xué)堂的狀態(tài)不合適？A.興高采烈B.垂頭喪氣C.精神抖擻D.朝氣蓬勃答案：B9.“小嘛小兒郎”中“嘛”字體現(xiàn)了歌曲怎樣的特點(diǎn)？A.嚴(yán)肅正式B.活潑俏皮C.深沉內(nèi)斂D.古板守舊答案：B10.小兒郎背著什么進(jìn)學(xué)堂？A.包袱B.書(shū)包C.袋子D.箱子答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下哪些語(yǔ)句出現(xiàn)在《讀書(shū)郎》這首歌中？A.不怕先生罵我懶喲B.只怕先生罵我懶喲C.沒(méi)有學(xué)問(wèn)呀無(wú)臉見(jiàn)爹娘D.沒(méi)有學(xué)問(wèn)呀回家要挨揍答案：BC2.《讀書(shū)郎》這首歌可能會(huì)讓我們聯(lián)想到以下哪些情景？A.孩子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講B.學(xué)生們?cè)谛@里追逐打鬧C.老師在講臺(tái)上辛勤授課D.家長(zhǎng)在學(xué)校門口焦急等待答案：AC3.歌曲中展現(xiàn)出小兒郎具有的品質(zhì)有？A.勤奮努力B.勇敢無(wú)畏C.積極向上D.斤斤計(jì)較答案：ABC4.從《讀書(shū)郎》歌詞中能體會(huì)到讀書(shū)的意義在于？A.獲得學(xué)問(wèn)B.不被老師責(zé)罵C.為建設(shè)國(guó)家貢獻(xiàn)力量D.讓自己有面子答案：AC5.以下對(duì)歌曲《讀書(shū)郎》描述正確的是？A.是一首兒童歌曲B.旋律輕快C.表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)D.充滿了消極情緒答案：ABC6.歌曲中的“小兒郎”在去學(xué)堂的路上可能會(huì)遇到？A.燦爛的陽(yáng)光B.狂風(fēng)暴雨C.美麗的花朵D.兇惡的野獸答案：ABC7.《讀書(shū)郎》歌詞里體現(xiàn)出小兒郎對(duì)什么的向往？A.好的學(xué)習(xí)成績(jī)B.自由自在的生活C.成為有學(xué)問(wèn)的人D.擁有漂亮的衣服答案：AC8.以下哪些樂(lè)器適合演奏《讀書(shū)郎》這首歌曲的旋律？A.鋼琴B.小提琴C.鼓D.二胡答案：ABCD9.歌曲《讀書(shū)郎》可以培養(yǎng)孩子的哪些意識(shí)？A.學(xué)習(xí)意識(shí)B.積極進(jìn)取意識(shí)C.吃苦耐勞意識(shí)D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)答案：ABC10.關(guān)于《讀書(shū)郎》這首歌，下列說(shuō)法正確的是？A.能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B.能讓孩子了解過(guò)去孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)C.具有一定的教育意義D.只是一首簡(jiǎn)單的娛樂(lè)歌曲答案：ABC三、判斷題1.《讀書(shū)郎》這首歌主要是唱給大人聽(tīng)的。（×）2.歌曲中的小兒郎害怕風(fēng)雨所以不想去學(xué)堂。（×）3.“只怕先生罵我懶喲”表明小兒郎很在意先生的看法。（√）4.《讀書(shū)郎》的旋律節(jié)奏很慢。（×）5.小兒郎讀書(shū)只是為了讓自己有面子。（×）6.歌曲里體現(xiàn)出小兒郎去學(xué)堂的路上很輕松，沒(méi)有任何困難。（×）7.“沒(méi)有學(xué)問(wèn)呀無(wú)臉見(jiàn)爹娘”體現(xiàn)了小兒郎的責(zé)任感。（√）8.《讀書(shū)郎》是一首外國(guó)歌曲。（×）9.這首歌可以鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)。（√）10.歌曲中的小兒郎很討厭讀書(shū)。（×）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《讀書(shū)郎》這首歌傳達(dá)了怎樣的價(jià)值觀？答案：這首歌傳達(dá)了積極向上的價(jià)值觀。它鼓勵(lì)孩子們不怕困難，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，勤奮努力地獲取學(xué)問(wèn)。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不是為了虛榮，而是為了將來(lái)能夠有能力建設(shè)國(guó)家，同時(shí)也體現(xiàn)出要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母期望的責(zé)任感。展現(xiàn)出一種對(duì)知識(shí)的追求和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2.分析“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂”這句歌詞對(duì)塑造小兒郎形象的作用。答案：這句歌詞生動(dòng)地塑造了小兒郎勇敢無(wú)畏的形象。太陽(yáng)曬和風(fēng)雨狂代表著去學(xué)堂路上的困難與阻礙，但小兒郎毫不畏懼，突出了他堅(jiān)定求學(xué)的決心。體現(xiàn)出他為了學(xué)習(xí)，不被外在惡劣條件所影響的精神，讓一個(gè)積極、勇敢、堅(jiān)毅的小兒郎形象躍然眼前，激勵(lì)著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上勇往直前。3.結(jié)合歌曲內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小兒郎讀書(shū)的動(dòng)力是什么？答案：小兒郎讀書(shū)的動(dòng)力主要有幾個(gè)方面。一方面是怕先生罵自己懶，想要獲得學(xué)問(wèn)，不想無(wú)臉見(jiàn)爹娘，這體現(xiàn)了對(duì)師長(zhǎng)認(rèn)可和對(duì)家庭責(zé)任的重視。另一方面，小兒郎明白讀書(shū)能讓自己有能力，“不是為做官，也不是為面子光，只為讀書(shū)求學(xué)問(wèn)呀，將來(lái)要報(bào)國(guó)興家邦”，為建設(shè)國(guó)家貢獻(xiàn)力量也是他讀書(shū)的強(qiáng)大動(dòng)力。4.簡(jiǎn)述《讀書(shū)郎》這首歌在音樂(lè)風(fēng)格上的特點(diǎn)。答案：《讀書(shū)郎》音樂(lè)風(fēng)格歡快活潑。旋律簡(jiǎn)單流暢，節(jié)奏明快，易于傳唱，非常符合兒童歌曲的特點(diǎn)。這種風(fēng)格能夠迅速吸引聽(tīng)眾的注意力，讓人聽(tīng)后心情愉悅。通過(guò)輕松的旋律，將小兒郎積極求學(xué)的形象與情感生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，使整首歌充滿了生機(jī)與活力，也激發(fā)了人們內(nèi)心積極向上的情感。五、討論題1.在現(xiàn)代社會(huì)，《讀書(shū)郎》所傳達(dá)的精神對(duì)我們有什么新的啟示？答案：在現(xiàn)代社會(huì)，《讀書(shū)郎》傳達(dá)的精神仍有重要啟示。首先，其勤奮好學(xué)、不怕困難的精神不過(guò)時(shí)，現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境雖改善，但知識(shí)更新快，需保持積極態(tài)度。其次，為建設(shè)國(guó)家而學(xué)習(xí)的理念意義重大，如今國(guó)家發(fā)展需要人才，我們應(yīng)努力提升自己，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。再者，重視學(xué)業(yè)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度值得傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，回報(bào)父母期望。2.假設(shè)你是歌曲中的小兒郎，在去學(xué)堂的路上遇到困難，你會(huì)怎么做？答案：如果我是小兒郎，遇到困難不會(huì)退縮。若是遇到太陽(yáng)曬，我會(huì)把帽子戴好，繼續(xù)前行，告訴自己這點(diǎn)太陽(yáng)不算什么，不能耽誤去學(xué)習(xí)知識(shí)。要是風(fēng)雨狂，我可能會(huì)找地方暫避一下，等雨小些再出發(fā)，或者冒雨趕路，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的決心不能被風(fēng)雨阻擋。我會(huì)始終牢記讀書(shū)的目標(biāo)，用堅(jiān)定的信念克服困難，絕不輕易放棄去學(xué)堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3.與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活相比，歌曲中《讀書(shū)郎》的學(xué)習(xí)狀態(tài)有哪些相同和不同之處？答案：相同之處在于都有對(duì)知識(shí)的追求和想要取得好成績(jī)的愿望，都明白學(xué)習(xí)的重要性，也都需要付出努力。不同之處顯著，歌曲中的小兒郎去學(xué)堂可能更多面臨自然環(huán)境等外在困難，學(xué)習(xí)資源或許有限。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，有豐富的教學(xué)資源和先進(jìn)設(shè)備。但現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，科目繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度也有所增加，面臨的挑戰(zhàn)更多來(lái)自學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和自身全面發(fā)展的要求。4.你認(rèn)為《讀書(shū)郎》這首歌對(duì)兒童教育有什么重要意義？答案：《讀書(shū)郎》對(duì)兒童教育意義重大。從情感培