2025廣東認(rèn)知心理自考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.認(rèn)知心理學(xué)研究的核心是（）A.情感B.認(rèn)知C.意志D.行為2.感覺登記的時(shí)間一般是（）A.0.25-2秒B.2-5秒C.5-10秒D.10-20秒3.注意的過濾器理論認(rèn)為，過濾器的作用是（）A.選擇信息B.整合信息C.存儲信息D.提取信息4.短時(shí)記憶的容量一般是（）A.5-9個(gè)組塊B.7-11個(gè)組塊C.9-13個(gè)組塊D.11-15個(gè)組塊5.語義記憶是對（）的記憶。A.個(gè)人經(jīng)歷B.具體事件C.一般知識D.情緒體驗(yàn)6.問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.分析問題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)7.概念形成的主要方式是（）A.假設(shè)檢驗(yàn)B.樣例學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)8.人們根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考，尋求多樣答案的思維方式是（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造思維9.知覺的對象從背景中分離出來，這是知覺的（）特性。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.勻速D.無規(guī)律二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法有（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.口語報(bào)告法D.計(jì)算機(jī)模擬法2.影響注意分配的因素有（）A.同時(shí)進(jìn)行活動的熟練程度B.活動的性質(zhì)C.個(gè)人的興趣D.活動的難度3.長時(shí)記憶的編碼方式有（）A.語義編碼B.表象編碼C.聽覺編碼D.視覺編碼4.問題解決的策略有（）A.算法策略B.啟發(fā)式策略C.爬山法D.手段-目的分析5.影響概念形成的因素有（）A.過去經(jīng)驗(yàn)B.變式C.下定義D.概念體系6.創(chuàng)造性思維的特征包括（）A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性7.知覺的特性有（）A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性8.感覺的種類包括（）A.外部感覺B.內(nèi)部感覺C.本體感覺D.平衡感覺9.記憶的基本過程有（）A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘10.影響遺忘的因素有（）A.時(shí)間因素B.識記材料的性質(zhì)C.識記材料的數(shù)量D.學(xué)習(xí)程度三、判斷題（每題2分，共10題）1.認(rèn)知心理學(xué)只研究人的認(rèn)知過程，不研究情感和意志。（）2.注意的分配是無條件的。（）3.短時(shí)記憶中的信息可以通過復(fù)述進(jìn)入長時(shí)記憶。（）4.概念是思維活動的最小單位。（）5.問題解決就是找到解決問題的方法并加以實(shí)施的過程。（）6.創(chuàng)造性思維就是發(fā)散思維。（）7.知覺是對感覺信息的簡單綜合。（）8.感覺適應(yīng)是感受性提高的過程。（）9.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）10.長時(shí)記憶中的信息永遠(yuǎn)不會丟失。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述認(rèn)知心理學(xué)的主要研究內(nèi)容。答：研究人的認(rèn)知過程，包括感知覺、注意、記憶、思維、語言等。探討信息如何輸入、編碼、存儲、提取和利用，揭示人類認(rèn)知活動的規(guī)律和機(jī)制。2.簡述注意的功能。答：選擇功能，選擇重要信息；保持功能，使心理活動持續(xù)進(jìn)行；調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，保證活動有效進(jìn)行，及時(shí)調(diào)整偏差。3.簡述記憶的三級加工模型。答：包括感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。感覺記憶短暫保存大量信息，部分進(jìn)入短時(shí)記憶；短時(shí)記憶容量有限，經(jīng)復(fù)述可進(jìn)入長時(shí)記憶；長時(shí)記憶容量大、時(shí)間久。4.簡述影響問題解決的因素。答：問題情境、知識經(jīng)驗(yàn)、思維定勢、功能固著、動機(jī)和情緒等。問題呈現(xiàn)方式影響理解，知識儲備利于找到解法，不良心理狀態(tài)會阻礙解決。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論認(rèn)知心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。答：可幫助教師了解學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法。如利用記憶規(guī)律幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，依據(jù)思維發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)思維能力，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.談?wù)勅绾翁岣咦约旱淖⒁饬Α４穑嚎赏ㄟ^設(shè)定明確目標(biāo)，讓自己有專注方向；營造安靜環(huán)境減少干擾；進(jìn)行注意力訓(xùn)練，如冥想、舒爾特訓(xùn)練法等；培養(yǎng)興趣，使自己更易投入活動。3.探討記憶策略在學(xué)習(xí)中的重要性及應(yīng)用。答：重要性在于能提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好記住知識。應(yīng)用時(shí)可采用復(fù)述策略、組織策略（如列提綱）、精細(xì)加工策略（如做筆記、聯(lián)想）等，增強(qiáng)記憶效果。4.討論創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的意義。答：能激發(fā)創(chuàng)新，推動科技、文化等領(lǐng)域發(fā)展。在生活中幫助解決復(fù)雜問題，提供新穎思路和方法，提升生活品質(zhì)，使個(gè)人更好適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.A5.C6.C7.A8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABD3.AB4.ABCD