教學(xué)目標(biāo)1.把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)習(xí)有針對性的表達(dá)觀點(diǎn)的方法。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。2.理清文章脈絡(luò)，把握說理的邏輯思路，感受思辨中蘊(yùn)含的邏輯思維，提高理性思維水平。3.使學(xué)生深刻理解讀書與個(gè)人成長的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，形成正確的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生在閱讀中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理解黑塞在文中闡述的讀書的目的和前提。2.掌握文章的說理邏輯和思辨思維。3.體會讀書對個(gè)人成長的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：1.深入分析黑塞觀點(diǎn)的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。2.引導(dǎo)學(xué)生將黑塞的讀書觀念與自身實(shí)際相結(jié)合，形成個(gè)性化的讀書思考。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入（1分鐘）情境創(chuàng)設(shè)：4月23日為世界讀書日，校園要舉行讀書分享會。我班想利用數(shù)字技術(shù)讓諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主——黑塞擔(dān)任我班的讀書推薦官，為了使活動出彩，我們需要利用課文《讀書：目的和前提》和黑塞對話，通過幾個(gè)任務(wù)，協(xié)助黑塞完成鼓勵(lì)人們讀書的任務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，以任務(wù)驅(qū)動的方式，促使學(xué)生借助課文與黑塞進(jìn)行對話，深入理解其關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，從而協(xié)助黑塞完成鼓勵(lì)讀書的任務(wù)，營造積極的讀書氛圍?！慷?、教學(xué)過程對話黑塞：“每個(gè)人的生命都是通向自我的征途，覺醒者固守內(nèi)心，勇往直前?！比蝿?wù)一：了解黑塞經(jīng)歷（2分鐘）1、介紹作者成長經(jīng)歷、所處時(shí)代黑塞認(rèn)知到了自己內(nèi)心，并勇敢追求，走一條熱愛之路。2、創(chuàng)作背景引發(fā)自我蛻變，讀書思考。特殊的時(shí)代之下，黑塞發(fā)現(xiàn)讀書可以提高修養(yǎng)，獲得精神和心靈的自我完善?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解黑塞的成長經(jīng)歷和所處時(shí)代，明白他如何在特殊時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知與追求，理解時(shí)代背景促使他通過讀書實(shí)現(xiàn)自我蛻變和思考，進(jìn)而認(rèn)識到讀書對個(gè)人精神與心靈完善的重要作用。為后續(xù)黑塞觀點(diǎn)做鋪墊?！繉υ捄谌骸罢嬲男摒B(yǎng)不追求任何具體目的，卻能使我們獲得精神和心靈的完善。獲得真正的教養(yǎng)最重要的途徑就是研讀世界文學(xué)?！比蝿?wù)二：解讀黑塞觀點(diǎn)（6分鐘）1.黑塞說“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的”，又說教養(yǎng)是“精神和心靈完善的追求”，這是否矛盾？2、你能否總結(jié)讀書的目的？黑塞總結(jié)讀書目的：獲得真正的教養(yǎng)——精神和心靈的自我完善對話黑塞：“沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一?！?、結(jié)合黑塞成長經(jīng)歷，分析應(yīng)該怎樣理解讀書的前提？黑塞總結(jié)讀書前提：要讀世界文學(xué)、讀經(jīng)典，有熱愛，有個(gè)性和人格【設(shè)計(jì)意圖：深入探究黑塞關(guān)于修養(yǎng)與讀書目的的觀點(diǎn)，思考其觀點(diǎn)中的看似矛盾之處，總結(jié)讀書的目的，同時(shí)結(jié)合黑塞的成長經(jīng)歷剖析讀書的前提，從而促使學(xué)生更全面、深入地理解黑塞對于讀書的深刻見解?！繉υ捄谌骸拔以?jīng)在我祖父巨大的藏書室里發(fā)掘，原來灰色的大海里也可以撈到珍珠?！比蝿?wù)三：體會黑塞的讀書歷程（6分鐘）1.閱讀5-7段作者的讀書經(jīng)歷，完成表格。并提出讀書建議？書籍名稱或類型讀書的過程或想法書籍對他的影響故書堆尋寶《魯濱遜漂流記》《一千零一夜》灰色的大海里也可以撈到珍珠。激發(fā)了對讀書的濃厚興趣，孜孜不倦地閱讀，一坐就是幾個(gè)鐘頭。被遺忘的巴爾扎克巴爾扎克的小說曾經(jīng)期待充滿狂熱與糾葛的故事，卻失落于詳細(xì)的財(cái)務(wù)狀況；很久之后重新發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的價(jià)值。讀書要認(rèn)清自己，過去的自己讀不了，現(xiàn)在的自己放不下。令人心馳神往的東方智慧《老子》《論語》《莊子》《孟子》《呂氏春秋》《中國民間童話》、中國抒情詩歌和通俗小說通過父親的指點(diǎn)，開始讀《老子》，并逐漸從轉(zhuǎn)譯本到德譯本，從《老子》到各種中國文學(xué)的書籍。體會到了中國精神對于今日歐洲的意義。自然與精神，宗教信仰與日常生活的相反相成，令人振奮和感動。2、作者對讀書提出了什么建議？建議一：認(rèn)識自我，找準(zhǔn)閱讀興趣引導(dǎo)讀者思考自己的性格、愛好和需求，從而確定適合自己的閱讀領(lǐng)域和書籍類型。例如，對于喜歡探索未知、富有想象力的讀者，可以推薦科幻小說；對于關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、富有同情心的讀者，可以推薦現(xiàn)實(shí)主義題材的作品。建議二：帶著愛與敬重去閱讀強(qiáng)調(diào)讀者在閱讀過程中要投入真情實(shí)感，尊重知識和作者的創(chuàng)作。比如，在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，要用心體會作者傳達(dá)的情感和思想，不輕視、不敷衍。建議三：廣泛涉獵，建立文學(xué)聯(lián)系提倡讀者不僅要閱讀本國文學(xué)，還要接觸世界各國的優(yōu)秀作品，拓寬視野，建立起豐富多元的文學(xué)認(rèn)知體系。例如，推薦不同國家和文化背景下的經(jīng)典之作，讓讀者感受文學(xué)的多樣性。教師總結(jié)黑塞的讀書建議：讀書要認(rèn)識自我，找準(zhǔn)閱讀興趣；帶著愛與敬重去閱讀；廣泛涉獵，建立文學(xué)聯(lián)系。3.理清文章脈絡(luò)，把握說理的邏輯，完成思維導(dǎo)圖。【設(shè)計(jì)意圖：了解其讀書過程和書籍產(chǎn)生的影響，總結(jié)黑塞提出的讀書建議，引導(dǎo)學(xué)生分析黑塞論證觀點(diǎn)的邏輯，理清文章思路并完成思維導(dǎo)圖，從而深入體會黑塞的讀書觀念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和邏輯梳理能力?！繉υ捄谌骸拔覀兿鹊孟蚪茏鞅砻髯约旱膬r(jià)值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值?！比蝿?wù)四：發(fā)現(xiàn)黑塞的智慧（3分鐘）閱讀下面句子，反思讀書的質(zhì)量與深度，體會黑塞觀點(diǎn)的智慧之處，端正讀書態(tài)度。1.有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。2.娛樂之所，難道就比我們一天留一兩個(gè)小時(shí)去讀哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活3.我們先得向杰作表明自己的價(jià)值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值。（黑塞總結(jié)讀書態(tài)度：讀書要花力氣，下功夫，要敬重知識?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對讀書的質(zhì)量和深度進(jìn)行反思，深切體會黑塞觀點(diǎn)中的智慧，從而端正讀書態(tài)度，認(rèn)識到讀書的真正價(jià)值不在于數(shù)量和表面的娛樂，而在于內(nèi)心的投入和深度的思考?！咳?、課堂總結(jié)1分鐘）回顧本節(jié)課內(nèi)容，展示黑塞建議：1.讀書目的2.讀書前提3.讀書建議4.讀書態(tài)度黑塞說過，世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為最好的自己。本課我們通過對話黑塞，明確了讀書的目的和前提，聽取了讀書的建議，端正了讀書的態(tài)度。最后讓我們的推薦官黑塞發(fā)出最后讀書推薦詞：這個(gè)世界的所有書籍都不會帶給你幸福但是它們卻秘密地把你帶回自己的