小學(xué)五年級(jí)語文練習(xí)題同學(xué)們，一年一度的讀書節(jié)如期而至，請(qǐng)大家積極參與到活動(dòng)中，做好讀書節(jié)準(zhǔn)備，分享好書，做好閱讀推廣，讓書香溢滿校園?；顒?dòng)一：完成讀書節(jié)倡議書（10分）同學(xué)們：閱讀qǐdí（）智慧，書香jìnrùn（）心靈，書籍是歷史文化的ɡuībǎo（）。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了怒發(fā)沖冠的藺相如，fùjīnɡqǐnɡzuì()的廉頗，堅(jiān)守海島的戰(zhàn)士；欣賞了曾經(jīng)jīnbìhuīhuánɡ()的圓明園宮殿，領(lǐng)略了令人xīnkuànɡshényí()的四季之景，還在閱讀書籍中獲得了wúxiàn（）的智慧……讓我們抽出時(shí)間，mànyóu（）書海，lǐnglüè（）閱讀帶來的愉悅吧?。?分）為了讓全體師生愛上讀書，享受閱讀的快樂，學(xué)校特舉辦本次讀書節(jié)。在此，我們倡議全校師生要讀這樣的書籍：（4分）1.選擇好書，閱讀各種各樣的書。2.3.同學(xué)們，讓我們與書為友，讀好書、讀萬卷書，讓校園書香四溢。倡議人：李明2025年1月13日活動(dòng)二：讀書成果分享（一）挑戰(zhàn)閱讀積累（10分）1.A.更替(ɡēnɡ)間隔(jiàn)愛慕B.làqiánɡC.qiāoxuēD.mànzhuàn“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（）3.小林要參加學(xué)校組織的“創(chuàng)造性復(fù)述故事”比賽，下列哪種方法你不建議小林使用?()A.代入角色，入情入境。B.變換順序，靈活復(fù)述。C.脫離文本，生動(dòng)演繹。D.大膽想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。4.對(duì)課文結(jié)尾的理解，其中有誤的一項(xiàng)是()。A.《慈母情深》的結(jié)尾“就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……”照應(yīng)了文章開頭。B.《桂花雨》的結(jié)尾“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂’,還有那搖落的陣陣桂花雨”C.D.5.A.B.C.D.（二）擷取詩文精華（9分）2024年匆匆而過，在2025年，我希望自己：做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，因?yàn)椤?一日難再晨”,所以要“不飽食以終日，”;做一個(gè)勤儉節(jié)約的人，牢記魏征所說的“，”；做一個(gè)熱愛生活的人，在月色下聆聽清泉潺潺，感受“，”的寧靜，在桃花流水、鱖魚肥美的春季，欣賞“，”的美景。“紅日初升，?！痹谛碌囊荒甑絹碇H，也祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。（三）學(xué)習(xí)古人讀書方法（11分）古人談讀書1.吾嘗終日不食，，以思，無益，不如學(xué)也。⑴按原文填空。（1分）⑵解釋加點(diǎn)字的意思。嘗：益：（1分）⑶這句話說的是與的關(guān)系問題，概括為四個(gè)字是。（2分）2.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。（3分）⑴小慶碰到不懂的問題就會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師，我們可以說他“敏而好學(xué),不恥下問”。()⑵孔子提醒我們“學(xué)如不及,猶恐失之”,即學(xué)無止境,要不停地學(xué)習(xí)。()⑶李明每次學(xué)到點(diǎn)新知識(shí)就自以為是,而且不喜歡幫助向他請(qǐng)教問題的同學(xué)，我們可以用“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦”這句話來勸告他。()3.為什么說“三到之中，心到最急”？請(qǐng)按照自己的理解完成下面圖示。（4分）心不在此心不在此三到之中，心到最急三到之中，心到最急活動(dòng)三：讀書活動(dòng)推廣（一）請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本好書，把基本信息填寫在下面表格。（9分）書目：《》作者文學(xué)體裁主要人物及特點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)介（二）課外閱讀分享。（15分）荷花之謎荷花何以出淤(yū)泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污?ɡòu)難以停留?不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永?bǎo)鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶(méi)，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修復(fù)細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修復(fù)“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老之夢(mèng)成真嗎?1.結(jié)合短文內(nèi)容解釋下列詞語。(2分)(1)污垢:(2)離析:2.“科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的“疙瘩””這句話運(yùn)用了和的說明方法。(2分)3.文中說到“荷花效應(yīng)”，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”做出解釋。(2分)4.《荷花之謎》介紹了荷花身上哪些鮮為人知的“謎”?(3分)5.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()。(2分)A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)榛ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體,所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修復(fù)“衰老損壞”的基因，也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老之夢(mèng)成真。6.人們可以根據(jù)“荷花效應(yīng)”來研制涂料和油漆，這門學(xué)問叫作“仿生學(xué)”。你還知道人類的哪些發(fā)明屬于“仿生學(xué)”的范疇?舉兩例說明一下。(2分)7.贊美荷花的詩句很多，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句。(2分)（四）讀書方法運(yùn)用（36分）1.把下面成語的意思用具體的讀書場(chǎng)景表現(xiàn)出來。(3分)津津有味：2.雨