“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間”隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案與紀(jì)實(shí)前言：隊(duì)會(huì)的意義與目標(biāo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。對(duì)于少年兒童而言，從小培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是扣好人生第一?？圩拥年P(guān)鍵，也是成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的基礎(chǔ)。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間”主題隊(duì)會(huì)，以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字為核心內(nèi)容，通過情境體驗(yàn)、互動(dòng)參與、實(shí)踐感悟等方式，幫助少先隊(duì)員理解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，將抽象的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，讓“記心間”不僅是記憶的留存，更成為行動(dòng)的指南。本次隊(duì)會(huì)面向小學(xué)中高年級(jí)少先隊(duì)員，時(shí)長(zhǎng)約45分鐘，旨在達(dá)成以下目標(biāo)：1.

知識(shí)目標(biāo)：讓隊(duì)員準(zhǔn)確識(shí)記24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，初步理解每個(gè)詞的基本含義；2.

情感目標(biāo)：激發(fā)隊(duì)員對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人的積極情感，增強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同感；3.

行為目標(biāo)：引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活中踐行核心價(jià)值觀，從身邊小事做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)、友愛互助的好隊(duì)員。一、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：精心策劃，讓價(jià)值觀“看得見”1.1環(huán)境布置：營(yíng)造沉浸式教育氛圍隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置以“紅色傳承、綠色成長(zhǎng)”為主題，讓每一處細(xì)節(jié)都傳遞價(jià)值觀的內(nèi)涵：-隊(duì)會(huì)背景：主背景墻懸掛鮮艷的少先隊(duì)隊(duì)旗，中間是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間”金色大字，下方是24字核心價(jià)值觀內(nèi)容，用彩色卡通字體呈現(xiàn)，搭配天安門、和平鴿、紅領(lǐng)巾等元素，既莊重又符合少年兒童審美；-四周裝飾：教室兩側(cè)墻面設(shè)置“價(jià)值觀小劇場(chǎng)”“身邊的榜樣”展示區(qū)，前者張貼隊(duì)員們繪制的核心價(jià)值觀主題漫畫，后者展示本校隊(duì)員踐行價(jià)值觀的真實(shí)照片（如幫助同學(xué)、打掃校園、參加公益活動(dòng)等）；-角落設(shè)計(jì)：圖書角增設(shè)“價(jià)值觀故事書吧”，擺放《雷鋒的故事》《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的故事》《中國(guó)榜樣》等繪本和書籍；綠植角懸掛“文明小使者”責(zé)任牌，由隊(duì)員輪流負(fù)責(zé)照料，滲透“敬業(yè)”“責(zé)任”意識(shí)。1.2物資準(zhǔn)備：讓教育工具“活起來”-學(xué)習(xí)工具：為每位隊(duì)員準(zhǔn)備“價(jià)值觀成長(zhǎng)手冊(cè)”，內(nèi)頁(yè)包含24字內(nèi)容填空、身邊事例記錄欄、我的行動(dòng)承諾表；制作“價(jià)值觀拼圖”（將24字分成6組，每組4字，制成拼圖卡片）；-表演道具：準(zhǔn)備小國(guó)旗、隊(duì)禮手勢(shì)圖、情景表演所需的簡(jiǎn)單道具（如書本、掃帚、購(gòu)物袋等）；-多媒體設(shè)備：提前制作PPT課件，包含核心價(jià)值觀動(dòng)畫短片（時(shí)長(zhǎng)3分鐘，用卡通人物講述24字含義）、歌曲《富強(qiáng)歌》《誠(chéng)信拍手歌》等音頻，以及隊(duì)員們錄制的“我的價(jià)值觀小故事”視頻。1.3人員安排：發(fā)揮隊(duì)員主體性-主持人：選拔2名語言表達(dá)能力強(qiáng)的隊(duì)員擔(dān)任，提前熟悉臺(tái)詞，引導(dǎo)隊(duì)會(huì)流程；-小隊(duì)任務(wù)：將全班分為6個(gè)小隊(duì)，分別對(duì)應(yīng)“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”三個(gè)層面的6組價(jià)值觀（富強(qiáng)/民主/文明/和諧；自由/平等/公正/法治；愛國(guó)/敬業(yè)/誠(chéng)信/友善），各小隊(duì)提前準(zhǔn)備1個(gè)與本組主題相關(guān)的節(jié)目（如快板、情景劇、小組討論等）；-輔導(dǎo)員角色：作為引導(dǎo)者而非主導(dǎo)者，提前與小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)節(jié)目排練，確保內(nèi)容符合隊(duì)員認(rèn)知水平，避免說教式表達(dá)。二、隊(duì)會(huì)流程：層層深入，讓價(jià)值觀“入心田”2.1隊(duì)會(huì)儀式：規(guī)范莊重，增強(qiáng)組織歸屬感（5分鐘）-整隊(duì)報(bào)告：小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到45人，實(shí)到45人，‘社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間’主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S開始！”輔導(dǎo)員回禮：“接受你的報(bào)告，預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！”-出隊(duì)旗：全體隊(duì)員起立，敬隊(duì)禮，奏唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，旗手邁著整齊的步伐護(hù)送隊(duì)旗入場(chǎng)；-宣布開始：主持人（甲）：“親愛的隊(duì)員們，當(dāng)隊(duì)旗飄揚(yáng)在我們眼前，當(dāng)隊(duì)歌回蕩在我們耳邊，我們心中充滿了自豪與責(zé)任。今天，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)一個(gè)重要的內(nèi)容，它就像一盞明燈，指引我們成長(zhǎng)的方向——”主持人（乙）：“現(xiàn)在，我宣布，XX小學(xué)三（2）中隊(duì)‘社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間’主題隊(duì)會(huì)，正式開始！”2.2第一篇章：初識(shí)價(jià)值觀——24字里的“大秘密”（10分鐘）2.2.1動(dòng)畫導(dǎo)入：用童趣解讀內(nèi)涵-播放動(dòng)畫短片《淘淘的價(jià)值觀之旅》：卡通人物“淘淘”在夢(mèng)中遇到一位白胡子爺爺，爺爺帶著他游覽“國(guó)家園”“社會(huì)園”“個(gè)人園”。在“國(guó)家園”里，淘淘看到高樓林立、高鐵飛馳，爺爺告訴他“這是富強(qiáng)”；看到人們投票選班長(zhǎng)、大家一起討論班級(jí)規(guī)則，爺爺說“這是民主”……短片最后，爺爺提問：“隊(duì)員們，你們知道這24個(gè)字的秘密嗎？”-主持人（甲）：“隊(duì)員們，短片里的24個(gè)字，你們記住了嗎？它們就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盤PT展示24字內(nèi)容，全體隊(duì)員齊讀3遍，邊讀邊用手指在空中書寫，加深記憶。2.2.2拼圖游戲：分組合作記內(nèi)容-各小隊(duì)領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀拼圖卡片（如“愛國(guó)/敬業(yè)/誠(chéng)信/友善”小隊(duì)領(lǐng)取4張單字卡片），在3分鐘內(nèi)合作完成拼圖，拼好后小隊(duì)集體大聲讀出本組的4個(gè)字；-拼圖完成后，主持人邀請(qǐng)各小隊(duì)派代表分享：“請(qǐng)‘文明’小隊(duì)說說，你們認(rèn)為‘文明’是什么樣子的？”隊(duì)員可能回答：“文明就是不說臟話”“文明就是不亂扔垃圾”……輔導(dǎo)員適時(shí)點(diǎn)評(píng)：“隊(duì)員們說得真好，文明就藏在我們的一言一行里。”2.3第二篇章：解讀價(jià)值觀——從故事里學(xué)道理（15分鐘）2.3.1小隊(duì)展示：用多元形式說內(nèi)涵-第一小隊(duì)（富強(qiáng)/民主）：表演快板《國(guó)家強(qiáng)，人民笑》。臺(tái)詞片段：“打竹板，響連天，我們來說價(jià)值觀；國(guó)家層面有四點(diǎn)，富強(qiáng)民主記心間。高鐵快，航母強(qiáng)，中國(guó)富強(qiáng)人人揚(yáng)；選代表，聽意見，民主花開樂無邊……”表演結(jié)束后，隊(duì)長(zhǎng)提問：“隊(duì)員們，你們知道我國(guó)的‘天眼’望遠(yuǎn)鏡、‘嫦娥’探月工程，體現(xiàn)了哪個(gè)詞嗎？”（引導(dǎo)回答“富強(qiáng)”）-第二小隊(duì)（文明/和諧）：情景表演《校園里的文明事》。兩名隊(duì)員演繹：A同學(xué)在走廊里奔跑撞到B同學(xué)，A主動(dòng)道歉，B微笑原諒；兩人一起撿起地上的紙屑，放進(jìn)垃圾桶。表演后，小隊(duì)成員討論：“剛才的情景里，哪些地方體現(xiàn)了‘文明’和‘和諧’？”隊(duì)員自由發(fā)言，認(rèn)識(shí)到“文明是尊重他人，和諧是互幫互助”。-第三小隊(duì)（自由/平等）：講述“班級(jí)里的自由與平等”。隊(duì)員分享：“我們班每周有‘自由發(fā)言時(shí)間’，大家可以說自己的想法，這是‘自由’；不管成績(jī)好壞，老師都讓我們輪流當(dāng)小組長(zhǎng)，這是‘平等’?！陛o導(dǎo)員補(bǔ)充：“自由不是想做什么就做什么，而是在規(guī)則內(nèi)做有意義的事；平等就是每個(gè)人都被尊重，都有機(jī)會(huì)發(fā)光?！?第四小隊(duì)（公正/法治）：模擬“班級(jí)法庭”。針對(duì)“有同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾，該不該扣分”的問題，小法官（隊(duì)員扮演）聽取“原告”（紀(jì)律委員）和“被告”（忘帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)）的陳述，最后依據(jù)《小學(xué)生守則》宣判：“忘帶紅領(lǐng)巾要扣分，但可以提醒明天帶來，這就是‘公正’；我們都要遵守規(guī)則，這就是‘法治’。”-第五小隊(duì)（愛國(guó)）：觀看視頻《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的早晨》，視頻里戰(zhàn)士們頂著寒風(fēng)訓(xùn)練，升國(guó)旗時(shí)眼神堅(jiān)定。隊(duì)員談感受：“我覺得愛國(guó)就是向國(guó)旗敬禮，就是好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大?！彪S后全體隊(duì)員起立，面向國(guó)旗行隊(duì)禮，齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。-第六小隊(duì)（敬業(yè)/誠(chéng)信/友善）：分享身邊榜樣。隊(duì)員播放采訪視頻：采訪校門口的保安叔叔，他說“每天站好崗，保護(hù)你們安全，就是我的敬業(yè)”；采訪班級(jí)里的“誠(chéng)信之星”，她分享“上次多找了我5元錢，我馬上還給了小賣部阿姨”；還有隊(duì)員說“同桌幫我講題，我教他跳繩，這就是友善”。2.3.2輔導(dǎo)員點(diǎn)撥：聯(lián)系生活悟意義輔導(dǎo)員：“隊(duì)員們，剛才每個(gè)小隊(duì)的展示都特別精彩！其實(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是遙不可及的大道理，它就在我們身邊：看到國(guó)旗升起時(shí)的敬禮，是愛國(guó)；認(rèn)真完成作業(yè)，是敬業(yè)；答應(yīng)別人的事努力做到，是誠(chéng)信；幫同學(xué)拿一下水杯，是友善……這些小事，合起來就是讓國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧的力量?！?.4第三篇章：踐行價(jià)值觀——從行動(dòng)中見成長(zhǎng)（10分鐘）2.4.1“我的微承諾”：把價(jià)值觀變成小目標(biāo)-隊(duì)員們?cè)凇皟r(jià)值觀成長(zhǎng)手冊(cè)”的“我的行動(dòng)承諾”欄寫下具體承諾，如：“愛國(guó)——每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一認(rèn)真參加升旗儀式”“誠(chéng)信——不抄襲作業(yè)，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)”“文明——說話帶‘請(qǐng)’‘謝謝’”等；-邀請(qǐng)3-4名隊(duì)員分享自己的承諾，其他隊(duì)員用掌聲鼓勵(lì)。主持人（乙）：“這些承諾雖然小，但只要堅(jiān)持做到，就是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀！”2.4.2情景辨析：遇到問題怎么辦-出示情景題（PPT展示）：1.

看到有同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫，你會(huì)怎么做？（引導(dǎo)：上前制止，說明“文明”的重要性，一起擦掉涂鴉）2.

小組合作做手工時(shí)，有同學(xué)不愿意分享材料，大家爭(zhēng)論起來，該怎么解決？（引導(dǎo)：用“平等”的態(tài)度商量，輪流使用材料，體現(xiàn)“和諧”）3.

考試時(shí)，同桌想抄你的答案，你會(huì)答應(yīng)嗎？（引導(dǎo)：拒絕并說明“誠(chéng)信”的重要性，考完后幫他補(bǔ)習(xí)）-隊(duì)員分組討論后，派代表發(fā)言，輔導(dǎo)員總結(jié)：“遇到問題時(shí)，想想24字價(jià)值觀，就能找到正確的做法?！?.4.3集體倡議：爭(zhēng)做“價(jià)值觀小衛(wèi)士”主持人（甲）：“隊(duì)員們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是掛在墻上的文字，而是我們每天的行動(dòng)。讓我們一起發(fā)出倡議——”全體隊(duì)員起立，舉起右拳，跟隨主持人宣讀：“我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我承諾：愛祖國(guó)，敬國(guó)旗，好好學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng)；講文明，守規(guī)則，和諧校園共創(chuàng)建；守誠(chéng)信，樂助人，友善之花處處開；記心間，見行動(dòng)，爭(zhēng)做時(shí)代好隊(duì)員！”2.5隊(duì)會(huì)總結(jié)：升華情感，讓價(jià)值觀“伴成長(zhǎng)”（3分鐘）-輔導(dǎo)員講話：“隊(duì)員們，今天的隊(duì)會(huì)非常成功！我看到大家不僅記住了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更明白了它的意義，還制定了自己的行動(dòng)承諾。老師相信，只要我們從身邊小事做起，把價(jià)值觀變成習(xí)慣，就一定能成長(zhǎng)為讓祖國(guó)驕傲的好孩子。希望大家把今天的收獲帶回家，和爸爸媽媽一起踐行價(jià)值觀，讓我們的家庭更幸福，社會(huì)更美好，國(guó)家更強(qiáng)大！”-呼號(hào)：輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊(duì)員齊聲回應(yīng)：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”-退隊(duì)旗：全體隊(duì)員敬隊(duì)禮，隊(duì)旗有序退場(chǎng)，隊(duì)會(huì)在《我們是共產(chǎn)主義接班人》的歌聲中結(jié)束。三、隊(duì)會(huì)延伸：知行合一，讓價(jià)值觀“常態(tài)化”3.1家庭聯(lián)動(dòng)：“價(jià)值觀親子行動(dòng)”-布置“家庭任務(wù)”：隊(duì)員與家長(zhǎng)共同完成“價(jià)值觀家庭清單”，如一起觀看紅色電影（踐行“愛國(guó)”）、制定家庭公約（體現(xiàn)“民主”）、互相監(jiān)督垃圾分類（落實(shí)“文明”）等，每周反饋完成情況；-開展“我家的價(jià)值觀故事”征集活動(dòng)，將優(yōu)秀故事在班級(jí)公眾號(hào)發(fā)布，形成“家校共育”的良好氛圍。3.2校園實(shí)踐：“價(jià)值觀積分銀行”-在班級(jí)設(shè)立“積分銀行”，隊(duì)員踐行價(jià)值觀的行為可兌換積分（如主動(dòng)幫助同學(xué)+2分、保持課桌整潔+1分、誠(chéng)信完成作業(yè)+3分等），積分每月可兌換“小隊(duì)優(yōu)先選擇權(quán)”（如優(yōu)先選擇活動(dòng)項(xiàng)目、擔(dān)任升旗手等）；-每月評(píng)選“價(jià)值觀小標(biāo)兵”，在班級(jí)“光榮榜”展示，樹立身邊榜樣。3.3社會(huì)體驗(yàn)：“紅領(lǐng)巾微行動(dòng)”-組織隊(duì)員參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清理小區(qū)垃圾（踐行“文明”）、為老人讀報(bào)（體現(xiàn)“友善”）、宣傳垃圾分類知識(shí)（落實(shí)“和諧”）等；-開展“我為祖國(guó)送祝?！被顒?dòng)，在國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日等節(jié)點(diǎn)，制作手抄報(bào)、錄制祝福視頻，增強(qiáng)愛國(guó)情感。四、隊(duì)會(huì)反思：以生為本，讓教育更“有溫度”4.1成功之處：貼近隊(duì)員，潤(rùn)物無聲-形式生動(dòng)多樣：動(dòng)畫、快板、情景表演等符合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，避免了枯燥說教，讓隊(duì)員在“玩”中學(xué)、在“做”中悟；-內(nèi)容源于生活：無論是身邊榜樣分享還是情景辨析，都選取隊(duì)員熟悉的校園、家庭場(chǎng)景，讓價(jià)值觀從抽象變?yōu)榫唧w，增強(qiáng)了認(rèn)同感；-突出主體性：隊(duì)員全程參與策劃、表演、討論，輔導(dǎo)員僅起引導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了“少先隊(duì)員是隊(duì)會(huì)的主人”。4.2改進(jìn)方向：持續(xù)深化，注重長(zhǎng)效-個(gè)體差異關(guān)注：部分內(nèi)向隊(duì)員參與度不高，后續(xù)可設(shè)計(jì)“一對(duì)一互助”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們表達(dá)；-評(píng)價(jià)方式多元：除了積分獎(jiǎng)勵(lì)，可增加“成長(zhǎng)檔案袋”，記錄隊(duì)員踐行價(jià)值觀的過程性成果（如日記、照片、他人評(píng)價(jià)等）；-與學(xué)科融合：將價(jià)值觀教育融入語文、道德與法治、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)，如語文課學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》時(shí)討論“敬業(yè)”“友善”，美術(shù)課設(shè)計(jì)“價(jià)值觀主題海報(bào)”，形成教育合力。結(jié)語：讓價(jià)值觀成為成長(zhǎng)的“指南針”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心間”主題隊(duì)會(huì)，不是一次孤立的活動(dòng)，而是少年兒童價(jià)值觀培育的一個(gè)起點(diǎn)。24字的內(nèi)容，需要在日常學(xué)習(xí)生活中不斷深化理