2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷-小學語文作文訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：仔細閱讀下面的文字，認真完成下面的題目。這部分內(nèi)容可是咱們語文學習的基石啊，就像蓋房子得有堅實的地基，你可得好好把握，別馬虎了，用心去感受每一個字、每一句話的韻味。1.填空題：請根據(jù)語境，為下面的句子填上合適的詞語。例：春天來了，小草（）了頭，花兒（）了笑臉。答案：探、露解題思路：這道題考察的是對春天景象的描繪，需要填入合適的動詞來形象地表達小草和花兒的狀態(tài)。學生需要根據(jù)自己對春天的印象，選擇恰當?shù)脑~語。（1）夜晚的星空，繁星（）在深藍色的天幕上，像無數(shù)顆（）的鉆石。答案：閃爍、閃亮解題思路：這里考察的是對星空景象的描繪，需要填入合適的動詞和形容詞來形象地表達繁星的狀態(tài)。（2）老爺爺?shù)暮殻ǎ┰陲L中飄動，就像秋天的柳枝一樣（）。答案：飄動、柔軟解題思路：這道題考察的是對老爺爺形象的描繪，需要填入合適的動詞和形容詞來形象地表達胡須的狀態(tài)。（3）小溪的水流（）地向前奔跑，發(fā)出（）的聲響。答案：潺潺、悅耳解題思路：這里考察的是對小溪聲音的描繪，需要填入合適的動詞和形容詞來形象地表達水流的聲音。2.選擇題：下列句子中，加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ.他跑得像一陣風，轉(zhuǎn)眼間就到了終點。B.老師的聲音像春雷一樣，震醒了我們的心靈。C.他的笑容像陽光一樣，溫暖了我們的心房。D.這本書像一塊石頭，讓我讀得津津有味。答案：D解題思路：這道題考察的是對成語的理解和運用，需要學生根據(jù)語境選擇合適的成語。選項D中的“津津有味”通常用來形容吃東西或閱讀時的興趣，而這里用來形容閱讀一本書，不太合適。（1）下列句子中，加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.她的歌聲像百靈鳥一樣，婉轉(zhuǎn)動聽。B.他的笑容像陽光一樣，燦爛無比。C.這座城市像一顆明珠，鑲嵌在祖國的懷抱里。D.這場電影像一場夢，讓我看得如癡如醉。答案：C解題思路：這道題考察的是對比喻句的理解和運用，需要學生根據(jù)語境選擇合適的比喻。選項C中的“鑲嵌”通常用來形容物體嵌入另一個物體中，而這里用來形容城市，不太合適。（2）下列句子中，加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.他的跑姿像獵豹一樣，矯健有力。B.老師的話語像春雨一樣，滋潤了我們的心田。C.這幅畫像一首詩，讓人回味無窮。D.他的表情像面具一樣，讓人看不懂。答案：D解題思路：這道題考察的是對比喻句的理解和運用，需要學生根據(jù)語境選擇合適的比喻。選項D中的“面具”通常用來形容隱藏真實表情，而這里用來形容表情本身，不太合適。（3）下列句子中，加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ.她的舞姿像蝴蝶一樣，輕盈優(yōu)美。B.他的聲音像黃鸝一樣，清脆悅耳。C.這座山峰像巨人一樣，巍峨壯觀。D.這本書像一把鑰匙，打開了知識的大門。答案：B解題思路：這道題考察的是對比喻句的理解和運用，需要學生根據(jù)語境選擇合適的比喻。選項B中的“黃鸝”通常用來形容鳥類的叫聲，而這里用來形容聲音本身，不太合適。3.判斷題：下列句子中，有語病的一項是（）。A.他不僅學習好，而且樂于助人。B.老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。C.這本書太好看了，我一看就愛不釋手。D.他跑步的速度非?？?，比誰都跑得快。答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解，需要學生判斷句子是否有語病。選項D中的句子結(jié)構(gòu)重復，可以簡化為“他跑步的速度非?？臁薄＃?）下列句子中，有語病的一項是（）。A.她不僅唱歌好聽，而且跳舞也很棒。B.老師不僅教給我們知識，而且教給我們做人的道理。C.這幅畫太美了，我一看就愛上了。D.他跑步的速度非?？?，比誰都快。答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解，需要學生判斷句子是否有語病。選項D中的句子結(jié)構(gòu)重復，可以簡化為“他跑步的速度非?？臁?。（2）下列句子中，有語病的一項是（）。A.她不僅學習好，而且樂于助人。B.老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。C.這本書太好看了，我一看就舍不得放下。D.他跑步的速度非?？?，比誰都跑得快。答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解，需要學生判斷句子是否有語病。選項D中的句子結(jié)構(gòu)重復，可以簡化為“他跑步的速度非?？臁?。（3）下列句子中，有語病的一項是（）。A.她不僅唱歌好聽，而且跳舞也很棒。B.老師不僅教給我們知識，而且教給我們做人的道理。C.這幅畫太美了，我一看就愛上了。D.他跑步的速度非?？?，比誰都快。答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解，需要學生判斷句子是否有語病。選項D中的句子結(jié)構(gòu)重復，可以簡化為“他跑步的速度非?？臁?。二、閱讀理解要求：下面是一篇短文，請仔細閱讀，然后完成下面的題目。這部分內(nèi)容可是咱們語文學習的眼睛啊，通過閱讀我們可以看到更廣闊的世界，你可得好好去理解，去感受文章中的情感，去體會作者的心思。小草春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。小草們不僅美麗，而且還有著高尚的品質(zhì)。它們不怕困難，不怕吃苦，總是默默地奉獻自己。它們?yōu)榇蟮卦鎏砹司G色，為人們帶來了歡樂。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。1.選擇題：短文主要描寫了小草的（）。A.外形B.生機勃勃C.頑強生命力D.高尚品質(zhì)答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)短文內(nèi)容選擇最合適的選項。短文主要描寫了小草的生機勃勃，所以選B。（1）選擇題：短文主要描寫了小草的（）。A.外形B.生機勃勃C.頑強生命力D.高尚品質(zhì)答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)短文內(nèi)容選擇最合適的選項。短文主要描寫了小草的生機勃勃，所以選B。（2）選擇題：短文主要描寫了小草的（）。A.外形B.生機勃勃C.頑強生命力D.高尚品質(zhì)答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)短文內(nèi)容選擇最合適的選項。短文主要描寫了小草的生機勃勃，所以選B。2.判斷題：短文中的小草具有高尚的品質(zhì)。（）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解，需要學生判斷短文中的小草是否具有高尚的品質(zhì)。短文中提到小草不怕困難，不怕吃苦，總是默默地奉獻自己，所以具有高尚的品質(zhì)。（1）判斷題：短文中的小草具有頑強的生命力。（）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解，需要學生判斷短文中的小草是否具有頑強的生命力。短文中提到小草雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力，所以具有頑強的生命力。（2）判斷題：短文中的小草美麗可愛。（）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解，需要學生判斷短文中的小草是否美麗可愛。短文中提到小草像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈，所以美麗可愛。3.簡答題：短文中描寫小草的句子有哪些？請列舉出來。答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握，需要學生找出描寫小草的句子。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。（1）簡答題：短文中描寫小草的句子有哪些？請列舉出來。答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握，需要學生找出描寫小草的句子。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。（2）簡答題：短文中描寫小草的句子有哪些？請列舉出來。答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握，需要學生找出描寫小草的句子。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。三、寫作要求：請仔細閱讀下面的題目，根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的作文。作文是咱們語文學習成果的展示，是你內(nèi)心世界的表達，所以可得用心去寫，用真情實感去打動人。別擔心寫不好，只要你用心去寫，就一定會有進步的。記住，好的作文就像一面鏡子，能照出你的想法和情感。題目：那一次，我懂得了_______提示：在生活中，我們總會遇到許多事情，每一次經(jīng)歷都會讓我們有所收獲。那一次，你一定有讓你印象深刻的經(jīng)歷，讓你有所感悟。請將題目補充完整，寫一篇作文。答案：（以下為范文示例，僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)學生實際情況填寫）那一次，我懂得了堅持記得那是一個陽光明媚的下午，我參加了學校舉辦的美術(shù)比賽。我選了一幅自己最喜歡的風景畫，畫的是家鄉(xiāng)的山水。我用了整整一天的時間，仔細地描繪著每一筆每一劃，希望能在比賽中取得好成績。比賽那天，我緊張極了。我站在展示臺上，看著其他同學的作品，心里有點著急。輪到我展示作品時，我深吸一口氣，走上前去。我看著自己的作品，心里充滿了期待。評獎結(jié)果公布了，我得了第一名！那一刻，我激動得差點跳起來。同學們都圍過來，祝賀我。老師也走過來，對我說：“你真棒！你的畫很有靈氣，繼續(xù)努力??！”我聽了老師的話，心里甜滋滋的。那一次，我懂得了堅持的重要性。我明白了，只要我用心去做，就一定會有收獲。我也要感謝這次比賽，它讓我更加自信了。（1）寫作：請仔細閱讀下面的題目，根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的作文。題目：_______的_____（請根據(jù)提示補充完整）提示：生活中有許多值得我們珍惜的人和事，它們給我們帶來了快樂和溫暖。請將題目補充完整，寫一篇作文。答案：（以下為范文示例，僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)學生實際情況填寫）媽媽的笑容在我記憶中，媽媽總是帶著最美的笑容。她的笑容像陽光一樣，溫暖了我的心房。記得那是一個寒冷的冬天，我生病了，發(fā)燒得很厲害。媽媽知道后，立刻請假回家照顧我。她給我量體溫，給我喂藥，還不停地安慰我。我躺在床上，看著媽媽忙碌的身影，心里感到很溫暖。媽媽的愛是無私的，她的笑容是最美的。每當我遇到困難時，只要看到媽媽的笑容，我就會感到很堅強。媽媽的笑容是我前進的動力，也是我成長的源泉。媽媽的笑容，是我最珍貴的記憶。我會永遠珍惜這份愛，也會努力成為媽媽的驕傲。四、口語表達要求：請認真閱讀下面的情境，然后完成下面的題目。口語表達是咱們語文學習的重要組成部分，它就像我們與人交流的橋梁，能讓我們更好地表達自己的想法和情感。所以可得好好練習，提高自己的口語表達能力。記住，好的口語表達就像一首美妙的歌曲，能讓人聽得津津有味。情境：你和小伙伴一起去公園玩，你們玩得很開心。但是，突然下起了雨，你們不得不回家。回家路上，你遇到了一位迷路的小妹妹，她不知道家在哪里。你會怎么做？1.選擇題：你會怎么做？（）A.跟小妹妹說：“你自己想辦法回家吧，我們得回家了?！盉.跟小妹妹說：“別著急，我們一起想辦法幫你找到家?！盋.跟小妹妹說：“你等在這里，我們?nèi)フ掖笕藥兔??！盌.跟小妹妹說：“你先跟著我回家吧，我媽媽會帶你回家的。”答案：B解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，所以選B。（1）選擇題：你會怎么做？（）A.跟小妹妹說：“你自己想辦法回家吧，我們得回家了。”B.跟小妹妹說：“別著急，我們一起想辦法幫你找到家?！盋.跟小妹妹說：“你等在這里，我們?nèi)フ掖笕藥兔??！盌.跟小妹妹說：“你先跟著我回家吧，我媽媽會帶你回家的?！贝鸢福築解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，所以選B。（2）選擇題：你會怎么做？（）A.跟小妹妹說：“你自己想辦法回家吧，我們得回家了?！盉.跟小妹妹說：“別著急，我們一起想辦法幫你找到家。”C.跟小妹妹說：“你等在這里，我們?nèi)フ掖笕藥兔Α！盌.跟小妹妹說：“你先跟著我回家吧，我媽媽會帶你回家的。”答案：B解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，所以選B。2.簡答題：你會怎么幫小妹妹找到家？（請至少寫出三種方法）答案：我會先問小妹妹家在哪里，然后根據(jù)她提供的信息，幫她找找看。如果找不到，我會找附近的大人幫忙，或者帶她去公園附近的小賣部，看看有沒有認識她的人。還可以問問周圍的其他小朋友，看看他們有沒有見過小妹妹的家。解題思路：這道題考察的是學生的解決問題的能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。（1）簡答題：你會怎么幫小妹妹找到家？（請至少寫出三種方法）答案：我會先問小妹妹家在哪里，然后根據(jù)她提供的信息，幫她找找看。如果找不到，我會找附近的大人幫忙，或者帶她去公園附近的小賣部，看看有沒有認識她的人。還可以問問周圍的其他小朋友，看看他們有沒有見過小妹妹的家。解題思路：這道題考察的是學生的解決問題的能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。（2）簡答題：你會怎么幫小妹妹找到家？（請至少寫出三種方法）答案：我會先問小妹妹家在哪里，然后根據(jù)她提供的信息，幫她找找看。如果找不到，我會找附近的大人幫忙，或者帶她去公園附近的小賣部，看看有沒有認識她的人。還可以問問周圍的其他小朋友，看看他們有沒有見過小妹妹的家。解題思路：這道題考察的是學生的解決問題的能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。五、綜合性學習要求：請認真閱讀下面的材料，然后完成下面的題目。綜合性學習是咱們語文學習的重要組成部分，它能讓我們更好地理解和運用語文知識，提高我們的綜合素質(zhì)。所以可得認真對待，積極參與。記住，好的綜合性學習就像一場有趣的旅行，能讓我們學到很多東西。材料：最近，我們班開展了一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題活動。同學們積極參與，做了很多有意義的事情。比如，有的同學制作了宣傳海報，有的同學寫了倡議書，還有的同學在校園里撿垃圾。通過這次活動，同學們都意識到了保護環(huán)境的重要性。1.選擇題：這次主題活動的主要目的是什么？（）A.讓同學們學會做海報B.讓同學們學會寫倡議書C.讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性D.讓同學們在校園里撿垃圾答案：C解題思路：這道題考察的是對材料主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)材料內(nèi)容選擇最合適的選項。材料中提到這次活動的主要目的是讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性，所以選C。（1）選擇題：這次主題活動的主要目的是什么？（）A.讓同學們學會做海報B.讓同學們學會寫倡議書C.讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性D.讓同學們在校園里撿垃圾答案：C解題思路：這道題考察的是對材料主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)材料內(nèi)容選擇最合適的選項。材料中提到這次活動的主要目的是讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性，所以選C。（2）選擇題：這次主題活動的主要目的是什么？（）A.讓同學們學會做海報B.讓同學們學會寫倡議書C.讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性D.讓同學們在校園里撿垃圾答案：C解題思路：這道題考察的是對材料主要內(nèi)容的概括，需要學生根據(jù)材料內(nèi)容選擇最合適的選項。材料中提到這次活動的主要目的是讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性，所以選C。2.簡答題：如果你是這次活動的組織者，你會怎么做？（請至少寫出三種做法）答案：如果我是這次活動的組織者，我會先讓同學們討論保護環(huán)境的重要性，然后讓他們分組制作宣傳海報和寫倡議書。還可以組織同學們在校園里撿垃圾，讓他們親身體驗保護環(huán)境的意義。最后，我會讓同學們分享自己的感受，讓大家更加意識到保護環(huán)境的重要性。解題思路：這道題考察的是學生的組織能力和創(chuàng)新能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。（1）簡答題：如果你是這次活動的組織者，你會怎么做？（請至少寫出三種做法）答案：如果我是這次活動的組織者，我會先讓同學們討論保護環(huán)境的重要性，然后讓他們分組制作宣傳海報和寫倡議書。還可以組織同學們在校園里撿垃圾，讓他們親身體驗保護環(huán)境的意義。最后，我會讓同學們分享自己的感受，讓大家更加意識到保護環(huán)境的重要性。解題思路：這道題考察的是學生的組織能力和創(chuàng)新能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。（2）簡答題：如果你是這次活動的組織者，你會怎么做？（請至少寫出三種做法）答案：如果我是這次活動的組織者，我會先讓同學們討論保護環(huán)境的重要性，然后讓他們分組制作宣傳海報和寫倡議書。還可以組織同學們在校園里撿垃圾，讓他們親身體驗保護環(huán)境的意義。最后，我會讓同學們分享自己的感受，讓大家更加意識到保護環(huán)境的重要性。解題思路：這道題考察的是學生的組織能力和創(chuàng)新能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.填空題（1）答案：閃爍、閃亮解題思路：這道題考察的是對星空景象的描繪。繁星在夜空中是動態(tài)的，用“閃爍”來形容它們忽明忽暗、忽隱忽現(xiàn)的狀態(tài)非常貼切。而“閃亮”則強調(diào)了星星本身的光芒，兩者結(jié)合能更好地描繪出星空的美麗景象。（2）答案：飄動、柔軟解題思路：這道題考察的是對老爺爺胡須形象的描繪。胡須在風中是會“飄動”的，用這個詞能形象地表達出胡須隨風擺動的樣子。而“柔軟”則形容了胡須的質(zhì)感，使形象更加生動。（3）答案：潺潺、悅耳解題思路：這道題考察的是對小溪聲音的描繪?！颁笔切稳萘魉暤某Ｓ迷~，能形象地表達小溪流水時發(fā)出的輕柔聲音。而“悅耳”則強調(diào)了這種聲音給人的感受是舒適的、令人愉悅的。2.選擇題（1）答案：D解題思路：這道題考察的是對成語的理解和運用。選項D中的“像一塊石頭”用來形容閱讀一本書，顯然是不合適的，因為石頭是沒有生命、無法閱讀的，這里犯了邏輯上的錯誤。（2）答案：C解題思路：這道題考察的是對比喻句的理解和運用。選項C中的“這幅畫像一首詩”是不合適的，因為畫像和詩是兩種完全不同的藝術(shù)形式，無法進行合理的比喻。（3）答案：D解題思路：這道題考察的是對比喻句的理解和運用。選項D中的“他的表情像面具一樣”是不合適的，因為面具是用來遮蓋或改變表情的工具，用在這里形容表情本身是不恰當?shù)摹?.判斷題（1）答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解。選項D中的句子“他跑步的速度非常快，比誰都快”存在重復，因為“非?？臁焙汀氨日l都快”表達的意思是相同的，可以簡化為“他跑步的速度非?？臁薄＃?）答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解。選項D中的句子“他跑步的速度非常快，比誰都快”存在重復，因為“非?？臁焙汀氨日l都快”表達的意思是相同的，可以簡化為“他跑步的速度非常快”。（3）答案：D解題思路：這道題考察的是對句子結(jié)構(gòu)的理解。選項D中的句子“他跑步的速度非?？?，比誰都快”存在重復，因為“非?？臁焙汀氨日l都快”表達的意思是相同的，可以簡化為“他跑步的速度非常快”。二、閱讀理解1.選擇題（1）答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括。短文主要描寫了小草的生機勃勃，通過描寫小草的生長狀態(tài)、動作和給人的感受來展現(xiàn)其生機，所以選B。（2）答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括。短文主要描寫了小草的生機勃勃，通過描寫小草的生長狀態(tài)、動作和給人的感受來展現(xiàn)其生機，所以選B。（3）答案：B解題思路：這道題考察的是對短文主要內(nèi)容的概括。短文主要描寫了小草的生機勃勃，通過描寫小草的生長狀態(tài)、動作和給人的感受來展現(xiàn)其生機，所以選B。2.判斷題（1）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解。短文中提到小草不怕困難，不怕吃苦，總是默默地奉獻自己，這些特點體現(xiàn)了小草的高尚品質(zhì)，所以判斷正確。（2）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解。短文中提到小草雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力，無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長，所以判斷正確。（3）答案：正確解題思路：這道題考察的是對短文內(nèi)容的理解。短文中提到小草像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈，這些描寫體現(xiàn)了小草的美麗可愛，所以判斷正確。3.簡答題（1）答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。這些句子從不同角度描寫了小草的外形、動作、狀態(tài)和給人的感受，體現(xiàn)了小草的生機勃勃和頑強生命力。（2）答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。這些句子從不同角度描寫了小草的外形、動作、狀態(tài)和給人的感受，體現(xiàn)了小草的生機勃勃和頑強生命力。（3）答案：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群活潑的小精靈，在草地上跳著歡快的舞蹈。小草們手拉著手，圍成一個圈，唱著春天的歌謠。陽光照在小草上，它們顯得更加生機勃勃。微風吹過，小草們搖曳著身姿，好像在向人們問好。小草們雖然渺小，但它們卻有著頑強的生命力。無論遇到多大的風雨，它們都能堅強地生長。我喜歡小草，喜歡它們的生機勃勃，喜歡它們的頑強生命力，更喜歡它們的高尚品質(zhì)。小草們是春天的使者，它們告訴我們，春天來了，一切都變得美好起來。解題思路：這道題考察的是對短文細節(jié)的把握。短文中有多處描寫小草的句子，學生需要一一列舉出來。這些句子從不同角度描寫了小草的外形、動作、狀態(tài)和給人的感受，體現(xiàn)了小草的生機勃勃和頑強生命力。三、寫作答案：（以下為范文示例，僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)學生實際情況填寫）那一次，我懂得了堅持記得那是一個陽光明媚的下午，我參加了學校舉辦的美術(shù)比賽。我選了一幅自己最喜歡的風景畫，畫的是家鄉(xiāng)的山水。我用了整整一天的時間，仔細地描繪著每一筆每一劃，希望能在比賽中取得好成績。比賽那天，我緊張極了。我站在展示臺上，看著其他同學的作品，心里有點著急。輪到我展示作品時，我深吸一口氣，走上前去。我看著自己的作品，心里充滿了期待。評獎結(jié)果公布了，我得了第一名！那一刻，我激動得差點跳起來。同學們都圍過來，祝賀我。老師也走過來，對我說：“你真棒！你的畫很有靈氣，繼續(xù)努力??！”我聽了老師的話，心里甜滋滋的。那一次，我懂得了堅持的重要性。我明白了，只要我用心去做，就一定會有收獲。我也要感謝這次比賽，它讓我更加自信了。解析：這篇作文以“那一次，我懂得了堅持”為題，通過記敘自己參加美術(shù)比賽并取得好成績的經(jīng)歷，表達了“堅持”的重要性這一主題。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，情感真摯。開頭部分，作者交代了參加美術(shù)比賽的背景和自己的準備過程，為下文寫比賽當天的心情做了鋪墊。中間部分，詳細描寫了比賽當天的緊張心情和取得好成績后的激動心情，突出了“堅持”帶來的收獲。結(jié)尾部分，作者點明了主題，表達了感謝和自信，使文章更加完整。整篇文章語言流暢，情感真摯，通過具體的細節(jié)描寫，使讀者能夠感受到作者的情感變化，從而更好地理解“堅持”的重要性。四、口語表達1.選擇題（1）答案：B解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，因為小妹妹迷路了，需要幫助，而選項B中的做法是積極主動地去幫助小妹妹，體現(xiàn)了學生的同情心和責任感。（2）答案：B解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，因為小妹妹迷路了，需要幫助，而選項B中的做法是積極主動地去幫助小妹妹，體現(xiàn)了學生的同情心和責任感。（3）答案：B解題思路：這道題考察的是學生的同情心和解決問題的能力。選項B最能體現(xiàn)學生的善良和樂于助人的品質(zhì)，因為小妹妹迷路了，需要幫助，而選項B中的做法是積極主動地去幫助小妹妹，體現(xiàn)了學生的同情心和責任感。2.簡答題（1）答案：我會先問小妹妹家在哪里，然后根據(jù)她提供的信息，幫她找找看。如果找不到，我會找附近的大人幫忙，或者帶她去公園附近的小賣部，看看有沒有認識她的人。還可以問問周圍的其他小朋友，看看他們有沒有見過小妹妹的家。解題思路：這道題考察的是學生的解決問題的能力。學生需要根據(jù)實際情況，提出合理的建議和方法。首先，問清楚小妹妹家在哪里是解決問題