2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題全真模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。在答題卡上作答）（一）材料：小明是某小學(xué)五年級的學(xué)生，最近因為經(jīng)常在課堂上睡覺被班主任王老師批評教育。一天下午，王老師因為小明上課不認(rèn)真，就讓他站在教室后面罰站，并要求全班同學(xué)一起給他“提神”。小明覺得很委屈，回家后就偷偷寫了一張紙條，表示不想再上學(xué)了。小明的家長發(fā)現(xiàn)后很生氣，找到學(xué)校要求賠償精神損失費。問題：1.王老師的行為是否合法？為什么？2.學(xué)校應(yīng)該如何處理此事？請結(jié)合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析。3.如果你是班主任，面對小明上課睡覺的情況，你會如何處理？請結(jié)合教育心理學(xué)知識，提出至少三種具體措施。（二）材料：小紅是某小學(xué)三年級的學(xué)生，因為家里經(jīng)濟(jì)困難，一直穿著破舊的衣服。一天，班長小麗在全班同學(xué)面前嘲笑小紅說：“你看小紅，怎么穿這么丑的衣服來上學(xué)?。课壹乙路际敲频?！”小紅當(dāng)時臉都紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。課后，小紅找到班主任李老師，說想回家換衣服，李老師卻勸她說：“這點小事不用往心里去，再說，你家那么遠(yuǎn)，放學(xué)了也回不去?！毙〖t沒再說話，但上課時一直低著頭，根本聽不進(jìn)老師講課的內(nèi)容。問題：1.小麗的行為侵犯了小紅的哪些權(quán)利？請結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析。2.李老師的行為存在哪些問題？請結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)知識，談?wù)勀愕目捶ā?.如果你是李老師，面對這種情況，你會如何處理？請?zhí)岢鲋辽偃N具體措施，并說明這樣做的理由。二、簡答題（本部分共2題，每題15分，共30分。在答題卡上作答）（一）請結(jié)合《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，談?wù)劷處熛碛心男?quán)利？在行使這些權(quán)利時，需要注意哪些問題？（二）某小學(xué)為了提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)定所有學(xué)生每天必須做兩小時的作業(yè)，否則就要參加補(bǔ)課。對此，很多家長和學(xué)生都提出了反對意見。請結(jié)合《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，分析該小學(xué)的做法是否合法？為什么？三、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。在答題卡上作答）（一）材料：小華是某小學(xué)六年級的學(xué)生，因為學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常被老師批評，也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。一天，小華在放學(xué)回家的路上，遇到幾個高年級的學(xué)生攔住了他，要求他交保護(hù)費。小華害怕，就掏出了自己攢的零花錢，但那些學(xué)生還不滿意，對他拳打腳踢。小華跑回家告訴了媽媽，媽媽很生氣，找到了學(xué)校的校長，要求學(xué)校嚴(yán)懲那些打人的學(xué)生，并給小華道歉。校長接待了小華媽媽，表示會調(diào)查處理，但過了一周，事情還沒有任何進(jìn)展。小華媽媽非常失望，覺得學(xué)校根本不重視這個問題。問題：1.針對小華被欺負(fù)的事件，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？請結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析。2.如果你是小華的班主任，你會如何幫助小華？請結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)知識，提出至少三種具體措施。3.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何預(yù)防類似事件的發(fā)生？請?zhí)岢鲋辽偃N具體措施，并說明這樣做的理由。（二）材料：小麗是某小學(xué)四年級的學(xué)生，最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常在上課的時候偷偷玩手機(jī)，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師多次找她談話，但她總是找各種理由搪塞過去。小麗的家長也很著急，但工作很忙，只能偶爾督促一下小麗的學(xué)習(xí)。一天，小麗因為玩游戲被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很生氣，就把她的手機(jī)沒收了，并告訴她如果再犯，就要告訴她的家長。小麗很害怕，當(dāng)天晚上就偷偷把手機(jī)扔了。問題：1.老師沒收小麗手機(jī)的行為是否合法？為什么？請結(jié)合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析。2.如果你是小麗的班主任，面對小麗沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，你會如何處理？請結(jié)合教育心理學(xué)知識，提出至少三種具體措施。3.你認(rèn)為學(xué)校和家長應(yīng)該如何合作，共同幫助小麗改正錯誤？請?zhí)岢鲋辽偃N具體措施，并說明這樣做的理由。四、簡答題（本部分共2題，每題15分，共30分。在答題卡上作答）（一）請結(jié)合《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，談?wù)劷處煈?yīng)履行的義務(wù)有哪些？在履行這些義務(wù)時，需要注意哪些問題？（二）某小學(xué)為了提高學(xué)生的英語成績，要求所有學(xué)生每天必須背一百個英語單詞，否則就要參加補(bǔ)課。對此，很多家長和學(xué)生都提出了反對意見。請結(jié)合《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析該小學(xué)的做法是否合法？為什么？五、論述題（本部分共1題，25分。在答題卡上作答）請結(jié)合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的相關(guān)規(guī)定，談?wù)勅绾伪Ｕ衔闯赡耆嗽趯W(xué)校的人身安全和合法權(quán)益。請結(jié)合實際案例，說明教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該如何做到既嚴(yán)格要求學(xué)生，又保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。本次試卷答案如下一、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分）（一）1.王老師的行為不合法。首先，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。王老師讓小明站在教室后面罰站，并要求全班同學(xué)一起給他“提神”，這屬于變相體罰和羞辱學(xué)生，侵犯了小明的人格尊嚴(yán)。其次，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十條規(guī)定，教師實施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、適度的原則，不得以任何形式侮辱、體罰或者變相體罰學(xué)生。王老師的行為顯然不符合這一規(guī)定。解析思路：判斷教師行為是否合法，首先要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。其次，要分析教師的具體行為是否違反了這些法律法規(guī)的規(guī)定，特別是關(guān)于體罰、變相體罰和侮辱人格尊嚴(yán)的條款。最后，要結(jié)合具體情境，判斷教師的行為是否超出了教育懲戒的合理范圍。2.學(xué)校應(yīng)該積極處理此事。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)調(diào)查核實情況，如果確認(rèn)王老師的行為違反了相關(guān)規(guī)定，應(yīng)當(dāng)及時制止并要求王老師改正錯誤，并對小明進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌矒岷脱a(bǔ)償。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的教育和管理，提高教師的教育理念和教學(xué)方法，避免類似事件再次發(fā)生。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與家長進(jìn)行溝通，解釋學(xué)校的處理意見，爭取家長的理解和支持。解析思路：處理此類事件，首先要調(diào)查核實情況，確認(rèn)教師行為是否違規(guī)。其次，要根據(jù)調(diào)查結(jié)果采取相應(yīng)的措施，如制止教師違規(guī)行為、對受侵害學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償?shù)?。同時，要加強(qiáng)對教師的教育和管理，提高教師的教育水平。最后，要與家長進(jìn)行溝通，解釋處理意見，爭取家長的理解和支持。3.如果我是班主任，面對小明上課睡覺的情況，我會采取以下措施：首先，我會與小明進(jìn)行溝通，了解他睡覺的原因，是家庭原因、健康原因還是學(xué)習(xí)壓力原因。其次，我會根據(jù)小明的原因采取不同的措施，如果是家庭原因，我會與家長溝通，共同幫助小明解決家庭問題；如果是健康原因，我會建議小明去醫(yī)院檢查，并提醒他注意休息；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，我會幫助小明制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并教他一些學(xué)習(xí)方法和技巧。最后，我會定期與小明溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況，并給予他適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。解析思路：處理學(xué)生上課睡覺的問題，首先要了解原因，然后根據(jù)原因采取不同的措施。如果是家庭原因，要與家長溝通；如果是健康原因，要建議去醫(yī)院檢查；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，要幫助制定學(xué)習(xí)計劃。最后，要定期溝通，給予鼓勵和支持。（二）1.小麗的行為侵犯了小紅的隱私權(quán)、名譽權(quán)和人格尊嚴(yán)。首先，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，禁止侮辱、誹謗、虐待、遺棄未成年人，禁止歧視、侮辱、欺凌未成年人。小麗在全班同學(xué)面前嘲笑小紅，屬于侮辱和欺凌行為，侵犯了小紅的名譽權(quán)和人格尊嚴(yán)。其次，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，禁止以任何形式向未成年人出售、出租、傳播淫穢、暴力、恐怖、兇殺、恐怖或者其他有害的內(nèi)容。小麗的行為雖然沒有直接傳播有害內(nèi)容，但其嘲笑和歧視行為對小紅的心理造成了傷害，也侵犯了小紅的隱私權(quán)。解析思路：判斷小麗的行為是否侵犯小紅的權(quán)利，首先要依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，特別是關(guān)于侮辱、誹謗、虐待、歧視、欺凌等行為的條款。其次，要分析小麗的具體行為是否違反了這些規(guī)定，特別是是否侵犯了小紅的名譽權(quán)、人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。2.李老師的行為存在問題。首先，李老師沒有對小麗的行為進(jìn)行制止和批評，反而勸小紅不要往心里去，這等于變相縱容了小麗的行為。其次，李老師沒有積極幫助小紅解決問題，而是建議她放學(xué)回家換衣服，這并沒有解決根本問題，反而可能讓小紅感到更加孤立和無助。最后，李老師沒有對小麗的教育進(jìn)行引導(dǎo)，也沒有對班級進(jìn)行相關(guān)的教育，這可能導(dǎo)致類似事件再次發(fā)生。解析思路：評價李老師的行為，首先要看其是否積極應(yīng)對小麗的行為，是否對小麗進(jìn)行制止和批評。其次，要看其是否積極幫助小紅解決問題，是否采取了有效的措施。最后，要看其是否對小麗的教育進(jìn)行引導(dǎo)，是否對班級進(jìn)行了相關(guān)的教育。3.如果我是李老師，面對這種情況，我會采取以下措施：首先，我會找小麗談話，了解她嘲笑小紅的原因，并告訴她這樣做是不對的，要求她向小紅道歉。其次，我會找小紅談話，安慰她，并教她如何應(yīng)對這種情況，比如可以告訴老師或者家長。最后，我會在全班同學(xué)面前進(jìn)行教育，告訴同學(xué)們要互相尊重，不得歧視和嘲笑他人。解析思路：處理此類事件，首先要分別與小麗和小紅談話，了解情況并解決問題。其次，要教育全班同學(xué)，提高他們的道德認(rèn)識，防止類似事件再次發(fā)生。（二）1.老師沒收小麗手機(jī)的行為不合法。首先，《中華人民共和國教育法》第三十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師沒收小麗手機(jī)，屬于侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，也侵犯了小麗的人格尊嚴(yán)。其次，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師的行為顯然違反了這一規(guī)定。解析思路：判斷老師沒收手機(jī)的行為是否合法，首先要依據(jù)《教育法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，特別是關(guān)于侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)的條款。其次，要分析老師的具體行為是否違反了這些規(guī)定，特別是是否侵犯了小麗的財產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)。2.如果我是小麗的班主任，面對小麗沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，我會采取以下措施：首先，我會與小麗進(jìn)行溝通，了解她沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，是家庭原因、學(xué)習(xí)壓力原因還是社交原因。其次，我會根據(jù)小麗的原因采取不同的措施，如果是家庭原因，我會與家長溝通，共同幫助小麗解決家庭問題；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，我會幫助小麗制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并教她一些學(xué)習(xí)方法和技巧；如果是社交原因，我會鼓勵小麗多參加集體活動，提高她的社交能力。最后，我會定期與小麗溝通，了解她的學(xué)習(xí)情況，并給予她適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。解析思路：處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，首先要了解原因，然后根據(jù)原因采取不同的措施。如果是家庭原因，要與家長溝通；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，要幫助制定學(xué)習(xí)計劃；如果是社交原因，要鼓勵參加集體活動。最后，要定期溝通，給予鼓勵和支持。3.學(xué)校和家長應(yīng)該合作，共同幫助小麗改正錯誤。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，提高學(xué)生的自控能力。其次，家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督，限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間，并與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和需求。最后，學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)定期溝通，共同制定幫助孩子的計劃，并監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況。解析思路：處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)合作，共同制定幫助孩子的計劃。學(xué)校要加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲；家長要加強(qiáng)監(jiān)督，限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間；學(xué)校和家長要定期溝通，共同監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況。二、簡答題（本部分共2題，每題15分，共30分）（一）教師享有的權(quán)利主要有：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、民主管理權(quán)、申訴控告權(quán)、人身權(quán)等。在行使這些權(quán)利時，需要注意以下問題：首先，教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。其次，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。最后，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。解析思路：回答教師享有的權(quán)利，首先要列舉教師享有的主要權(quán)利，如教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)等。其次，要說明在行使這些權(quán)利時需要注意的問題，如遵守法律法規(guī)、尊重學(xué)生人格、提高教育教學(xué)水平等。（二）該小學(xué)的做法不合法?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以任何名義收取與教育教學(xué)無關(guān)的費用。該小學(xué)要求學(xué)生每天必須做兩小時的作業(yè)，否則就要參加補(bǔ)課，這屬于違規(guī)收費行為，違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。此外，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除或者變相開除未成年學(xué)生。該小學(xué)的做法也違反了這一規(guī)定。解析思路：判斷該小學(xué)的做法是否合法，首先要依據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，特別是關(guān)于違規(guī)收費和開除學(xué)生的條款。其次，要分析該小學(xué)的具體做法是否違反了這些規(guī)定，特別是是否違規(guī)收費和違反了學(xué)生的受教育權(quán)。三、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分）（一）1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校沒有及時處理小華被欺負(fù)的事件，也沒有采取措施保護(hù)小華的安全，這屬于失職行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。解析思路：判斷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，首先要依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，特別是關(guān)于學(xué)校保護(hù)未成年人權(quán)益的條款。其次，要分析學(xué)校的具體行為是否違反了這些規(guī)定，特別是是否沒有及時處理小華被欺負(fù)的事件，也沒有采取措施保護(hù)小華的安全。2.如果我是小華的班主任，我會采取以下措施：首先，我會立即調(diào)查小華被欺負(fù)的事件，并采取措施保護(hù)小華的安全。其次，我會與小華溝通，了解他的想法和感受，并給予他適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?。最后，我會與那些高年級的學(xué)生談話，教育他們不得欺負(fù)低年級的學(xué)生，并采取措施防止類似事件再次發(fā)生。解析思路：處理學(xué)生被欺負(fù)的問題，首先要保護(hù)學(xué)生的安全，然后與小華溝通，了解他的想法和感受，最后與欺負(fù)學(xué)生的學(xué)生談話，教育他們不得欺負(fù)他人。3.學(xué)校應(yīng)該采取以下措施預(yù)防類似事件的發(fā)生：首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生互相尊重，不得欺負(fù)他人。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對校園安全的管理，防止學(xué)生被欺負(fù)。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的舉報機(jī)制，鼓勵學(xué)生舉報欺負(fù)行為，并及時處理。解析思路：預(yù)防學(xué)生被欺負(fù)，首先要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生互相尊重。其次，要加強(qiáng)校園安全管理，防止學(xué)生被欺負(fù)。最后，要建立完善的舉報機(jī)制，及時處理欺負(fù)行為。（二）1.老師沒收小麗手機(jī)的行為不合法?！吨腥A人民共和國教育法》第三十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師沒收小麗手機(jī)，屬于侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，也侵犯了小麗的人格尊嚴(yán)。解析思路：判斷老師沒收手機(jī)的行為是否合法，首先要依據(jù)《教育法》的相關(guān)規(guī)定，特別是關(guān)于侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)的條款。其次，要分析老師的具體行為是否違反了這些規(guī)定，特別是是否侵犯了小麗的財產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)。2.如果我是小麗的班主任，我會采取以下措施：首先，我會與小麗溝通，了解她沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，是家庭原因、學(xué)習(xí)壓力原因還是社交原因。其次，我會根據(jù)小麗的原因采取不同的措施，如果是家庭原因，我會與家長溝通，共同幫助小麗解決家庭問題；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，我會幫助小麗制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并教她一些學(xué)習(xí)方法和技巧；如果是社交原因，我會鼓勵小麗多參加集體活動，提高她的社交能力。最后，我會定期與小麗溝通，了解她的學(xué)習(xí)情況，并給予她適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧＝馕鏊悸罚禾幚韺W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，首先要了解原因，然后根據(jù)原因采取不同的措施。如果是家庭原因，要與家長溝通；如果是學(xué)習(xí)壓力原因，要幫助制定學(xué)習(xí)計劃；如果是社交原因，要鼓勵參加集體活動。最后，要定期溝通，給予鼓勵和支持。3.學(xué)校和家長應(yīng)該合作，共同幫助小麗改正錯誤。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，提高學(xué)生的自控能力。其次，家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督，限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間，并與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和需求。最后，學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)定期溝通，共同制定幫助孩子的計劃，并監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況。解析思路：處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)合作，共同制定幫助孩子的計劃。學(xué)校要加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲；家長要加強(qiáng)監(jiān)督，限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間；學(xué)校和家長要定期溝通，共同監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況。四、簡答題（本部分共2題，每題15分，共30分）（一）教師應(yīng)履行的義務(wù)主要有：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學(xué)生的言論和行為；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。解析思路：回答教師應(yīng)履行的義務(wù)，首先要列舉教師應(yīng)履行的主要義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、貫徹教育方針、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等。其次，要說明這些義務(wù)的具體內(nèi)容，如對學(xué)生進(jìn)行教育、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、制止有害學(xué)生的行為等。（二）該小學(xué)的做法不合法?！吨?/p>