高中生物細(xì)胞分子結(jié)構(gòu)專項練習(xí)題細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)是高中生物的核心內(nèi)容，涵蓋細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核及生物大分子等關(guān)鍵模塊，是理解生命活動規(guī)律的基礎(chǔ)。通過專項練習(xí)，可深化對“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”“系統(tǒng)整體性”等生物學(xué)觀念的認(rèn)知，提升知識遷移與應(yīng)用能力。一、選擇題（每題只有1個正確選項）1.下列關(guān)于細(xì)胞膜成分的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞膜只由磷脂和蛋白質(zhì)組成B.細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂C.細(xì)胞膜上的糖類都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白D.不同細(xì)胞的細(xì)胞膜成分完全相同解析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)（約50%）、蛋白質(zhì)（約40%）和少量糖類（2%-10%）組成，脂質(zhì)中磷脂占比最高；糖類可與蛋白質(zhì)形成糖蛋白，或與脂質(zhì)形成糖脂；不同細(xì)胞功能差異導(dǎo)致膜蛋白種類/數(shù)量不同。答案：B2.與分泌蛋白合成和運輸直接相關(guān)的細(xì)胞器是（）A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體解析：分泌蛋白合成路徑為：核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工、運輸）→高爾基體（進(jìn)一步加工、包裝）→細(xì)胞膜（分泌）。線粒體提供能量，但不直接參與“合成運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)過程”，因此“直接相關(guān)”的細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。答案：B3.細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（）A.核膜B.核仁C.染色質(zhì)D.核孔解析：染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，因此染色質(zhì)是遺傳信息的儲存與表達(dá)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；核膜起分隔作用，核仁與核糖體形成有關(guān)，核孔實現(xiàn)核質(zhì)物質(zhì)交換。答案：C4.科學(xué)家用含3H-亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞，追蹤分泌蛋白的合成路徑。下列敘述錯誤的是（）A.放射性首先出現(xiàn)在核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會形成囊泡將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣wC.高爾基體膜與細(xì)胞膜成分相似，可通過囊泡融合D.該過程中，線粒體只在最后階段提供能量解析：分泌蛋白合成的整個過程（核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體包裝、囊泡運輸）都需要線粒體供能，并非僅“最后階段”。答案：D5.下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞后，其特定功能不會改變B.氨基酸脫水縮合形成的肽鍵可表示為CO-NHC.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，不同氨基酸的R基不同D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次為：氨基酸→肽鏈→蛋白質(zhì)解析：蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞（如變性）會導(dǎo)致功能喪失（A錯）；肽鍵結(jié)構(gòu)為“-CO-NH-”（B錯）；氨基酸的R基決定其種類，是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一（C對）；結(jié)構(gòu)層次應(yīng)為“氨基酸→多肽→肽鏈→蛋白質(zhì)（空間結(jié)構(gòu)）”（D錯）。答案：C二、填空題1.細(xì)胞膜的基本支架是________；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是________，功能特性是________。解析：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架；磷脂分子與大多數(shù)蛋白質(zhì)分子的運動性，使細(xì)胞膜具有“一定的流動性”；細(xì)胞膜允許特定物質(zhì)通過的特性稱為“選擇透過性”。答案：磷脂雙分子層；具有一定的流動性；選擇透過性2.植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________和________；與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________和________。解析：植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器為葉綠體（光合細(xì)胞特有）和液泡（成熟植物細(xì)胞顯著）；葉綠體將光能→化學(xué)能，線粒體將有機(jī)物化學(xué)能→ATP中能量，二者均與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)。答案：葉綠體；液泡；線粒體；葉綠體3.核酸的基本組成單位是________，其結(jié)構(gòu)包括________、________和________三部分。解析：核酸的基本單位為核苷酸，每個核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖，RNA為核糖）、一分子含氮堿基組成。答案：核苷酸；磷酸；五碳糖；含氮堿基4.核糖體的功能是________；其形成與細(xì)胞核中的________有關(guān)。解析：核糖體是“蛋白質(zhì)合成的場所”（翻譯的場所）；真核細(xì)胞中，核糖體的形成與核仁密切相關(guān)（原核細(xì)胞無核仁，但高中階段主要考查真核細(xì)胞）。答案：合成蛋白質(zhì)（或“翻譯的場所”）；核仁三、簡答題1.比較線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)與功能上的異同點解析：需從結(jié)構(gòu)（膜結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、成分）和功能（能量轉(zhuǎn)換方式、產(chǎn)物）兩方面分析：相同點：①均具雙層膜結(jié)構(gòu)；②都含少量DNA和RNA，能自主復(fù)制/轉(zhuǎn)錄；③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)（葉綠體將光能→化學(xué)能，線粒體將化學(xué)能→ATP中能量）。不同點：①分布：線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞，葉綠體主要在植物葉肉細(xì)胞；②內(nèi)部結(jié)構(gòu)：葉綠體有類囊體堆疊成的基粒（光反應(yīng)場所），線粒體有嵴（增大內(nèi)膜面積，有氧呼吸第三階段場所）；③功能：葉綠體進(jìn)行光合作用（合成有機(jī)物），線粒體進(jìn)行有氧呼吸（分解有機(jī)物）；④色素：葉綠體含光合色素（葉綠素、類胡蘿卜素），線粒體無色素。2.結(jié)合實例說明“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點（舉2個實例）解析：需緊扣“結(jié)構(gòu)特點”與“功能需求”的邏輯關(guān)系：實例1（紅細(xì)胞）：紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，增大氣體（O?/CO?）交換的表面積；且無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，為血紅蛋白提供更多空間，增強(qiáng)運氧能力，適應(yīng)其“運輸氧氣”的功能。實例2（小腸上皮細(xì)胞）：細(xì)胞膜表面有大量微絨毛，增大營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸）的吸收面積；細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量多，為主動運輸提供能量，適應(yīng)其“吸收營養(yǎng)”的功能。3.設(shè)計實驗驗證“線粒體是有氧呼吸的主要場所”（簡要寫出實驗思路與預(yù)期結(jié)果）解析：實驗核心是“線粒體+有氧條件+底物→檢測有氧呼吸產(chǎn)物”，并設(shè)置對照：實驗思路：①取分離得到的線粒體，分為兩組：實驗組加入含丙酮酸、緩沖液、氧氣的溶液；對照組加入含緩沖液、氧氣但不含丙酮酸的溶液（或含丙酮酸、緩沖液但不含氧氣的溶液）。②在適宜溫度下反應(yīng)一段時間后，檢測兩組溶液中CO?（或ATP）的產(chǎn)生情況。預(yù)期結(jié)果：實驗組（含丙酮酸+氧氣）有CO?產(chǎn)