青島版（六年制）小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊全冊教學(xué)課件

教學(xué)課件求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游500人520人觀察右圖，你能得到什么信息？去年自駕游人數(shù)480人今年自駕游人數(shù)540人去年團體游人數(shù)500人今年團體游人數(shù)520人情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游500人520人根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？今年團體游人數(shù)比去年多百分之幾？去年團體游人數(shù)比今年少百分之幾？去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？返回

教學(xué)課件“今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾”是什么意思？今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？比去年多的人數(shù)480人540人去年：今年：

“今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾”是指今年比去年多的人數(shù)占去年自駕游人數(shù)的百分之幾。單位“1”探究新知返回

教學(xué)課件今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：先算：今年自駕游的人數(shù)比去年多多少再算：今年比去年多的人數(shù)占去年自駕

游人數(shù)的百分之幾先算什么，再算什么？(今年自駕游人數(shù)-去年自駕游人數(shù))÷去年自駕游人數(shù)比去年多的人數(shù)單位“1”返回

教學(xué)課件今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：答:今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5%。（540－480）÷480=60÷480=12.5%怎樣列式？方法一單位“1”比去年多的人數(shù)返回

教學(xué)課件今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：還可以先算什么，再算什么？先算：今年自駕游人數(shù)是去年的百分之幾再算：今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾今年自駕游人數(shù)÷去年自駕游人數(shù)-1單位“1”比去年多的人數(shù)返回

教學(xué)課件今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：怎樣列式？答:今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5%。

540÷480－1=12.5%=112.5%－1方法二單位“1”比去年多的人數(shù)返回

教學(xué)課件先確定單位“1”。1.一大盒冰淇淋比一小盒冰淇淋的容量大百分之幾？單位“1”（一大盒的容量-一小盒的容量）÷一小盒的容量(300-200)÷200=100÷200=50％答：一大盒冰淇淋比一小盒冰淇淋的容量多50％。課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件60÷240=25%2.六年級一班圖書角原來有圖書240本，這學(xué)期又購進60本。圖書角的書增加了百分之幾？答：圖書角的書增加了25%。單位“1”返回

教學(xué)課件4÷20=20%3.一種汽車去年的售價為20萬元，今年比去年降價4萬元，今年比去年降價百分之幾？答：今年比去年降價20%。單位“1”返回

教學(xué)課件(7+2)÷45=20%答：現(xiàn)在全班近視率是20%。4.六年級一班上學(xué)期45人中有7人患近視，本學(xué)期患近視的學(xué)生新增2人?，F(xiàn)在全班近視率是多少？返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.求一個量比另一個量多百分之幾,就是求兩個量的差是另一個數(shù)的百分之幾。2.求甲比乙多百分之幾:

①(甲-乙)÷乙。②甲÷乙-1。返回

教學(xué)課件課本：第3頁第3、4題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游500人520人觀察右圖，你能得到什么信息？去年自駕游人數(shù)480人今年自駕游人數(shù)540人去年團體游人數(shù)500人今年團體游人數(shù)520人情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游500人520人根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？去年團體游人數(shù)比今年少百分之幾？去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？返回

教學(xué)課件去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾“去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾”是什么意思？“去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾”是指去年比今年少的人數(shù)占今年自駕游人數(shù)的百分之幾。單位“1”探究新知返回

教學(xué)課件去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾先算：去年自駕游的人數(shù)比今年少多少再算：去年比今年少的人數(shù)占今年自駕游

人數(shù)的百分之幾(今年自駕游人數(shù)-去年自駕游人數(shù))÷今年自駕游人數(shù)先算什么，再算什么？單位“1”返回

教學(xué)課件去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾答:去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少11.1%。（540－480）÷540≈

11.1%=60÷540怎樣列式？方法一單位“1”返回

教學(xué)課件去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾先算：去年自駕游人數(shù)是今年的百分之幾再算：去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾1-去年自駕游人數(shù)÷今年自駕游人數(shù)還可以先算什么，再算什么？單位“1”返回

教學(xué)課件去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾怎樣列式？1-480÷540答:去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少11.1%。=11.1%≈1-88.9%方法二單位“1”返回

教學(xué)課件今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾？想一想：這兩個問題有什么區(qū)別與聯(lián)系？單位“1”單位“1”（540－480）÷540≈11.1%=60÷540（540－480）÷480=60÷480=12.5%返回

教學(xué)課件1.文化路小學(xué)六年級有男生100人、女生125人。（1）男生人數(shù)比女生人數(shù)少百分之幾？（2）女生人數(shù)比男生人數(shù)多百分之幾？想一想：這兩個問題有什么聯(lián)系與區(qū)別？（1）（125-100）÷125=25÷100聯(lián)系：都要先求女生比男生多多少人。=25÷125=20%答：男生人數(shù)比女生人數(shù)少20%。（2）（125-100）÷100

=25%答：女生人數(shù)比男生人數(shù)多25%。區(qū)別：“單位1”不同。課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件2.一種汽車去年的售價為20萬元，今年比去年降價4萬元，今年比去年降價百分之幾？單位“1”4÷20=20%答：今年比去年降價20%。返回

教學(xué)課件3.有一塊邊長為10分米的正方形鐵板，把它鋸成一個最大的圓，面積會比原來減少百分之幾？

10×10=100（平方分米）3.14×(10÷2）2

=3.14×52=78.5（平方分米）100-78.5=21.5（平方分米）21.5÷100=21.5%答：面積會比原來減少21.5%。=3.14×25正方形的面積：圓的面積：圓比正方形少的面積：面積比原來減少百分之幾：單位“1”返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾,實際上就求兩個數(shù)的差是另一個數(shù)(即單位“1”的量)的百分之幾。2.求乙比甲少百分之幾:①(甲-乙)÷甲。②1-乙÷甲。返回

教學(xué)課件課本：第4頁第6、7、8題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件求一個數(shù)的百分之幾是多少情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？

采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村共接待游客980人，其中到蘋果園采摘的占75%。共接待游客980人,到蘋果園采摘的占75%情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？

采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村共接待游客980人，其中到蘋果園采摘的占75%。共接待游客980人,到蘋果園采摘的占75%到蘋果園采摘的游客有多少人？返回

教學(xué)課件980人?人980人的75%求到蘋果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋果園采摘的占75%。到蘋果園采摘的游客有多少人？探究新知返回

教學(xué)課件

980人?人

．．．答：到蘋果園采摘的游客有735人。返回

教學(xué)課件980人?人980人的75%求到蘋果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋果園采摘的占75%。到蘋果園采摘的游客有多少人？

980人?人

．．．答：到蘋果園采摘的游客有735人。想一想：百分?jǐn)?shù)問題與分?jǐn)?shù)問題有什么聯(lián)系？返回

教學(xué)課件980人?人980人的75%求到蘋果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋果園采摘的占75%。到蘋果園采摘的游客有多少人？

980人?人

．．．答：到蘋果園采摘的游客有735人。百分?jǐn)?shù)問題與分?jǐn)?shù)問題的解題方法是相同的。數(shù)量關(guān)系:單位“1”的量×另一個量占單位“1”的百分之幾。返回

教學(xué)課件1.一篇文章有9600個字。小明打了全文的40％，小明打了多少字？小芳來幫忙，打了全文的30％，她打了多少字？單位“1”課堂練習(xí)小明：9600×30%=2880(字)9600×40%=3840(字)小芳：答：小明打了3840個字；小芳打了2880個字。

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教學(xué)課件2.實驗小學(xué)的一項調(diào)查表明,在校的1200名學(xué)生中有蛀牙的占30%。實驗小學(xué)有蛀牙的學(xué)生有多少人?沒有蛀牙的學(xué)生有多少人?有蛀牙的學(xué)生：1200-360=840(人)1200×30%=360(人)沒有蛀牙的學(xué)生：答：實驗小學(xué)有蛀牙的學(xué)生有360人，沒有蛀牙的學(xué)生有840人。

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教學(xué)課件3.某次列車的學(xué)生票價是成人票價的50%,如果成人票價是90元,學(xué)生票價是多少元?單位“1”90×50%=45(元)答：學(xué)生票價是45元。返回

教學(xué)課件4.工程隊修一條300米長的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%。第一期比第二期多修了多少米？[方法一]300×40%-300×30%=120-90=30(米)答：第一期比第二期多修30米。返回

教學(xué)課件4.工程隊修一條300米長的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%。第一期比第二期多修了多少米？[方法二]300×（40%-30%）=300×10%=30(米)答：第一期比第二期多修30米。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)一個數(shù)的百分之幾是多少的解題方法:把這個數(shù)看作單位“1”,用乘法計算,即用這個數(shù)乘另一個數(shù)占這個數(shù)的百分之幾。返回

教學(xué)課件課本：第7頁第1、2題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？梨園去年收入4萬元,今年收入比去年增長5%。今年的收入是多少萬元？梨園去年收入4萬元，今年收入比去年增長5%。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件梨園去年收入4萬元,今年收入比去年增長5%。梨園今年的收入是多少萬元？去年：今年：4萬元?萬元比去年增長5%比去年多幾萬元？先算今年比去年多幾萬元。再算今年的收入是幾萬元。4×5%=0.2（萬元）4+0.2=4.2（萬元）答：梨園今年的收入是4.2萬元。單位“1”探究新知返回【方法一】

教學(xué)課件梨園去年收入4萬元,今年收入比去年增長5%。梨園今年的收入是多少萬元？去年：今年：4萬元?萬元比去年增長5%比去年多幾萬元？單位“1”列綜合算式:

4+4×5%=4+0.2=4.2(萬元)答:梨園今年收入4.2萬元?！痉椒ㄒ弧糠祷?/p>

教學(xué)課件梨園去年收入4萬元,今年收入比去年增長5%。梨園今年的收入是多少萬元？去年：今年：4萬元?萬元比去年增長5%單位“1”可以先算今年的收入是去年的百分之幾,再算今年的收入。1+5%=105%4×105%=4.2(萬元)[方法二]返回

教學(xué)課件梨園去年收入4萬元,今年收入比去年增長5%。梨園今年的收入是多少萬元？去年：今年：4萬元?萬元比去年增長5%答：梨園今年的收入是4.2萬元。4×（1+5%）=4×1.05=4.2（萬元）把去年的收入看作單位“1”，今年收入是去年的（1+5%）。（1+5%）是什么意思？單位“1”列綜合算式:

[方法二]返回

教學(xué)課件1.一種電視機原來每臺的價格為10000元，現(xiàn)在比原來便宜25%。這種電視機現(xiàn)在的價格是多少元？單位“1”課堂練習(xí)答：這種電視機現(xiàn)在的價格是7500元。=7500(元)10000–10000×25%=10000-2500返回【方法一】

教學(xué)課件1.一種電視機原來每臺的價格為10000元，現(xiàn)在比原來便宜25%。這種電視機現(xiàn)在的價格是多少元？單位“1”10000×(1-25%)答：這種電視機現(xiàn)在的價格是7500元。=10000×75%=7500(元)返回【方法二】

教學(xué)課件2.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻5萬余件，這些珍貴的文獻約有70%流失海外。國內(nèi)大約剩下多少萬件？單位“1”5-5×70%=5–3.5答：國內(nèi)大約剩下1.5萬件。=1.5(萬件)返回【方法一】

教學(xué)課件2.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻5萬余件，這些珍貴的文獻約有70%流失海外。國內(nèi)大約剩下多少萬件？單位“1”【方法二】5×(1-70%)答：國內(nèi)大約剩下1.5萬件。=5×0.3=1.5(萬件）返回

教學(xué)課件

3.校園里有梧桐樹20棵,楊樹的棵數(shù)比梧桐樹多20%。楊樹有多少棵?20+20×20%=20+4=24(棵)答：楊樹有24棵。單位“1”返回【方法一】

教學(xué)課件

3.校園里有梧桐樹20棵,楊樹的棵數(shù)比梧桐

樹多20%。楊樹有多少棵?單位“1”20×（1+20%）=20×1.2=24(棵)答：楊樹有24棵?！痉椒ǘ糠祷?/p>

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.求比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少的問題,單位“1”的量已知,求另一個比較量。2.解題規(guī)律。(1)單位“1”的量±單位“1”的量×另一個量比單位“1”的量多(少)的百分之幾=另一個量(2)單位“1”的量×[1±另一個量比單位“1”的量多(少)的百分之幾]=另一個量返回

教學(xué)課件課本：第7-8頁第3、4題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件

已知比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少,求這個數(shù)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？今年產(chǎn)石榴30噸，比去年增產(chǎn)二成五。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件“一成”即十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)就是10%?！岸晌濉奔词种c五，寫成百分?jǐn)?shù)就是25%。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。是什么意思？25%探究新知返回

教學(xué)課件去年：今年：？噸30噸比去年增長25%再畫圖整理條件和問題。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。25%返回

教學(xué)課件解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。x+25%

x

=301.25

x=30

x=24答：去年產(chǎn)石榴24噸。去年產(chǎn)石榴多少噸？去年：今年：噸30噸比去年增長25%？x去年的產(chǎn)量+今年比去年多的產(chǎn)量=今年的產(chǎn)量返回

教學(xué)課件去年產(chǎn)石榴多少噸？去年：今年：噸30噸比去年增長25%？x

去年的產(chǎn)量×（1+25%）=今年的產(chǎn)量解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。（1+25%）x

=301.25

x=30

x=24答：去年產(chǎn)石榴24噸。返回

教學(xué)課件六成五成四成五十成1.把下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)改寫成成數(shù)。30%10%75%72%=60%=50%=45%=100%=三成=一成=七成五=七成二課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件足球賽舉辦方?jīng)Q定將1400張門票免費送給學(xué)生，免費送出的門票數(shù)占足球場座位總數(shù)的5%。這個足球場共有多少個座位？

解：設(shè)這個足球場共有x個座位。足球場座位總數(shù)×5%=免費送出的門票數(shù)0.05x=1400

x=28000答：這個足球場共有28000個座位。x

×5%=14002.返回

教學(xué)課件紅星村去年的棉花產(chǎn)量是100噸，今年比去年增產(chǎn)兩成。今年的棉花產(chǎn)量是多少噸？100×（1+20%）答：今年的棉花產(chǎn)量是120噸。3.=120(噸)=100×1.2返回

教學(xué)課件某校兒童劇團中有五年級學(xué)生20人，四年級學(xué)生比五年級學(xué)生多25%，五年級學(xué)生比三年級學(xué)生少20%。（1）四年級學(xué)生有多少人？（2）三年級學(xué)生有多少人？20×（1+25%）=20×1.25=25(人)答：四年級學(xué)生有25人。解：設(shè)三年級學(xué)生有χ人。答：三年級學(xué)生有25人。4.x

×（1-20%）=200.8x=20

x=25返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)已知比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù),求這個數(shù)是多少的問題的解法:(1)單位“1”的量未知,可以列方程解答。此類題中的等量關(guān)系式:①單位“1”的量(設(shè)為x)×[1±另一個量比單位“1”的量多(少)的百分之幾]=另一個量。②單位“1”的量(設(shè)為x)±單位“1”的量(設(shè)為x)×另一個量比單位“1”的量多(少)的百分之幾=另一個量。(2)可以用除法解答。即另一個量÷[1±另一個量比單位“1”的量多(少)的百分?jǐn)?shù)]。返回

教學(xué)課件課本：第9頁第12、14題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件納稅的意義和應(yīng)納稅額的計算情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？旅游團有23人。票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元?！笆弧秉S金周期間共收入115萬元。情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息，能提出什么問題？旅游團有23人。票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元?！笆弧秉S金周期間共收入115萬元。如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？返回

教學(xué)課件如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

納稅是根據(jù)國家稅法規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。納稅是怎么回事呢？探究新知返回

教學(xué)課件如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？繳納的稅款叫作應(yīng)納稅額,應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫作稅率。稅率是怎么回事呢？返回

教學(xué)課件怎樣計算稅額？如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？營業(yè)額×稅率=稅額返回

教學(xué)課件如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？115×3%=3.45（萬元）答：應(yīng)上繳營業(yè)稅3.45萬元。營業(yè)額×稅率=稅額求上繳的營業(yè)稅就是求115萬元的３％是多少。返回

教學(xué)課件1.餐飲服務(wù)場所的營業(yè)稅為5%。根據(jù)這一信息，計算并填寫下表。5月份營業(yè)額（萬元）應(yīng)繳納營業(yè)稅（萬元）方華大酒店150麗都酒店84東方海鮮城70鐵路賓館1207.54.23.56課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件3000×1%=30（元）2.李文從郵局給父母匯款3000元，按照規(guī)定匯費是匯款額的1%。李文應(yīng)付匯費多少元？答：李文應(yīng)付匯費30元。返回

教學(xué)課件320×5%=16（萬元）3.某景區(qū)“十一”黃金周期間的營業(yè)額為320萬元,旅游的營業(yè)稅稅率為5%。該景區(qū)需要繳納營業(yè)稅多少萬元？答：該景區(qū)需要繳納營業(yè)稅16萬元。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)求營業(yè)稅問題的基本方法:應(yīng)納稅額=營業(yè)額×稅率。返回

教學(xué)課件課本：第12頁第5、6、7題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件折扣的意義與解決折扣問題的方法情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？旅游團有23人。票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元。旅游團有23人。零售每張票60元，團體票八五折優(yōu)惠。情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出什么問題？旅游團有23人。票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元。旅游團有23人。零售每張票60元，團體票八五折優(yōu)惠。旅游團買門票需要多少錢？返回

教學(xué)課件旅游團有23人。零售每張票60元，團體票八五折優(yōu)惠。旅游團買門票需要多少錢？票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思?85%幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。八五折是指現(xiàn)在的價錢是原價的85%。探究新知返回

教學(xué)課件旅游團有23人。零售每張票60元，團體票八五折優(yōu)惠。旅游團買門票需要多少錢？票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思。85%先求按原票價一共需要多少元，再求打折后需要多少錢。60×23×85%答：這個旅游團買門票需要1173元。=1380×85%=1173（元）方法一返回

教學(xué)課件旅游團有23人。零售每張票60元，團體票八五折優(yōu)惠。旅游團買門票需要多少錢？票價：60元團體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思。85%先求打折后1張票多少元，再求一共需要多少錢。60×85%×23答：這個旅游團買門票需要1173元。=51×23=1173（元）方法二返回

教學(xué)課件1.168×65%=109.2(元)現(xiàn)在六五折優(yōu)惠，120元能買一套嗎？168元／套109.2＜120答：120元可以買一套。原價的65%課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件名稱鋼筆毛衣玩具汽車皮鞋現(xiàn)價（元）2.將下列物品打折后的價格填入表內(nèi)。8.5元140元36元208元原價：10元八五折原價：280元五折原價：40元九折原價：320元六五折返回

教學(xué)課件3.原價：5600元原價：580元原價：840元所有商品八折優(yōu)惠。（1）5000元能買一個茶幾和一套沙發(fā)嗎？（5600+580）×80%=4944（元）=6180×80%答：5000元能買一個茶幾和一套沙發(fā)。返回

教學(xué)課件3.原價：5600元原價：580元原價：840元所有商品八折優(yōu)惠。（2）現(xiàn)在買一塊地毯比原來便宜多少元？840–840×80%=168（元）=840-672答：現(xiàn)在買一塊地毯比原來便宜168元。返回

教學(xué)課件4.一種作業(yè)本的單價是0.5元，三家文具店采取了不同的促銷方式。張老師要買100本這種作業(yè)本，去哪家文具店購買比較合算？A店：一律九折優(yōu)惠B店：買5本贈1本C店：滿50元八折優(yōu)惠100×0.5×90%=50×90%=45（元）A店：B店：5×0.5×16+4×0.5=40+2=42（元）100÷6=16（組）……4（本）返回

教學(xué)課件4.一種作業(yè)本的單價是0.5元，三家文具店采取了不同的促銷方式。張老師要買100本這種作業(yè)本，去哪家文具店購買比較合算？答：去C店購買比較合算。100×0.5=50（元）滿50元八折優(yōu)惠50×80%=40（元）40＜42＜45C店：A店：一律九折優(yōu)惠B店：買5本贈1本C店：滿50元八折優(yōu)惠返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)解決與折扣有關(guān)的問題,實質(zhì)上就是“求一個數(shù)的百分之幾是多少和已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)”的問題,與百分?jǐn)?shù)實際問題的解題思路和解題方法相同。先找到單位“1”,單位“1”的量已知,用乘法計算;單位“1”的量未知,用除法計算。返回

教學(xué)課件課本：第13頁第11題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件本金、利息、利率的意義及相關(guān)計算情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知

教學(xué)課件關(guān)于銀行儲蓄的知識，你都知道哪些？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件從存單上，你能了解到哪些信息?探究新知返回

教學(xué)課件男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海存入銀行的錢叫本金。取款時銀行除還給本金外，另外付給的錢叫利息。單位時間內(nèi)，利息與本金的比值叫利率。返回

教學(xué)課件利率是銀行規(guī)定的，按年計算的叫年利率，按月計算的叫月利率。利率可以根據(jù)存款時間的長短和方式的不同而不同。返回

教學(xué)課件從存單上，你還能了解到哪些內(nèi)容?你覺得利息的多少可能與什么有關(guān)?返回

教學(xué)課件存款類型姓名本金時間利率利息整存整取王飛100元1年4.15％4.15元李林200元1年4.15％8.3元結(jié)論：利息與本金有關(guān)。當(dāng)時間、利率相同時，本金越多，利息就越多。利息的多少可能與什么有關(guān)?第一組返回

教學(xué)課件存款類型姓名本金時間利率利息整存整取王飛100元1年4.15％4.15元李林100元2年4.25％8.5元第二組當(dāng)本金相同時，存的時間越長，利率越高，利息就越多。結(jié)論：利息與時間、利率有關(guān)。利息的多少可能與什么有關(guān)?利息=本金×利率×?xí)r間返回

教學(xué)課件任純樸將8000元錢存入銀行，年利率是4.25％，存期3年，到期時可以取回多少元?8000×4.25％×3＝1020（元）答：到期后可以取回9020元。本金利率時間利息利息：到期后可以取回的錢數(shù)：8000+1020=9020（元）本金利息返回

教學(xué)課件1.（1）5000×3.5％×1=175（元）答：到期后應(yīng)得利息175元。從2012年7月6日起，工商銀行整存整取一年期的年利率由3.5％調(diào)到3.25％。（1）如果按調(diào)整前的年利率計算，5000元存一年，到期后應(yīng)得利息多少元?課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件1.從2012年7月6日起，工商銀行整存整取一年期的年利率由3.5％調(diào)到3.25％。（2）同樣是5000元存一年，調(diào)整后比調(diào)整前少得多少元？5000×3.25％×1=162.5（元）答：調(diào)整后比調(diào)整前少得12.5元。175－162.5＝12.5（元）返回

教學(xué)課件期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國債利率表（1）如果小王家在2012年買三年期的國債10000元，到期后可以得到多少利息？（2）同樣買5000元的國債，到期后五年期的比三年期的利息多多少元？（3）你還能提出什么問題？返回

教學(xué)課件期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國債利率表（1）如果小王家在2012年買三年期的國債10000元，到期后可以得到多少利息？10000×5.43%×3＝543×3＝1629（元）答：到期后可以得到1629元的利息。返回

教學(xué)課件期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國債利率表（2）同樣買5000元的國債，到期后五年期的比三年期的利息多多少元？5000×6.00%×5-5000×5.43%×3＝1500－814.5＝685.5（元）答：到期后五年期的比三年期的利息多685.5元。返回

教學(xué)課件期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國債利率表（3）你還能提出什么問題？小李家在2012年買五年期的國債20000元，到期后可以得到多少利息？20000×6.00%×5＝1200×5＝6000（元）答：到期后可以得到6000元的利息。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)把錢存入銀行,銀行會按本金、利率的多少及時間的長短付給儲戶一定的利息。利息的計算公式:利息=本金×利率×?xí)r間。返回

教學(xué)課件課后作業(yè)調(diào)查自己家中的儲蓄情況，并計算出到期的利息。返回

教學(xué)課件圓柱的認(rèn)識情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件觀察右圖的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件3個物體的形狀都是圓柱形的,簡稱圓柱。探究新知返回

教學(xué)課件底面底面圓柱的兩個圓面叫作底面，圓柱的上、下兩個面都是圓，并且大小一樣。圓柱有一個曲面。曲面叫作側(cè)面。OO’..高兩底面之間的距離叫作高，圓柱有無數(shù)條高。圓柱有哪些特征呢？側(cè)面返回

教學(xué)課件生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回

教學(xué)課件生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回

教學(xué)課件生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回

教學(xué)課件一個長方形圍繞一條直線旋轉(zhuǎn)，會形成什么圖形呢？返回

教學(xué)課件怎樣測量圓柱的高？返回

教學(xué)課件底面周長20cm高15cm底面周長15cm高20cm1.用一張長20厘米、寬15厘米的長方形紙卷成一個圓柱形紙筒，紙筒的底面周長和高各是多少？課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件2.說一說下面物體的形狀哪些是圓柱。返回

教學(xué)課件(40+20)×4+203.小芳給爺爺買了一個生日蛋糕（如圖）。捆扎這個蛋糕盒所用的彩帶至少有多長？（打結(jié)處大約用20厘米彩帶。）=60×4+20=260(厘米)

答:至少需要彩帶260厘米。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

圓柱的上、下兩個面都是大小一樣圓，叫作底面。圓柱有一個曲面,曲面叫作側(cè)面。兩底面之間的距離叫作高。高OO側(cè)面底面底面返回

教學(xué)課件課后作業(yè)找一找生活中的圓柱返回

教學(xué)課件圓錐的認(rèn)識情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件下邊的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件這些物體是圓錐形的。下邊的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？探究新知返回

教學(xué)課件底面高.O

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圓錐的底面是一個圓面，圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高，圓錐只有一條高。圓錐有哪些特征呢?返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件外形是圓錐的物體返回

教學(xué)課件把一個直角三角形的紙，圍繞一條直角邊旋轉(zhuǎn)，形成一個圓錐。返回

教學(xué)課件1.下列物體中，哪些是圓柱形的？哪些是圓錐形的？圓柱圓柱圓柱圓柱圓錐圓錐圓錐課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件2.連一連。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)底面高.O

.

圓錐的底面是一個圓面;圓錐的側(cè)面是一個曲面;頂點到底面圓心的距離是圓錐的高，它有一條高。返回

教學(xué)課件課本：第19頁第5題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件圓柱表面積的計算方法情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？底面直徑2dm，高3dm。根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？做一個這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板？情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件求需要多少紙板，也就是求圓柱形紙筒的表面積。做一個這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板?探究新知返回

教學(xué)課件圓柱的表面積是指圓柱的側(cè)面和兩個底面的面積和。圓柱的表面積指的是什么?返回

教學(xué)課件圓柱側(cè)面積的計算公式的推導(dǎo)長方形的面積=長╳寬圓柱的側(cè)面積底面周長高╳=底面的周長底面高底面返回

教學(xué)課件圓柱表面積的計算公式圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個底面的面積底面的周長底面高底面返回

教學(xué)課件你能求出圓柱紙筒的表面積嗎?底面積：側(cè)面積：18.84+3.14×2=25.12（平方分米）表面積=側(cè)面積+底面積×23.14×2×3=18.84（平方分米）3.14×（2÷2）2=3.14（平方分米）答：做一個這樣的圓柱形紙筒，至少需要25.12平方分米的紙板。返回

教學(xué)課件1.計算下面圓柱的側(cè)面積和表面積。（單位：dm）側(cè)面積：3.14×2×5×10=314（平方分米）底面積：3.14×5×5=78.5（平方分米）表面積：2×78.5+314=471（平方分米）課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件2.計算下面圓柱的側(cè)面積和表面積。（單位：dm）側(cè)面積：3.14×2×4.5=28.26（平方分米）底面積：3.14×（2÷2）2=3.14（平方分米）表面積：2×3.14+28.26=34.54（平方分米）返回

教學(xué)課件3.如右圖，要做這樣一個底面周長是25.12厘米的筆筒，大約需要多少平方厘米的材料？（得數(shù)保留整數(shù)。）側(cè)面積：25.12×15=376.8（平方厘米）底面積：3.14×42=50.24（平方厘米）底面半徑：25.12÷3.14÷2=4(厘米)表面積：50.24+376.8=427.04（平方厘米）答:大約需要428平方厘米的材料?！?28(平方厘米)返回

教學(xué)課件4.一臺壓路機的前輪是圓柱形，輪寬1.5米，直徑為1.2米。（1）前輪滾動一周，壓過的路面是多少平方米？（2）如果每分鐘轉(zhuǎn)動15周，那么壓路機行駛一分鐘

前輪壓過的路面是多少平方米？（1）3.14×1.2×1.5=5.652（平方米）答:壓過的路面是5.652平方米。返回

教學(xué)課件4.一臺壓路機的前輪是圓柱形，輪寬1.5米，直徑為1.2米。（1）前輪滾動一周，壓過的路面是多少平方米？（2）如果每分鐘轉(zhuǎn)動15周，那么壓路機行駛一分鐘

前輪壓過的路面是多少平方米？（2）5.652×15=84.78（平方米）答:壓過的路面是84.78平方米。返回

教學(xué)課件3.14×0.1×1.5=0.471（平方米）0.471×50×0.4=9.42（千克）答:共需石灰水9.42千克。5.為防治病蟲害，護綠小組給50棵小樹刷石灰水。如

果平均每棵樹的直徑是0.1米，共需石灰水多少千克？（每平方米需石灰水0.4千克）返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)用字母表示：S表=S側(cè)+2S底圓柱表面積的計算方法:圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2返回

教學(xué)課件課本：第21-22頁第2、5、6題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件圓柱體積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？1220圓柱形冰淇淋包裝盒的底面直徑是12cm,高是20cm。情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件1220圓柱形冰淇淋包裝盒的底面直徑是12cm,高是20cm。圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？返回

教學(xué)課件πrS=πr×r=πr2S=πr2r求包裝盒的體積就是求圓柱的體積。圓的面積公式是把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形推導(dǎo)出來的。圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？探究新知返回

教學(xué)課件？是不是可以把圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長方體來推導(dǎo)圓柱的體積公式呢？返回

教學(xué)課件是不是可以把圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長方體來推導(dǎo)圓柱的體積公式呢？圓柱等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體?！祷?/p>

教學(xué)課件圓柱底面周長的一半圓柱的高底面半徑圓柱的體積公式V=Sh底面積高圓柱的體積=×長方體的體積=底面積×高返回

教學(xué)課件1220圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？底面積：3.14×（12÷2）2

=3.14×36=113.04（平方厘米）體積：113.04×20=2260.8（立方厘米）答：圓柱形包裝盒的體積是2260.8立方厘米。返回

教學(xué)課件1.求下列圖形的體積。（單位：厘米）3.14×（8÷2）2×8=401.92（cm3）3.14×（4÷2）2×10=125.6（cm3）課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件2.哪根木料的體積大？3.14×（0.6÷2）2×8=3.14×0.09×8=2.2608（m3）3.14×（0.4÷2）2×10=3.14×0.04×10=1.256（m3）1.256<2.2608答：第二根木料的體積大。返回

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！3.有一個圓柱形油桶，從里面量底面直徑是40厘米，

高是50厘米。（1）它的容積是多少升？（1）3.14×（40÷2）2×50=3.14×400×50=62800（cm3）=62.8（L）答：它的容積是62.8升。返回

教學(xué)課件3.有一個圓柱形油桶，從里面量底面直徑是40厘米，

高是50厘米。（2）若1升柴油重0.85千克，則這個油桶可裝多少千克柴油？（2）0.85×62.8=53.38（千克）答：這個油桶可裝53.38千克柴油。返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)圓柱體的體積=底面積×高V=ShV=πr2h返回

教學(xué)課件課本：第27頁第3、4題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件

圓錐的體積公式和應(yīng)用情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？610圓錐形冰淇淋包裝盒的底面直徑是6cm,高是10cm。情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？610圓錐形冰淇淋包裝盒的底面直徑是6cm,高是10cm。圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？返回

教學(xué)課件求圓錐形包裝盒的體積就是求圓錐的體積。猜一猜：圓錐的體積可能與哪種立體圖形的體積有關(guān)系？圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？怎樣求圓錐的體積呢？探究新知返回

教學(xué)課件這個圓柱和圓錐等底等高。圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？●●返回

教學(xué)課件圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。圓柱的體積=底面積×高

圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？

返回

教學(xué)課件

圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？610返回

教學(xué)課件1.計算下列圓錐的體積。=3.14×4×2

=25.12（dm3）=3.14×4×1.5=18.84（dm3）課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件=3.14×25×0.8=62.8（m3）62.8×1.4=87.92（噸）答：這堆煤大約重87.92噸。

2.有一個近似圓錐形的煤堆，測得它的底面周長是31.4米，高是2.4米，如果每立方米煤重1.4噸，這堆煤大約重多少噸？2.4m返回

教學(xué)課件3.這樣一個鉛錘的體積是多少立方厘米?這種金屬每立

方厘米的質(zhì)量約為7.8克,這個鉛錘約重多少克?

=37.68（立方厘米）

637.68×7.8=293.904（克）答：這個鉛錘約重

293.904克。返回

教學(xué)課件4.欣欣把一塊底面半徑2厘米、高6厘米的圓柱形橡皮泥捏成一個底面與圓柱底面相等的圓錐。圓錐的高是多少厘米呢?等底等體的圓柱和圓錐，圓錐的高等于原圓柱的高的3倍。6×3=18(厘米)答:圓錐的高是18厘米。返回

教學(xué)課件5.一個圓錐與一個圓柱等底等高,已知它們的體積之和是48立方分米,那么圓錐的體積是多少立方分米?圓柱呢?

返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一

返回

教學(xué)課件課本：第29-30頁第8、9、10題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件回顧整理整體回顧綜合運用課后作業(yè)圓柱和圓錐知識梳理二

教學(xué)課件圓柱和圓錐圓柱的側(cè)面積、表面積圓柱和圓錐的特征圓柱和圓錐的體積

S側(cè)

=ChV柱=ShS表=S底×2+S側(cè)13V錐=

Sh你能把學(xué)會的知識及方法整理一下嗎？用轉(zhuǎn)化、實驗等方法探究圓柱、圓錐的體積。整體回顧返回

教學(xué)課件1.圓柱的特征底面底面高側(cè)面知識梳理返回

教學(xué)課件2.圓錐的特征高底面?zhèn)让骓旤c返回

教學(xué)課件3.圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高底面底面高底面周長圓柱的表面積＝底面積×2+側(cè)面積返回

教學(xué)課件4.圓柱的體積V=Sh圓柱底面周長的一半圓柱的高底面半徑底面積高圓柱的體積=×長方體的體積=底面積×高返回

教學(xué)課件5.圓錐的體積圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。

圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？

返回

教學(xué)課件有一個圓圓的底面，一個側(cè)面；只有一條高。將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐有兩個圓圓的底面，一個側(cè)面；有無數(shù)條高；側(cè)面沿高展開是一個長方形（或正方形），長方形的一組鄰邊等于圓柱的底面周長和高。綜合運用返回

教學(xué)課件判斷。對的畫“√”，錯的畫“×”。1.一個三角形沿著一條邊旋轉(zhuǎn)一定可以形成一個圓錐。

（）2.圓柱的側(cè)面展開圖不一定是個長方形。（）3.圓柱體積是圓錐體積的3倍。（）√××

返回

教學(xué)課件想一想：圓柱的側(cè)面積、表面積怎樣計算？圓柱、圓錐的體積公式是怎樣導(dǎo)出的？再填寫下表。體積半徑直徑高表面積體積圓柱5dm4dm2m0.7m20cm5cmS表＝2πrh+2πr2V=πr2h×210dm1m40cm282.6dm210.676m23140cm2314dm32.198m36280cm3返回

教學(xué)課件如圖，一個直角梯形繞軸旋轉(zhuǎn)一周后形成的立體圖形的體積是多少？圓錐的體積圓柱的體積+

3.14×42×5+＝301.44（cm3）

答：旋轉(zhuǎn)一周后圍成的立體圖形的體積是301.44cm3。＝50.24+251.2返回

教學(xué)課件30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識，聯(lián)系實際，展開想象的翅膀，看看你能提出什么問題,你能列出算式嗎？

（1）圓柱的表面積是多少平方厘米？3.14×30×200＋3.14×（30÷2）2×2=18840+1413=20253（平方厘米）答：圓柱的表面積是20253平方厘米。2m=200cm返回

教學(xué)課件30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識，聯(lián)系實際，展開想象的翅膀，看看你能提出什么問題,你能列出算式嗎？

（2）圓柱的體積是多少立方厘米？3.14×（30÷2）2×200=3.14×225×200=141300（立方厘米）答：圓柱的體積是141300立方厘米。返回

教學(xué)課件30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識，聯(lián)系實際，展開想象的翅膀，看看你能提出什么問題,你能列出算式嗎？

（3）如果把它削成一個最大圓錐體，圓錐體的體積是多少立方厘米？

答：圓錐體的體積是47100立方厘米。返回

教學(xué)課件課本：第31頁第3題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐鞏固練習(xí)二

教學(xué)課件這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識？這一單元學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)舊知返回

教學(xué)課件填一填。圖形特征側(cè)面積、表面積公式體積公式圓柱圓錐-----

兩個同樣大小的底面，一個側(cè)面，有無數(shù)條高。一個底面，一個側(cè)面，一個頂點，只能畫一條高。S表=S底×2+S側(cè)S側(cè)=ChV柱＝Sh返回

教學(xué)課件3dm8cm10dm6m50.24cm24m28.26dm212.56m2226.08cm2244.92dm2113.04m2251.2cm337.68m3150.72m31.填一填。鞏固練習(xí)返回

教學(xué)課件2.一個圓柱形的水池，從里面量得底面直徑是16米，深為1.5米。它的容積是多少立方米？它的四周和底面抹有水泥，至少用了多少千克水泥？（每平方米用水泥10千克）水池的容積：（16÷2）2×3.14×1.5=82×3.14×1.5=301.44（立方米）答：水池的容積是301.44立方米。返回

教學(xué)課件2.一個圓柱形的水池，從里面量得底面直徑是16米，深為1.5米。它的容積是多少立方米？它的四周和底面抹有水泥，至少用了多少千克水泥？（每平方米用水泥10千克）水泥的質(zhì)量：（16÷2）2×3.14+16×3.14×1.5=82×3.14+50.24×1.5=276.32（平方米）答：至少用了2763.2千克水泥。276.32×10=2763.2（千克）返回

教學(xué)課件

≈226（克）答：這根竹筒里的大米大約重226克。返回

教學(xué)課件4.孔廟大成殿前檐有10根石雕龍柱，高6米，直徑為0.8米。已知每立方米石料約重2.7噸，這些柱子大約重多少噸？（得數(shù)保留整數(shù)）（0.8÷2）2×3.14×6×10×2.7=0.16×3.14×6×10×2.7≈81（噸）答：這些柱子大約重81噸。返回

教學(xué)課件2.1米10米6米5.（1）這個糧倉的占地面積有多大？（10÷2）2×3.14=25×3.14=78.5（平方米）答：糧倉的占地面積是78.5平方米。返回

教學(xué)課件2.1米10米6米（2）它的容積是多少立方米？（墻壁的厚度忽略不計）=471+54.95=525.95（立方米）答：它的容積是525.95立方米。

5.返回

教學(xué)課件6.李老師做一件冰雕作品，要將兩個棱長為60厘米的正方體冰塊分別雕成最大的圓柱和圓錐。它們的體積各是多少立方分米？圓柱的體積：（60÷2）2×3.14×60=900

×3.14×60=169560（立方厘米）169560立方厘米=169.56立方分米60厘米60厘米返回

教學(xué)課件60厘米

6.李老師做一件冰雕作品，要將兩個棱長為60厘米的正方體冰塊分別雕成最大的圓柱和圓錐。它們的體積各是多少立方分米？圓錐的體積：=56.52（立方分米）答：圓柱和圓錐的體積分別是169.56

立方分米和56.52立方分米。60厘米返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)圓柱和圓錐圓柱的側(cè)面積、表面積圓柱和圓錐的特征圓柱和圓錐的體積

S側(cè)

=ChV柱=ShS表=S底×2+S側(cè)13V錐=Sh返回

教學(xué)課件課本：第32頁第8題課后作業(yè)返回

教學(xué)課件立體的截面情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知

教學(xué)課件如果把火腿腸沿著其他方向切一刀,截面會是什么形狀呢?其他物體的截面又會是什么形狀呢?情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件水果刀、水果、火腿腸、透明的容器(長方體、圓柱體等形狀)、水、正方體面包、圓錐形胡蘿卜。探究新知返回

教學(xué)課件1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件2.當(dāng)瓶子豎著放、橫著放、斜著放,水面的形狀分別

如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件3.橫著切、豎著切,或沿著對角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件3.橫著切、豎著切,或沿著對角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件3.橫著切、豎著切,或沿著對角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回

教學(xué)課件填空。(1)沿著籃球的不同位置切開后的截面是(

)形的。(2)橫著切和豎著切開雞蛋后的截面分別是(

)形

的和(

)形的。圓圓橢圓課堂練習(xí)返回

教學(xué)課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)沿著物體不同的位置切下去,截面的形狀不一定相同。返回

教學(xué)課件課后作業(yè)找出幾個你熟悉的物體,沿不同的位置切割,觀察一下截面的形狀。返回

教學(xué)課件認(rèn)識比例，理解比例的意義情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)三探究新知

教學(xué)課件觀察右圖，你能得到什么信息？一輛貨車兩天運輸大麥芽情況如下表。運輸次數(shù)運輸量（噸）第一天第二天241632第一天運了2次，共運16噸第二天運了4次，共運32噸情境導(dǎo)入返回

教學(xué)課件一輛貨車兩天運輸大麥芽情況如下表。運輸次數(shù)運輸量（噸）第一天第二天241632根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？第一天運了2次，共運16噸運輸量與運輸次數(shù)的比各是多少？第二天運了4次，共運32噸它們有什么關(guān)系？返回

教學(xué)課件162324:第一天運輸量與運輸次數(shù)的比：第二天運輸量與運輸次數(shù)的比：:16÷2=832÷4=8比值相等兩個比相等，可以寫成等式：16∶2=32∶4運輸次數(shù)運輸量（噸）第一天第二天2416