2019事業(yè)單位預(yù)防醫(yī)學(xué)考試模擬卷事業(yè)單位預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位招聘考試是選拔專(zhuān)業(yè)人才的重要途徑，其考查內(nèi)容涵蓋流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)等核心領(lǐng)域。2019年的考試命題既注重基礎(chǔ)理論的扎實(shí)性，也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力的考查。本文結(jié)合當(dāng)年考情，精心編制模擬卷，并配套考點(diǎn)解析與備考策略，助力考生高效備考、精準(zhǔn)提分。一、考試題型與命題特點(diǎn)分析（一）題型分布2019年事業(yè)單位預(yù)防醫(yī)學(xué)考試通常包含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、案例分析題（或簡(jiǎn)答題）三類(lèi)題型。其中，單選題占比約50%，側(cè)重考查基礎(chǔ)概念與原理；多選題占比20%-30%，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用與辨析能力；案例分析題占比20%-30%，結(jié)合實(shí)際公共衛(wèi)生事件（如傳染病暴發(fā)、食物中毒、職業(yè)中毒等），考查應(yīng)急處置、病因分析、防控策略等實(shí)踐能力。（二）命題特點(diǎn)1.基礎(chǔ)與實(shí)踐結(jié)合：既考查“三間分布”“RR值計(jì)算”等基礎(chǔ)理論，也結(jié)合“流感暴發(fā)調(diào)查”“某食堂食物中毒事件”等場(chǎng)景命題。2.學(xué)科交叉性：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)常結(jié)合命題（如實(shí)驗(yàn)研究的統(tǒng)計(jì)分析），職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生可能通過(guò)“某工廠環(huán)境污染與工人健康”案例綜合考查。3.政策與時(shí)政關(guān)聯(lián)：涉及《食品安全法》《職業(yè)病防治法》等最新修訂內(nèi)容，或當(dāng)年公共衛(wèi)生熱點(diǎn)（如疫苗管理、控?zé)煑l例等）。二、高頻考點(diǎn)梳理（一）流行病學(xué)研究方法：隊(duì)列研究（暴露與疾病的因果推斷）、病例對(duì)照研究（罕見(jiàn)病研究?jī)?yōu)勢(shì)）、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)（隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則）的設(shè)計(jì)、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景辨析。疾病分布：“三間分布”（時(shí)間、空間、人群）的實(shí)際案例分析（如某地區(qū)手足口病的年齡、季節(jié)分布）。傳染病防控：傳染源、傳播途徑、易感人群的判斷與防控措施（如麻疹的隔離期、疫苗接種策略）。（二）衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)描述：計(jì)量資料（均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)誤）與計(jì)數(shù)資料（率、構(gòu)成比、相對(duì)比）的區(qū)別及計(jì)算應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)推斷：t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)的適用條件（如“兩組正態(tài)分布計(jì)量資料比較用何檢驗(yàn)？”）。研究設(shè)計(jì)：抽樣方法（分層抽樣、整群抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)）、樣本量估算的影響因素。（三）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)職業(yè)中毒：鉛、汞、苯、一氧化碳中毒的臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)及急救處理（如苯中毒導(dǎo)致的造血系統(tǒng)損害）。職業(yè)性損害預(yù)防：三級(jí)預(yù)防原則（如“改進(jìn)生產(chǎn)工藝”屬于哪級(jí)預(yù)防？）。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)：上崗前、在崗期間、離崗時(shí)的體檢項(xiàng)目與周期（如接塵工人的胸片檢查頻率）。（四）環(huán)境衛(wèi)生學(xué)環(huán)境污染：大氣污染（PM2.5、SO?的健康危害）、水污染（介水傳染病的流行特點(diǎn)）的危害與防控。環(huán)境因素與健康：生物地球化學(xué)性疾病（如地方性氟中毒的病因、臨床表現(xiàn)）。住宅與公共場(chǎng)所衛(wèi)生：室內(nèi)空氣污染（甲醛、氡的來(lái)源與危害）的控制措施。（五）營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值評(píng)價(jià)（必需氨基酸、限制氨基酸）、維生素缺乏癥（如維生素A缺乏致夜盲癥）。食物中毒：細(xì)菌性食物中毒（沙門(mén)氏菌、金黃色葡萄球菌）的特點(diǎn)、診斷與處理流程。食品衛(wèi)生管理：食品添加劑的使用原則、食品安全標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)。三、2019事業(yè)單位預(yù)防醫(yī)學(xué)模擬卷（節(jié)選）（一）單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.欲調(diào)查某社區(qū)高血壓的患病情況及影響因素，最適合的研究方法是（）A.隊(duì)列研究B.病例對(duì)照研究C.橫斷面研究D.實(shí)驗(yàn)研究解析：橫斷面研究（現(xiàn)況調(diào)查）可描述某一時(shí)刻人群的患病情況及相關(guān)因素分布，適用于患病率調(diào)查與影響因素的初步探索。隊(duì)列研究用于因果推斷（暴露→疾?。±龑?duì)照研究用于罕見(jiàn)病或回顧性因果分析，實(shí)驗(yàn)研究需人為干預(yù)。答案：C。2.某工廠工人長(zhǎng)期接觸苯，近期部分工人出現(xiàn)頭暈、乏力、牙齦出血，最可能的診斷是（）A.苯中毒（急性）B.苯中毒（慢性）C.鉛中毒D.汞中毒解析：苯慢性中毒主要損害造血系統(tǒng)，表現(xiàn)為白細(xì)胞減少、血小板減少、出血傾向等；急性苯中毒以中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制為主（如昏迷、抽搐）。鉛中毒多表現(xiàn)為腹絞痛、貧血，汞中毒有口腔炎、震顫。答案：B。（二）多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究特征的有（）A.隨機(jī)分組B.設(shè)立對(duì)照C.人為干預(yù)D.屬于觀察性研究解析：實(shí)驗(yàn)研究的核心是“人為施加干預(yù)措施”，并通過(guò)隨機(jī)分組、設(shè)立對(duì)照減少偏倚；觀察性研究（如隊(duì)列、病例對(duì)照）無(wú)干預(yù)，僅觀察自然狀態(tài)。因此ABC正確，D錯(cuò)誤。答案：ABC。2.預(yù)防地方性氟中毒的措施包括（）A.改用低氟水源B.飲水除氟C.控制高氟食物攝入D.補(bǔ)充鈣劑解析：地方性氟中毒的病因是長(zhǎng)期攝入過(guò)量氟（飲水、食物），因此措施包括改良水源（低氟或除氟）、控制高氟食物；補(bǔ)充鈣劑可減少氟的吸收，也有輔助作用。答案：ABCD。（三）案例分析題（每題15分，共30分）案例：某小學(xué)30名學(xué)生午餐后2小時(shí)內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)嘔吐、腹痛、腹瀉，部分伴發(fā)熱（體溫38-39℃）。食堂當(dāng)日供應(yīng)了鹵雞腿、涼拌黃瓜、米飯、番茄蛋湯。問(wèn)題：1.該事件最可能的病因是什么？診斷依據(jù)有哪些？2.應(yīng)采取哪些應(yīng)急處理措施？解析：1.病因推斷：最可能為細(xì)菌性食物中毒（如沙門(mén)氏菌或金黃色葡萄球菌）。診斷依據(jù)：①潛伏期短（2小時(shí)，符合細(xì)菌性食物中毒特點(diǎn)）；②共同進(jìn)食史（均食用午餐）；③癥狀相似（嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)熱）；④可疑食物（鹵雞腿易受致病菌污染，涼拌菜易交叉污染）。2.應(yīng)急處理：醫(yī)療救治：立即送醫(yī)，補(bǔ)液、對(duì)癥治療（如止吐、止瀉、退熱），采集嘔吐物、糞便、剩余食物送檢。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：封存剩余食物，調(diào)查食材來(lái)源、加工過(guò)程（如是否生熟交叉、加熱是否徹底），追溯同批次食物流向。防控措施：對(duì)食堂進(jìn)行消毒，加強(qiáng)食品衛(wèi)生培訓(xùn)，向疾控中心報(bào)告，發(fā)布預(yù)警避免類(lèi)似事件。四、備考實(shí)戰(zhàn)指南（一）分階段復(fù)習(xí)策略1.基礎(chǔ)夯實(shí)期（1-2個(gè)月）：系統(tǒng)梳理教材，結(jié)合《流行病學(xué)》《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》等核心教材，制作思維導(dǎo)圖（如“流行病學(xué)研究方法對(duì)比表”），強(qiáng)化概念理解。2.刷題強(qiáng)化期（1個(gè)月）：以模擬卷、歷年真題為核心，分析錯(cuò)題（如“統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法選錯(cuò)”需回顧適用條件），總結(jié)高頻考點(diǎn)的命題規(guī)律。3.沖刺模擬期（2周）：嚴(yán)格限時(shí)完成模擬卷，訓(xùn)練答題速度與心態(tài)，重點(diǎn)復(fù)盤(pán)薄弱章節(jié)（如職業(yè)中毒的臨床表現(xiàn)易混淆點(diǎn)）。（二）記憶技巧與工具口訣記憶：如“流行病學(xué)研究方法：隊(duì)（列）前（瞻）果（因），病（例）回（顧）因（果），現(xiàn)（況）在看，實(shí)（驗(yàn)）干預(yù)”。對(duì)比表格：整理“隊(duì)列研究vs病例對(duì)照研究”“t檢驗(yàn)vsχ2檢驗(yàn)”的核心區(qū)別，貼于書(shū)桌隨時(shí)查看。錯(cuò)題本：按“考點(diǎn)-錯(cuò)誤原因-正確思路”分類(lèi)記錄，考前重點(diǎn)翻閱。（三）考場(chǎng)應(yīng)試技巧單選題：抓關(guān)鍵詞（如“最適合”“首先”），排除明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)（如“實(shí)驗(yàn)研究是觀察性的”可直接排除）。多選題：謹(jǐn)慎選擇，不確定時(shí)寧少勿多（多選、錯(cuò)選均不得分），優(yōu)先選確定的選項(xiàng)。案例分析：分點(diǎn)作答（如“診斷依據(jù)：①潛伏期…②癥狀…③食物史…”），結(jié)